1.2 化学实验与科学探究讲义-2024-2025学年九年级化学上册人教版（2024）

►第一单元　走进化学世界 1.2 化学实验与科学探究 内容索引·常考题型 内容 常考题型 重点01 常见仪器的使用 选择题、填空题、实验探究题 重点02 化学实验基本操作 选择题、填空题 重点03 探究蜡烛及其燃烧 选择题、填空题、实验探究题 难点01 量筒的使用及误差分析 选择题 难点02 托盘天平的使用及误差分析 选择题、填空题 易错点 蜡烛燃烧产物的检验及现象的描述 选择题、填空题、实验探究题 ■重点01 常见仪器的使用 攻克重点 1、反应容器： 可直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚； 间接加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶； 2、夹持仪器：试管夹、铁架台（铁夹、铁圈）、坩埚钳； 3、加热仪器：酒精灯； 4、存放仪器：广口瓶（固体）；细口瓶（液体）；集气瓶（气体）； 5、计量仪器：托盘天平（称质量）；量筒（量液体的体积）； 6、取用仪器：镊子（块状或较大颗粒固体）；药匙（粉末状或小颗粒固体）；胶头滴管（少量液体）； 7、其他仪器：漏斗（分离固体和液体）长颈漏斗、分液漏斗（加注液体）；石棉网、玻璃棒（引流或搅拌或转移）、水槽等。 【典例1】 （2024春•大足区期末）下列实验仪器能用于盛装液体并可以加热的是（　　） A． B． C． D． 【典例2】 （2024•淄川区二模）下列仪器对应的名称正确的是（　　） A．漏斗 B．烧杯 C．滴瓶 D．蒸发皿 【典例3】 （2024•龙沙区校级三模）选择仪器下方的字母填写在相应横线上： （1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是 　 　； （2）可以直接加热的仪器是 　 　； （3）　 　用于固定和支持各种仪器； （4）实验室常用的加热仪器是 　 　。 方法技巧 要想解答好这类题目，首先，要熟记常用仪器的名称和用途．然后，根据实验、问题情景信息，细致地分析题意或实验图示等，细心地进行填写、选用或判断对错等．特别注意的是：在填写仪器名称时，书写要规范、工整，切不可使用错别字、不规范的字。 ■重点02 化学基本实验操作 攻克重点 1、实验室药品取用规则： （1）“三不”原则：即“不闻、不摸、不尝”．具体说就是：不要去闻药品的气味，不能用手触摸药品，不能尝试药品的味道； （2）节约原则：即严格按照实验规定的用量取用药品；没有说明用量时，一般按最少量，液体1ml～2ml，固体盖满试管底部即可； （3）三不一要”原则：即剩余药品的处理方法．具体是就是：既不能倒回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要倒入指定的容器内； （4）安全原则：实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛里溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用水清洗（切不可用手揉眼睛）。洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗，提倡使用防护镜。 2、固体药品的取用： 固体药品的取用，一般分为以下两种情况： 一种是块状药品或金属颗粒，取用时用镊子夹取。操作要领是：“一横、二放、三慢竖”。 另一种是粉末状药品的取用，取用时可以用药匙（或者纸槽）．操作要领是：“一横、二送、三直立”。 3、液体药品的取用： 根据取用的药品的量的多少，一般分为以下三种情况： （1）取用大量的液体药品——倾倒法。 （2）取用一定量的液体药品——此时需要用量筒和胶头滴管配合量取。 （3）取用少量的液体药品——胶头滴管。 4、物质的加热 （1）加热固体：应先给试管进行预热，待试管均匀受热后，再在放固体的部位加热。 （2）加热液体：首先也要给试管进行预热，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放液体的部位加热．需要注意的是：①试管内液体的体积最好不要超过试管体积的1/3； ②加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°左右，并不时地移动试管； ③为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可将试管口朝着自己和有人的方向；④试管夹或铁架台应夹在试管的中上部，若用试管夹夹持，手应该拿住试管夹的长柄部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成试管脱落。 5、连接仪器装置 （1）把玻璃管插入橡皮塞：先把插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管，稍稍有力转动，使其插入即可； （2）连接玻璃管和胶皮管：先把插入胶皮管的玻璃管的一端用水润湿，然后左手拿橡皮管，右手拿玻璃管，稍稍有力转动，即可使其插入； （3）在容器口塞橡皮塞：左手拿容器，右手拿橡皮塞，把橡皮塞慢慢地转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌子上再使劲塞，以免压破容器。 另外，在具体物质的性质、制取、检验、除杂和干燥气体等实验中，还需要注意的是： 6、装置气密性的检查：一浸二握三看 方法：将导管的末端浸入水中，用手捂住试管，如导管口有气泡冒出，则装置气密性良好。 7、玻璃仪器的洗涤 玻璃仪器的洗涤：洗净的标志是玻璃仪器内壁附着的水清澈，既不聚成水滴，也不成股流下。 【典例1】 （2024•禄丰市模拟）规范操作是科学实验的基本要求，如图实验基本操作正确的是（　　） A．量取液体 B．连接仪器 C．点燃酒精灯 D．取用固体 【典例2】 （2024•南岗区开学）下列实验操作正确的是（　　） A．向试管中加入固体药品 B．检查装置气密性 C．吸取液体 D．用量筒溶解药品 【典例3】（2024•内黄县二模）规范化学实验操作是实验成败的关键。下列实验操作正确的是（　　） A．点燃酒精灯 B．取用固体粉末 C．加热液体 D．量取液体 方法技巧 检查装置的气密性，就是检查一套装置经过装配或连接完毕后，是不是一个密闭的、不漏气的好装置．其检查原理是通过气体的发生装置与辅助容器中的液体（一般是水）构成一个密闭装置，依据改变密闭装置内压强时产生的现象（如冒气泡、形成水柱、液面的升降等）来判断其气密性的好坏。由于气体的发生装置的出口个数不同，因此检查的方法也有所不同。一般考查以下两种情况： 1．气体的发生装置的出口一个时，可利用装置内空气的热胀冷缩原理： 先把导管插入辅助容器中的水，用手握气体的发生装置，使其中的空气受热膨胀，空气就会从导管口逸出，辅助容器中的水中就会冒出小气泡；当手移开后，其中的空气温度降低，体积收缩，辅助容器中的导管中会形成一段水柱。此时，说明此装置气密性良好。若看不到冒气泡或者形成水柱，则说明此装置气密性不好。 2．气体的发生装置的出口二个时，一定要先设法堵住一个，再进行检查其气密性的好坏．此时又分为两种情况： （1）如果要想堵住的是进气口（即长颈漏斗之类的仪器等），那么就可以先从长颈漏斗中注入水，使水浸没其下端管口，然后再按照上面的气体的发生装置的出口一个的那种情况，进行检查即可。 （2）如果要想堵住的是出气口（即连接有胶皮管的导气管）： 那么还是要先从长颈漏斗中注入水，当水浸没其下端管口时，用弹簧夹，夹住导气管上连接的胶皮管，保证此处不漏气；然后再加入少量的水，若停止加水后，长颈漏斗中的水面不再下降，则说明此装置气密性良好．若继续下降，则说明此装置气密性不好。 ■重点03 探究蜡烛及其燃烧 攻克重点 蜡烛燃烧实验是为了探究蜡烛（主要成分石蜡）有哪些物理性质和化学性质，而进行的探究性燃烧实验．它包含三步实验，其具体的探究过程如下： 1．点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅其气味，再从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中观察其沉浮．此实验的现象、结论或推论是：蜡烛通常为黄白色的圆柱体，质软，微臭，密度比水小，不溶于水． 2．燃烧时：观察并探究燃烧过程中发生了哪些变化？火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？如何设计实验比较三部分温度的高低？猜想蜡烛燃烧后生成了什么物质？如何用实验进行探究？此实验的现象、结论或推论是：点燃棉线灯芯，可以看到灯芯下方的石蜡受热熔化，热的液态石蜡被吸上烛芯，继续受热而化为气态石蜡，气态石蜡燃烧形成黄白色的火焰，发光、放热；火焰分为“、内焰、外焰”三层，外层火焰最明亮，焰心处最暗；取一根火柴梗，平放在火焰中，约1s后取出，会看到处于外焰的部分最先变黑，说明其外焰温度最高；分别取一个干燥的烧杯和用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在蜡烛火焰上，会看到烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了水（进而推出其中含有氢元素）；澄清的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后还生成二氧化碳，（进而推出其中含有碳元素）． 3．熄灭时：可以观察到哪些现象，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟（注意不要接触烛芯），蜡烛能否重新燃烧？此实验的现象、结论或推论是：熄灭时有一股白烟生成，用火柴去点燃它，蜡烛能重新燃烧．说明蜡烛燃烧是石蜡气化后的石蜡蒸气被点燃，熄灭时的白烟就是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的． 【典例1】（2024春•青秀区校级月考）关于蜡烛及其燃烧的实验说法不正确的是（　　） A．蜡烛硬度小，可以用小刀切割 B．蜡烛放入水中，会漂浮在水面上 C．蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是二氧化碳 D．蜡烛燃烧时，火焰分三层，且外焰温度最高 【典例2】（2024•肥东县模拟）趣味实验化学课上老师演示“粉笔蜡烛”的燃烧实验如图。实验中还观察到粉笔上产生黄色火焰，实验结束后粉笔未损耗、石蜡减少。下列说法错误的是（　　） A．粉笔的孔隙能输送石蜡蒸气 B．该实验能说明石蜡燃烧生成了二氧化碳和水 C．该实验说明蜡烛中含碳、氢、氧三种元素 D．实验过程中可能观察到U型管内出现黑烟 方法技巧 首先，要熟记科学探究的基本方法和环节，以及蜡烛燃烧实验的有关操作、现象、结论或推论等．然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图示信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可。 ■难点01 量筒的使用及误差分析 突破难点 1．量筒是用来量度液体体积的一种测量仪器，精确度为0.1ml。其使用注意事项有： （1）不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里稀释溶液； （2）量筒的选择：在一次量完的前提下，选用量程小的量筒。 （3）量液时，可将量筒倾斜，用倾倒的方法把所量液体倒入，边倒边看液面与刻度线，当液面接近所需刻度线时，应将量筒放平，换用胶头滴管向里滴加，边滴边看，直到量筒内液体的凹液面的最低处与所需刻度线保持水平为止； （4）读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积。 2．量筒读数的误差分析： （1）口诀：读数仰小俯大； （2）图示分析： 【典例1】（2024春•齐河县期末）某同学用量筒准确量取20mL某液体，倒出一部分后，俯视凹液面最低处，读数为11mL，则该同学倒出的液体体积（　　） A．大于9mL B．小于9mL C．等于9mL D．不能确定 【典例2】（2024•福州模拟）如图所示实验操作正确的是（　　） A．取液 B．读数 C．反应 D．量气 【典例3】（2024•牡丹区模拟）用量筒量取液体，先向量筒中注入水，俯视凹液面的最低处，读数为20毫升，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为11毫升．则该学生实际倒出的液体体积（　　） A．小于9毫升 B．大于9毫升 C．等于9毫升 D．无法确定范围 方法技巧 首先要知道量筒的选取原则、读数方式及其误差和精确度等等。然后，根据“一次，就近”的原则选取量筒，即选取时要注意：一次量完，所量液体体积与量程越近越好；根据“俯大，仰小，平正好”的规律，进行读数及误差分析，即读数时俯视；根据精确度0.1ml，来判断读数是否正确。 ■难点02 托盘天平的使用及误差分析 突破难点 1．托盘天平是一种粗粗略称量物质质量的常用衡器。精确度一般为0.1克。托盘天平的使用有以下两种情况： （1）已知质量称物体：先放砝码后放物体。先在右盘添加砝码并移动游码至所需刻度，再在左盘添加药品，根据指针的偏转适当添加或减少药品，直至天平平衡。【砝码固定不变】 （2）已知物体称质量：先放物体后放砝码。先将被称量物放入左盘，再在右盘添加砝码并移动游码，直至天平平衡。【物体的质量固定不变】 2．注意事项： （1）称量未知质量的物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后调节游码，直至天平重新平衡为止； （2）称量一定质量的某物质时，先将砝码、游码按要求调整好，再在左盘增减药品的量使天平重新平衡。 3．误差分析： 正确的实验操作是“左物右码”，m物=m砝码+m游码。 若物质与砝码的位置放反了，那么m物=m砝码-m游码。 【典例1】（2024•肥城市模拟）按照规程操作是保障实验成功的前提。如实验操作的图示中正确的是（　　） A．加入粉末药品 B．称量固体 C．固液混合加热 D．滴加液体 【典例2】（2024•鹤壁模拟）小飞用已经调平的托盘天平称量固体物质时，把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为8.8g（1克以下用游码）。小花指出了小飞的错误，并按正确的方法重新称量该固体物质，则小花称出该固体物质的质量是（　　） A．9.2g B．9.8g C．7.8g D．7.2g 【典例3】2024•大余县模拟）某同学做实验需5.2克药品，现用托盘天平称量，在称量过程中发现指针向左偏转，则应该（　　） A．增加砝码 B．减少砝码 C．增加药品 D．减少药品 方法技巧 熟记托盘天平的使用注意事项，还要有一定误差及其原因分析能力。对于托盘天平的使用注意事项主要记上面归纳的六条即可，但是还要注意精确度为0.1g；对于误差及其原因的分析一般是这样的： 1．若物、码错位（即“左码，右物”），误差偏大。 2．若砝码生锈了，误差偏小；若砝码磨损，误差偏大。 3．若左盘放纸，右盘不放，误差偏大；反之，误差偏小。 4．若托盘天平的指针偏左时，就开始称量，误差偏大；反之，误差偏小。 ■易错点 蜡烛燃烧产物的检验及燃烧现象的描述 直击易错点 水的检验：干冷的烧杯； 二氧化碳的检验：澄清的石灰水。 【典例1】下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述，错误的是（　　） A．用干而冷的烧杯罩在火焰上方，会观察到烧杯内壁有水珠 B．燃烧时生成水和二氧化碳 C．火柴梗接触外焰的部分首先炭化变黑 D．用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧 【典例2】下列对蜡烛及其燃烧的探究实验中描述错误的是（　　） A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 B．蜡烛火焰分三层，最明亮的是外焰，温度最低的是焰心 C．石蜡浮于水面上方，说明石蜡密度大于水 D．蜡烛燃烧时冒出的黑烟是由于燃烧不充分，产生了碳的小颗粒 【典例3】某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 　 　。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的 　 　处最先碳化。 结论：蜡烛火焰的 　 　层温度最高。 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。 结论：石蜡燃烧生成 　 　、　 　。 方法技巧 描述现象时切记不要将实验结论当作实验现象，描述实验现象一般不涉及到物质的具体名称。如“蜡烛燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”属于实验现象，而“蜡烛燃烧生成二氧化碳”则为实验结论。 ►第一单元 走进化学世界 1.2 化学实验与科学探究 一．选择题（共15小题） 1．（2024•中山市校级模拟）如图所示，下列实验操作规范的是（　　） A．读取液体体积 B．处理废液 C．点燃酒精灯 D．滴加液体 2．（2024•枣庄）规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作规范的是（　　） A．滴加液体 B．倾例液体 C．加热液体 D．液体读数 3．（2024•崆峒区校级一模）同学们自制汽水的部分操作如图，其中不规范的是（　　） A．称量小苏打 B．添加白糖 C．注入白开水 D．摇匀 4．（2024•永修县三模）实验室中药品的存放和使用有严格的要求。下列做法正确的是（　　） A．固体药品存放在细口瓶内 B．药品是分类存放的，试剂瓶的标签向外 C．实验后将剩余的药品装回原来的试剂瓶内 D．小冬看到一瓶药品是氯化钠，用手指捻一下，看是否有颗粒感 5．（2024•凉州区二模）如图所示的实验操作正确的是（　　） A． 闻气味 B． 倾倒液体 C． 取固体药品 D． 点燃酒精灯 6．（2024•宁江区校级三模）实验室中通常存放固体药品的装置是（　　） A． B． C． D． 7．（2024•山西）液体药品通常盛放在细口瓶中，常用倾倒的方法取用。如图所示，关于实验用品的使用正确的是（　　） A．试管内液体的体积 B．试剂瓶标签的位置 C．试剂瓶瓶塞的放置 D．试管口倾斜的方向 8．（2024•赣榆区校级二模）正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作中正确的是（　　） A．连接仪器 B．读取液体体积 C．吸取液体 D．取少量液体 9．（2024•凤城市二模）化学是一门以实验为基础的科学，如图实验操作正确的是（　　） A．加热液体 B．检查装置气密性 C．熄灭酒精灯 D．量取水的体积 10．（2024•武侯区校级模拟）在化学实验室必须遵守实验安全规范．下列做法符合实验安全规范的是（　　） A．用燃着的酒精灯引然另一盏酒精灯 B．将鼻孔凑近集气瓶口闻气体气味 C．实验后将废液倒入指定容器中 D．用冷水冲洗刚刚结束加热的试管 11．（2024•青秀区校级模拟）如图所示的实验操作中，错误的是（　　） A．洗刷试管 B．用试管夹夹住试管 C．倾倒液体 D．取用固体粉末 12．（2024•滨城区一模）下列是某同学整理实验室的做法，错误的是（　　） A．实验后的废液直接倒入下水道 B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C．实验剩余药品放入指定容器 D．分类整理试剂瓶 13．（2024•子洲县三模）化学实验操作中也有“横平竖直”之美。下列操作中不正确的是（　　） A．横 B．平 C．竖 D．直 14．（2023秋•牟平区期末）体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的（　　） A．提问 B．猜想 C．实验 D．得出结论 15．（2023秋•杜尔伯特县期末）下列有关蜡烛燃烧描述正确的是（　　） A．蜡烛燃烧的火焰外焰温度最低 B．蜡烛燃烧时火焰周围的石蜡会熔化 C．蜡烛燃烧属于化合反应 D．吹灭蜡烛火焰会产生的白烟没有可燃性 二．填空题（共4小题） 16．（2024•西安区校级模拟）结合下列实验室常用仪器回答问题： （1）量取一定体积的液体使用的仪器是 　 　（填序号）。 （2）将少量氯化钠溶解在水中，用玻璃棒搅拌的目的是 　 　。 （3）仪器③不能直接在酒精灯火焰上加热，加热时需要垫 　 　（仪器名称）。 17．（2024•杜尔伯特县二模）化学是一门以实验为基础的学科，请根据图回答问题。 （1）图1中甲：仪器a的名称是　 　；在连接C和d时，使d较容易插入C的措施是　 　；如果采用乙的操作，可能造成的后果之一是　 　。 （2）图2是某同学称取氯化钠的操作，请你指出该同学的错误操作是　 　，该同学称取氯化钠的实际质量是　 　g。 （3）图3中你认为三位同学中读数正确的是　 　，量筒内实际液体体积为　 　ml。 18．（2024•东安县一模）化学实验离不开实验仪器，如图1是实验室常用的实验仪器。 （1）图1中可用于直接加热的仪器是 　 　（填名称），仪器D的用途是 　 　。 （2）按图2操作量取液体，则所量液体的体积为 　 　mL，倒出一部分液体后，将量筒水平放置，俯视读数，则实际倒出液体的体积 　 　（填“＞”“＝”或“＜”）两次读数的差值。 19．（2023秋•浦北县期末）某化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行探究。 （1）石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度 　 　（填“大”或“小”）。 （2）点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 　 　（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。 （3）点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是 　 　。 （4）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出，可观察到两端变黑，中间无明显变化。说明火焰的 　 　（填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分温度最高。 （5）轻轻一吹即可使蜡烛熄灭，原因是 　 　（填序号）。 A.降低石蜡的着火点 B.温度降低到着火点以下 D.隔绝了空气 三．科学探究题（共1小题） 20．（2024•沙河口区一模）蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。很多古诗词中都有蜡烛的身影，其中也蕴含着丰富的化学知识。 【古诗中的蜡烛】 （1）“红蜡烛前明似昼”，这句诗体现了我们使用蜡烛主要是将蜡烛燃烧产生的化学能转化为 　 　能。 （2）“马上风吹蜡烛灭”，体现的熄灭蜡烛的原理是 　 　。 （3）“何当共剪西窗烛”，蜡烛燃烧久了，烛芯露出过长易分叉、炭化，古人会将过长的烛芯剪掉，其原因是 　 　。 （4）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗体现了蜡烛的奉献精神。“蜡炬成灰”是因为蜡烛燃烧生成 　 　扩散到空气中。 【化学实验中的蜡烛】 实验内容 实验操作 现象 结论 ①探究铜的性质 　 　 铜有良好的导热性 ②探究二氧化碳的密度 　 　 二氧化碳密度大于空气 ③探究蜡烛各层火焰温度高低 与 　 　（填“a”或“b”或“c”）接触的部分火柴炭化最严重 外焰温度最高 ④探究蜡烛燃烧所需最低氧气浓度 蜡烛刚开始正常燃烧，过一会儿火焰变小并有黑烟冒出，最后熄灭 蜡烛燃烧所需的体积分数最少是 　 　 反思与评价： （5）有同学对实验3的结论产生质疑，他质疑的理由是 　 　。 第2页（共17页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ ►第一单元　走进化学世界 1.2 化学实验与科学探究 内容索引·常考题型 内容 常考题型 重点01 常见仪器的使用 选择题、填空题、实验探究题 重点02 化学实验基本操作 选择题、填空题 重点03 探究蜡烛及其燃烧 选择题、填空题、实验探究题 难点01 量筒的使用及误差分析 选择题 难点02 托盘天平的使用及误差分析 选择题、填空题 易错点 蜡烛燃烧产物的检验及现象的描述 选择题、填空题、实验探究题 ■重点01 常见仪器的使用 攻克重点 1、反应容器： 可直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚； 间接加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶； 2、夹持仪器：试管夹、铁架台（铁夹、铁圈）、坩埚钳； 3、加热仪器：酒精灯； 4、存放仪器：广口瓶（固体）；细口瓶（液体）；集气瓶（气体）； 5、计量仪器：托盘天平（称质量）；量筒（量液体的体积）； 6、取用仪器：镊子（块状或较大颗粒固体）；药匙（粉末状或小颗粒固体）；胶头滴管（少量液体）； 7、其他仪器：漏斗（分离固体和液体）长颈漏斗、分液漏斗（加注液体）；石棉网、玻璃棒（引流或搅拌或转移）、水槽等。 【典例1】 （2024春•大足区期末）下列实验仪器能用于盛装液体并可以加热的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】本题主要考查实验室中常见仪器的使用方法和注意事项，特别是关于哪些仪器能用于盛装液体并加热的识别，我们需要明确题目要求的是既能盛装液体又能加热的仪器。这要求我们对实验室中常见的仪器有一定的了解，并知道它们各自的功能和限制。 【解答】解：A.图示为量筒，量筒是专门用于测量液体体积的仪器，它不能用来盛装液体进行加热，不符合题意； B.图示为蒸发皿，可以用于盛装液体并可以加热，符合题意； C.图示为漏斗，虽然漏斗可以用于过滤操作，但它并不是用来盛装液体并加热的仪器，不符合题意； D.图示为玻璃棒，不能盛放液体，不符合题意； 故选：B。 【点评】本题难度简单，通过考查实验室中常见仪器的使用方法和注意事项，旨在培养学生的实验技能和实验安全意识，在实验中，正确选择和使用仪器是非常重要的，它直接关系到实验结果的准确性和实验过程的安全性，因此，学生在平时的学习中应该加强对实验室仪器的了解和掌握。 【典例2】 （2024•淄川区二模）下列仪器对应的名称正确的是（　　） A．漏斗 B．烧杯 C．滴瓶 D．蒸发皿 【答案】A 【分析】根据常用仪器的名称进行回答。 【解答】解：A.该仪器为过滤用的主要仪器，为漏斗，故正确； B.该仪器为锥形瓶，不是烧杯，故错误； C.该仪器为细口瓶，不是滴瓶，故错误； D.该仪器为研钵，不是蒸发皿，故错误； 故选：A。 【点评】本题考查了常用仪器的名称和选用等相关知识，熟悉常见仪器的名称即可解答。 【典例3】 （2024•龙沙区校级三模）选择仪器下方的字母填写在相应横线上： （1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是 　 　； （2）可以直接加热的仪器是 　 　； （3）　 　用于固定和支持各种仪器； （4）实验室常用的加热仪器是 　 　。 【答案】（1）g；（2）d；（3）a；（4）h。 【分析】根据常用仪器的图形、名称、用途分析回答。 【解答】解：（1）来吸取和滴加少量液体的仪器是滴管，故答案为：g； （2）可以直接加热的仪器是试管，故答案为：d； （3）铁架台用于固定和支持各种仪器，故答案为：a； （4）实验室常用的加热仪器是酒精灯，故答案为：h。 【点评】本题考查常见仪器的作用，要同学们不但认识各种常用仪器，还要了解它们的作用。 方法技巧 要想解答好这类题目，首先，要熟记常用仪器的名称和用途．然后，根据实验、问题情景信息，细致地分析题意或实验图示等，细心地进行填写、选用或判断对错等．特别注意的是：在填写仪器名称时，书写要规范、工整，切不可使用错别字、不规范的字。 ■重点02 化学基本实验操作 攻克重点 1、实验室药品取用规则： （1）“三不”原则：即“不闻、不摸、不尝”．具体说就是：不要去闻药品的气味，不能用手触摸药品，不能尝试药品的味道； （2）节约原则：即严格按照实验规定的用量取用药品；没有说明用量时，一般按最少量，液体1ml～2ml，固体盖满试管底部即可； （3）三不一要”原则：即剩余药品的处理方法．具体是就是：既不能倒回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要倒入指定的容器内； （4）安全原则：实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛里溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用水清洗（切不可用手揉眼睛）。洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗，提倡使用防护镜。 2、固体药品的取用： 固体药品的取用，一般分为以下两种情况： 一种是块状药品或金属颗粒，取用时用镊子夹取。操作要领是：“一横、二放、三慢竖”。 另一种是粉末状药品的取用，取用时可以用药匙（或者纸槽）．操作要领是：“一横、二送、三直立”。 3、液体药品的取用： 根据取用的药品的量的多少，一般分为以下三种情况： （1）取用大量的液体药品——倾倒法。 （2）取用一定量的液体药品——此时需要用量筒和胶头滴管配合量取。 （3）取用少量的液体药品——胶头滴管。 4、物质的加热 （1）加热固体：应先给试管进行预热，待试管均匀受热后，再在放固体的部位加热。 （2）加热液体：首先也要给试管进行预热，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放液体的部位加热．需要注意的是：①试管内液体的体积最好不要超过试管体积的1/3； ②加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°左右，并不时地移动试管； ③为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可将试管口朝着自己和有人的方向；④试管夹或铁架台应夹在试管的中上部，若用试管夹夹持，手应该拿住试管夹的长柄部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成试管脱落。 5、连接仪器装置 （1）把玻璃管插入橡皮塞：先把插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管，稍稍有力转动，使其插入即可； （2）连接玻璃管和胶皮管：先把插入胶皮管的玻璃管的一端用水润湿，然后左手拿橡皮管，右手拿玻璃管，稍稍有力转动，即可使其插入； （3）在容器口塞橡皮塞：左手拿容器，右手拿橡皮塞，把橡皮塞慢慢地转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌子上再使劲塞，以免压破容器。 另外，在具体物质的性质、制取、检验、除杂和干燥气体等实验中，还需要注意的是： 6、装置气密性的检查：一浸二握三看 方法：将导管的末端浸入水中，用手捂住试管，如导管口有气泡冒出，则装置气密性良好。 7、玻璃仪器的洗涤 玻璃仪器的洗涤：洗净的标志是玻璃仪器内壁附着的水清澈，既不聚成水滴，也不成股流下。 【典例1】 （2024•禄丰市模拟）规范操作是科学实验的基本要求，如图实验基本操作正确的是（　　） A．量取液体 B．连接仪器 C．点燃酒精灯 D．取用固体 【答案】C 【分析】根据基本实验操作的正确方法及其注意事项来分析。 【解答】解：A、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，图中所示操作错误。 B、一手持试管，一手持橡皮塞，把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图中所示操作错误。 C、点燃酒精灯时要用火柴点燃，图中所示操作正确。 D、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使锌粒滑落至试管底部，图中所示操作错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 【典例2】 （2024•南岗区开学）下列实验操作正确的是（　　） A．向试管中加入固体药品 B．检查装置气密性 C．吸取液体 D．用量筒溶解药品 【答案】B 【分析】A、向试管中加入固体药品的方法进行分析； B、根据检查装置气密性的方法进行分析； C、根据胶头滴管的使用方法进行分析； D、根据溶解药品的容器进行分析。 【解答】解：A、向试管中加入固体药品的方法：先将试管横放，用镊子将药品放在试管口，再将试管竖起，故A错； B、检查装置气密性的方法：先连接装置，将导管一端浸入水中，再用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故B正确； C、胶头滴管的使用方法：先排气，再将胶头滴管伸入液体内，故C错； D、溶解药品的容器是烧杯，不能在量筒中溶解药品，故D错。 故选：B。 【典例3】（2024•内黄县二模）规范化学实验操作是实验成败的关键。下列实验操作正确的是（　　） A．点燃酒精灯 B．取用固体粉末 C．加热液体 D．量取液体 【答案】B 【分析】根据常见实验操作的方法和注意事项进行分析判断。 【解答】解：A、禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，以防着火，故操作错误； B、取用固体粉末，可以用纸槽将药品送入试管底部，然后将试管慢慢直立起来，故操作正确； C、加热液体时，被加热液体体积不能超过试管容积的三分之一，故操作错误； D、量筒读数视线要与凹液面最低处保持水平，故操作错误； 故选：B。 方法技巧 检查装置的气密性，就是检查一套装置经过装配或连接完毕后，是不是一个密闭的、不漏气的好装置．其检查原理是通过气体的发生装置与辅助容器中的液体（一般是水）构成一个密闭装置，依据改变密闭装置内压强时产生的现象（如冒气泡、形成水柱、液面的升降等）来判断其气密性的好坏。由于气体的发生装置的出口个数不同，因此检查的方法也有所不同。一般考查以下两种情况： 1．气体的发生装置的出口一个时，可利用装置内空气的热胀冷缩原理： 先把导管插入辅助容器中的水，用手握气体的发生装置，使其中的空气受热膨胀，空气就会从导管口逸出，辅助容器中的水中就会冒出小气泡；当手移开后，其中的空气温度降低，体积收缩，辅助容器中的导管中会形成一段水柱。此时，说明此装置气密性良好。若看不到冒气泡或者形成水柱，则说明此装置气密性不好。 2．气体的发生装置的出口二个时，一定要先设法堵住一个，再进行检查其气密性的好坏．此时又分为两种情况： （1）如果要想堵住的是进气口（即长颈漏斗之类的仪器等），那么就可以先从长颈漏斗中注入水，使水浸没其下端管口，然后再按照上面的气体的发生装置的出口一个的那种情况，进行检查即可。 （2）如果要想堵住的是出气口（即连接有胶皮管的导气管）： 那么还是要先从长颈漏斗中注入水，当水浸没其下端管口时，用弹簧夹，夹住导气管上连接的胶皮管，保证此处不漏气；然后再加入少量的水，若停止加水后，长颈漏斗中的水面不再下降，则说明此装置气密性良好．若继续下降，则说明此装置气密性不好。 ■重点03 探究蜡烛及其燃烧 攻克重点 蜡烛燃烧实验是为了探究蜡烛（主要成分石蜡）有哪些物理性质和化学性质，而进行的探究性燃烧实验．它包含三步实验，其具体的探究过程如下： 1．点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅其气味，再从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中观察其沉浮．此实验的现象、结论或推论是：蜡烛通常为黄白色的圆柱体，质软，微臭，密度比水小，不溶于水． 2．燃烧时：观察并探究燃烧过程中发生了哪些变化？火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？如何设计实验比较三部分温度的高低？猜想蜡烛燃烧后生成了什么物质？如何用实验进行探究？此实验的现象、结论或推论是：点燃棉线灯芯，可以看到灯芯下方的石蜡受热熔化，热的液态石蜡被吸上烛芯，继续受热而化为气态石蜡，气态石蜡燃烧形成黄白色的火焰，发光、放热；火焰分为“、内焰、外焰”三层，外层火焰最明亮，焰心处最暗；取一根火柴梗，平放在火焰中，约1s后取出，会看到处于外焰的部分最先变黑，说明其外焰温度最高；分别取一个干燥的烧杯和用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在蜡烛火焰上，会看到烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了水（进而推出其中含有氢元素）；澄清的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后还生成二氧化碳，（进而推出其中含有碳元素）． 3．熄灭时：可以观察到哪些现象，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟（注意不要接触烛芯），蜡烛能否重新燃烧？此实验的现象、结论或推论是：熄灭时有一股白烟生成，用火柴去点燃它，蜡烛能重新燃烧．说明蜡烛燃烧是石蜡气化后的石蜡蒸气被点燃，熄灭时的白烟就是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的． 【典例1】（2024春•青秀区校级月考）关于蜡烛及其燃烧的实验说法不正确的是（　　） A．蜡烛硬度小，可以用小刀切割 B．蜡烛放入水中，会漂浮在水面上 C．蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是二氧化碳 D．蜡烛燃烧时，火焰分三层，且外焰温度最高 【答案】C 【分析】根据蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧时火焰分为三层，外焰温度最高，结合蜡烛燃烧的实验现象，进行分析判断。 【解答】解：A、蜡烛硬度小，可以用小刀切割，故选项说法正确。 B、石蜡的密度比水的小，蜡烛放入水中，会漂浮在水面上，故选项说法正确。 C、烟是固体小颗粒分散到空气中形成的，蜡烛刚熄灭时，产生的白烟不可能是二氧化碳，白烟是石蜡蒸气凝成的固体小颗粒，故选项说法错误。 D、蜡烛燃烧时，火焰分三层，且外焰温度最高，故选项说法正确。 故选：C。 【点评】本题难度不大，了解蜡烛燃烧的现象、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒等并能灵活运用是正确解答本题的关键。 【典例2】（2024•肥东县模拟）趣味实验化学课上老师演示“粉笔蜡烛”的燃烧实验如图。实验中还观察到粉笔上产生黄色火焰，实验结束后粉笔未损耗、石蜡减少。下列说法错误的是（　　） A．粉笔的孔隙能输送石蜡蒸气 B．该实验能说明石蜡燃烧生成了二氧化碳和水 C．该实验说明蜡烛中含碳、氢、氧三种元素 D．实验过程中可能观察到U型管内出现黑烟 【答案】C 【分析】根据U型管内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水；澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；实验中还观察到粉笔上产生黄色火焰，实验结束后粉笔未损耗、石蜡减少，结合题意进行分析判断。 【解答】解：A、实验结束后粉笔没有损耗，石蜡减少，由此可知，粉笔不参与反应，是石蜡在燃烧，石蜡燃烧产生黄色的火焰，说明粉笔中孔隙能输送石蜡蒸气，故选项说法正确。 B、U型管内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水；澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，故选项说法正确。 C、U型管内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水；澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；CO2和H2O两种物质中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则蜡烛中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素，故选项说法错误。 D、如果氧气不足，实验过程中蜡烛燃烧不充分，可能观察到U型管内出现黑烟，故选项说法正确。 故选：C。 【点评】本题有一定难度，理解题意、明确蜡烛燃烧的生成物、灵活运用质量守恒定律等是正确解答本题的关键。 方法技巧 首先，要熟记科学探究的基本方法和环节，以及蜡烛燃烧实验的有关操作、现象、结论或推论等．然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图示信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可。 ■难点01 量筒的使用及误差分析 突破难点 1．量筒是用来量度液体体积的一种测量仪器，精确度为0.1ml。其使用注意事项有： （1）不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里稀释溶液； （2）量筒的选择：在一次量完的前提下，选用量程小的量筒。 （3）量液时，可将量筒倾斜，用倾倒的方法把所量液体倒入，边倒边看液面与刻度线，当液面接近所需刻度线时，应将量筒放平，换用胶头滴管向里滴加，边滴边看，直到量筒内液体的凹液面的最低处与所需刻度线保持水平为止； （4）读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积。 2．量筒读数的误差分析： （1）口诀：读数仰小俯大； （2）图示分析： 【典例1】（2024春•齐河县期末）某同学用量筒准确量取20mL某液体，倒出一部分后，俯视凹液面最低处，读数为11mL，则该同学倒出的液体体积（　　） A．大于9mL B．小于9mL C．等于9mL D．不能确定 【答案】A 【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大。根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小。 【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。 某同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，视线与液体凹液面的最低处平齐，读数为20mL，实际体积等于20mL；倾倒部分液体后俯视液面读数，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于11mL．则该学生实际倾倒的液体体积大于9mL。 故选：A。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 【典例2】（2024•福州模拟）如图所示实验操作正确的是（　　） A．取液 B．读数 C．反应 D．量气 【答案】B 【分析】A、根据向量筒中倾倒液体药品的方法，进行分析判断。 B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法，进行分析判断。 C、根据量筒不能作反应容器，进行分析判断。 D、根据图中装置将水排出时，长导管是出水管，进行分析判断。 【解答】解：A、向量筒中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨量筒口；图中瓶口没有紧挨量筒口、瓶塞没有倒放，图中所示操作错误。 B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到量筒内或接触量筒内壁，应垂直悬空在量筒口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。 C、量筒不能作反应容器，不能再量筒内进行锌和稀盐酸的反应，图中所示操作错误。 D、图中装置将水排出时，长导管是出水管，短导管是进气管，图中所示操作错误。 故选：B。 【典例3】（2024•牡丹区模拟）用量筒量取液体，先向量筒中注入水，俯视凹液面的最低处，读数为20毫升，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为11毫升．则该学生实际倒出的液体体积（　　） A．小于9毫升 B．大于9毫升 C．等于9毫升 D．无法确定范围 【答案】A 【分析】解答本题可以运用赋予数值法，根据俯视读数和仰视读数量取到的实际液体体积大小考虑． 【解答】解：俯视凹液面最低处读出示数为20mL，俯视读数看到的读数偏大，但量取到的实际液体体积偏小，可以赋予数值19mL；仰视凹液面的最低处，读数为11mL，仰视读数看到的读数偏小，但量取到的实际液体体积偏大，所以赋予数值12mL，所以实际倒出液体的体积：19mL﹣12mL＝7mL．所以小于9mL。 故选：A。 【点评】解答本题关键是要知道：仰视读数小实值已超出，俯视读数大实值已不足． 方法技巧 首先要知道量筒的选取原则、读数方式及其误差和精确度等等。然后，根据“一次，就近”的原则选取量筒，即选取时要注意：一次量完，所量液体体积与量程越近越好；根据“俯大，仰小，平正好”的规律，进行读数及误差分析，即读数时俯视；根据精确度0.1ml，来判断读数是否正确。 ■难点02 托盘天平的使用及误差分析 突破难点 1．托盘天平是一种粗粗略称量物质质量的常用衡器。精确度一般为0.1克。托盘天平的使用有以下两种情况： （1）已知质量称物体：先放砝码后放物体。先在右盘添加砝码并移动游码至所需刻度，再在左盘添加药品，根据指针的偏转适当添加或减少药品，直至天平平衡。【砝码固定不变】 （2）已知物体称质量：先放物体后放砝码。先将被称量物放入左盘，再在右盘添加砝码并移动游码，直至天平平衡。【物体的质量固定不变】 2．注意事项： （1）称量未知质量的物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后调节游码，直至天平重新平衡为止； （2）称量一定质量的某物质时，先将砝码、游码按要求调整好，再在左盘增减药品的量使天平重新平衡。 3．误差分析： 正确的实验操作是“左物右码”，m物=m砝码+m游码。 若物质与砝码的位置放反了，那么m物=m砝码-m游码。 【典例1】（2024•肥城市模拟）按照规程操作是保障实验成功的前提。如实验操作的图示中正确的是（　　） A．加入粉末药品 B．称量固体 C．固液混合加热 D．滴加液体 【答案】A 【分析】A、根据粉末状药品的取用方法进行分析； B、根据天平的使用注意事项进行分析； C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析； D、根据胶头滴管的使用方法进行分析。 【解答】解：A、粉末状药品的取用方法：先将试管横放或倾斜，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故A正确； B、天平只能准确到0.1g，不能称量12.25g固体药品，故B错； C、给试管中的液体加热，试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，用酒精灯的外焰加热，故C错； D、胶头滴管要垂悬在试管口上方，不能伸入试管内，更不能接触试管壁，故D错。 故选：A。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。 【典例2】（2024•鹤壁模拟）小飞用已经调平的托盘天平称量固体物质时，把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为8.8g（1克以下用游码）。小花指出了小飞的错误，并按正确的方法重新称量该固体物质，则小花称出该固体物质的质量是（　　） A．9.2g B．9.8g C．7.8g D．7.2g 【答案】D 【分析】根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量＝砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量＝右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算。 【解答】解：若物体与砝码放反了，则砝码质量＝物体质量+游码的质量，所以物体质量＝砝码质量﹣游码的质量．故本题称得物质的质量＝8g﹣0.8g＝7.2g。 故选：D。 【点评】在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算。 【典例3】2024•大余县模拟）某同学做实验需5.2克药品，现用托盘天平称量，在称量过程中发现指针向左偏转，则应该（　　） A．增加砝码 B．减少砝码 C．增加药品 D．减少药品 【答案】D 【分析】根据使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，天平指针向左偏移，说明药品质量大于砝码质量，进行分析判断。 【解答】解：某同学做实验需5.2克药品，现用托盘天平称量，在称量过程中发现指针向左偏转，说明药品的质量大于砝码的质量，应减少药品，直至天平平衡。 故选：D。 【点评】本题难度不大，托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项、误差分析等是正确解答此类题的关键。 方法技巧 熟记托盘天平的使用注意事项，还要有一定误差及其原因分析能力。对于托盘天平的使用注意事项主要记上面归纳的六条即可，但是还要注意精确度为0.1g；对于误差及其原因的分析一般是这样的： 1．若物、码错位（即“左码，右物”），误差偏大。 2．若砝码生锈了，误差偏小；若砝码磨损，误差偏大。 3．若左盘放纸，右盘不放，误差偏大；反之，误差偏小。 4．若托盘天平的指针偏左时，就开始称量，误差偏大；反之，误差偏小。 ■易错点 蜡烛燃烧产物的检验及燃烧现象的描述 直击易错点 水的检验：干冷的烧杯； 二氧化碳的检验：澄清的石灰水。 【典例1】下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述，错误的是（　　） A．用干而冷的烧杯罩在火焰上方，会观察到烧杯内壁有水珠 B．燃烧时生成水和二氧化碳 C．火柴梗接触外焰的部分首先炭化变黑 D．用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧 【答案】B 【分析】根据蜡烛燃烧的现象：火焰分为三层，外层温度最高，产生黑烟，放出大量的热，吹熄蜡烛时有一缕白烟飘出，据此结合题意进行分析判断。 【解答】解：A、用干而冷的烧杯罩在火焰上方，会观察到烧杯内壁有水珠，故选项说法正确。 B、燃烧时生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 C、火柴梗接触外焰的部分首先炭化变黑，故选项说法正确。 D、吹熄蜡烛后，有一缕白烟飘出，用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧，故选项说法正确。 故选：B。 【点评】本题难度不大，了解蜡烛燃烧的现象，在描述蜡烛燃烧的现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别。 【典例2】下列对蜡烛及其燃烧的探究实验中描述错误的是（　　） A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 B．蜡烛火焰分三层，最明亮的是外焰，温度最低的是焰心 C．石蜡浮于水面上方，说明石蜡密度大于水 D．蜡烛燃烧时冒出的黑烟是由于燃烧不充分，产生了碳的小颗粒 【答案】C 【分析】根据蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧时火焰分为三层，外焰温度最高，结合蜡烛燃烧的实验现象，进行分析判断。 【解答】解：A、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，故选项说法正确。 B、蜡烛火焰分三层，外焰与空气充分接触，燃烧充分，火焰最明亮，焰心主要为蜡烛蒸气，温度最低，故选项说法正确。 C、石蜡浮于水面上方，说明石蜡密度小于水，故选项说法错误。 D、蜡烛燃烧时冒出的黑烟是由于燃烧不充分，产生了碳的小颗粒，故选项说法正确。 故选：C。 【点评】本题难度不大，了解蜡烛燃烧的现象、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体并能灵活运用是正确解答本题的关键。 【典例3】某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 　 　。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的 　 　处最先碳化。 结论：蜡烛火焰的 　 　层温度最高。 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。 结论：石蜡燃烧生成 　 　、　 　。 【答案】（1）小；（2）外焰；外焰；（3）水；二氧化碳。 【分析】（1）用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，据此判断石蜡的硬度与水的密度大小。 （2）蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层；温度越高，木条碳化的越快，进行分析解答。 （3）根据水蒸气遇冷凝结成水雾、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，进行分析解答。 【解答】解：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水的小。 （2）蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可以看到火柴梗的外焰处最先碳化；温度越高，木条碳化的越快，说明蜡烛火焰的外焰温度最高。 （3）水蒸气遇冷凝结成水雾，将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水；取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。 【点评】本题难度不大，考查蜡烛燃烧的实验探究，掌握蜡烛燃烧的现象、石蜡的性质等并能灵活运用即可正确解答本题。 方法技巧 描述现象时切记不要将实验结论当作实验现象，描述实验现象一般不涉及到物质的具体名称。如“蜡烛燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”属于实验现象，而“蜡烛燃烧生成二氧化碳”则为实验结论。 ►第一单元 走进化学世界 1.2 化学实验与科学探究 一．选择题（共15小题） 1．（2024•中山市校级模拟）如图所示，下列实验操作规范的是（　　） A．读取液体体积 B．处理废液 C．点燃酒精灯 D．滴加液体 2．（2024•枣庄）规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作规范的是（　　） A．滴加液体 B．倾例液体 C．加热液体 D．液体读数 3．（2024•崆峒区校级一模）同学们自制汽水的部分操作如图，其中不规范的是（　　） A．称量小苏打 B．添加白糖 C．注入白开水 D．摇匀 4．（2024•永修县三模）实验室中药品的存放和使用有严格的要求。下列做法正确的是（　　） A．固体药品存放在细口瓶内 B．药品是分类存放的，试剂瓶的标签向外 C．实验后将剩余的药品装回原来的试剂瓶内 D．小冬看到一瓶药品是氯化钠，用手指捻一下，看是否有颗粒感 5．（2024•凉州区二模）如图所示的实验操作正确的是（　　） A． 闻气味 B． 倾倒液体 C． 取固体药品 D． 点燃酒精灯 6．（2024•宁江区校级三模）实验室中通常存放固体药品的装置是（　　） A． B． C． D． 7．（2024•山西）液体药品通常盛放在细口瓶中，常用倾倒的方法取用。如图所示，关于实验用品的使用正确的是（　　） A．试管内液体的体积 B．试剂瓶标签的位置 C．试剂瓶瓶塞的放置 D．试管口倾斜的方向 8．（2024•赣榆区校级二模）正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作中正确的是（　　） A．连接仪器 B．读取液体体积 C．吸取液体 D．取少量液体 9．（2024•凤城市二模）化学是一门以实验为基础的科学，如图实验操作正确的是（　　） A．加热液体 B．检查装置气密性 C．熄灭酒精灯 D．量取水的体积 10．（2024•武侯区校级模拟）在化学实验室必须遵守实验安全规范．下列做法符合实验安全规范的是（　　） A．用燃着的酒精灯引然另一盏酒精灯 B．将鼻孔凑近集气瓶口闻气体气味 C．实验后将废液倒入指定容器中 D．用冷水冲洗刚刚结束加热的试管 11．（2024•青秀区校级模拟）如图所示的实验操作中，错误的是（　　） A．洗刷试管 B．用试管夹夹住试管 C．倾倒液体 D．取用固体粉末 12．（2024•滨城区一模）下列是某同学整理实验室的做法，错误的是（　　） A．实验后的废液直接倒入下水道 B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C．实验剩余药品放入指定容器 D．分类整理试剂瓶 13．（2024•子洲县三模）化学实验操作中也有“横平竖直”之美。下列操作中不正确的是（　　） A．横 B．平 C．竖 D．直 14．（2023秋•牟平区期末）体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的（　　） A．提问 B．猜想 C．实验 D．得出结论 15．（2023秋•杜尔伯特县期末）下列有关蜡烛燃烧描述正确的是（　　） A．蜡烛燃烧的火焰外焰温度最低 B．蜡烛燃烧时火焰周围的石蜡会熔化 C．蜡烛燃烧属于化合反应 D．吹灭蜡烛火焰会产生的白烟没有可燃性 二．填空题（共4小题） 16．（2024•西安区校级模拟）结合下列实验室常用仪器回答问题： （1）量取一定体积的液体使用的仪器是 　 　（填序号）。 （2）将少量氯化钠溶解在水中，用玻璃棒搅拌的目的是 　 　。 （3）仪器③不能直接在酒精灯火焰上加热，加热时需要垫 　 　（仪器名称）。 17．（2024•杜尔伯特县二模）化学是一门以实验为基础的学科，请根据图回答问题。 （1）图1中甲：仪器a的名称是　 　；在连接C和d时，使d较容易插入C的措施是　 　；如果采用乙的操作，可能造成的后果之一是　 　。 （2）图2是某同学称取氯化钠的操作，请你指出该同学的错误操作是　 　，该同学称取氯化钠的实际质量是　 　g。 （3）图3中你认为三位同学中读数正确的是　 　，量筒内实际液体体积为　 　ml。 18．（2024•东安县一模）化学实验离不开实验仪器，如图1是实验室常用的实验仪器。 （1）图1中可用于直接加热的仪器是 　 　（填名称），仪器D的用途是 　 　。 （2）按图2操作量取液体，则所量液体的体积为 　 　mL，倒出一部分液体后，将量筒水平放置，俯视读数，则实际倒出液体的体积 　 　（填“＞”“＝”或“＜”）两次读数的差值。 19．（2023秋•浦北县期末）某化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行探究。 （1）石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度 　 　（填“大”或“小”）。 （2）点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 　 　（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。 （3）点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是 　 　。 （4）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出，可观察到两端变黑，中间无明显变化。说明火焰的 　 　（填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分温度最高。 （5）轻轻一吹即可使蜡烛熄灭，原因是 　 　（填序号）。 A.降低石蜡的着火点 B.温度降低到着火点以下 D.隔绝了空气 三．科学探究题（共1小题） 20．（2024•沙河口区一模）蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。很多古诗词中都有蜡烛的身影，其中也蕴含着丰富的化学知识。 【古诗中的蜡烛】 （1）“红蜡烛前明似昼”，这句诗体现了我们使用蜡烛主要是将蜡烛燃烧产生的化学能转化为 　 　能。 （2）“马上风吹蜡烛灭”，体现的熄灭蜡烛的原理是 　 　。 （3）“何当共剪西窗烛”，蜡烛燃烧久了，烛芯露出过长易分叉、炭化，古人会将过长的烛芯剪掉，其原因是 　 　。 （4）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗体现了蜡烛的奉献精神。“蜡炬成灰”是因为蜡烛燃烧生成 　 　扩散到空气中。 【化学实验中的蜡烛】 实验内容 实验操作 现象 结论 ①探究铜的性质 　 　 铜有良好的导热性 ②探究二氧化碳的密度 　 　 二氧化碳密度大于空气 ③探究蜡烛各层火焰温度高低 与 　 　（填“a”或“b”或“c”）接触的部分火柴炭化最严重 外焰温度最高 ④探究蜡烛燃烧所需最低氧气浓度 蜡烛刚开始正常燃烧，过一会儿火焰变小并有黑烟冒出，最后熄灭 蜡烛燃烧所需的体积分数最少是 　 　 反思与评价： （5）有同学对实验3的结论产生质疑，他质疑的理由是 　 　。 参考答案 一．选择题（共15小题） 1．【答案】D 【分析】A、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，进行分析判断。 B、根据处理废液的方法，进行分析判断。 C、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。 D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法，进行分析判断。 【解答】解：A、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故选项实验操作错误。 B、处理废液，不能直接倒入下水道，否则可能会腐蚀下水道、污染地下水，要倒入废液缸内，集中分类处理，故选项实验操作错误。 C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，故选项实验操作错误。 D、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项实验操作正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。 2．【答案】A 【分析】A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法，进行分析判断。 B、根据向试管中倾倒液体药品的方法，进行分析判断。 C、根据给试管中的液体加热的方法，进行分析判断。 D、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，进行分析判断。 【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项实验操作正确。 B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中试管没有倾斜、瓶塞没有倒放，故选项实验操作错误。 C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过了试管容积的三分之一，故选项实验操作错误。 D、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，故选项实验操作错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。 3．【答案】D 【分析】A、根据天平的使用方法进行分析； B、根据固体药品的取用方进行分析； C、根据液体药品的倾倒注意事项进行分析； D、根据振荡的方法进行分析。 【解答】解：A、用托盘天平称量药品时，应左物右码，该选项正确； B、取用固体粉末时，先将瓶子倾斜，再用纸槽将药品送至瓶子底，将瓶子竖立，该选项正确； C、注入白开水时，可将烧杯口紧挨瓶口倒入，该选项正确； D、摇匀时，不能上下振荡，防止液体洒出，该选项不正确。 故选：D。 【点评】解答本题关键是熟悉实验基本操作，难度较小。 4．【答案】B 【分析】根据药品的保存及使用进行分析。 【解答】解：A、固体药品应存放在广口瓶内，该选项做法错误； B、实验室药品分类存放，试剂瓶的标签向外，便于查找，该选项做法正确； C、实验后剩余的药品不能放回原瓶，防止污染原药品，应该放入指定的容器中，该选项做法错误； D、不管药品是否有腐蚀性，实验室药品不能用手直接触摸、不能品尝，该选项做法错误。 故选B。 【点评】本题难度一般，主要考查基本实验操作，掌握基本操作方法为解答该题的关键。 5．【答案】A 【分析】A、根据闻气体的气味时方法进行分析判断． B、根据倾倒液体时的方法进行分析判断． C、根据固体粉末状药品的取用方法进行分析判断． D、根据酒精灯使用的注意事项进行分析判断． 【解答】解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确。 B、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误。 C、取用粉末状固体药品时，应用药匙，不能用手接触药品，图中所示操作错误。 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键． 6．【答案】A 【分析】根据实验室中固体药品通常保持在广口瓶中，进行分析判断。 【解答】解：实验室中固体药品通常保持在广口瓶中。 A、该仪器为广口瓶，故选项正确。 B、该仪器为细口瓶，故选项错误。 C、该仪器为滴瓶，故选项错误。 D、该仪器为集气瓶，故选项错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，了解实验室中固体药品通常保持在广口瓶中、常见仪器的名称是正确解答本题的关键。 7．【答案】D 【分析】根据向试管中倾倒液体药品的方法，进行分析判断。 【解答】解：A、使用试管时，加热的情况下液体不能超过试管容积的三分之一，不加热的情况下液体不能超过试管容积的三分之二，图中液体超过了试管容积的三分之二，故选项错误。 B、向试管中倾倒液体药品时，标签要对准手心，以防止腐蚀标签，故选项错误。 C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，以防止污染试剂，故选项错误。 D、向试管中倾倒液体药品时，试管要倾斜，故选项正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，了解向试管中倾倒液体药品的方法是正确解答本题的关键。 8．【答案】D 【分析】A、根据把橡皮塞塞进试管口的方法，进行分析判断。 B、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，进行分析判断。 C、根据使用胶头滴管吸取少量液体的方法，进行分析判断。 D、根据向试管中倾倒液体药品的方法，进行分析判断。 【解答】解：A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图中所示操作错误。 B、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作错误。 C、打开瓶塞，瓶塞应倒放；使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，图中所示操作错误。 D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。 9．【答案】B 【分析】A、根据给试管中的液体加热的方法，进行分析判断。 B、根据检查装置气密性的方法，进行分析判断。 C、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。 D、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，进行分析判断。 【解答】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过了试管容积的三分之一、大拇指放在了短柄上，故选项实验操作错误。 B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项实验操作正确。 C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故选项实验操作错误。 D、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，故选项实验操作错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。 10．【答案】C 【分析】A、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。 B、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法），进行分析判断。 C、根据实验后将废液的处理方法，进行分析判断。 D、根据洗涤试管的注意事项，进行分析判断。 【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，故选项实验操作错误。 B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故选项实验操作错误。 C、实验后将废液不能直接倒入水池，也不能随意丢弃，应倒入指定容器中，故选项说法正确。 D、刚刚结束加热的试管不能立即用冷水清洗，否则会因骤冷而炸裂，故选项说法错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。 11．【答案】B 【分析】A、根据洗刷试管的方法进行分析判断． B、根据用试管夹夹住试管的方法进行分析判断． C、根据液体药品的取用方法进行分析判断． D、根据固体粉末状药品的取用方法进行分析判断． 【解答】解：A、试管刷用于洗刷试管，刷洗试管时，须转动或上下移动试管，但用力不能过猛，以防损坏试管，图中所示操作正确。 B、将试管夹从试管底往上套，夹在试管的中上部，图中所示操作错误。 C、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确。 D、取用粉末状药品，试管横放用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。 故选：B。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键． 12．【答案】A 【分析】A、根据废液的处理方法，进行分析判断。 B、根据试管的洗涤以及放置的方法，进行分析判断。 C、根据实验室剩余药品的处理原则（三不一要），进行分析判断。 D、根据药品的放置方法，进行分析判断。 【解答】解：A、实验结束后，不能将废液直接倒入下水道，以防污染水体，应倒入指定的容器内，故A操作错误。 B、洗涤后的试管倒放在试管架上晾干，故B操作正确。 C、实验剩余药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，应放入指定容器内，故C操作正确。 D、归类整理试剂瓶并使标签朝外，便于下次取用药品，故D操作正确。 故选：A。 【点评】本题难度不大，了解熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 13．【答案】C 【分析】A、根据取用固体粉末状药品的方法进行分析判断； B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断； C、根据给试管的振荡方法进行分析判断； D、根据滴加液体的方法进行分析判断。 【解答】解：A、取用粉末状固体药品时，将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后将试管竖起，故A操作正确； B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故B操作正确； C、试管振荡方法：左右振荡试管，不能上下振荡，故C操作错误； D、滴管滴加液体时，滴管尖端要悬空在容器口的正上方，不能伸入试管内部更不能接触试管内壁，故D操作正确。 故选：C。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 14．【答案】C 【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。 【解答】解：A、从实验室借来磁铁吸一下，属于科学探究环节中的实验，而不是提问，故选项错误。 B、从实验室借来磁铁吸一下，属于科学探究环节中的实验，而不是提问，故选项错误。 C、从实验室借来磁铁吸一下，属于科学探究环节中的实验，故选项正确。 D、从实验室借来磁铁吸一下，属于科学探究环节中的实验，而不是得出结论，故选项错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。 15．【答案】B 【分析】根据蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧时火焰分为三层，外焰温度最高，结合蜡烛燃烧的实验现象，进行分析判断。 【解答】解：A、蜡烛燃烧的火焰外焰温度最高，故A说法错误； B、蜡烛燃烧放出热量，因此蜡烛燃烧时火焰周围的石蜡会受热熔化，故B说法正确； C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故C说法错误； D、吹灭蜡烛火焰会产生的白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体小颗粒，具有可燃性，故D说法错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，了解蜡烛燃烧的现象、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体并能灵活运用是正确解答本题的关键。 16．【答案】（1）②④； （2）加快溶解速度； （3）陶土网。 【分析】根据仪器的名称与用途、使用时的注意事项来分析。 【解答】解：（1）量筒用于量取液体体积，胶头滴管用于定容，因此，量取一定体积的液体使用的仪器是量筒和胶头滴管； （2）溶解过程需要用玻璃棒进行搅拌，使用玻璃棒搅拌的目的是加速溶解； （3）烧杯需要垫陶土网才能在火焰上加热，陶土网的底面积较大，使烧杯受热均匀。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 17．【答案】见试题解答内容 【分析】（1）依据实验室常用仪器的认识分析，在试管上加塞子时不能将试管抵放在桌子或其它硬物上以免试管破裂。 （2）根据天平的使用注意事项考虑。 （3）用量筒量取液体时视线要与凹液面最低处保持水平，既不能仰视，也不能俯视。 【解答】解：（1）a为试管，导管插入的一端用水润湿比较好插入胶塞中，在试管上加塞子时不能将试管抵放在桌子或其它硬物上以免试管破裂，故答案为：试管；导管插入的一端用水润湿；试管破裂。 （2）天平称量药品时要“左物右码”，该实验把药品与砝码位置颠倒了； 当“左码右物”时，物质的质量＝砝码的质量﹣游码的质量，所以该同学称取氯化钠的实际质量是10g+5g﹣3g＝12g。故答案为：砝码与药品的位置放反了；12。 （3）用量筒量取液体时视线要与凹液面最低处保持水平，因此小刚对数正确；量筒的分度值是1ml，液柱在82ml处，液体的体积是82ml。 故答案为：小刚；82。 【点评】本题考查了仪器的名称以及仪器在使用时的注意事项等，难度不大。 18．【答案】（1）试管；固定和夹持各种仪器； （2）6.8；＞。 【分析】（1）根据常见化学仪器的用途分析； （2）根据量筒的使用方法分析。 【解答】解：（1）可用于直接加热的仪器是试管（C）；仪器D为铁架台，铁架台可用于固定和夹持各种仪器； （2）该量筒的精确度为0.2mL，因此所量液体体积为6.8mL，俯视读数，导致读数比真实值偏大，因此实际倒出液体体积大于两次读数的差值。 【点评】本题涉及常见化学仪器的用途，以及量筒的读数方法和误差分析，难度不大。 19．【答案】（1）小； （2）气态； （3）蜡烛熔化； （4）外焰； （5）B。 【分析】（1）根据实验现象来分析； （2）根据物质的燃烧来分析； （3）根据是否生成新物质来分析； （4）根据实验现象推断火焰各层的温度高低； （5）根据灭火的原理来分析。 【解答】解：（1）石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度小； （2）点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的； （3）点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是蜡烛熔化，因为此过程中只是蜡烛状态的改变，并没有生成新物质； （4）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出，可观察到两端变黑，中间无明显变化。说明火焰的外焰部分温度最高； （5）轻轻一吹即可使蜡烛熄灭，原因是空气流通带走蜡烛燃烧产生的热量，导致温度降低到着火点以下。 【点评】本题考查蜡烛燃烧的探究过程，即培养了学生的观察能力，又训练了学生的思考能力。 20．【答案】（1）光； （2）使温度降低到着火点以下； （3）节省蜡烛或使蜡烛燃烧更明亮； （4）水蒸气和二氧化碳； 【化学实验中的蜡烛】①蜡烛熔化； ②蜡烛自下而上熄灭； ③a； ④14%； （5）内焰或焰心处的火柴梗并未与充足的氧气接触，所以炭化现象不明显。 【分析】【古诗中的蜡烛】（1）根据化学变化中能量的变化分析； （2）根据灭火的原理分析； （3）根据燃烧的原理分析； （4）根据蜡烛燃烧生成水和二氧化碳分析； 【化学实验中的蜡烛】①根据铜有良好的导热性分析； ②根据二氧化碳的性质分析； ③根据外焰温度最高分析； ④根据表中数据分析； （5）根据燃烧的条件分析。 【解答】解：（1）“红蜡烛前明似昼”的过程中将蜡烛燃烧产生的化学能转化光能。 （2）“马上风吹蜡烛灭”是通过降温至到可燃物的着火点以下来达到灭火的目的。 （3）“何当共剪西窗烛”，蜡烛燃烧久了，烛芯露出过长易分叉、炭化，可以将过长的烛芯剪掉，达到节省蜡烛或使蜡烛燃烧更明亮的目的。 （4）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，所以“蜡炬成灰”是因为蜡烛燃烧生成水蒸气和二氧化碳扩散到空气中。 【化学实验中的蜡烛】①铜有良好的导热性，可以观察到蜡烛熔化。 ②倾倒二氧化碳，可以观察到蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳密度大于空气，还具有不可燃不助燃得性质。 ③探究蜡烛的外焰温度最高，所以与a接触的部分火柴炭化最严重。 ④蜡烛刚开始正常燃烧，过一会儿火焰变小并有黑烟冒出，最后熄灭，由图可知蜡烛燃烧所需氧气的体积分数最少是14%，最后温度降低，恢复至室温，氧气的体积分数减小。 （5）内焰或焰心处的火柴梗并未与充足的氧气接触，所以炭化现象不明显。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 第2页（共17页） 学科网（北京）股份有限公司 $$