山东省菏泽外国语学校2023-2024学年高二上学期10月月考生物试卷

2023-2024学年山东省菏泽外国语学校高二（上）月考生物试卷（10月份） 一、单项选择题（每小题2分，共15个小题，30分） 1．（2分）下列物质中，可在血浆中找到的有（　　） A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质 B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子 C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇 2．（2分）下列关于内环境理化性质及动态变化的叙述，正确的是（　　） A．血浆渗透压的大小只与其中蛋白质的含量有关 B．内环境的理化性质是指渗透压、酸碱度和温度等 C．静脉滴注生理盐水后，内环境的渗透压降低 D．正常进食碱性食物后，人体内环境的pH显著升高 3．（2分）如图是神经系统的组成概念图，叙述正确的是（　　） A．②是大脑 B．③能调节呼吸、血压等生命活动 C．④是反射的结构基础 D．⑤具有接受信息、传出信息的功能 4．（2分）如图为各级中枢示意图。下列相关叙述错误的是（　　） A．某人因撞击损伤了②部位可导致呼吸骤停 B．①中有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律的控制有关 C．自主神经系统是不受意识控制的，因此它对机体活动的调节与大脑皮层无关 D．③中某些神经元发出的神经纤维能支配①②④和脊髓中的某些中枢 5．（2分）下列有关神经调节的叙述，正确的是（　　） A．手指接触到针尖而产生痛觉属于非条件反射 B．神经细胞受到刺激时，细胞膜对Na+的通透性增加，最终使细胞内外Na+浓度趋于一致 C．某患者出现尿失禁现象，说明反射活动没有完成 D．只有保持完整的反射弧结构才能完成反射活动 6．（2分）如图甲是青蛙离体的神经﹣肌肉标本示意图，图中AB+BC＝CD，乙是突触放大模式图。据图分析（　　） A．刺激D处，A、C不能检测到膜电位变化 B．刺激C处，A、D同时检测到膜电位变化 C．①为突触后膜，②为突触间隙，③为突触小泡 D．兴奋传到A时，神经纤维膜外为负电位 7．（2分）2022年冬奥会在北京举行，下列对比赛中运动员神经调节的分析，错误的是（　　） A．比赛时兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导 B．运动员及时调整呼吸节奏的过程受下丘脑的控制 C．听到自己的成绩时运动员喜极而泣属于条件反射 D．运动员比赛动作协调与平衡的控制中枢位于小脑 8．（2分）下列关于各级神经中枢功能的叙述错误的是（　　） A．一般成年人可以“憋尿”，这说明高级中枢可以控制相应的低级中枢 B．学习和记忆是人脑特有的高级功能 C．大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话 D．“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用 9．（2分）如图表示了一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，下列有关叙述不正确的是（　　） A．进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收 B．进食后的2h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 C．2h～3h之间，胰高血糖素的分泌有所增加 D．3.5h时，血糖浓度较高是肌糖原分解为葡萄糖所致 10．（2分）当人体失水过多时，不会发生的生理变化是（　　） A．血浆渗透压升高 B．肾小管对水的重吸收降低 C．产生渴感 D．血液中的抗利尿激素含量升高 11．（2分）下列有关激素及体液调节的叙述，错误的是（　　） A．激素可使靶细胞原有的生理活动发生变化 B．激素是组成细胞结构的重要化合物，微量而高效 C．二氧化碳等化学物质可参与人体的体液调节 D．激素调节是体液调节的主要内容 12．（2分）人在剧烈运动时，体内会发生一些变化。下列有关叙述正确的是（　　） A．大量失水，会引起血浆渗透压和细胞外液渗透压下降 B．大量消耗葡萄糖，血浆中的葡萄糖的浓度会大幅度下降 C．大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 D．大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性 13．（2分）关于人脑的高级功能和神经系统分级调节的叙述，不正确的是（　　） A．长时记忆与突触的形态与功能的改变有关 B．大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球 C．高位截瘫的人意识清醒却小便失禁，是因为排尿反射的高级中枢受损 D．跑步时参与调节的各级神经中枢有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓 14．（2分）二十世纪初，科学家对狗进行了一系列实验，发现了促胰液素（碱性多肽） 实验组别 实验过程 实验结果 第①组 稀盐酸注入狗的小肠肠腔 胰腺分泌胰液 第②组 稀盐酸注入狗的静脉 胰腺不分泌胰液 第③组 稀盐酸注入狗的切除神经的小肠肠腔 胰腺分泌胰液 第④组 刮下小肠黏膜加入稀盐酸研磨并制成提取液，注入同一条狗的静脉 胰腺分泌胰液 下列有关实验分析，不合理的是（　　） A．斯他林和贝利斯完成了第④组实验，并首次提出了促胰液素 B．第①组和第③组对比，说明促胰液素的分泌不存在神经调节 C．第②组和第④组对比，说明小肠黏膜能产生某种促进胰腺分泌胰液的物质 D．促胰液素和胰蛋白酶的合成与分泌过程大致相同，但两者不都通过体液运输 15．（2分）人体血糖的来源和去向如图所示，下列相关叙述错误的是（　　） A．图中①～⑥过程都可以在内环境中完成 B．血糖浓度明显超过6.1mmol/L时可能会出现尿糖 C．胰岛素可通过抑制②③过程、促进④⑤⑥过程降低血糖水平 D．剧烈运动产生的CO2、乳酸进入血浆会使血浆的pH发生微小变化 二、不定项选择题（每题3分，共5题，15分） （多选）16．（3分）内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述正确的是（　　） A．内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 B．内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 C．维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 D．内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行 （多选）17．（3分）如图甲为某神经纤维受到刺激后膜电位变化情况。神经细胞的静息电位和动作电位与通道蛋白关系紧密。Na+﹣K+泵是神经细胞膜上的一种常见载体，能催化ATP水解，每消耗1分子的ATP+泵出细胞外，将2分子的K+泵入细胞内，其结构如图乙所示。下列有关分析错误的是（　　） A．图甲中ac段Na+内流只能由电信号引起，Na+通过通道蛋白内流不消耗ATP B．若改变神经纤维膜外钾离子浓度，图甲中曲线c点电位不会有明显改变 C．Na+﹣K+泵的运输速率在一定温度范围内随温度升高而升高 D．Na+﹣K+泵对ce段电位的恢复，维持膜内高Na+、膜外高K+的离子分布有重要作用 18．（3分）人是恒温动物，在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维持体温的相对稳定．假如正常个体处于0℃的环境中1，散热为b1；处于30℃的环境中，产热为a2，散热为b2．下列关于体温调节的叙述错误的是（　　） A．同30℃环境相比，人处于0℃环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1＞a2，b1＜b2 B．体温调节中枢在下丘脑，但冷的感觉是在大脑皮层形成的 C．从30℃的环境中进入0℃的环境中，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增强，抗利尿激素分泌减少，尿量增加 D．从30℃的环境中进入0℃的环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于非条件反射 （多选）19．（3分）“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低，使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降。下列能引起“胰岛素抵抗”的是（　　） A．胰岛B细胞受损 B．靶细胞表面胰岛素受体减少 C．胰岛素与其特定受体识别发生障碍 D．胰高血糖素分泌增加 （多选）20．（3分）如图表示某雄性哺乳动物雄性激素（睾酮）产生的调节过程，a～e表示有关的生理活动过程。下列相关叙述正确的是（　　） A．图中各激素只作用于有相关受体的靶器官或靶细胞 B．睾酮由睾丸产生，其含量与下丘脑和垂体无关 C．a、b、c过程体现了雄性激素（睾酮）分泌的分级调节 D．为提高比赛成绩服用睾酮衍生物会因d、e过程影响睾丸功能 三、非选择题（本大题有5个小题，共55分） 21．（10分）如图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答下列有关问题： （1）内环境主要由图中的组成 　 　（填字母），其是 　 　的媒介。 （2）正常情况下，图中 　 　（填字母）中的CO2浓度最高。 （3）该胰腺组织能产生胰蛋白酶和胰岛素，这两种物质可以进入血浆的是 　 　。 （4）某人喝入些许食醋后不会引起血浆pH明显下降，与它含有的 　 　、/H2等缓冲对有关。 （5）维持内环境稳态的主要调节机制是 　 　。 22．（11分）图甲表示反射弧和脊髓结构图，图乙表示神经纤维局部放大后膜内外电荷的分布情况，请据图完成以下分析： （1）图甲中，在②处给予一个强刺激，电流计指针发生 　 　次偏转。 （2）如果把图甲看做一个反射弧，则⑤为 　 　。 （3）图乙中 　 　（填字母）是兴奋部位，这种电位变化称为动作电位，这是由于 　 　造成的，其物质运输方式是 　 　。 （4）③表示突触，其上的信号变化是 　 　，通过突触间隙作用下一个神经元上的受体，引起下一级神经元的 　 　，兴奋单向传递的原因是 　 　。 23．（11分）如图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图，图中的TRH表示促甲状腺激素释放激素，请据图回答： （1）图中①表示的激素是 　 　（写中文名字），2代表的腺体是 　 　。 （2）人体缺碘时，甲状腺激素的合成 　 　（填“增加”或“减少”），会引起患者的甲状腺肿大。 （3）从调节方式来看，当血液中的甲状腺激素含量增加倒一定程度时，反过来抑制 　 　的分泌活动，这种调节方式叫做 　 　调节。 （4）在生长发育方面，与甲状腺激素协同作用的激素是 　 　，它是由 　 　分泌的。 （5）甲状腺激素的作用包括促进 　 　活动，使机体产热增多，影响神经系统的发育和功能。甲状腺激素几乎可以作用于全身所有细胞　 　。 （6）激素调节特点的是：微量高效；通过体液进行运输； 　 　； 　 　。 24．（9分）火锅是我国历史悠久、老少皆喜的一种美食。当我们吃火锅时，人体会发生一系列反应来维持内环境的稳态。请用所学的知识回答下列问题： （1）人能感受到嘴唇有热辣辣的感觉，形成这种感觉的部位是 　 　。吃得太急可能会引起咳嗽，在咳嗽反射过程中，传出神经释放的 　 　会作用于肌肉细胞，引起呼气肌强烈收缩，导致气流从气管冲出 （2）夏季吃辣味火锅时，由于环境和食物温度都很高，人们常会大汗淋漓、面部发红　 　（选填“神经”、“体液”或“神经体液”）调节，使皮肤的毛细血管 　 　，同时 　 　分泌活动增强。这些调节都有利于增加散热，以维持正常体温。 （3）火锅食材不新鲜或未完全煮熟以及肠胃功能较弱者，吃完火锅后可能会导致腹泻脱水， 使细胞外液量减少以及血钠含量降低。此时，机体肾上腺皮质会增加分泌 　 　，促进 　 　对Na+的重吸收，维持血钠含量的平衡。 25．（14分）如图1表示血糖浓度调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程以及胰岛素的作用机理，请据图回答下列问题： （1）一般情况下，人体血糖的来源包括食物中糖类的消化吸收、　 　以及非糖物质的转化。 （2）当血糖浓度升高时，对胰岛B细胞的葡萄糖供应增加。葡萄糖进入胰岛B细胞，使细胞内的 　 　过程加强，同时导致的比值上升+通道和Ca2+通道的开闭状态，进而促进 　 　的分泌。 （3）胰岛素以 　 　方式释放，通过 　 　运输到全身各处组织细胞，胰岛素与组织细胞质膜上的 　 　结合后，一方面增加质膜上GLUT4的数量，促进葡萄糖进入组织细胞　 　，从而降低血糖浓度。 （4）Ⅰ型糖尿病为胰岛素依赖型糖尿病，主要是 　 　受损导致胰岛素分泌不足；Ⅱ型糖尿病主要是由于胰岛素敏感性 　 　，机体代偿性使胰岛素的分泌量增加。为查明糖尿病患者的病因可做胰岛素释放试验。如图2表示测定胰岛素释放的3种情况，属于Ⅰ型糖尿病是 　 　。 2023-2024学年山东省菏泽外国语学校高二（上）月考生物试卷（10月份） 参考答案与试题解析 一、单项选择题（每小题2分，共15个小题，30分） 1．（2分）下列物质中，可在血浆中找到的有（　　） A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质 B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子 C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇 【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境包括：组织液、血浆、淋巴．一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质．据此答题． 【解答】解：A、甲状腺激素、氧、小分子蛋白质都可在血浆中找到； B、，麦芽糖是植物细胞特有的二糖，B错误； C、蛋白酶分布在消化道中，C错误； D、呼吸酶分布在细胞内，D错误。 故选：A。 【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，明确一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质，再结合所学的知识准确判断各选项． 2．（2分）下列关于内环境理化性质及动态变化的叙述，正确的是（　　） A．血浆渗透压的大小只与其中蛋白质的含量有关 B．内环境的理化性质是指渗透压、酸碱度和温度等 C．静脉滴注生理盐水后，内环境的渗透压降低 D．正常进食碱性食物后，人体内环境的pH显著升高 【分析】内环境的理化性质主要包括温度、酸碱度和渗透压： 1、人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。 2、正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45。 3、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。 【解答】解：A、血浆渗透压的大小主要与无机盐，A错误； B、内环境的理化性质主要包括温度，B正确； C、静脉滴注生理盐水后，C错误； D、内环境中有缓冲物质，人体内环境的pH能保持相对稳定。 故选：B。 【点评】本题主要考查内环境的理化性质的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。 3．（2分）如图是神经系统的组成概念图，叙述正确的是（　　） A．②是大脑 B．③能调节呼吸、血压等生命活动 C．④是反射的结构基础 D．⑤具有接受信息、传出信息的功能 【分析】由图可知，①是外周神经系统，②是脑，③是大脑，④是神经元，⑤是突起。 【解答】解：A、由题图可知，包括大脑，A错误； B、③是大脑、血压等生命活动的是脑干； C、④是神经元，C错误； D、⑤是突起、传出信息的功能。 故选：D。 【点评】本题结合神经系统概念图，考查神经系统的结构和神经元的构成，意在考查学生的识图能力和判断能力。 4．（2分）如图为各级中枢示意图。下列相关叙述错误的是（　　） A．某人因撞击损伤了②部位可导致呼吸骤停 B．①中有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律的控制有关 C．自主神经系统是不受意识控制的，因此它对机体活动的调节与大脑皮层无关 D．③中某些神经元发出的神经纤维能支配①②④和脊髓中的某些中枢 【分析】据图示脑的结构可知，①为下丘脑，②为脑干，③为大脑皮层，④为小脑。 【解答】解：A、②为脑干，故某人因撞击损伤了②部位可导致呼吸骤停； B、①为下丘脑、水平衡的调节中枢，B正确； C、自主神经系统是不受意识控制的，C错误； D、③大脑皮层为人体最高级的中枢、②、④和脊髓中的某些中枢。 故选：C。 【点评】本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生运用所学知识综合分析问题的能力。 5．（2分）下列有关神经调节的叙述，正确的是（　　） A．手指接触到针尖而产生痛觉属于非条件反射 B．神经细胞受到刺激时，细胞膜对Na+的通透性增加，最终使细胞内外Na+浓度趋于一致 C．某患者出现尿失禁现象，说明反射活动没有完成 D．只有保持完整的反射弧结构才能完成反射活动 【分析】大脑皮层为高级中枢，感觉中枢位于大脑皮层，兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉；大脑皮层有学习和记忆能力，但不是人脑特有高级功能，许多种动物都有记忆和学习能力；大脑皮层的高级中枢可控制低级中枢，排尿中枢位于脊髓，成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制。 【解答】解：A、反射需要完整的反射弧，A错误； B、神经细胞受到刺激时+的通透性增加，Na+内流，最终使细胞内外电位变为内正外负+浓度低于细胞外，B错误； C、成年人可以有意识地控制排尿，某患者出现尿失禁现象，C错误； D、只有保持完整的反射弧结构才能完成反射活动。 故选：D。 【点评】本题考查反射和反射弧的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 6．（2分）如图甲是青蛙离体的神经﹣肌肉标本示意图，图中AB+BC＝CD，乙是突触放大模式图。据图分析（　　） A．刺激D处，A、C不能检测到膜电位变化 B．刺激C处，A、D同时检测到膜电位变化 C．①为突触后膜，②为突触间隙，③为突触小泡 D．兴奋传到A时，神经纤维膜外为负电位 【分析】兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，特点是速度快；兴奋在神经元之间的传递是靠神经递质，所以速度慢。乙图中①是突触后膜，②是突触间隙，③是突触小泡，内含神经递质。 【解答】解：A、由于兴奋在突触处只能单向传递，兴奋不能由突触后膜传递到突触前膜，A，A正确； B、由图甲可知、D处膜电位变化，但由于CD间有一突触，而D处的后变化； C、①为突触后膜，③为突触小泡，C正确； D、兴奋传到A时，D正确。 故选：B。 【点评】本题旨在考查学生对神经纤维上兴奋的产生和传导原理及兴奋在神经元之间传递的过程的理解，通过分析模式图、归纳总结等方式对神经调节的过程和机制进行理解是解决问题的关键。 7．（2分）2022年冬奥会在北京举行，下列对比赛中运动员神经调节的分析，错误的是（　　） A．比赛时兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导 B．运动员及时调整呼吸节奏的过程受下丘脑的控制 C．听到自己的成绩时运动员喜极而泣属于条件反射 D．运动员比赛动作协调与平衡的控制中枢位于小脑 【分析】脑和脊髓的功能：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢；小脑能够协调运动，维持身体平衡；下丘脑有体温调节中枢、水平衡的调节中枢等，还与生物节律等的控制有关；脑干是连接脊髓和脑其他部分的重要通路，有许多维持生命的必要中枢，如调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢；脊髓是调节运动的低级中枢。 【解答】解：A、兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号； B、呼吸中枢在脑干，B错误； C、听到自己的成绩时运动员喜极而泣时，属于条件反射； D、小脑有控制运动员比赛动作协调与平衡的中枢。 故选：B。 【点评】本题主要考查条件反射与非条件反射、兴奋在神经纤维上的传导和神经系统对内脏活动的分级调节的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。 8．（2分）下列关于各级神经中枢功能的叙述错误的是（　　） A．一般成年人可以“憋尿”，这说明高级中枢可以控制相应的低级中枢 B．学习和记忆是人脑特有的高级功能 C．大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话 D．“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用 【分析】1、学习和记忆是脑的高级功能之一．学习和记忆相互联系，不可分割。 （1）学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 （2）记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。 2、神经中枢的分布部位和功能： ①神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动。 ②大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 ③语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）（S区→说，H区→听，W区→写，V区→看）。 ④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆。 【解答】解：A、排尿中枢位于脊髓，说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制； B、学习和记忆不是人脑特有高级功能，语言功能是人脑特有的高级功能； C、H区为听觉性语言中枢，C正确； D、“植物人”具有呼吸和心跳、排便，排尿，D正确。 故选：B。 【点评】本题考查各级神经中枢的功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。 9．（2分）如图表示了一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，下列有关叙述不正确的是（　　） A．进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收 B．进食后的2h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 C．2h～3h之间，胰高血糖素的分泌有所增加 D．3.5h时，血糖浓度较高是肌糖原分解为葡萄糖所致 【分析】据图分析，进食后初期，由于食物中糖类的消化吸收，血糖浓度上升；血糖浓度上升刺激胰岛素分泌，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用、贮存葡萄糖，血糖浓度下降；2h～3h之间，血糖浓度下降至一定程度时，胰高血糖素分泌增加，促使肝糖原的分解和非糖类物质的转化，使得血糖浓度上升。 【解答】解：A、进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收； B、进食后的2h内血糖浓度较高，促进组织细胞利用葡萄糖和糖原的合成等，B正确； C、2h～8h之间，此时胰高血糖素分泌增加以促进血糖浓度升高； D、肌糖原不分解，血糖浓度较高是肝糖原开始分解所致。 故选：D。 【点评】本题结合曲线图，考查血糖调节的相关知识，意在考查考生分析曲线的能力和理解能力，属于中等难度题，解题的关键是理解胰岛素和胰高血糖素的功能。 10．（2分）当人体失水过多时，不会发生的生理变化是（　　） A．血浆渗透压升高 B．肾小管对水的重吸收降低 C．产生渴感 D．血液中的抗利尿激素含量升高 【分析】人体的水平衡调节过程： （1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。 （2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。 【解答】解：A、当人体失水过多时，A正确； B、人体失水过多，抗利尿激素含量升高、集合管对水分的重吸收； C、当人体失水过多时，引起大脑皮层渴觉中枢产生渴觉； D、人体失水过多，抗利尿激素含量升高。 故选：B。 【点评】本题主要考查水盐调节的相关知识，要求考生识记水盐调节的过程，能结合所学的知识准确判断各选项。 11．（2分）下列有关激素及体液调节的叙述，错误的是（　　） A．激素可使靶细胞原有的生理活动发生变化 B．激素是组成细胞结构的重要化合物，微量而高效 C．二氧化碳等化学物质可参与人体的体液调节 D．激素调节是体液调节的主要内容 【分析】1、体液调节是指某些化学物质，如激素、CO2、H+等，通过体液的运输而对人体生理活动所进行的调节称为体液调节。体液调节中激素调节起主要作用。 2、激素由内分泌腺分泌的，在激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，就叫做灭活。激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。 【解答】解：A、激素发挥的是调节作用，A正确； B、激素不参与细胞结构的组成； C、二氧化碳，C正确； D、激素调节是体液调节的主要内容。 故选：B。 【点评】本题考查激素及体液调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识分析问题的能力，难度不大。 12．（2分）人在剧烈运动时，体内会发生一些变化。下列有关叙述正确的是（　　） A．大量失水，会引起血浆渗透压和细胞外液渗透压下降 B．大量消耗葡萄糖，血浆中的葡萄糖的浓度会大幅度下降 C．大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 D．大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性 【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点： （1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程； （2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态； （3）调节机制：神经—体液—免疫调节网络； （4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节。 【解答】解：A、剧烈运动大量出汗失水后，A错误； B、大量消耗葡萄糖，所以血糖浓度能够保持相对稳定； C、大量失钠，因此对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液； D、大量乳酸进入血液，所以血浆的pH值可以维持相对稳定。 故选：C。 【点评】本题考查内环境稳态的调节机制，要求学生识记内环境成分和理化性质，理解稳态实现的调节过程。 13．（2分）关于人脑的高级功能和神经系统分级调节的叙述，不正确的是（　　） A．长时记忆与突触的形态与功能的改变有关 B．大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球 C．高位截瘫的人意识清醒却小便失禁，是因为排尿反射的高级中枢受损 D．跑步时参与调节的各级神经中枢有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓 【分析】学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。 【解答】解：A、长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关； B、大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球，B正确； C、排尿反射的低级中枢是脊髓，说明不是因为排尿反射的高级中枢受损，导致排尿不受意识控制； D、跑步不仅需要神经支配肌肉运动，人体还进行体温调节，参与调节的各级神经中枢有大脑皮层、下丘脑，D正确。 故选：C。 【点评】本题主要考查神经系统对内脏活动的分级调节、语言功能学习、记忆、情绪的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。 14．（2分）二十世纪初，科学家对狗进行了一系列实验，发现了促胰液素（碱性多肽） 实验组别 实验过程 实验结果 第①组 稀盐酸注入狗的小肠肠腔 胰腺分泌胰液 第②组 稀盐酸注入狗的静脉 胰腺不分泌胰液 第③组 稀盐酸注入狗的切除神经的小肠肠腔 胰腺分泌胰液 第④组 刮下小肠黏膜加入稀盐酸研磨并制成提取液，注入同一条狗的静脉 胰腺分泌胰液 下列有关实验分析，不合理的是（　　） A．斯他林和贝利斯完成了第④组实验，并首次提出了促胰液素 B．第①组和第③组对比，说明促胰液素的分泌不存在神经调节 C．第②组和第④组对比，说明小肠黏膜能产生某种促进胰腺分泌胰液的物质 D．促胰液素和胰蛋白酶的合成与分泌过程大致相同，但两者不都通过体液运输 【分析】分析实验：实验①、②证明胰液的分泌与小肠肠腔有关，与血液无关；实验①、③证明胰液的分泌没有神经也可以，要证明胰腺分泌胰液不受神经的调节，还需要进一步实验；实验①、②、④证明胰液分泌与盐酸和小肠黏膜有关，说明促胰液素是在盐酸刺激下由小肠黏膜分泌的，它可以促进胰腺分泌胰液。 【解答】解：A、斯他林和贝利斯完成了第④组实验，A不符合题意； B、第①组和第③组的自变量为小肠神经的有关，说明促胰液素的分泌没有神经也可以进行，还需要进一步实验； C、第②组是将稀盐酸注入狗的静脉，而第④组是将刮下小肠黏膜加入稀盐酸研磨并制成提取液，结果是胰腺分泌胰液，C不符合题意； D、促胰液素和胰蛋白酶都属于分泌蛋白、内质网和高尔基体等参与，需要通过导管分泌到消化道内，而促胰液素属于激素，D不符合题意。 故选：B。 【点评】本题考查了激素的发现历程相关知识，意在考查考生理解所学知识要点、把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。 15．（2分）人体血糖的来源和去向如图所示，下列相关叙述错误的是（　　） A．图中①～⑥过程都可以在内环境中完成 B．血糖浓度明显超过6.1mmol/L时可能会出现尿糖 C．胰岛素可通过抑制②③过程、促进④⑤⑥过程降低血糖水平 D．剧烈运动产生的CO2、乳酸进入血浆会使血浆的pH发生微小变化 【分析】血糖的来源和去路：来源：①食物中的糖经消化吸收进入血浆中，这是血糖的主要来源。②肝糖原分解，这是空腹时血糖的直接来源。③糖异生作用。④其他的单糖，如果糖、半乳糖等单糖也可转变为葡萄糖，以补充血糖。去路：①葡萄糖在各组织中氧化分解供能，这是血糖的主要去路。②葡萄糖在肝、肌肉等组织中合成糖原。③转变为非糖物质，如脂肪、非必需氨基酸.多种有机酸等。④转变为其他糖及衍生物，如核糖、脱氧核糖、唾液酸、氨基糖等。⑤当血糖浓度过高，超过了肾糖阈时，葡萄糖即由尿中排出，出现糖尿。 【解答】解：A、①过程发生在消化道内，②﹣⑥过程发生在细胞内，A错误； B、血糖浓度明显超过6.1mmol/L时，葡萄糖即由尿中排出，B正确； C、胰岛素能加速组织细胞摄取、储存葡萄糖、促进④⑤⑥过程，C正确； D、剧烈运动产生的CO4、乳酸进入血浆会使血浆的pH发生微小变化，但由于缓冲物质等的存在，D正确。 故选：A。 【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题。 二、不定项选择题（每题3分，共5题，15分） （多选）16．（3分）内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述正确的是（　　） A．内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 B．内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 C．维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 D．内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行 【分析】内环境即细胞外液，由血浆、组织液、淋巴等组成。内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。内环境稳态包含内环境的理化性质和化学成分的稳态，内环境稳态是一种动态平衡。内环境的稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节网络。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 【解答】解：A、内环境保持相对稳定为细胞提供了一个相对稳定的生活环境，A正确； B、内环境稳态可使细胞生活在温度和pH等相对稳定且适宜的环境中，B正确； C、静息电位的维持主要依赖于K+外流，动作电位的产生主要依赖于Na+内流，维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，C正确； D、丙酮酸的氧化分解发生在细胞内（丙酮酸的彻底氧化分解发生在线粒体中，不发生在内环境中。 故选：ABC。 【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、生理意义及调节机制，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。 （多选）17．（3分）如图甲为某神经纤维受到刺激后膜电位变化情况。神经细胞的静息电位和动作电位与通道蛋白关系紧密。Na+﹣K+泵是神经细胞膜上的一种常见载体，能催化ATP水解，每消耗1分子的ATP+泵出细胞外，将2分子的K+泵入细胞内，其结构如图乙所示。下列有关分析错误的是（　　） A．图甲中ac段Na+内流只能由电信号引起，Na+通过通道蛋白内流不消耗ATP B．若改变神经纤维膜外钾离子浓度，图甲中曲线c点电位不会有明显改变 C．Na+﹣K+泵的运输速率在一定温度范围内随温度升高而升高 D．Na+﹣K+泵对ce段电位的恢复，维持膜内高Na+、膜外高K+的离子分布有重要作用 【分析】题图分析：图甲表示某神经纤维受到刺激后膜电位变化情况，其中ac表示动作电位形成的过程，ce表示静息电位恢复的过程。图乙表示Na+﹣K+泵结构，Na+﹣K+泵是神经细胞膜上的一种常见载体，能催化ATP水解，每消耗1分子的ATP，就可以逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外，将2分子的K+泵入细胞内。 【解答】解：A、图甲中ac段Na+内流未必都由电信号引起，还可以是接受某种刺激，而Na+通过通道蛋白内流的方式为协助扩散，因此不消耗ATP； B、若改变神经纤维膜外钾离子浓度，因为钾离子影响的是静息电位的大小，B正确； C、Na+﹣K+泵其化学本质是蛋白质，其活性在一定温度范围内随着温度逐渐提高其活性逐渐增强，在一定温度范围内随温度升高而升高； D、Na+﹣K+泵能维持细胞膜外高钠，膜内高钾的状态，D错误。 故选：AD。 【点评】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 18．（3分）人是恒温动物，在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维持体温的相对稳定．假如正常个体处于0℃的环境中1，散热为b1；处于30℃的环境中，产热为a2，散热为b2．下列关于体温调节的叙述错误的是（　　） A．同30℃环境相比，人处于0℃环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1＞a2，b1＜b2 B．体温调节中枢在下丘脑，但冷的感觉是在大脑皮层形成的 C．从30℃的环境中进入0℃的环境中，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增强，抗利尿激素分泌减少，尿量增加 D．从30℃的环境中进入0℃的环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于非条件反射 【分析】体温恒定的原因是产热等于散热，所以在0℃时，a1＝b1，在30℃时，a2＝b2． 【解答】解：A、与30℃环境相比，与外界温差大，所以产热也多，所以a1＝b1＞a7＝b2，A错误； B、体温调节中枢在下丘脑，B正确； C、甲状腺激素和肾上腺素能增加产热，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，所以尿增多，C正确； D、低温下起鸡皮疙瘩，D正确。 故选：A。 【点评】本题考查体温调节，解题关键是把握体温恒定的原因是产热等于散热． （多选）19．（3分）“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低，使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降。下列能引起“胰岛素抵抗”的是（　　） A．胰岛B细胞受损 B．靶细胞表面胰岛素受体减少 C．胰岛素与其特定受体识别发生障碍 D．胰高血糖素分泌增加 【分析】胰岛素：（降血糖）①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖原、转变成脂肪酸等非糖物质。②抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。 胰高血糖素：（升血糖）促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。 【解答】解：A、胰岛B细胞受损，并不是机体对胰岛素的敏感性降低； B、靶细胞表面胰岛素受体减少，导致胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降； C、胰岛素与其特定受体识别发生障碍，会使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降； D、胰高血糖素分泌增加，不会降低胰岛素的敏感性。 故选：BC。 【点评】此题与生活实践相结合，主要考查了血糖调节的相关知识，要求学生具有一定处理信息的能力，考查学生对课本知识的识记和理解能力，基础性较强，难度较小。 （多选）20．（3分）如图表示某雄性哺乳动物雄性激素（睾酮）产生的调节过程，a～e表示有关的生理活动过程。下列相关叙述正确的是（　　） A．图中各激素只作用于有相关受体的靶器官或靶细胞 B．睾酮由睾丸产生，其含量与下丘脑和垂体无关 C．a、b、c过程体现了雄性激素（睾酮）分泌的分级调节 D．为提高比赛成绩服用睾酮衍生物会因d、e过程影响睾丸功能 【分析】下丘脑分泌的促性腺激素释放激素可以促进垂体合成并分泌促性腺激素，进而促进性腺合成并分泌睾酮，这是睾酮激素的分级调节；睾酮对下丘脑和垂体具有负反馈调节作用。 【解答】解：A、激素是一种信号分子，A正确； B、睾酮由睾丸产生，故睾酮的含量与下丘脑和垂体有关； C、通过图示可知，a、b，C正确； D、为提高比赛成绩服用睾酮衍生物会引起睾酮的反馈调节，从而影响睾丸功能。 故选：ACD。 【点评】本题考查了性激素的分级调节和反馈调节，意在考查学生理解分级调节和负反馈调节的过程，难度不大。 三、非选择题（本大题有5个小题，共55分） 21．（10分）如图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答下列有关问题： （1）内环境主要由图中的组成 　A、B、C　（填字母），其是 　细胞与外界进行物质交换　的媒介。 （2）正常情况下，图中 　D　（填字母）中的CO2浓度最高。 （3）该胰腺组织能产生胰蛋白酶和胰岛素，这两种物质可以进入血浆的是 　胰岛素　。 （4）某人喝入些许食醋后不会引起血浆pH明显下降，与它含有的 　/H2CO3　、/H2等缓冲对有关。 （5）维持内环境稳态的主要调节机制是 　神经—体液—免疫调节网络　。 【分析】题图是胰腺组织局部结构模式图，其中A液为组织液，是组织细胞直接生存的环境；B液为血浆，是血细胞直接生存的环境；C液为淋巴液，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；D液为细胞内液。 【解答】解：（1）内环境即为细胞外液，其主要由图中的血浆，分别对应于图中的B（血浆）。 （2）二氧化碳是有氧呼吸的产物，在细胞中的线粒体中生成，正常情况下，即D中的CO2浓度最高。 （3）该胰腺组织能产生胰蛋白酶和胰岛素，其中胰蛋白酶作为胰液的组成成分在消化道内起作用，而胰岛素作为一种激素需要通过体液的传送到达靶细胞的部位起作用。 （4）某人喝入些许食醋后不会引起血浆pH明显下降，与它含有的缓冲对有关/H6CO3、/H2等缓冲对有关。 （5）维持内环境稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络。 故答案为： （1）A、B、C 细胞与外界进行物质交换 （2）D （3）胰岛素 （4）/H2CO3 （5）神经—体液—免疫调节网络 【点评】本题主要考查内环境的组成及成分、内环境的理化性质、内环境是外界与细胞进行物质交换的媒介的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。 22．（11分）图甲表示反射弧和脊髓结构图，图乙表示神经纤维局部放大后膜内外电荷的分布情况，请据图完成以下分析： （1）图甲中，在②处给予一个强刺激，电流计指针发生 　0　次偏转。 （2）如果把图甲看做一个反射弧，则⑤为 　感受器　。 （3）图乙中 　b　（填字母）是兴奋部位，这种电位变化称为动作电位，这是由于 　Na+内流　造成的，其物质运输方式是 　协助扩散　。 （4）③表示突触，其上的信号变化是 　电信号→化学信号→电信号　，通过突触间隙作用下一个神经元上的受体，引起下一级神经元的 　兴奋或抑制　，兴奋单向传递的原因是 　由于神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上　。 【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。根据题意和图示分析可知：①是效应器，②是传出神经，③是突触，④是传入神经，⑤是感受器。静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负。兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的。 【解答】解：（1）神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，兴奋不能传至电流计处。 （2）如图，根据突触的结构可推知，②是传出神经，④是传入神经。 （3）兴奋部位的膜电位是外负内正，因此图乙中b处为兴奋部位。由于Na+内流是在蛋白质通道的协助下，从高浓度向低浓度扩散，属于协助扩散。 （4）在突触结构上，会发生电信号→化学信号→电信号的转换，所以通过突触间隙作用下一个神经元上的受体。由于神经递质只存在于突触小泡中，然后作用于突触后膜上。 故答案为： （1）0 （2）感受器 （3）b；Na+内流；协助扩散 （4）电信号→化学信号→电信号；兴奋或抑制，只能由突触前膜释放 【点评】本题主要考查反射弧各部分组成及功能、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。 23．（11分）如图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图，图中的TRH表示促甲状腺激素释放激素，请据图回答： （1）图中①表示的激素是 　促甲状腺激素　（写中文名字），2代表的腺体是 　甲状腺　。 （2）人体缺碘时，甲状腺激素的合成 　减少　（填“增加”或“减少”），会引起患者的甲状腺肿大。 （3）从调节方式来看，当血液中的甲状腺激素含量增加倒一定程度时，反过来抑制 　下丘脑和垂体　的分泌活动，这种调节方式叫做 　（负）反馈　调节。 （4）在生长发育方面，与甲状腺激素协同作用的激素是 　生长激素　，它是由 　垂体　分泌的。 （5）甲状腺激素的作用包括促进 　细胞代谢　活动，使机体产热增多，影响神经系统的发育和功能。甲状腺激素几乎可以作用于全身所有细胞　几乎全身所有细胞都有甲状腺激素的受体　。 （6）激素调节特点的是：微量高效；通过体液进行运输； 　作用于靶器官、靶细胞　； 　作为信使传递信息　。 【分析】1、甲状腺激素分泌的分级反馈调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。 2、甲状腺激素的生理作用：促进新陈代谢和生长发育（特别是中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性。 【解答】解：（1）图示为甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节，2代表的腺体能分泌甲状腺激素。 （2）由于甲状腺激素含有碘元素，人体缺碘时，对垂体的抑制作用减弱，促甲状腺激素可促进甲状腺的增生。 （3）血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，反过来会抑制下丘脑和垂体的分泌活动。 （4）甲状腺激素和生长激素都能促进生长发育，二者为协同作用，作用是促进生长。 （5）甲状腺激素的作用：提高细胞代谢的速率，提高神经系统的兴奋性，因此甲状腺激素几乎对全身的细胞都会起到作用。 （6）激素既不组成细胞结构，又不提供能量，而是使靶细胞或靶器官原有的生理活动发生变化；②通过体液进行运输、靶细胞。 故答案为： （1）促甲状腺激素 甲状腺 （2）减少 （3）下丘脑和垂体 （负）反馈 （4）生长激素 垂体 （5）细胞代谢 几乎全身所有细胞都有甲状腺激素的受体 （6）作用于靶器官、靶细胞 【点评】本题考查激素的调节的相关知识，重点考查甲状腺激素的调节过程和作用，难度较小，解题的关键是识记、理解甲状腺激素的分级调节、甲状腺激素的作用。 24．（9分）火锅是我国历史悠久、老少皆喜的一种美食。当我们吃火锅时，人体会发生一系列反应来维持内环境的稳态。请用所学的知识回答下列问题： （1）人能感受到嘴唇有热辣辣的感觉，形成这种感觉的部位是 　大脑皮层　。吃得太急可能会引起咳嗽，在咳嗽反射过程中，传出神经释放的 　神经递质　会作用于肌肉细胞，引起呼气肌强烈收缩，导致气流从气管冲出 （2）夏季吃辣味火锅时，由于环境和食物温度都很高，人们常会大汗淋漓、面部发红　神经—体液　（选填“神经”、“体液”或“神经体液”）调节，使皮肤的毛细血管 　舒张　，同时 　汗腺　分泌活动增强。这些调节都有利于增加散热，以维持正常体温。 （3）火锅食材不新鲜或未完全煮熟以及肠胃功能较弱者，吃完火锅后可能会导致腹泻脱水， 使细胞外液量减少以及血钠含量降低。此时，机体肾上腺皮质会增加分泌 　醛固酮　，促进 　肾小管和集合管　对Na+的重吸收，维持血钠含量的平衡。 【分析】1、根据题意，在口腔或皮肤的感觉神经末梢中，存在对辣椒素敏感的感受器，所以人吃辣椒后，通常会产生“热辣”的感觉。 2、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对恒定。 【解答】解：（1）感觉的形成均发生在大脑皮层。反射过程中。 （2）位于下丘脑的体温调节中枢通过神经—体液调节来实现对人体体温的调节。夏季吃辣味火锅时，机体通过加强汗腺分泌及皮肤毛细血管舒张，增加散热。 （3）细胞外液量减少以及血钠含量降低，细胞外液渗透液降低，促进肾小管和集合管对Na+的吸收，维持血钠含量相对稳定。 故答案为： （1）大脑皮层 神经递质 （2）神经—体液 舒张 （3）醛固酮 肾小管和集合管 【点评】本题结合内环境稳态调节实例考查学生对知识的掌握情况，需要学生把握神经调节、体液调节的基础知识并通过总结归纳形成知识网络，再结合题干信息进行分析，解决问题。 25．（14分）如图1表示血糖浓度调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程以及胰岛素的作用机理，请据图回答下列问题： （1）一般情况下，人体血糖的来源包括食物中糖类的消化吸收、　肝糖原的分解　以及非糖物质的转化。 （2）当血糖浓度升高时，对胰岛B细胞的葡萄糖供应增加。葡萄糖进入胰岛B细胞，使细胞内的 　有氧呼吸　过程加强，同时导致的比值上升+通道和Ca2+通道的开闭状态，进而促进 　胰岛素　的分泌。 （3）胰岛素以 　胞吐　方式释放，通过 　体液　运输到全身各处组织细胞，胰岛素与组织细胞质膜上的 　受体　结合后，一方面增加质膜上GLUT4的数量，促进葡萄糖进入组织细胞　葡萄糖合成糖原，转化成氨基酸、甘油三酯　，从而降低血糖浓度。 （4）Ⅰ型糖尿病为胰岛素依赖型糖尿病，主要是 　胰岛B细胞　受损导致胰岛素分泌不足；Ⅱ型糖尿病主要是由于胰岛素敏感性 　下降　，机体代偿性使胰岛素的分泌量增加。为查明糖尿病患者的病因可做胰岛素释放试验。如图2表示测定胰岛素释放的3种情况，属于Ⅰ型糖尿病是 　C　。 【分析】由图可知，葡萄糖通过载体蛋白顺浓度梯度进入胰岛B细胞，葡萄糖进入胰岛B细胞后，被氧化分解为CO2和H2O，同时产生ATP，导致的比值上升，进而影响图示ATP敏感的K+通道和Ca2+通道的开闭状态，使K+通道关闭，K+外流停止，使Ca2+通道打开，Ca2+内流促进胰岛素的分泌，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，促进ATP水解成ADP，使相关酶磷酸化，一方面促进膜上GLUT4的数量增加，GLUT4是转运葡萄糖的蛋白质，能促进葡萄糖进入组织细胞，一方面促进组织细胞内葡萄糖的氧化分解、合成糖原、转化为甘油三酯，从而使血糖浓度下降。 【解答】解：（1）一般情况下，人体血糖的来源包括食物中糖类的消化吸收（主要来源）。 （2）由图可知，葡萄糖进入胰岛B细胞后2和H2O，同时产生ATP，故使细胞内的有氧呼吸过程加强的比值上升，且据题意可知的比值上升最终促进胰岛素的分泌、促进胰岛素的分泌。 （3）胰岛素为大分子物质，以胞吐的方式释放。胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，使相关酶磷酸化，GLUT7是转运葡萄糖的蛋白质，一方面促进组织细胞内葡萄糖的氧化分解、转化为甘油三酯。 （4）Ⅰ型糖尿病为胰岛素依赖型糖尿病，主要是胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足造成了血糖升高，胰岛素受体数量减少，机体代偿性使胰岛素的分泌量增加，Ⅰ型糖尿病血浆中胰岛素含量低；Ⅱ型糖尿病血浆中胰岛素含量高。 故答案为： （1）肝糖原的分解 （2）有氧呼吸；胰岛素 （3）胞吐；体液；葡萄糖合成糖原、甘油三酯 （4）胰岛B细胞；下降；C 【点评】本题主要考查血糖平衡调节的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/9/19 16:28:30；用户：物化生；邮箱：17613376695；学号：50818988 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$