《病梅馆记》精品课件-【中职专用】高二语文同步精品讲堂（高教版2023·拓展模块上册）

中职拓展模块2024·上册 第二单元 病梅馆记 教材分析 《病梅馆记》是一篇有深刻思想和战斗性的文言文。作者句句写梅，字里行间却是句句写人，有对清朝统治者残害人才的痛恨，有对被戕害人才的痛惜，还有知识分子以天下为己任的担当——穷尽一生岁月以疗梅！这种托物言志的写作手法，寄托了作者复杂的情感，表达着深刻的寓意。 了解龚自珍其人其文和生活的年代，做到“知人论世”。 准确把握文意，在知人论世的基础上，理解作者对人才解放的呼喊以及渴望变革的思想。 能够在更广阔的时空背景下评价作者的观点。今天的社会，是否还存在着类似培植“病梅”的扭曲现象，又该如何评价。 01 03 02 素养目标 重 体会文章中的某些词句是如何托物言志，曲折致意的。 体会作者通过“病梅”之病态、“疗梅”之举动和决心所表现的反对清朝统治者束缚人才、戕害人才的斗争精神，以及追求自由和解放个性的鲜明立场。 重 点 难 点 重点 难点 　初中时我们学过“九州生气恃风雷”一诗，诗作想象奇异，奔放豪迈，富有浪漫主义色彩，热切盼望新兴社会力量出现，一扫死气沉沉的政治局面，这首诗的作者就是近代杰出的思想家，文学家龚自珍。今天，我们来学习龚自珍的一篇小品文《病梅馆记》。 新课导入 一树独先天下春——梅花 松、竹、梅称作“岁寒三友”， 梅、兰、竹、菊为“花中四君子”。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节一：知作者，明背景 龚自珍（1792—1841），字璱人，号定庵，清代浙江仁和（现在浙江杭州）人 。 龚自珍是清代后期著名的思想家和文学家，是资产阶级改良主义的先驱者之一。 他反对帝国主义侵略中国，支持林则徐查禁鸦片。 他力主“更法”“改图”，废科举，重真才，以求挽救危局。 他同林则徐、魏源等人组织宣南诗社，讲求经世致用之学，宣传改良主义思想。 他的革新思想在当时曾产生很大的社会影响，并对后来康有为、梁启超的维新派政治改良运动起了推动作用。 清朝封建统治者为了加强思想统治,奴役人民,于是进行严酷的思想文化专制。清朝封建统治者一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体,以束缚人们的思想,另一方面大兴文字狱,镇压知识分子，在长期严酷的思想统治下,人才遭受严重的压抑和摧残。 写作背景 本文作者则以先觉者的敏锐预感到清王朝的危机。本文写于1839年,正是鸦片战争前夕,作者托梅议政,形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想,压抑、摧残人才的罪行,表达了作者要求改革政治,打破严酷的思想统治,追求个性解放的强烈愿望。 他认为要使国家振作起来，靠的是一场变革，而变革则需要大批的人才。龚自珍要疗救社会的病态，要拯救天下的英才，要追求精神的自由和个性的解放。 明清科举制度的一种考试文体，每篇由八部分组成。在内容上，八股文只许为圣贤立言，讲四书五经所讲过的道理，如有所阐发也不能越出程朱理学的范围。这种内容固定而形式死板的文体，是束缚人们思想的工具，对当时文化思想的发展危害很大。 八股文 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节二：积累字词，字音通过 听范读 龙蟠 欹 诏 斫 孤癖 鬻梅 遏 诟 厉 贮 pán qī zhuó pǐ yù è gòu zhù 孤僻 pì 癖好 pǐ zhào 检查字音 xiá 暇 龙蟠（pán） 欹（qī）枝 斫（zhuó）直 鬻（yù）梅 孤癖（pǐ） 诟（gòu）厉 稚（zhì）枝 广贮（zhù） 遏（è）其生气 江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！ 　　予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 　　呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！ 未可明诏大号以绳 天下之梅也 绳，名词,用作动词， 约束 以夭梅病梅为业 以求钱也 病，动词的使动用法， 使……病，损伤。 夭其稚枝 夭．动词的使动用法， 使…---早死，摧折 词类活用 锄其直 锄，名词用作动词， 锄去，铲 除。 纵之顺之 顺，动词的使动用法 理顺。 必复之全之 复，动词的使动用法，复原。 全，形容词的使动用法，健全。 斫直，删密，锄正 文人画士孤癖之隐 形→名，直的枝条，… 动→名，隐情，情趣 （ 景致 ） （ 全 ） （ 智慧、力量 ） （ 偏嗜成病的情趣 ） （ 卖 ） （ 生机 ） 正则无景 悉埋于盆 以其智力为也 孤僻之隐 明告鬻梅者 遏其生气 即泣之三日 纵之顺之 甘受诟厉 （ 为……哭泣 ） （ 使……顺着生长 ） （ 辱骂 ） 重点字词 重点探究 病 以夭梅病梅为业以求钱也 而江浙之梅皆病 予购三百盆，皆病者 辟病梅之馆以贮之 向吾不为斯役，则久已病矣 君之病在肌肤 一词多义 (损伤) (显出病态) (病残) (有病态) (困苦疲劳) (疾病) 以夭梅病梅为业以求钱也 先帝创业未半，而中道崩殂 诚如是，则霸业可成 兵精足用，英雄乐业 吾业是有年矣 羊子感其言，复还终业 业 (职业) (基业) (功业) (职守) （从事某项职业) (学业) 穷予生之光阴以疗梅也哉 四时之景不同，而乐亦无穷也 复前行，欲穷其林 穷且益坚，不坠青云之志 穷 (竭尽，用尽) (尽) (走尽) (生活贫苦) ①梅以曲为美 ②以绳天下之梅 ③以夭梅病梅为业以求钱也 ④又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 ⑤有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者 以 (介词，把，拿) (连词，用来) （①凭，靠。②连词) (介词，凭借) (介词，把) 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节三：认证朗读，整体感知 产地： 病因 严重后果： 龙蟠、邓尉、西溪 文人画士的孤癖之隐 鬻梅者的摧残行径 斫、养、删、 夭、锄、遏 江浙之梅皆病 病态的标准 病态的手段 病态的梅林 病梅 有的人的审美标准： 美——曲、欹、疏 丑——直、正、密 第一段 皆——暗示人才之多 暗示人才受害之惨 选用庸才扼杀人才 根源：文人画士之祸 第二段：面对”江浙之梅皆病“的社会现象，作者的表现是什么？ 疗梅 准备： 具体办法： 奋斗目标： 决心 购、泣、誓 纵、顺、毁、埋、解、 复、全 辟病梅馆 甘受诟厉 穷尽一生 明知他的思想行为不容于封建统治阶级，会受到他们的攻击和迫害，但他毫不畏惧，决心迎接斗争，衬托他坚定地追求个性解放的政治理想。 第三段 “呜呼”一词引出作者的慨叹，那么作者慨叹的是什么？ 面对肆意压制人才、摧残人才的黑暗社会现实，作者旗帜鲜明地提出了要解放人才的主张， 并且发誓要不顾一切来“疗梅”，这是有积极意义的。但在黑暗现实中，面对强大的反动势力，作者虽有“疗梅”的决心却自责能力渺小，慨叹自己暇日不多，闲田不多，疗梅的力量有限，也就是慨叹自己的力量不足以挽回人才受扼杀的黑暗的政局。事实上，作者一生在仕途上很不得意，只做过小京官，而且受到权贵的歧视和排挤，自己的才能都无法施展，更不要说解除全国人才所遭受的扼制了。因此，他只能以感叹作结。抒发自己的心有余而力不足的感慨。 纵观全文，作者是从哪两个方面来记病梅馆的？ 社会对梅的摧残和扭曲 作者对梅的哀痛和疗救 第二课时 有一种花，苏东坡形容它“玉雪为骨冰为魂”，陆游说它“零落成泥碾做尘，只有香如故”。他就是被称为话花中君子的梅。自古以来，文人墨客都赞赏梅花的凌霜傲雪，爱念梅花的冰姿玉骨，孟浩然踏雪寻梅、林和靖梅妻鹤子更是传为佳话。然而辗转千年后，这位华夏香魂，却散了芬芳、减了玉姿。 这是为什么呢？让我们一起走进龚自珍的《病没馆记》去探访一下这位病中君子吧！ 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节一：小组合作，课文研读 研习第一段 江宁之龙皤，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。 之，的。 皆：都。 译文：江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山， 杭州的西溪，都产梅。 梅之产地——江宁之龙皤， 苏州之邓尉， 杭州之西溪 或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。 或，不定代词，有的人。 曲，弯曲、曲折。 姿，风姿。 欹，倾斜。 疏，疏朗。 态，姿态。 固，本来如此。 译文：有人说："梅以枝干弯曲为美，笔直了就没有风姿；以枝干横斜为美，端正了就没有景致；以枝干疏朗为美，稠密了就没有姿态。"固然如此。 夭梅之由——以曲为美，以欹为美，以疏为美——文人画士的孤癖之隐 此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也； 明昭大号，公开宣告，大声疾呼。 明，副词，公开。 召，告诉，一般指上告下。 以，连词，来，表目的。 绳，名词做动词，约束。 译文：这些文人画士心里明白它的意思，却不便公开宣告，大声号召，用这个标准来约束天下的梅。 又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。 斫，用刀斧砍。 直、密、正，都是形容词做名词，指具有这些特点的梅枝梅干。 锄，铲除，这里是动词。 夭，本指未成年而死，这里指的是摧折。 病，损伤。 业，职业。 译文：又不可以使天下种梅人，砍掉笔直的，删掉繁密的，锄掉端正的，把梅弄成奇形怪状，弄成病态，拿这作为职业来赚钱。 文人画士正是以上述的品梅观点来夭梅、病梅的。 梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。 之，均是结构助动词，的。 蠢蠢，纷扰乱动之貌，译作一心一意忙忙碌碌。 以，介词，凭借。 为，动词，做。 译文：梅的枝干的横斜、疏朗、弯曲，又不是愚蠢地追求金钱的人能凭借他们的智慧能力做得到的。 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价：而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！ 孤癖，独特的嗜好。 癖，嗜好。 隐，引申为情趣。 孤癖之隐，偏嗜成性的情趣。 鬻，卖。 遏，阻止、抑制。 生气，指生机。 译文：有的人把文人画士这种偏嗜成瘾的情趣明白告诉卖梅的人，砍掉端正的（枝条），培养横斜的侧枝，删掉繁密的（枝条），使那些嫩枝弯曲，锄掉笔直的（枝干），阻抑它的生机，这样来谋求高价：于是江苏、浙江的梅者都成为病态的了。文人画士所造成的祸害的酷烈，竟到了这个地步啊！ 要养出横斜、疏朗、弯曲的梅花，并不是那些一般愚蠢的只知道赚钱的人能办到的。所以于是“有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者”，强行“斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气”。这里一连用六个动词，生动刻画了梅花被摧残的凄惨景象。 揭示了病梅产生的社会根源。先是写梅的产地之多之广，然后写文人画士赞同“曲、欹、疏”为美的品梅标准，于是有人把文人画士的这种癖好告诉卖梅者，让他们制造病梅，结果“江浙之梅皆病”。这是梅病了的原因。 第一段小结 研习第二段 予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之： 者，结构动词，分别与“病”、“完”组成名词性短语，指代“病残的梅”和“完好的梅”。 皆，都。 既，已经。 泣，哭而无声，为动用法，为“哭泣”。 之，代病梅。 三日：虚指，多日。 译文：我买了三百盆梅，都是病残的，没有一盆完好的。（我）已经为它们流了三天泪，于是发誓要治好他们： 疗梅之志——既泣之三日，乃誓疗之。 纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。 纵，放松。 顺，顺应。 悉，全部。 埋，此为移种。 译文：我放开它们，使它们顺着（天性生长），毁掉那些盆子，（把梅）全部种在地里，解开捆绑它们的棕绳；以五年为期限，一定要使它们恢复（生机），保全它们（自然的形态）。 疗梅之方。 予本非文人画士，甘受诟厉， 辟病梅之馆以贮之。 以，作连词，来。 之，均作代词。 贮，安置、安放。 译文：我本来不是文人画士， 甘心情愿受到辱骂， 设立一个病梅馆来贮存它们。 这一部分表作者疗梅的决心。 写的是疗梅的行动和决心。 第二段小结 研习第三段 呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！ 安，疑问副词，怎样。 穷，动词，竭尽。 也哉，双语气词。] 译文：唉！怎样才能使我有很多空暇的时间， 又有很多空闲的田地，来大量贮存江宁、 杭州、苏州的病梅，尽我一生的时光来 治疗病梅呢！ 疗梅之愿——穷予生之光阴以疗梅也哉。 呜呼！安得使予多 暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之 病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！ 无“暇日”，少“闲田” 势单力薄，无力扭转大局 为何 叹息？ 怎么办？放弃？ 穷予生之光阴以 疗梅也哉！ 坚持斗争的精神 读到 了什么？ 也是向全社会发出的呼吁 写作者辟馆疗梅的苦心。 第三段小结 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节二：重点梳理，难点突破 1、说说病梅产生的原因？ 文人画士品梅的标准 2、文中哪些句子写出了文人画士对“梅”的审美观？ 以曲为美，直则无枝；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。 3、作者从哪几个方面写病梅的？ 产地 病因 后果 4、作者采取了哪些疗梅措施？（用文中的话回答） 纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚 5、文章围绕“梅”表现了哪三种主要人物形象？分别是什么形象？请简要分析。 文人画士、鬻梅者、作者。 文人画士同是戕害梅花的凶犯，而又有所不同。文人画士是策划者，可谓元凶。 鬻梅者虽充作杀手，可谓帮凶。 作者善恶有别，保全梅的健康、自然的形态。 6、本文用了什么手法？ 托物言志以梅喻人借梅议政 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节三：拓展延伸，思维发散 由“梅”看社会与人才： 他生活在一个病入膏肓的社会，大凡一个国家或制度濒临瓦解时，作为社会精英的知识分子，也多是颓靡的畸形的，呈现整体的人格缺损，丧失了独立的精神和自由的品格，从而也失去了创造力乃至生命力。让作者忧心忡忡的是这种病态人格是普遍存在的，是一种可怕的集体沉默。更让作者焦虑的是这样的病态人格还在通过完整的社会运行机制源源制造。有人有病态的人才要求，有人授意社会满足这种要求，有人不遗余力地根据病态需求制造病态人格。灾祸在不断蔓延，危机在加深，这是时代的悲剧。为此作者摇起了呐喊大旗，并押上了自己的后半生。 知 识 拓 展 被苏东坡形容是“玉雪为骨 冰为魂”的梅花,是百花中最早 开放的。孟浩然踏雪寻梅，林 和靖梅妻鹤子。道不尽梅花的 冰姿玉骨，爱不完梅花的雪月 精神。悄然之间，一份孤高； 默然之间，一份清秀；无心之 时，一份飘逸轻芳，洗却的是 万古的凡尘，寻到的是那淡雅 绝俗的出尘之美丽! 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 赏析 《山园小梅》 林逋 走进绚丽多姿的文学世界 ——林逋《山园小梅》赏析 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。 林逋种梅养鹤成癖，终身不娶，世称“梅妻鹤子”，所以他眼中的梅含波带情，笔下的梅更是引人入胜。 首联以梅不畏严寒、笑立风中起句，“众”与“独”字对出，言天地间只有此花，这是何等的峻洁清高。然而梅品虽高，却不骄傲，只在一方小园而且是山间小园实际是空中楼阁中孤芳自赏，这又是一种何等充实的美丽。 颔联是最为世人称道的，它为我们送上了一幅优美的山园小梅图。上句轻笔勾勒出梅之骨，“疏影”状其轻盈，“翩若惊鸿”；“横斜”传其妩媚，迎风而歌；“水清浅”显其澄澈，灵动温润。下句浓墨描摹出梅之韵，“暗香”写其无形而香，随风而至，如同捉迷藏一样富有情趣；“浮动”言其款款而来，飘然而逝，颇有仙风道骨；“月黄昏”采其美妙背景，从时间上把我们带到一个“月上柳梢头，人约黄昏后”的动人时刻，从空间上把我们引进一个“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”似的迷人意境。首联极目聘怀，颔联凝眉结思。 比较这几首咏梅诗主旨的异同 卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 1961年12月 上阕着重写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕着重写梅花的精神品质，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高尚的动人形象． 《卜算子　咏梅》通过咏梅寄托自己的思想感情，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。 卜算子 咏梅 陆 游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 同样是咏梅，毛泽东和陆游两人的词作在思想内容上有何异同？ 　　相同处： 其一，都写出了梅花不畏严寒的特点； 其二，都表现梅花不与群芳争春的特点； 其三，都赞颂了梅花的高尚品格； 其四，两位作者都以梅花自比。 　　 不同处： 一、词中的梅花形象不同。陆游笔下的梅花是寂寞凄凉、饱受摧残的形象，这里的梅花，象征了屡受排挤打击的主战派。毛泽东笔下的梅花形象是傲寒俊俏、积极乐观的形象。她象征了为共产主义事业奋斗的共产党人，表现了中国革命者在20世纪60年代面临国际国内巨大困难的时候，那种坚贞不屈的斗争精神。 二、两首词的感情基调不一样。毛泽东的词，感情基调积极乐观，充满信心；陆游的词低沉孤高。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节四：课堂总结，布置作业 美——曲、欹、疏 丑——直、正、密 斫、养、删、 夭、锄、遏 江浙之梅皆病 根源：文人 画士之祸 评价 行动 结果 梅 叹梅之病 疗梅之志 疗梅之法 产梅之地 夭梅之由 借梅议政 托物言志 人才 归纳中心 本文通过人们对梅花的谴责，形象的揭露和抨击了清王朝统治阶级束缚人民思想的现状，表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望。 作业布置： (1)完成书后其余练习。 (2)阅读《龚自珍传》，全面了解 其人其文。 课后作业 72 Thank you! Thank you! $$