1.2 认识技术与人、社会、自然的关系 教学设计-2024-2025学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1

《第二节 认识技术与人、社会、自然的关系》教学设计 课题 第二节 认识技术与人、社会、自然的关系（1课时） 1.教学内容分析 本节课主要分析技术与人之间的关系，技术对社会发展的影响以及如何利用技术改造自然。技术对人的影响是多方位的，技术已经融入到人类生活的方方面面。通过分析技术的发展历史，感受技术在推动人类社会发展方面的重大作用，人们使用一些重要技术描述人类经历的不同时代。人类利用技术认识自然、改造自然，同时也要保住自然。 2.学习者分析 上节课学生已经认识了什么是技术，知道技术在日常生活中无处不在，知道技术对人类的价值。通过分析技术的性质，学生深入的了解了技术的规律。本节课让学生进一步分析技术与人的关系，让学生能正确认识技术对人的价值，理解技术对人类发展和人类社会进步的作用，知道技术不光改变人类的生产生活方式，改变社会结构和社会运行的方式，还改变了人类生活的自然面貌。学生通过本节课的学习，更加认识到技术对人类的重要价值。 3.学习目标确定 · 知道人类的需求推动技术的发展，技术改变了人们的生活方式和生产方式。 · 知道发明和创新促进技术的发展，技术成为社会发展的重要推动力。 · 知道人类利用技术认识自然、利用自然、改造自然，同时要避免技术对自然的破坏，应该利用技术加强对自然环境的保护。 · 能对生活中的一些技术，分析其与人、社会、自然的关系。 4.学习重点和难点 重点：知道人类的需求推动技术的发展，技术改变了人们的生活方式和生产方式。 知道人类利用技术认识自然、利用自然、改造自然，同时要避免技术对自然的破坏，应该利用技术加强对自然环境的保护。 难点：能对生活中的一些技术，分析其与人、社会、自然的关系。 5.学习评价设计 · 以小组为单位进行学习评价。 · 对课堂教学过程中的提问和问题探讨，进行过程性评价。 · 对小组完成的实践活动，进行任务完成情况评价。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：引入 教师活动1 情境导入：中国古代的四大发明为人类的进步做出巨大的贡献，对人类社会的发展产生巨大的影响，体现了中国古人的聪明智慧。四大发明的每一项，都能找到对人类社会产生的影响。 思考：除了四大发明，中国古代还有哪些重要的技术发明，对人类社会的发展产生了哪些影响。 学生活动1 学生思考。 学生分组讨论，并交流讨论结果。 活动意图说明 通过分析中国古代四大发明对人类发展的巨大贡献，以及历史上中国人创造的大量技术发明，让学生体会中国古代劳动人民的伟大技术成就，让学生树立技术自信，培养他们学习技术建设国家的理念。 环节二：技术与人的关系 教师活动2 讲解：技术与人类关系密切，人类的需求推动技术的产生和发展，随着人类社会的发展，经过不懈的探索和创造，产生了无数的技术发明。 讲解：技术的巨大作用和影响改变了人们的生产方式、工作方式；改变了人们的学习内容和方法，开拓了人的智慧；改变了人们的生活方式和习惯，保障了人们的安全和身体健康，提高了人们的生活质量，延长了人类的寿命。 讲解：技术在不断的改变人们的生活方式，随着各种新技术的出现，未来人们的生活会因为技术的发展而更加美好。如人工智能技术的应用，可以代替人类工作，协助人类作出决策，可以实现无人驾驶、辅助医疗、智能客服等功能。 实践：分组讨论，选择人工智能技术、航天技术、高铁技术、物联网技术或其他技术，分析其与人之间的关系，对人们生活的影响。 学生活动2 学生思考技术对人的影响。 学生分组探讨技术在哪些方面对工作和生活造成影响。 活动意图说明 技术对人的影响是多方面的，所以需要分析对生活方式和工作方式的影响，还改变了人们的学习方式，塑造了人们生活的自然面貌，所以在分析关系时需要从这三个方面综合的分析。 环节三：技术与社会的关系 教师活动3 提问：人类经历了几次工业革命，每次工业革命的代表技术是什么，现在我们处在什么时代。 讲解：随着社会的发展，发明和创新推动着技术的发展，而技术也不断地推动着社会的发展和人类的进步。现在，技术已充分地渗透到了工程建设、工农业生产、科学研究等方方面面，对促进社会进步、经济发展、环境保护等都产生了巨大的作用和深刻的影响。 实践：分组分析共享自行车对社会的影响，对城市交通体系的影响，对共享经济（共享使用）的影响，对城市管理的影响，甚至对社会道德文明建设的影响。 讲解：可以从多角度分析技术对社会的影响，技术创新已经成为推动经济发展的重要因素，技术大大提高了生产力水平，使产业结构发生改变，同时改变了人们的社交方式。 实践：分析蒸汽机技术的普及对社会的影响，从经济、文化、社会分工等方面思考。 学生活动3 学生思考并回答问题。 学生分小组讨论共享自行车对社会的各种影响。 学生分组讨论，发现新技术能提高生产力，对生产方式和社会分工的影响。 活动意图说明 通过研究技术的发展历史，可以让学生了解技术如何对社会产生的影响。大量的技术促进了社会的发展，并且通常使用技术的名称命名相应的时代，同时也让学生认识到技术是不断发展的。 环节四：技术与自然的关系 教师活动4 讲解：技术使人们深入认识自然，包括现在、未来和过去的自然界，技术使人们充分对大自然进行利用，同时技术也会对自然环境造成破坏，所以人们已经重视技术对环境的影响，在利用自然时充分尊重自然规律，把握合理性，强调可持续发展，努力实现人与自然和谐共处。 实践：分组讨论青藏铁路建设可能对环境造成哪些影响，为何要以桥代路，我国从哪些方面减少了工程对环境的影响。 讲解：技术也可以帮助人们保护自然，在促进人类的生产、经济、政治、文化等发展的同时，也保护了地球的青山、绿水和蓝天。 实践：汽车的发展为人类带来便捷的同时，也引起了能源消耗和空气污染。随着技术的发展，人们努力寻找替代汽油、柴油的燃料，发展新能源汽车。分组讨论分析新能源汽车对人、社会、自然的影响。 学生活动4 学生思考并回答。 学生分组讨论，分析技术产生的影响。 活动意图说明 让学生了解技术与自然的关系，不能只看到技术改造自然的能力，还要看到利用技术可以认识自然，特别是要意识到技术可能会对自然产生破坏，要学生建立“绿水青山就是金山银山”的理念，在技术应用中关注与自然的关系。 环节五：总结 教师活动5 讲解：总结本节课的知识点和知识框架。 学生活动5 完成课后习题，完善本节课完成的实践活动。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$