江苏省金湖中学2024-2025学年高二上学期地理备课组工作计划

2024—2025学年第一学期高二地理教研组工作计划 一、指导思想 以教育部颁发的《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，高二地理教研组坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，努力适应新课程、新高考的要求，加强教学研究，改进教学方法，提高地理课堂的整体教学质量，切实落实学校对教研组的各项工作要求。 本学期，高二地理教研组按照学校的要求继续推进“融学课堂”课堂教学模式的探索和实践，不断提高课堂教学质量。继续开展组内帮学结对活动，引导组内教师认真研究新课标和新教材研究，精心组织与把握课堂教学，准确定位教学目标，重视学生学习惯培养、学习方法指导，增强课堂教学的效率；继续以创建先进教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，使高二地理教研组焕发出新的生机与活力。 二、学情分析 经过一个学年的努力，高一地理组在高一学年下学期的期末市统测中取得了一定的成绩，地理学科均分在全市除淮中外的所有高中中排名第四，在老八所县中排名第二。本学期，高二地理有8个选修班，其中物化地组合3个班，物生地组合2个班，文科史政地组合3个班，平行班级之间存在着一定的差距，班级内部也表现出不均衡，优生和后进生之间也存在较大的差距。文科班学生基础相对较薄弱，空间思维和空间想象能力较欠缺，对择性必修一（自然地理基础）的知识理解较为困难。总的来说，经过高一学年的地理学习，选修班的学生初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步堂握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。 三、教学进度 根据淮安市教研室《关于印发2024-2025学年度第一学期高中各学科教学进度安排的通知》要求，选修班在高二上学期完成鲁教版选择性必修一（自然地理基础）和选择性必修二（区域发展）的教学，所有班级完成必修一和必修二的复习工作，顺利通过江苏省学业水平测试。 四、教学计划安排 1. 严格遵循教学计划 （1）本学期有效教学时间按 19 周规划，按照计划，扎实推进，提高教学效率。 （2）开展研讨和学习，明确学科发展规划，清楚个人责任和义务，在符合整体计划前提下，灵活变通，达成预期教学目标。 2. 研读课程标准，依标组织教学 （1）选择性必修一（自然地理基础）教学计划： ①以自然环境系统及其要素发展、演变过程对人类活动的影响为线索组织教学。 ②提倡用“任务驱动”“案例分析”“专题研讨”等方法，设计特定的学习情境，引导学生关注自然环境各要素的特征、演变过程及自然环境的整体性和差异性。 ③注重运用现代地理信息技术、模拟实验、野外考察等方法，提高学生解释地理事物和现象与认识自然环境的能力。 ④引导学生从生态文明建设的角度，理解人与自然的关系。 （2）选择性必修二（区域发展）教学计划： ①以认识区域地理条件、区域特征和发展方向为线索组织教学内容。 ②通过典型的或身边的案例，让学生了解区域及其发展的多样性，以及人地协调是区域可持续发展的必然选择。 ③给学生提供基本的区域数据来源，让学生了解这些数据对分析社会经济和人地协调问题的支撑作用。 ④依据调查资料，探究区域部分与整体、区域动态变化等地理问题。 3. 认真钻研教材，重视备课环节 （1）在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联系。 （2）重视教材的整合，树立用教材教的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料来源，根据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的不足。 （3）改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动构建教材转化。 （4）备课的过程中首先解读《课程标准》，依据《课标》要求和学情制定教学目标，处理好量与时间的关系，合理取舍和整合教材，提高课堂教学的实效性。 4. 重视课堂教学中过程与方法的研究与实践 （1）在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。 （2）重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握，能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。 5. 减轻课业负担，提⾼教学质量 精⼼钻研教材，科学设计导学案和教学课件，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。精讲精练，话量的训练，以巩固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求布置适量的课堂或课后练习，并及时批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习积极性。 6. 落实“融学课堂”，更新教学理念 倡导“五育融通”、“资源融汇”、“学教融合”理念，突出育人要素的整体设计与有机统一，突出课堂教学的改革创新和融洽共生。 7. 加强学科资源建设 自编学案和课件，课课匹配，高质命题，题题精选，教学互进，相得益彰；形成符合校情的地理特色资源库。 五、教学进度安排 周次 主要内容 备注 1 暑期学情检测试卷评讲 刘萍 2 2.2地形变化的动力（1）板块构造学说、（2）内力与地表形态变化、（3）外力与地表形态变化；2.3人类活动与地表形态；练习讲评 刘萍 3 3.1常见的天气系统（1）锋面系统、（2）低压与高压系统；练习评讲；2.2（1）气压带与风带 郭美玲 4 3.2（2）气压带、风带对气候与景观的影响；3.2（3）季风与季风气候 于烨婷 5 单元活动 分析判断气候类型（1）（2）；练习评讲 吴春红 6 4.1（1）陆地水体的组成及之间的联系；国庆假期 袁雨 7 4.2（1）洋流的成因和分布规律；练习评讲；4.2（2）洋流的影响；4.3（1）海-气相互作用及其影响 沈谦 8 4.3（2）厄尔尼诺与拉尼娜现象；单元活动 建设海绵城市；练习评讲 刘萍 9 5.1自然环境的差异性（1）（2）；5.2自然环境的整体性；单元活动学会分析区域自然地理环境 郭美玲 10 期中复习 期中 考试 11 选择性必修2《区域发展》2.1认识区域；练习评讲；2.2比较区域发展的异同（1）（2）；单元活动 分析区域发展差异 于烨婷 12 2.1生态脆弱地区的发展（1）（2）；2.2资源枯竭地区的发展（1）（2）；练习评讲 吴春红 13 2.3产业结构转型地区的发展（1）（2）；3.1大都市辐射对区域发展的影响；练习评讲 袁雨 14 3.2产业转移对区域发展的影响（1）（2）；3.3资源跨区域调配对区域发展的影响（1）（2）；练习评讲 沈谦 15 4.1区域协调发展的内涵与意义；4.2流域内部的协作发展（1）（2） 刘萍 16 4.3国家之间的合作发展（1）（2）；学业水平测试复习 郭美玲 17 学业水平测试复习、期末考试复习 袁雨 18 学业水平测试复习、期末考试复习 于烨婷 19 学业水平测试复习、期末考试复习 吴春红 20 考试 刘萍 放 假                                                     学科网（北京）股份有限公司 $$