2024年湖南中职升学语文复习：2.6.2 议论文写作

第六章 作 文 指 导 考纲解读 《考试大纲》要求考生“能运用与学习、生活、就业相关的常用文体（记叙文、说明文、议论文）进行写作”，“能写记叙文、说明文、议论文”。对文章写作的基本要求是：观点正确，中心明确，思想健康；内容具体，结构严谨，层次清晰；语言简洁，文字通顺；格式规范，文面整洁。 写作题作为高职高考的重要组成部分，历来受到师生的高度重视。写作题是综合性试题，对考生的语言运用能力、材料组织能力、思维表达能力进行综合考查。 命题分析 湖南省对口升学考试近几年的作文均为材料作文，题量为1题，分值为40分。材料类型有漫画型的，有文字型的，还有的有话题的规定。从体裁上说，《考试大纲》规定“能写记叙文、说明文、议论文”，历年考题作文一般要求“除诗歌外，文体不限”“明确文体”，在实际写作过程中，考生作答一般都是以记叙文和议论文为主，很少有写成说明文的。就题型而言，最近几年都以材料作文的方式命题，主要有漫画型材料作文、文字型材料作文两种形式。故本章将对记叙文和议论文两种文体，材料作文、命题作文和话题作文三种题型做简要的介绍。希望通过本章的学习，能对考生的写作能力有所帮助。 真题链接 【2022·湖南对口】阅读下面的文字，按要求作文。 众多媒体盘点的年度热词：建党百年、强国有我、乡村振兴、大国之治、奋斗、梦想、抗疫、“神舟”……勾勒出2021年的不平凡。 请你选取一到两个热词，写一封信给你的朋友，诉说你的不平凡，格式规范，不得泄露与考生相关的信息，不少于700字。 【解析】这是一道任务驱动型材料作文题。首先材料通过年度热词“建党百年、强国有我、乡村振兴、大国之治、奋斗、梦想、抗疫、‘神舟’”回顾了2021年的奋斗轨迹，指出2021年是不平凡的一年，是奋斗的一年，是心怀梦想的一年，是有着历史意义的一年。然后对写作提出要求：选出一到两个热词；采用书信这一文体；以诉说自己的不平凡为写作中心。作文的写作重点在于能围绕自己所选的热词，结合自身的经历来反映“不平凡”，必须要有自己的参与。另外，写作时，注意采用书信的格式。 真题链接 【2021·湖南对口】阅读下面的文字，按要求作文。 脱贫攻坚、科技创新、抗震救灾、合作共赢……人人都在新征程上奋力奔跑。 请以“我与新征程”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章，除诗歌外，文体不限。 【解析】这是一道话题材料作文题。材料列举“脱贫攻坚、科技创新、抗震救灾、合作共赢”等新征程，指出人人都在新征程这条路上奋力奔跑。这些新征程是国家、时代的新征程，题目要求以“我与新征程”为话题进行写作，即是要求考生将个人发展与国家的发展联系起来，思考自己在新征程中应做些什么，应摆出怎样的姿态等。文体上，可写成议论文，通过多种论据和论证方法对自己的思考进行分析论述，清晰而有力地表达出自己的看法和见解。 知识精讲 （一）中心论点的要求 议论文的中心论点是作者对所论述的问题的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中，是议论文的灵魂，起着统率全文、纲举目张的作用。确定论点以及怎样引出论点是写好议论文的前提。中心论点主要有以下要求： 1.正确 写议论文的目的是宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。 2.鲜明 作者在文中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。 3.严密 论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人以可乘之机。 一、论点 第二节 议论文写作 知识精讲 （一）中心论点的要求 4.集中 在一篇议论文中，只能提出一个中心论点。全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说透，解决问题。 5.深刻 文中提出的论点，应该是作者对事物的新鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是一般化的老生常谈。 6.新颖 对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。 一、论点 第二节 议论文写作 知识精讲 （二）中心论点的位置 在文章中哪个位置上论点才是鲜明的？对于写作高手，论点无论在文章的开头、中间或结尾出现，都不会影响到论点的鲜明性。但对于初学者，在学习议论文写作时，最好把论点放在开头，因为这样做既能达到开宗明义、开门见山的鲜明效果，也能为后边的论述创造方便条件。而且作文考试，一篇议论文的字数不多，应尽快地提出论点，使文章中心明确，所以，一般都把论点置于文章的开头。 一、论点 第二节 议论文写作 知识精讲 （三）提出中心论点的技巧 在议论文中，开篇就提出论点的方法，也不是千篇一律的，而是多种多样的。试以《锲而不舍》为例谈几种比较容易操作的方法。 （1）开门见山。如一开篇就提出论点“治学的态度应该持恒专一，只要有锲而不舍的精神，就一定能达到预期的目的”。这种方法简洁明了，最易学会。 （2）设问作答。如落笔先写“做学问是一件艰苦的事，一个做学问的人应该有怎样的治学态度呢？是半途而废、锲而舍之，还是坚韧不拔、锲而不舍？这是决定他能否取得成绩的关键”。这种方法是先提出一个问题，让人思索，不等找到答案，论点自然道出，耐人寻味，发人深思。 一、论点 第二节 议论文写作 知识精讲 （三）提出中心论点的技巧 （3）引用入题。如“读过《哥德巴赫猜想》一文的人，都会被陈景润的治学态度所感动，他为了摘取数学皇冠上的明珠，在六平方米的斗室里，度过了多少个冬夏与春秋，演算了整整几麻袋的草稿，终于产生了辉煌的‘陈氏定理’。他的治学态度使我们悟出了一个道理：做任何事情都要有一种锲而不舍的精神。”这是引用有关材料，并合乎情理地导出论点的方法，在材料作文中用得较多。在运用这种方法时要注意引用材料不能太长，引用的内容要与题旨紧紧相关，而且能够从中自然而然地引出论点。 一、论点 第二节 议论文写作 知识精讲 （三）提出中心论点的技巧 （4）解题溯源。如“荀子在《劝学》篇中说：‘锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。’意思是说，如果刻一阵子就丢开，虽是朽木也不能折断；如果刻个不停，即使金石，也能雕刻成功。这一十分形象而贴切的比喻，告诉我们，在学习上要取得一定的成绩，应抱坚持不懈、精诚专一的态度。”这篇开笔先提出题目的来源，并解释题意，然后提出论点，这种方法往往用在有出处的题目上。需要注意的是解释要简洁，引用要恰当，解题溯源的目的是提出论点，不要卖弄学问，长篇大论。 一、论点 第二节 议论文写作 知识精讲 论据，是证明观点的材料。论点要让人信服就不能只是空洞地说教，需要有充分的论据来证明。 《谈骨气》一文，为了证明“我们中国人是有骨气的”这一中心论点，列举了纵贯古今的三个事例：古代一个穷人宁愿饿死不吃“嗟来之食”；南宋文天祥被俘后宁死不肯变节求荣；民主战士闻一多为了正义的事业宁可倒下去也不屈服。还引用了孟子的话“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，文天祥的诗“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”和毛泽东对闻一多的评价来阐释、印证中国人的骨气。这些材料充分而有力地证实了中心论点。 论据，可以分成事实论据和道理论据两类。 二、论据 第二节 议论文写作 事实论据 道理论据 知识精讲 （一）事实论据 事实论据，包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。“事实胜于雄辩”，典型的事实论据，常常是最有说服力的证明材料。因此，使用事实论据，让事实说话，是写议论文章常用的基本方法。如《发问的精神》一文，一连用了四个事例：牛顿由对苹果落地发问，而创立了“万有引力”学说；瓦特由对壶水滚沸发问，而发明了蒸汽机；释迦牟尼由对人生发问，而创立了佛教；孔子好问，则成为万世景仰的圣人。从而有力地证明了“发问精神的可贵”。《谎言掩盖不住血写的事实》一文，则使用了有案可查的确凿史实和统计数据，如同在法庭上出示了证据，用血写的事实无可辩驳地证明了日本帝国主义屠杀中国人民的罪行。 二、论据 第二节 议论文写作 知识精讲 （一）事实论据 作为论据的事实可以是具体的，也可以是概括的。上面提到的事例，有的是一人一事的具体事例，有的则是多人多事的概括性材料。《想和做》中有这样一段论证：“在学校里，有些同学很‘用功’，可是不会用思想。……另外也有一些同学，他们能想出些省力的有效的方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。”这里讲的“有些同学”，用的就是概括性的事实材料。该文在论证“想要靠做来证明”时，举学游泳为例。学游泳的过程也是一种普遍性的现象，这也是一种概括性论据。初学写作的同学，往往把自己的思路限制在名人事例的“小天地”里，其实只要可以证明论点，无论天下大事还是个人小事，都可以为我所用。 使用事实论据证明论点，有几个问题需要特别注意： 二、论据 第二节 议论文写作 知识精讲 （一）事实论据 （1）要注意事实材料的确切与真实，切忌胡编乱造。有的同学由于材料记忆不准，又懒得再去核实，把爱迪生发明电灯的事情安到了爱因斯坦身上，把居里夫人淡泊名利拿给孩子玩的奖章，说成是金表。材料虚假，自然会影响论证的效果。 （2）要注意材料与观点的一致性，特别是那些内涵丰富的材料，一定要仔细斟酌。有时，一件事情的成因是多方面的，如果把握不好其中诸多因素的细微差异，就会造成论据与论点脱节。有这样一个材料：一位科学家，平时工作很努力，业余又钻研围棋，在接受了一个重要课题之后，由于时间有限，他舍弃了自己的爱好，终于在规定的时间内取得了成功。一位同学用这个事例来证明“勤奋才能成才”，这在逻辑上显然不够严密。这个材料的核心应该是为了事业的成功，要舍得割爱。材料的主旨与要论证的论点根本不相契合，怎么能起到证明论点的作用呢? 二、论据 第二节 议论文写作 知识精讲 （一）事实论据 （3）事例的叙述要有鲜明的指向性和强烈的论证意识，要使用概述的方法，将笔墨集中在能够证明观点的主要情节上。有些同学叙事时缺乏论证意识，洋洋洒洒地把事情的全部经过描述一遍，占用的篇幅很大，却不能有力地证明观点。可《谈骨气》的作者只写了文天祥拒绝敌方收买的短短几句，因为作者在这里需要证明的是“富贵不能淫”，能够说明文天祥不为荣华富贵所动就足够了。在能够有力论证观点的前提下，事例的叙述，应是越简洁越好。 二、论据 第二节 议论文写作 知识精讲 （一）事实论据 （4）用事实论证还要注意对事实的分析论述。不能只是将事实一摆，事例说完就完。只有经过分析论述，事例才能更有效地证明论点。有一篇题为“俭以养德”的文章，为了论证“勤俭可以养德”的论点，使用了鲁迅先生不换新棉裤、坚持睡硬铺板的事例，事例讲完之后，作者有这样几句议论：“是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗?当然不是；是鲁迅吝啬吗?当然更不是。鲁迅对青年、对革命，向来是十分大方、慷慨的。鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容易被安逸的生活所累。”这段分析，揭示了所用事例的意义内涵，使事例与论点更加自然、紧密地融为一体，事例的证明作用才更加突出、有力。 二、论据 第二节 议论文写作 知识精讲 （二）道理论据 道理论据，是指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。这样的言论有着一定的权威性和可信度，引用为论据，也能有力地证明观点，增强文章的说服力。《怀疑与学问》一文，以引用名言开篇，引用了宋代学者程颐的名言“学者先要会疑”和北宋哲学家张载的语录“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑”，用语虽少，可这些“有建树者”的精辟言论，很有力地证明了发问对于学问的重要。一位同学在论证“贵在坚持”这一观点时，引用先贤荀子的名言“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，十分贴切，证明观点的效果就很好。 二、论据 第二节 议论文写作 知识精讲 （二）道理论据 使用道理论据，要注意所引言语与论点的一致。有的同学因为引言得之不易，内容又好，不忍割爱，硬塞入文，反而破坏了文章内容的统一。一位同学在论证“骄傲使人落后”的观点时写道，“马克·吐温曾说：‘每一个人都是一个月亮，他的一个阴暗面，从来不让任何人看见。’这不正是说明了人不能骄傲的道理吗?”显然，这则名言的使用是不恰当的。马克·吐温的话，意思是人都有两面性，这与“骄傲”并不是一回事。 使用道理论据还要注意保证引言的准确，引文的内容及出处都不能有误。论据不真实、不准确，必定会削弱文章的说服力。 二、论据 第二节 议论文写作 知识精讲 （二）道理论据 用好论据的前提，是作者头脑中有丰富的知识储备。平时要关心时事，关注生活，多读书报，注意准确地积累材料。还要特别注意强化自己的联想能力，打开思路，调动自己全部的知识积累。联想的触角可以古今中外，无所不及。各门学科学到的东西、报刊电视上得到的信息、耳闻目睹的生活事件等，能证明论点的尽可挑选。同学们可能有过这样的经验：有时别人作文中用的材料，其实自己也知道，只是写作时没有想到。这显然是不善于联想的问题。激活僵死的思维，才能进入一个较为自由的写作天地。 二、论据 第二节 议论文写作 知识精讲 议论文是在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。许多同学之所以不能写出一篇说理透彻的议论文，是因为不能恰当或综合运用议论文常见的论证方法。常见的论证方法有五种：举例论证法、引用论证法、比较论证法（类比论证法、对比论证法）、比喻论证法、因果论证法。 三、论证方法 第二节 议论文写作 举例 论证法 引用 论证法 比较 论证法 比喻 论证法 因果 论证法 知识精讲 1.举例论证法 举例论证法是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。运用事实论证进行论证时，列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和列举个别事实。概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。采用列举个别事例的论证方式，不要求全面周到，只需列举几个事例即可。列举事例要求有一定的典型性，同时尽可能不要同类重复。 三、论证方法 第二节 议论文写作 知识精讲 2.引用论证法 理论论证的目的是要证明论点具有普遍性和规律性。由于论点一般是从具体的材料中抽象概括出来的，其实质是归纳法，而归纳法在很多条件下是很难把所有材料一一分析，然后概括出论点的。因此，有理论加以辅证，就能够保证其可靠性。理论论证的逻辑形式是演绎推理，就是将归纳所得的论点，用人类已知的科学原理去衡量。除了引用普遍性原理和原则外，各门学科的理论也可以作为论据，如物理学理论、文学理论等。理论论证的论据还可以是某些经过时间检验的、广为流传的谚语、格言和成语等。 三、论证方法 第二节 议论文写作 知识精讲 3.比较论证法 比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为两类：一类是类比论证法，另一类是对比论证法。 三、论证方法 第二节 议论文写作 类比论证法 对比论证法 知识精讲 3.比较论证法 （1）类比论证法。类比论证法是根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也有相同或相似的论证方法，其逻辑形式为：A具有a、b、c、d的属性，B具有a、b、c的属性，所以，B可能具有d的属性。 （2）对比论证法。对比论证法是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。对比论证法的运用范围很广，因为可以进行比较的事物很多，中与外、古与今、大与小、强与弱等，都适合于进行比较，在比较中分析和阐明二者的差异和对立之后，是非昭然，自然就能够确立论点了。对比可以是两个对象之间的比较，也可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较，前者称为横向比较，后者称为纵向比较。运用纵向对比的论证方式，不能停留在形式逻辑的静态判断的层面上，否则，有时会显得说服力不够。 三、论证方法 第二节 议论文写作 知识精讲 4.比喻论证法 比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者（论题）之理。在比喻论证中，比喻者是一组形象事例，其中包含着一定的关系和道理，被比喻者则是一种抽象的道理。比喻者和被比喻者虽然是两类不同的事物，但在它们之间存在着一个共同的一般性原理，因此它们之间具有对应关系。 三、论证方法 第二节 议论文写作 知识精讲 5.因果论证法 在自然界和社会中，各种现象之间是普遍联系的，因果联系是现象之间普遍联系的表现形式之一。因果联系是普遍的和必然的联系，没有一个现象不是由一定的原因引发的；而当原因和一切必要条件都存在时，结果就必然产生。在议论文体中，根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过提示原因来论证结果，就是因果论证。 运用因果论证，不能停在一因一果的层次上，而要善于多角度地分析原因和结果，还要分析同因异果、异因同果以及互为因果。这类分析也就是力图异中求同或同中求异，是辩证逻辑的要求，关键是考察和分析不同原因和结果之间有什么联系。如异因同果表面上是互不相干的原因，但如果用联系的眼光看问题，深入分析下去，就可以发现在它们的背后存在着某种共同之处，这时就解除了表面现象的迷惑，由论证得出的结论也就更加接近事物的本质。 三、论证方法 第二节 议论文写作 知识精讲 议论文的论证结构一般体现为“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑思维过程。现在高考一般以话题作文或材料作文的形式出现，所以作文（议论文）首先要提出观点，然后选材论证。 （一）材料作文题型的议论文的结构模式 （1）材料作文题型的议论文的结构模式一般采用“引——析——提——联——结”的论证结构。 “引”——定向剪裁,概述材料。所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述。 “析”——分析材料，突出感点。“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。 四、议论文的结构 第二节 议论文写作 知识精讲 （一）材料作文题型的议论文的结构模式 “提”——提出论点，纲举目张。“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统领作用。因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。 “联”——联想联系,论证论点。“引”“析”后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。 “结”——重申材料，深化论点。结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。 四、议论文的结构 第二节 议论文写作 知识精讲 （一）材料作文题型的议论文的结构模式 （2）其他形式的议论文（包含话题作文）的结构模式一般体现为“立论——入据——结承——迭据——归纳”。 第一步：立论。立论即在文章开篇首先明确提出论点，给人以论点鲜明的印象。当然，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。 第二步：入据。入据即在上面提出论点后，第一次进入用论据阐述。这一步定位的论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据。有时可以是寓言、传说、历史典故、名人逸闻逸事等。 第三步：结承。结承即在第二步阐述论据的基础上，进行简要分析，指出其具有的一般意义，进行小结。在此基础上，要随之联系现实生活，对论点加以阐述，承上启下，为下一步论证做准备。 四、议论文的结构 第二节 议论文写作 知识精讲 （一）材料作文题型的议论文的结构模式 （2）其他形式的议论文（包含话题作文）的结构模式一般体现为“立论——入据——结承——迭据——归纳”。 第四步：迭据。迭据即在上文小结承转之后，再一次运用现实生活中的事例作论据进行论证。选用的事例要新，最好是当前媒体中新出现的典型事例。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系，故称为“迭据”。这样，一古一今，一旧一新，选择的论据角度有变化，为论点提供了扎实有效的证明事例。 第五步：归纳。在前面双重的事实论据论证的基础上进行综合分析，以进一步揭示论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。 四、议论文的结构 第二节 议论文写作 知识精讲 （二）议论文结构的具体模式 1.总分式 先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。这种结构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。 （1）学会思考是一个很重要的问题（提出问题）。 （2）搞好学习、工作、科研等都需要多思考（分析问题）。 （3）要养成多思考的习惯（解决问题）。 四、议论文的结构 第二节 议论文写作 知识精讲 （二）议论文结构的具体模式 2.并列式 先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。 （1）要养成多想的习惯（总论点）。 （2）多思才能把知识学活（并列分论点一）。 （3）多思才能有所发明创造（并列分论点二）。 （4）多思脑子才越用越灵（并列分论点三）。 四、议论文的结构 第二节 议论文写作 知识精讲 （二）议论文结构的具体模式 3.递进式 按照客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的方式很多：可由现象说到本质；可由可能性说到必然性；可从经验说到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。如说“思”：①“思”就是提倡思考（是什么）；②“勤思”的重要（为什么）；③还要“善思”（怎么样）。 四、议论文的结构 第二节 议论文写作 知识精讲 （二）议论文结构的具体模式 4.正反式 提出论点后，从正反两个方面进行论证。任何一个论点，既可以从正面论述，又可以从反面论述；但把两方面结合起来，说明才更透彻。有些论点可侧重从正面论述，辅以反面论述；有些论点可侧重从反面论述，辅以正面论述。如说“思”：①要提倡多思考（提出论点）；②多思考的益处（正面论述）；③不思考的危害（反面论述）。 5.对比式 通过对比来论证论点。对比有正与反的对比，现在和过去的对比，此事物与彼事物的对比，同一事物各个不同发展阶段的对比，等等。对比可以使观点更为鲜明。如说“思”：①生活中的两种人：勤于动脑的人，懒于动脑的人（态度对比）；②不同态度的不同结果（结果对比）；③不同态度的不同思想根源（思想根源对比）；④应学习第一种态度，做勤于思考的人（结论）。 四、议论文的结构 第二节 议论文写作 $$