3.1《青年在选择职业的考虑》-2024-2025学年高二语文职业模块同步练习（高教版2023）

3.1《青年在选择职业的考虑》 练习题 1. 下列有关文学常识的表述错误的一项是（ ） A．《青年在选择职业时的考虑（节选）》的作者是马克思，选自《马克思恩格斯全集》第一卷（人民出版社1995年版）。 B．《青年在选择职业时的考虑》是由作者卡尔·亨利希·马克思发布的中学毕业论文，表达了为人类服务的崇高理想。 C．马克思，俄国人，全世界无产阶级的伟大导师、科学社会主义的创始人，伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。主要著作有《资本论》《共产党宣言》等。 D．马克思是无产阶级的精神领袖，是近代共产主义运动的发起人之一。支持他理论的人被视为马克思主义者。马克思最广为人知的哲学理论是他对于人类历史进程中阶级斗争的分析。 2.填入下列句中横线处的虚词正确的一项是（ ） 伟大的东西是光辉的，光辉___引起虚荣心，____虚荣心容易给人以鼓舞或者一种我们觉得是鼓舞的东西；____，被名利弄得鬼迷心窍的人，理智已经无法支配他，____他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地方；他已经不再自己选择他在社会上的地位____听任偶然机会和幻想去决定它。 A．就 可 但是 因此 却 B．则 而 但是 于是 而 C．因为 所以 可是 于是 而 D．则 可 于是 于是 却 3.请仿照下列例句，写一个结构相似的句子。 例句：它不是那种可能由我们长期从事，但始终不会使我们感到厌倦、始终不会使我们劲头低落、始终不会使我们的热情冷却的职业。 仿句：________________________________________________ 4.下列句子中横线上的词语，填写正确的一项是（ ） ___________我们由于体质不适合我们的职业，不能持久地工作，___________很少能够愉快地工作，___________，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。 A．尽管 甚至 但是 B．尽管 而且 但是 C．既然 而且 不过 D．既然 甚至 不过 5.下列词语中，加点的字解释错误的一项是（ ） A．辛酸（辛苦） B．怨天尤人（怨恨，归咎） C．恪尽职守（谨慎而恭敬） D．贸然（轻率，鲁莽） 6. 阅读下面的文字，回答问题。 关于职业 夏丐尊【注】 ①关于青年的职业，有人这样说：“职业是神圣的，而且是终身大事。青年于未就职业前需考察社会环境，审度自己的个性，参酌将来的希望，仔细选择。” ②这番议论原不是毫无理由的话。可是按现今之实际，却不免是一种高调。“审度自己的个性”“参酌将来的希望”，这种条件对眼前有许多职业可就的人来说，也许可做参考。可是在大多数的一般人看来，这番议论只等于空洞的说教，等于一张不能兑现的美丽的支票而已。 ③现在让我来平心静气地提几条可走的方向供诸君参考。据我所见，普通人的职业的来路不外下列几项，诸君所能走的方向当然也不出这几项。一、独立自营；二、从事家业；三、入工商界习业；四、入公共机关作月薪生活。 ④诸君出校门后投身职业，该向哪一条路跑，原不能一概论定，一条路有一条路的难处，一个人有一个人的志愿，断难代为抉择。不但别人难以代为抉择，恐诸君自己也无法抉择。在现在的情势之下，一切须看条件：要独立自营，至少家里须有小资本；要从事家业，至少家里先要有老业；要入工商界学业，至少在工商界要有能介绍的亲友；要找稳定工作领月薪，也至少要有人援引；此外，各门还要有能相适应的特种品性。不过就大体说，诸君为生活计，总须走一条路，而且事实也非逼迫诸君去走一条路不可。现世尚谈不到机会均等，只好各人走各人的路，“君乘车，我戴笠”“君担簦，我跨马”，有的乘车，有的戴笠，有的担簦，有的跨马，从前有此不平，现在仍有此不平，无法讳言。 ⑤在现今，什么都只好去碰去看，尤其职业。今日在职业界吃饭的人，他们有的在某公司办事，有的在某工厂中为事务员，有的在某衙门里做官吏，有的在某处办农场，但我相信他们当初并不曾有此预期，只是因了偶然的机会，经过几次转变，达到现在的地位而已。 ⑥但诸君不可误解，把“碰”解作不劳而获的幸运。要碰，先须有碰的资格；没有资格，即使有偶然的机会在你眼前，你也无法将它抓住。某商店须用一个管银钱的店员，你如果是没有金钱信用的人，就无资格去碰了；某机关要请一个书记（文员），你如果是文理不通、字迹潦草的人，就无资格去碰了；某公司要找一个能担繁重事务的职员，你如果是身体怯弱的，就无资格去碰了。身体、品性、知识，都是碰的条件。中学教育原不是教授职业技能的，但在身体的锻炼、品性的陶冶、知识的修养各点上来看，却不能说与职业无关。诸君在学校如果曾做了正式的学习，不曾马马虎虎地度过，那么对于以后的就业来说，也可以说不曾白花了学费了。 ⑦诸君出校门以后，就利用在学校中锻炼好了的身体、陶冶过了的品性、修养来的知识去碰吧。一面还须把身体、品性、知识继续锻炼、陶冶、修养，以期不失未来的新机会。万一不凑巧一时碰不到职业，请平心反省，是否自己没有碰的资格？倘若自己觉得资格不够，就应该努力修补；如果自问资格无缺，所以碰不到职业完全由于没有机会，也只有再去碰而已。实情如此，有什么别的话可说呢！ （选自夏丏尊文集《白马湖之冬》，有删改） 【注】夏丐尊（1886-1946）：我国现代著名文学家、教育家、出版家。曾先后在湖南第一师范、春晖中学等学校任教。 1．请用一句话概括作者为青年学生将来就业的问题提出的建议。 2．文中画线句中的“不能兑现的美丽的支票”指什么？ 3．作者认为职业要去“碰”。下面是“碰”的几种含义，结合文章内容，你认为文中的“碰”应是（ ） A．撞击 B．偶然遇见 C．通过接触进行试探 D．触犯顶撞 4．文章第⑥段列举店员、书记、职员的事例有什么作用？ 5．下列各项名人名言与本文主旨最接近的一项是（ ） A．世上没有卑贱的职业，只有卑贱的人。——林肯 B．机会总是偏爱有所准备的人。——巴斯德 C．人生中最困难者，莫过于选择。——莫尔 D．智者创造的机会比他得到的机会要多。——培根 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 3.1《青年在选择职业的考虑》 练习题 1. 下列有关文学常识的表述错误的一项是（ ） A．《青年在选择职业时的考虑（节选）》的作者是马克思，选自《马克思恩格斯全集》第一卷（人民出版社1995年版）。 B．《青年在选择职业时的考虑》是由作者卡尔·亨利希·马克思发布的中学毕业论文，表达了为人类服务的崇高理想。 C．马克思，俄国人，全世界无产阶级的伟大导师、科学社会主义的创始人，伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。主要著作有《资本论》《共产党宣言》等。 D．马克思是无产阶级的精神领袖，是近代共产主义运动的发起人之一。支持他理论的人被视为马克思主义者。马克思最广为人知的哲学理论是他对于人类历史进程中阶级斗争的分析。 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“俄国人”错误。马克思是德国人。 故选C。 2.填入下列句中横线处的虚词正确的一项是（ ） 伟大的东西是光辉的，光辉___引起虚荣心，____虚荣心容易给人以鼓舞或者一种我们觉得是鼓舞的东西；____，被名利弄得鬼迷心窍的人，理智已经无法支配他，____他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地方；他已经不再自己选择他在社会上的地位____听任偶然机会和幻想去决定它。 A．就 可 但是 因此 却 B．则 而 但是 于是 而 C．因为 所以 可是 于是 而 D．则 可 于是 于是 却 【详解】本题考查学生正确使用虚词的能力。 需要梳理每个句子的逻辑关系，然后根据这些关系选择合适的虚词填入空白处。第一空:“就”，表示顺承关系，说明在某种条件下产生某种结果，语气肯定、绝对、急切;/“则”，表示一种自然而然的承接关系，相当于“那么”; /“因为”，表示原因或理由。语境中“光辉”作为一种客观存在的状态，“引起虚荣心”是一种比较常见的、符合一般逻辑的结果，语气自然，应用“则”。 第二空:“可”，表转折关系，语句不强烈，多用于口语;/“而”，表示转折关系，可用于较为正式的语境和逻辑关系中;/“所以”表示因果关系。语境中，前半句说虚荣心有某种看似积极的“鼓舞”作用，后面转折到“被名利弄得鬼迷心窍的人理智无法支配”的负面情况，用转折关系自然流畅，应用“而”。 第三空:“但是”，表示强调转折:/“可是”表示转折关系，语气相对较弱;/“于是”，表示结果或进一步的行动。语境中，前面说理智无法支配，后面说一头栽进欲念驱使的地方，这种从“理智丧失”到“被欲念控制行为”的转变是一种强烈而突然的转折，应用“但是”。 第四空:“于是”，表示结果或进一步的行动; /“因此”，表示因果关系，多用于总结前面的情况导致的必然结果。语境中“他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地方”是前面情况导致的进一步行动，而原文“被名利弄得鬼迷心窍”的人的行为更多是一种描述而非必然结果，应用“于是”。 第五空:“而”，可表示并列关系;/“却”，表示转折关系。语境中“不再自己选择地位”和“听任偶然机会和幻想决定”是两个同时存在的、地位相当的行为和状态，是并列关系，应用“而” 故选B。 3.请仿照下列例句，写一个结构相似的句子。 例句：它不是那种可能由我们长期从事，但始终不会使我们感到厌倦、始终不会使我们劲头低落、始终不会使我们的热情冷却的职业。 仿句：________________________________________________ 【答案】示例:它不是那种我们可能长期追求，但始终不会让我们感到乏味、始终不会让我们激情减退、始终不会让我们内心冷漠的梦想。 4.下列句子中横线上的词语，填写正确的一项是（ ） ___________我们由于体质不适合我们的职业，不能持久地工作，___________很少能够愉快地工作，___________，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。 A．尽管 甚至 但是 B．尽管 而且 但是 C．既然 而且 不过 D．既然 甚至 不过 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空:“尽管”表示转折关系，即虽然存在某种情况，但后文会给出与之相反或相对的结果。"既然"表示原因或条件，即因为某种情况或条件，后文会给出结果或结论。后文提到了“不能持久地工作”，这是一个不利的情况，选择“尽管”。第二空:“甚至”表示递进关系，即某种情况比前一种情况更加严重或突出。/“而且”表示并列关系，即两种或多种情况同时存在或发生。 句中“很少能够愉快地工作”和“不能持久地工作”的是两种情况同时存在，选择“而且”。第三空:“但是”表示转折关系，与前文形成对比。/“不过”也表示转折关系，但语气较”但是”轻。 在这里，前文描述了体质不适合带来的不利影响，但后文却提到了人们因为某种思想而坚持工作，这是与前文形成对比的转折关系。选择“但是”。故选B。 5.下列词语中，加点的字解释错误的一项是（ ） A．辛酸（辛苦） B．怨天尤人（怨恨，归咎） C．恪尽职守（谨慎而恭敬） D．贸然（轻率，鲁莽） 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“辛苦”错误。“辛”，辛辣、苦涩的味道，比喻痛苦、悲伤的经历或感受。 故选A。 6. 阅读下面的文字，回答问题。 关于职业 夏丐尊【注】 ①关于青年的职业，有人这样说：“职业是神圣的，而且是终身大事。青年于未就职业前需考察社会环境，审度自己的个性，参酌将来的希望，仔细选择。” ②这番议论原不是毫无理由的话。可是按现今之实际，却不免是一种高调。“审度自己的个性”“参酌将来的希望”，这种条件对眼前有许多职业可就的人来说，也许可做参考。可是在大多数的一般人看来，这番议论只等于空洞的说教，等于一张不能兑现的美丽的支票而已。 ③现在让我来平心静气地提几条可走的方向供诸君参考。据我所见，普通人的职业的来路不外下列几项，诸君所能走的方向当然也不出这几项。一、独立自营；二、从事家业；三、入工商界习业；四、入公共机关作月薪生活。 ④诸君出校门后投身职业，该向哪一条路跑，原不能一概论定，一条路有一条路的难处，一个人有一个人的志愿，断难代为抉择。不但别人难以代为抉择，恐诸君自己也无法抉择。在现在的情势之下，一切须看条件：要独立自营，至少家里须有小资本；要从事家业，至少家里先要有老业；要入工商界学业，至少在工商界要有能介绍的亲友；要找稳定工作领月薪，也至少要有人援引；此外，各门还要有能相适应的特种品性。不过就大体说，诸君为生活计，总须走一条路，而且事实也非逼迫诸君去走一条路不可。现世尚谈不到机会均等，只好各人走各人的路，“君乘车，我戴笠”“君担簦，我跨马”，有的乘车，有的戴笠，有的担簦，有的跨马，从前有此不平，现在仍有此不平，无法讳言。 ⑤在现今，什么都只好去碰去看，尤其职业。今日在职业界吃饭的人，他们有的在某公司办事，有的在某工厂中为事务员，有的在某衙门里做官吏，有的在某处办农场，但我相信他们当初并不曾有此预期，只是因了偶然的机会，经过几次转变，达到现在的地位而已。 ⑥但诸君不可误解，把“碰”解作不劳而获的幸运。要碰，先须有碰的资格；没有资格，即使有偶然的机会在你眼前，你也无法将它抓住。某商店须用一个管银钱的店员，你如果是没有金钱信用的人，就无资格去碰了；某机关要请一个书记（文员），你如果是文理不通、字迹潦草的人，就无资格去碰了；某公司要找一个能担繁重事务的职员，你如果是身体怯弱的，就无资格去碰了。身体、品性、知识，都是碰的条件。中学教育原不是教授职业技能的，但在身体的锻炼、品性的陶冶、知识的修养各点上来看，却不能说与职业无关。诸君在学校如果曾做了正式的学习，不曾马马虎虎地度过，那么对于以后的就业来说，也可以说不曾白花了学费了。 ⑦诸君出校门以后，就利用在学校中锻炼好了的身体、陶冶过了的品性、修养来的知识去碰吧。一面还须把身体、品性、知识继续锻炼、陶冶、修养，以期不失未来的新机会。万一不凑巧一时碰不到职业，请平心反省，是否自己没有碰的资格？倘若自己觉得资格不够，就应该努力修补；如果自问资格无缺，所以碰不到职业完全由于没有机会，也只有再去碰而已。实情如此，有什么别的话可说呢！ （选自夏丏尊文集《白马湖之冬》，有删改） 【注】夏丐尊（1886-1946）：我国现代著名文学家、教育家、出版家。曾先后在湖南第一师范、春晖中学等学校任教。 1．请用一句话概括作者为青年学生将来就业的问题提出的建议。 2．文中画线句中的“不能兑现的美丽的支票”指什么？ 3．作者认为职业要去“碰”。下面是“碰”的几种含义，结合文章内容，你认为文中的“碰”应是（ ） A．撞击 B．偶然遇见 C．通过接触进行试探 D．触犯顶撞 4．文章第⑥段列举店员、书记、职员的事例有什么作用？ 5．下列各项名人名言与本文主旨最接近的一项是（ ） A．世上没有卑贱的职业，只有卑贱的人。——林肯 B．机会总是偏爱有所准备的人。——巴斯德 C．人生中最困难者，莫过于选择。——莫尔 D．智者创造的机会比他得到的机会要多。——培根 【答案】 【小题1】希望在校的青年学生锻炼好身体、陶冶好品性、修养好知识，以期不失未来的就业机会。 【小题2】“青年就职前需考察社会环境，审度自己的个性，参酌将来的希望，仔细选择”的议论。 【小题3】C 【小题4】有力地论证了“碰”不是不劳而获的幸运。要碰，先须有碰的资格;没有资格，即使有偶然的机会在你眼前，你也无法将它抓住”这一观点。 【小题5】B 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$