第四单元 【A卷·提升卷】-2024-2025学年九年级语文上册单元速记·巧练（辽宁专用）

第4单元 A卷·提升卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（17分） 1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（   ）（2分） A．萧索（xiāo）     与日具增    恣睢（jū）      莫名其妙 B．嬉闹（xī）      为期不远    鄙夷（bǐ）      一干二净 C．手帕（pà）      迟疑不决    栈桥（zhàn）     置之不理 D．褴褛（lǚ）      无忧无虑    掺杂（chān）     浩浩荡荡 2.依次填人下面一段文字横线处的词语,恰当的一项是( )(2分) 每一次抵达，都意味着新的出发。奋进新征程，大力________北京冬奥精神，崇扬________卓越、_______的精神境界,攻坚克难、砥砺前行,不弃微末、不舍寸功,积小胜为大胜,我们就一定能继续创造令人_______的新的奇迹,不断赢得优势、赢得主动、赢得未来。 A.弘扬 追求 精益求精 刮目相看 B. 推崇 追逐 精益求精 刮目相看 C.弘扬 追求 精雕细刻 振聋发聩 D. 推崇 追逐 精雕细刻 振聋发聩 3.下面的分析，不正确的一项是( )(2分) 相对于那些展出的绣品,我更喜欢看正在刺绣的绣娘。绣娘在每件绣品上消耗的时间可谓是旷日持久,但她们几无厌倦之态,反而有一种难以言说的安详与愉悦:①年长者慈颜善目,年轻者笑意盈盈。她们的双手有时上下翻飞,有时有节奏地跳跃,有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈,又像小夜曲一样舒缓。我忽然明白了,刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术。毋庸讳言，这个时代变化快,快得让我们无所适从,很多事物转瞬即逝。那么,我们不妨放慢脚步,回望一下时间的背影,也许，从那里也可以获得一份心灵的寄托吧。 A.“刺绣作品”和“依靠手工来刺绣”中的两个“刺绣”词性相同。 B.“慈颜善目”“笑意盈盈”“心灵的寄托”三个短语的结构互不相同。 C.序号①前面的冒号，用在总说性话语的后面，引起下文的分说。 D.“刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术”的句子主干是“刺绣是艺术”。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列表述有误的一项是( )(2分) A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。 B．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”就是作者自己。 C．《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代部比较有代表性的“成长小说”，作者是曹文轩。 D．《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是菲利普夫妇。 (2)《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事？请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。（3分） (1)林冲：误入白虎堂→( )→( )→怒杀王伦 (2)鲁达：拳打镇关西→大闹五台山→( )→大闹野猪林 5. 默写填空。（6分） (1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现诗人对仕宦浮沉、世事变迁的豁达心境，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是： ， 。 （2）诗仙李白，在《行路难》中，表现郁郁苦闷也保持昂扬向上精神风貌的句诗是： ， 。 （3）苏轼的《水调歌头》中，参透人生“此事古难全”的词句是： ， 。 二、古诗文阅读(17 分) （一）阅读下面两首诗,完成第6题。(3分) 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡（唐） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】酬乐天咏老见示 刘禹锡（唐） 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然①。 莫道桑榆晚②，为霞尚满天。 【注释】①翛（xiāo）然：自由自在，心情畅快的样子。②桑榆：指桑、榆二星。太阳下到桑榆二星之间，天色便晚了，喻人至晚年。 6.下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是 （   ）（3分）   A．甲乙两诗都有叙事的部分，甲诗写了自己被贬的经历，乙诗写了自己老去的表现。 B．甲诗中，颔联运用典故，表达了人事全非，自己恍若隔世之人，无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。 C．乙诗中，刘禹锡写了人老去虽然全是难过之处，但是依然内心觉得畅快且自在，体现了他的乐观豁达。 D．甲乙两诗皆情感丰富且转折自然，后人多以甲诗最后一句自勉自励，借乙诗最后一句慨叹自怜。 (二)阅读下面选文,完成7-10题。(14分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。 (节选自欧阳修《丰乐亭记》) 7.下列各组句子加点词语意思相同的一项是(   )（2分） A．山行六七里　　　　山之僧智仙也 B．望之蔚然而深秀者   修之来此 C．名之者谁？   遂书以名其亭焉 D．山水之乐   乐其地僻而事简 8.请用“/”为下面句子断句(标两处)。（2分） 夫 宣 上 恩 德 / 以 与 民 共 乐 / 刺 史 之 事 也 。 9.用现代汉语翻译下列句子。（6分） (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 (2)修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 10.【乙】段中 和 (用原文语句回答)交代了作者为亭子取名“丰乐亭”的原因。【甲】段所在文章和【乙】段都表现出作者 (提取【乙】段中四字短语回答)的高尚情怀。（4分） 三、现代文阅读。（36分） （一）阅读选文,完成11-13题。(8分) 【材料一】 ①在世界各国、地区或国际组织提出的21世纪人才核心素养框架中，几乎无一例外把沟通与合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研究报告指出：沟通与合作素养位列各个国际组织和经济体高度关注的七大核心素养之首。 ②人们经常把“沟通”和“说话”画上等号，仿佛说起话来滔滔不绝就是沟通，其实不然。沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标。沟通的形式非常丰富，包括说话、写字、表情等多种因素(详见下图)。一个沟通素养良好的个体，能够综合运用语言与非语言的媒介，有效地与他人或群体进行交流。 ③有效沟通是一种人际交流过程，需要沟通双方最终达成共同协议。为了最终达成沟通协议，需要注意三个策略：首先是沟通者要“深度理解”对方传递的信息、隐含的意图、情绪、情感态度价值观等。其次需要“有效表达”，沟通者在不同的情境下，运用语言及非语言等多种形式，清楚地传达信息，表达思想和观点。第三，沟通者还需具有“同理心”。同理心，是个体在人际交往中站在他人角度思考、处理问题，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受。同理心比同情心包含更多的认知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明，同理心的基本动机是利他，同情心的基本动机是利己。利他动机，最终达到的目标是帮助他人减少痛苦而不期待奖励；利己动机，则想减轻自己的压力，或者避免不利的感受，或者期待奖励。 (改编自康翠萍等多人撰写的《沟通素养：21世纪核心素养5C模型之四》) 【材料二】 沟通漏斗，是指工作、学习、生活中沟通效率逐渐下降的一种现象。如果一个人心里想着100%的东西，当你在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的100%的东西时，这些信息已经漏掉了20%，那么你说出来的信息就只剩下80%了。而当这80%的东西进入别人的耳朵时，由于听众文化水平、知识背景等原因，信息量只存活了60%。实际上，真正被别人理解并消化了的信息大概只有40%。三天过后，等听众遵照领悟的40%的信息开始行动时，信息量最终变成了20%。三个月后，信息衰减得可能只剩下最初的5%了。因此，我们一定要掌握一些沟通技巧，争取让这个“漏斗”漏得越来越少。 (改编自中国知网《沟通漏斗》) 【材料三】 有效沟通，需要围绕设定的目标，在个人或群体间相互传递信息、思想和情感。有效沟通大纲可以帮助我们理清沟通的思路，提供不同维度的思考方向和支架，它是帮助我们刻意练习，以达到自如沟通的工具。 有效沟通大纲. 沟通对象 姓名：___________基本情况：______________________主要特点___________________________ 沟通过程 步骤 策略 具体内容 第一步 明确沟通目标 对方需要作出的决策： 第二步 研究沟通对象 对方需要知道、感到： 对方在乎的具体因素： 如何让对方内心认可： 第三步 作出最终决策 根据沟通反馈，“我”决定： (改编自罗颖、桑国元、石玉娟编著的《50个工具玩转项目式学习》) 12．对以上材料内容理解分析正确的一项是（   ）（2分） A．人际沟通非常重要，其本质在于个人信息的单向输出。 B．同理心比同情心包含更多的认知因素，同理心的基本动机是利己。 C．只要掌握一定的沟通技巧，就能完全避免“沟通漏斗”现象。 D．借助有效沟通大纲，可以帮助我们理清沟通的思路，明确沟通的策略。 13．相较文字表达，图示更为清晰直观。请根据材料二的内容完善下面的“沟通漏斗图”，需根据数据间的相互关系，呈现数据及内容。（3分） 1      2      ④ 14．下面是小文和妈妈的一段对话。请你根据这段对话，结合材料一、三的内容，联系生活实际，给小文提出三条建议，以帮助小文更好地与妈妈沟通。（3分） 妈妈：上了高中，你不能再参加绘画培训了。 小文：我要参加，我喜欢绘画！ 妈妈：绘画培训会影响学习！ 小文：不，你不能干涉我的自由！ （二）阅读下面文章，完成14—18题。（17分） 一块价值连城的翡翠 ①千年的原始森林连绵数千里，古木参天，荆棘布道，偶尔的狼嚎猿啼给人阴森森的感觉。 ②张郎执枪佩刀，带着干粮，在森林里日复一日地穿行。 ③入林的第五天，张郎就见到了一副白森森的人骨，张郎有些迟疑，怎样遇害的呢？旁边有刀也有枪，而且从刀的重量来估，其人也是个习武之人，狼？虎？或狮？张郎不得究竟，自顾上路，一路提醒自己要更加小心才是。 ④偏偏不几天，张郎又遇白骨，还是人体，而且是两具。从过医的张郎蹲下身细细察看，两具骨骼都是男人，还留着拼命搏斗过的痕迹。张郎就更觉得奇怪了，什么深仇大恨让人追到这渺无人烟的地方动了杀心？功与名，财与利？ ⑤继续前行。 ⑥怪事再度发生。这天，张郎刚吃完一只烤熟的山雀，正准备起身上路，前面不远处的地方一团蓝光炫着他的眼。张郎揉揉眼睛再看，绿幽幽的，张郎抑制不住自己的兴奋，立马想到老人家常说的天然翡翠。 ⑦张郎一步一停地上前，他怕是什么特大动物的眼睛，近了，果然是两人合抱大的玉石，而且，玉石下面还有一个人，用绳附着，看衣服和肉体颜色，刚才死去才不久的样子。 ⑧张郎在旁边捡一块石头，使劲往自己认为是翡翠的玉石上砸，玉石丝毫没损，凑近看，暗纹都没一丝，再凑近些看，整块石头里一点气泡也找不着。张郎兴奋得快要窒息，确认这是翡翠不说，而且是上等的翡翠。张郎眯上眼，感觉华室在招手，山珍野味已压桌，骑马坐辔，穿金戴银，妻妾成群，成为郡主富甲一方。 ⑨张郎睁开眼，将死者身上的荆条解下，将玉石系往自己身上。好沉啊，张郎每走一步腿都在打颤，但背上是一座城池，越重城越大，再重也心甘。 ⑩脚起泡背流血，张郎感到体力不支，准备歇下给肚进食时，张郎听到有人的声音朝他这边传来，立马用树枝和深草将玉做了掩饰，自己也藏在蔽处，两手紧紧握住枪。 ⑪声音近了，更近了，看得明白，是人。张郎的心一软，刚放下枪，突觉玉石易主、华室崩塌、妻妾逃逸、丰餐消隐，于是一咬牙，重新端起枪。 ⑫就在食指穿进扳机孔的一瞬间，张郎明白了前面遇到的三具白骨到底是怎么回事了，第一具会武功的人是背着这玉累死的，第二具和第三具是为争抢这玉而搏死的，第四具也是累死的…… ⑬张郎放下枪，打了个哈哈，从丛里露出来，亲切地说：“乡亲﹣﹣恭喜你啊﹣﹣” ⑭张郎说，路遇横财，见者有份哟。张郎把藏好的翡翠指给对方看。 ⑮对方姓李，李郎说，张兄，你先见，归你。 ⑯三说二说，两人就抱成了一团，割指为血，插枝为香，结为兄弟。 ⑰砍一棵拳头粗的树，两人抬着玉石在森林里穿行。 ⑱行途中，张郎病了，俩人就歇下来，李郎去找草药，打野禽诚心诚意地伺候着张郎；李郎病了，张郎就去找草药，打野禽诚心诚信地伺候李郎。 ⑲日复一日缓慢穿行，经历七七四十九天的磨难，俩人终于走出了千年的原始森林进去村庄。 ⑳“哇﹣﹣啧啧﹣﹣” （21）“啧啧﹣﹣哇﹣﹣” （22）村人的眼睛个个像灯泡，惊羡，狡诡还有贪婪…… （23）一位见多识广的老人绕石走了三圈，环视众人，掷地有声地宣布：一块价值连城的翡翠。 （24）玉石旁边高出众人一个头的族长捋捋将垂至前胸的白胡子，歪头看了眼李郎，再歪头看了眼张郎，更为高声地说：“不，是两颗——” 14．用一句话概括本文的故事内容。（3分） 15．第⑧段划线句子最主要用了什么描写方法？有什么作用？（3分） 16．第⑱段能否删去？请说明理由。（3分） 17．张郎是一个怎样的人？请简要分析。（4分） 18．族长的话作为小说的结尾，耐人寻味，请说说其作用。（4分） (三)阅读下面选文,完成19-22题。(11分) 奋跃而上，激扬青春力量 ①青年者，人生之华也。人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青年何谓”“青春何为”的人生考题。 ②从百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒年代”；到今天，新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信，与时代共同成长。无数青年以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。历史波澜壮阔，镌刻下青年的名字；未来长空万里，期待着青年的进发。 ③青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。当年，一支支青年垦荒队奔赴荒原冻土、战天斗地，把“北大荒”变成“北大仓”；新时代，河北保定学院西部支教毕业生像一棵棵红柳、一株株格桑花一样，扎根西部、播撒知识，为广袤的土地带去无尽的生命力。置身民族复兴的关键一程，处于人生最美好的年华，新时代青年更需要发扬奋斗传统、释放奋斗激情。奋斗不是无根之木、无源之水。只有根植在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花。奋斗也不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神、显担当。【甲】奋斗的道路不会一帆风顺，但每一次不惧挑战的探索尝试、不畏艰难的负重前行，都是对青春最有效的磨砺。向下扎根，向上拼搏，让理想信念在创业奋斗中升华。 ④青年最具创新热情，最具创新动力。十几年如一日深耕坚守，周雷培育出16个优质高产水稻新品种，为“中国碗”装“中国粮”增添底气；孜孜不倦探索，潘时龙带领团队研制出国际首台超高分辨率微波光子成像雷达，探索出雷达未来发展的可行途径；【乙】放眼神州大地，一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任，彰显着勇于创新的精气神。今天，我们正在推进中国式现代化，这是一个探索性事业，呼唤着大批创新型人才。作为社会中最有生气、最有闯劲的群体，广大青年尤应保持“初生牛犊不怕虎”的劲头，激发“敢教日月换新天”的豪情，争当攻克“卡脖子”技术的尖兵，善作构建新发展格局的先锋，在助力人民美好生活上勇探索，让青春在创新创造中闪光。 ⑤青春孕育无限希望。新征程上，广大青年厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春力量，为民族复兴铺路架桥，为强国建设添砖加瓦。 (选自《人民日报》，2023年5月4日，有删改) 19.概括选文的中心论点。（2分） 20.选文第③段画横线句子运用哪两种论证方法? 有什么作用? （4分） 新时代，河北保定学院西部支教毕业生像一棵棵红柳、一株株格桑花一样，扎根西部、播撒知识，为广袤的土地带去无尽的生命力。 21.请梳理选文第④段的论证思路，将下面思维导图补充完整。（3分） 1      2     ③ 22.如果将阅读资料卡的内容作为事实论据放在选文中的甲处或乙处，你认为放在哪里合适，请简述理由。（2分） 阅读资料卡：徐乃超，第27届中国青年五四奖章获得者，内蒙古出入境边防检查总站阿拉善边境管理支队银根边境派出所民警。他曾参与黄河抗洪抢险，也曾参与神舟系列飞船发射、回收、安保等工作。他与妻子在戈壁滩建立了“戍边夫妻警务室”。 我选 处，理由： 。 四、写作(50分) 23.请从下面两题中任选一题作文。(50分) 题一：请以“这里，也是我的舞台”为题，写一篇文章。 题二：每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。 请你以“一段________的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：①以上两题，任选其一作文；②若选题二，请先将题目补充完整；③立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4单元 A卷·提升卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（17分） 1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（   ）（2分） A．萧索（xiāo）     与日具增    恣睢（jū）      莫名其妙 B．嬉闹（xī）      为期不远    鄙夷（bǐ）      一干二净 C．手帕（pà）      迟疑不决    栈桥（zhàn）     置之不理 D．褴褛（lǚ）      无忧无虑    掺杂（chān）     浩浩荡荡 【答案】A 【详解】A.与日具增——与日俱增，恣睢（suī）。故选A。 2.依次填人下面一段文字横线处的词语,恰当的一项是( )(2分) 每一次抵达，都意味着新的出发。奋进新征程，大力________北京冬奥精神，崇扬________卓越、_______的精神境界,攻坚克难、砥砺前行,不弃微末、不舍寸功,积小胜为大胜,我们就一定能继续创造令人_______的新的奇迹,不断赢得优势、赢得主动、赢得未来。 A.弘扬 追求 精益求精 刮目相看 B. 推崇 追逐 精益求精 刮目相看 C.弘扬 追求 精雕细刻 振聋发聩 D. 推崇 追逐 精雕细刻 振聋发聩 【答案】A 【解析】本题难度较小,考查词语运用的能力。第空,弘扬:发扬光大。推崇:十分推重。根据“北京冬奥精神”可知,应使用“弘扬”。第二空,追求:用积极的行动来争取达到某种目的。追逐:追赶。根据“卓越”可知，应使用“追求”。第三空,精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。精雕细刻:精心细致地雕刻。多用于比喻，形容做事认真细致。根据“精神境界”可知，应使用“精益求精”。第四空,刮目相看:用新的眼光来看待。振聋发聩:发出很大的声响,使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。根据“继续创造”“奇迹”可知,应使用“刮目相看”。 3.下面的分析，不正确的一项是( )(2分) 相对于那些展出的绣品,我更喜欢看正在刺绣的绣娘。绣娘在每件绣品上消耗的时间可谓是旷日持久,但她们几无厌倦之态,反而有一种难以言说的安详与愉悦:①年长者慈颜善目,年轻者笑意盈盈。她们的双手有时上下翻飞,有时有节奏地跳跃,有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈,又像小夜曲一样舒缓。我忽然明白了,刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术。毋庸讳言，这个时代变化快,快得让我们无所适从,很多事物转瞬即逝。那么,我们不妨放慢脚步,回望一下时间的背影,也许，从那里也可以获得一份心灵的寄托吧。 A.“刺绣作品”和“依靠手工来刺绣”中的两个“刺绣”词性相同。 B.“慈颜善目”“笑意盈盈”“心灵的寄托”三个短语的结构互不相同。 C.序号①前面的冒号，用在总说性话语的后面，引起下文的分说。 D.“刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术”的句子主干是“刺绣是艺术”。 【答案】A 【解析】本题难度较小,考查掌握语文基础知识的能力。A项，“刺绣作品”中的“刺绣”是名词,指刺绣工艺的产品，“依靠手工来刺绣”中的“刺绣”是动词,指刺绣这一动作。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列表述有误的一项是( )(2分) A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。 B．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”就是作者自己。 C．《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代部比较有代表性的“成长小说”，作者是曹文轩。 D．《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是菲利普夫妇。 【答案】B 【详解】小说中的人物都是虚构的，《故乡》中的“我”，不能完全等同于鲁迅，但其身上有鲁迅的影子。故选B。 (2)《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事？请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。（3分） (1)林冲：误入白虎堂→( )→( )→怒杀王伦 (2)鲁达：拳打镇关西→大闹五台山→( )→大闹野猪林 【答案】 (1) (发配沧州府) (风雪山神庙) (2) (倒拔垂杨柳) 【详解】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。仔细阅读并了解《水浒传》的故事，了解一百单八将的故事，填空才会轻松。 5. 默写填空。（6分） (1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现诗人对仕宦浮沉、世事变迁的豁达心境，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是： ， 。 （2）诗仙李白，在《行路难》中，表现郁郁苦闷也保持昂扬向上精神风貌的句诗是： ， 。 （3）苏轼的《水调歌头》中，参透人生“此事古难全”的词句是： ， 。 【答案】（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 【详解】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。 二、古诗文阅读(17 分) （一）阅读下面两首诗,完成第6题。(3分) 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡（唐） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】酬乐天咏老见示 刘禹锡（唐） 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然①。 莫道桑榆晚②，为霞尚满天。 【注释】①翛（xiāo）然：自由自在，心情畅快的样子。②桑榆：指桑、榆二星。太阳下到桑榆二星之间，天色便晚了，喻人至晚年。 6.下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是 （   ）（3分）   A．甲乙两诗都有叙事的部分，甲诗写了自己被贬的经历，乙诗写了自己老去的表现。 B．甲诗中，颔联运用典故，表达了人事全非，自己恍若隔世之人，无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。 C．乙诗中，刘禹锡写了人老去虽然全是难过之处，但是依然内心觉得畅快且自在，体现了他的乐观豁达。 D．甲乙两诗皆情感丰富且转折自然，后人多以甲诗最后一句自勉自励，借乙诗最后一句慨叹自怜。 答案：D 【详解】本题考查对诗歌内容的理解。 D.“借乙诗最后一句慨叹自怜”错误，结合“莫道桑榆晚，为霞尚满天”可知，不要说日落时光照桑榆树端已近傍晚，它的霞光余辉照样可以映红满天。此句气势豪放，诗人面对衰老，没有消极、悲观的态度，表现出诗人坚韧不拔的意志和乐观积极的精神。 故选D。 (二)阅读下面选文,完成7-10题。(14分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。 (节选自欧阳修《丰乐亭记》) 7.下列各组句子加点词语意思相同的一项是(   )（2分） A．山行六七里　　　　山之僧智仙也 B．望之蔚然而深秀者   修之来此 C．名之者谁？   遂书以名其亭焉 D．山水之乐   乐其地僻而事简 8.请用“/”为下面句子断句(标两处)。（2分） 夫 宣 上 恩 德 / 以 与 民 共 乐 / 刺 史 之 事 也 。 9.用现代汉语翻译下列句子。（6分） (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 (2)修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 10.【乙】段中 和 (用原文语句回答)交代了作者为亭子取名“丰乐亭”的原因。【甲】段所在文章和【乙】段都表现出作者 (提取【乙】段中四字短语回答)的高尚情怀。（4分） 答案：7. C 8.夫 宣 上 恩 德 / 以 与 民 共 乐 / 刺 史 之 事 也 。 9.(1) 欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 (2) 我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适 10. 乐其岁物之丰成（1分） 安此丰年之乐者（1分） 与民共乐 （2分） 【解析】 7.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“山”分别为“沿着山路”和“山上”；B.选项中的“之”的意思分别为“补充音节”和“用于主谓之间，取消句子独立性”；C.选项中的“名”都是“取名”；D.选项中的“乐”分别是“乐趣”和“喜欢”的意思。故选C。 8.考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。“夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也”的句意是：宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。据此，正确的句读是：夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也。 9. 试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“山水（欣赏山水）、得（领悟）、寓（寄托）”几个词是赋分点；（2）句中的“乐（喜欢）、僻（僻静）、俗（风俗）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。 10. 试题分析：此题考查的是对文章内容的理解。解答此题需要先疏通文意，了解内容的基础上，根据题目要求结合具体内容分析。根据亭名“丰乐”，可从乙文中筛选出包含这两个字的句子“又幸其民乐其岁物之丰成”和“使民知所以安此丰年之乐者”概括作答。两篇文章都表现了作者“与民共乐”的情怀。据此理解，筛选相关词句概括作答即可。 【点睛】文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。 三、现代文阅读。（36分） （一）阅读选文,完成11-13题。(8分) 【材料一】 ①在世界各国、地区或国际组织提出的21世纪人才核心素养框架中，几乎无一例外把沟通与合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研究报告指出：沟通与合作素养位列各个国际组织和经济体高度关注的七大核心素养之首。 ②人们经常把“沟通”和“说话”画上等号，仿佛说起话来滔滔不绝就是沟通，其实不然。沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标。沟通的形式非常丰富，包括说话、写字、表情等多种因素(详见下图)。一个沟通素养良好的个体，能够综合运用语言与非语言的媒介，有效地与他人或群体进行交流。 ③有效沟通是一种人际交流过程，需要沟通双方最终达成共同协议。为了最终达成沟通协议，需要注意三个策略：首先是沟通者要“深度理解”对方传递的信息、隐含的意图、情绪、情感态度价值观等。其次需要“有效表达”，沟通者在不同的情境下，运用语言及非语言等多种形式，清楚地传达信息，表达思想和观点。第三，沟通者还需具有“同理心”。同理心，是个体在人际交往中站在他人角度思考、处理问题，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受。同理心比同情心包含更多的认知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明，同理心的基本动机是利他，同情心的基本动机是利己。利他动机，最终达到的目标是帮助他人减少痛苦而不期待奖励；利己动机，则想减轻自己的压力，或者避免不利的感受，或者期待奖励。 (改编自康翠萍等多人撰写的《沟通素养：21世纪核心素养5C模型之四》) 【材料二】 沟通漏斗，是指工作、学习、生活中沟通效率逐渐下降的一种现象。如果一个人心里想着100%的东西，当你在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的100%的东西时，这些信息已经漏掉了20%，那么你说出来的信息就只剩下80%了。而当这80%的东西进入别人的耳朵时，由于听众文化水平、知识背景等原因，信息量只存活了60%。实际上，真正被别人理解并消化了的信息大概只有40%。三天过后，等听众遵照领悟的40%的信息开始行动时，信息量最终变成了20%。三个月后，信息衰减得可能只剩下最初的5%了。因此，我们一定要掌握一些沟通技巧，争取让这个“漏斗”漏得越来越少。 (改编自中国知网《沟通漏斗》) 【材料三】 有效沟通，需要围绕设定的目标，在个人或群体间相互传递信息、思想和情感。有效沟通大纲可以帮助我们理清沟通的思路，提供不同维度的思考方向和支架，它是帮助我们刻意练习，以达到自如沟通的工具。 有效沟通大纲. 沟通对象 姓名：___________基本情况：______________________主要特点___________________________ 沟通过程 步骤 策略 具体内容 第一步 明确沟通目标 对方需要作出的决策： 第二步 研究沟通对象 对方需要知道、感到： 对方在乎的具体因素： 如何让对方内心认可： 第三步 作出最终决策 根据沟通反馈，“我”决定： (改编自罗颖、桑国元、石玉娟编著的《50个工具玩转项目式学习》) 12．对以上材料内容理解分析正确的一项是（   ）（2分） A．人际沟通非常重要，其本质在于个人信息的单向输出。 B．同理心比同情心包含更多的认知因素，同理心的基本动机是利己。 C．只要掌握一定的沟通技巧，就能完全避免“沟通漏斗”现象。 D．借助有效沟通大纲，可以帮助我们理清沟通的思路，明确沟通的策略。 13．相较文字表达，图示更为清晰直观。请根据材料二的内容完善下面的“沟通漏斗图”，需根据数据间的相互关系，呈现数据及内容。（3分） 1      2      ④ 14．下面是小文和妈妈的一段对话。请你根据这段对话，结合材料一、三的内容，联系生活实际，给小文提出三条建议，以帮助小文更好地与妈妈沟通。（3分） 妈妈：上了高中，你不能再参加绘画培训了。 小文：我要参加，我喜欢绘画！ 妈妈：绘画培训会影响学习！ 小文：不，你不能干涉我的自由！ 【答案】 11．D 12．在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的东西时，说出来的信息剩下80% ； 由于听众文化水平、知识背景等原因，80%的东西进入别人的耳朵时，信息量存活 60%； 三个月后，信息量剩余5%。 13．示例：①告诉妈妈会在完成学业的基础上，进行绘画培训，兼顾学习与绘画；②通过说话的方式，可以拥抱妈妈，表情要诚恳；③还可以展现自己的绘画作品；④学会换位思考，理解妈妈不让自己学绘画是为了让自己专心学习，提高成绩，所以可以做好学习计划…… 【解析】 11．本题考查材料内容辨析。 A．根据材料一第②段“沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标”可知，其本质在于信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标，而非“个人信息的单向输出”； B．根据材料一第③段“同理心的基本动机是利他，同情心的基本动机是利已”可知，同理心的基本动机是利他，而非“利己”； C．根据材料二“我们一定要掌握一些沟通技巧，争取让这个‘漏斗’漏得越来越少”可知，选项“就能完全避免‘沟通漏斗’现象”过于绝对； 故选D。 12．本题考查图文转换。 材料二“沟通漏斗，是指工作、学习、生活中沟通效率逐渐下降的一种现象”解释了“沟通漏斗”的含义； 根据“如果一个人心里想着100%的东西，当你在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的100%的东西时，这些信息已经漏掉了20%，那么你说出来的信息就只剩下80%了”可知，在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的东西时，这些信息已经漏掉了20%，剩下的80%相对还是较多的，所以应该填写在“沟通漏斗图”中“漏斗”的最上方，写上：在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的东西时，说出来的信息剩下80%； 根据“而当这80%的东西进入别人的耳朵时，由于听众文化水平、知识背景等原因，信息量只存活了60%”可知，接下来写：由于听众文化水平、知识背景等原因，80%的东西进入别人的耳朵时，信息量存活60%； 根据“三天过后，等听众遵照领悟的40%的信息开始行动时，信息量最终变成了20%”以及根据“三个月后，信息衰减得可能只剩下最初的5%了”可知，接下来写：三个月后，信息量剩余5%。 13．本题考查扩展阅读。 解答时，结合材料一第③段中“需要注意三个策略：首先是沟通者要“深度理解’对方传递的信息、隐含的意图、情绪、情感态度价值观等。其次需要‘有效表达’，沟通者在不同的情境下，运用语言及非语言等多种形式，清楚地传达信息，表达思想和观点。第三，沟通者还需具有‘同理心’”、材料三中“有效沟通，需要围绕设定的目标，在个人或群体间相互传递信息、思想和情感”及材料三中有效沟通大纲提建议即可。 示例：学会运用有效沟通大纲，在和妈妈沟通前，先想好自己要怎么和妈妈说；预设与妈妈沟通时的情况，提前想好应对话语，以达到说服妈妈的目的；找到妈妈不让打篮球的关键点“怕影响学习”，根据实际情况和妈妈沟通运动和学习之间的平衡性。 （二）阅读下面文章，完成14—18题。（17分） 一块价值连城的翡翠 ①千年的原始森林连绵数千里，古木参天，荆棘布道，偶尔的狼嚎猿啼给人阴森森的感觉。 ②张郎执枪佩刀，带着干粮，在森林里日复一日地穿行。 ③入林的第五天，张郎就见到了一副白森森的人骨，张郎有些迟疑，怎样遇害的呢？旁边有刀也有枪，而且从刀的重量来估，其人也是个习武之人，狼？虎？或狮？张郎不得究竟，自顾上路，一路提醒自己要更加小心才是。 ④偏偏不几天，张郎又遇白骨，还是人体，而且是两具。从过医的张郎蹲下身细细察看，两具骨骼都是男人，还留着拼命搏斗过的痕迹。张郎就更觉得奇怪了，什么深仇大恨让人追到这渺无人烟的地方动了杀心？功与名，财与利？ ⑤继续前行。 ⑥怪事再度发生。这天，张郎刚吃完一只烤熟的山雀，正准备起身上路，前面不远处的地方一团蓝光炫着他的眼。张郎揉揉眼睛再看，绿幽幽的，张郎抑制不住自己的兴奋，立马想到老人家常说的天然翡翠。 ⑦张郎一步一停地上前，他怕是什么特大动物的眼睛，近了，果然是两人合抱大的玉石，而且，玉石下面还有一个人，用绳附着，看衣服和肉体颜色，刚才死去才不久的样子。 ⑧张郎在旁边捡一块石头，使劲往自己认为是翡翠的玉石上砸，玉石丝毫没损，凑近看，暗纹都没一丝，再凑近些看，整块石头里一点气泡也找不着。张郎兴奋得快要窒息，确认这是翡翠不说，而且是上等的翡翠。张郎眯上眼，感觉华室在招手，山珍野味已压桌，骑马坐辔，穿金戴银，妻妾成群，成为郡主富甲一方。 ⑨张郎睁开眼，将死者身上的荆条解下，将玉石系往自己身上。好沉啊，张郎每走一步腿都在打颤，但背上是一座城池，越重城越大，再重也心甘。 ⑩脚起泡背流血，张郎感到体力不支，准备歇下给肚进食时，张郎听到有人的声音朝他这边传来，立马用树枝和深草将玉做了掩饰，自己也藏在蔽处，两手紧紧握住枪。 ⑪声音近了，更近了，看得明白，是人。张郎的心一软，刚放下枪，突觉玉石易主、华室崩塌、妻妾逃逸、丰餐消隐，于是一咬牙，重新端起枪。 ⑫就在食指穿进扳机孔的一瞬间，张郎明白了前面遇到的三具白骨到底是怎么回事了，第一具会武功的人是背着这玉累死的，第二具和第三具是为争抢这玉而搏死的，第四具也是累死的…… ⑬张郎放下枪，打了个哈哈，从丛里露出来，亲切地说：“乡亲﹣﹣恭喜你啊﹣﹣” ⑭张郎说，路遇横财，见者有份哟。张郎把藏好的翡翠指给对方看。 ⑮对方姓李，李郎说，张兄，你先见，归你。 ⑯三说二说，两人就抱成了一团，割指为血，插枝为香，结为兄弟。 ⑰砍一棵拳头粗的树，两人抬着玉石在森林里穿行。 ⑱行途中，张郎病了，俩人就歇下来，李郎去找草药，打野禽诚心诚意地伺候着张郎；李郎病了，张郎就去找草药，打野禽诚心诚信地伺候李郎。 ⑲日复一日缓慢穿行，经历七七四十九天的磨难，俩人终于走出了千年的原始森林进去村庄。 ⑳“哇﹣﹣啧啧﹣﹣” （21）“啧啧﹣﹣哇﹣﹣” （22）村人的眼睛个个像灯泡，惊羡，狡诡还有贪婪…… （23）一位见多识广的老人绕石走了三圈，环视众人，掷地有声地宣布：一块价值连城的翡翠。 （24）玉石旁边高出众人一个头的族长捋捋将垂至前胸的白胡子，歪头看了眼李郎，再歪头看了眼张郎，更为高声地说：“不，是两颗——” 14．用一句话概括本文的故事内容。（3分） 15．第⑧段划线句子最主要用了什么描写方法？有什么作用？（3分） 16．第⑱段能否删去？请说明理由。（3分） 17．张郎是一个怎样的人？请简要分析。（4分） 18．族长的话作为小说的结尾，耐人寻味，请说说其作用。（4分） 【答案】 14.张郎在穿越原始森林的过程中意外获得别人没能带出森林的巨大玉石，他认清自己的力量与后来的李郎一起互相帮助共同将玉石带出原始森林。 15.心理描写，具体生动地表现张郎当时内心的兴奋，引出下文带着玉石艰难的向前行进的情节。 16.不能，第十分段具体表现二人的关系亲密与团结，为后文老人赞美他们的心如无价的翡翠作铺垫。 17.张郎是一个善于观察、思考的人，他在一个人无法带出玉石的情况下，懂得冷静思考，找到对策；张郎是一个讲信用，善良的人，他和李郎结为兄弟，并能共患难，同甘苦，真诚对待李郎。 18.族长的话没有说完，他认为有两颗玉石，其实是将张郎与李郎真诚的心比作无价的玉石。这样留白式的结尾，既能给读者留下想象与思考的空间，又点明主旨，使小说的意义更加深刻。 【解析】 14.试题分析：解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：张郎意外获得别人没能带出森林的巨大玉石，他认清自己的力量与后来的李郎一起互相帮助共同将玉石带出原始森林。 【考点定位】概括故事情节。能力层级为分析综合C。 15.试题分析：解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。结合内容来分析，这句话是张郎在得到玉石后内心的感受，属于心理描写，表现其喜悦与兴奋的心理，并引出下文情节。 【考点定位】分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 16.试题分析：解答此题一般从结构与内容两方面分析。首先明确观点：不能删去。理由：从内容上看，这一段主要表现二人的友好程度；从结构上看，为后文老人赞美作铺垫。 【考点定位】分析文章结构构思。能力层级为分析综合C。 17.试题分析：解答此题关键是了解文章内容，尤其应找出描写人物的语句和相关事件，然后结合这些内容来分析。从文中内容分析，张郎在得到玉石后，没有被喜悦冲昏头脑，而是冷静思考，发现前几个人死去的原因，明确自己应怎么做，可以看出他是一个善于观察、思考的人；张郎李郎结为兄弟，能互相之间真诚相待，可以看出他是一个讲信用、善良的人。 【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 18.试题分析：理解文中重要语段的作用。结合全文故事内容分析理解。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。根据具体文章判断即可。如果是特殊的结尾形式，还有引发读者的想象。结合文章具体内容分析作答即可。 (三)阅读下面选文,完成19-22题。(11分) 奋跃而上，激扬青春力量 ①青年者，人生之华也。人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青年何谓”“青春何为”的人生考题。 ②从百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒年代”；到今天，新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信，与时代共同成长。无数青年以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。历史波澜壮阔，镌刻下青年的名字；未来长空万里，期待着青年的进发。 ③青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。当年，一支支青年垦荒队奔赴荒原冻土、战天斗地，把“北大荒”变成“北大仓”；新时代，河北保定学院西部支教毕业生像一棵棵红柳、一株株格桑花一样，扎根西部、播撒知识，为广袤的土地带去无尽的生命力。置身民族复兴的关键一程，处于人生最美好的年华，新时代青年更需要发扬奋斗传统、释放奋斗激情。奋斗不是无根之木、无源之水。只有根植在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花。奋斗也不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神、显担当。【甲】奋斗的道路不会一帆风顺，但每一次不惧挑战的探索尝试、不畏艰难的负重前行，都是对青春最有效的磨砺。向下扎根，向上拼搏，让理想信念在创业奋斗中升华。 ④青年最具创新热情，最具创新动力。十几年如一日深耕坚守，周雷培育出16个优质高产水稻新品种，为“中国碗”装“中国粮”增添底气；孜孜不倦探索，潘时龙带领团队研制出国际首台超高分辨率微波光子成像雷达，探索出雷达未来发展的可行途径；【乙】放眼神州大地，一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任，彰显着勇于创新的精气神。今天，我们正在推进中国式现代化，这是一个探索性事业，呼唤着大批创新型人才。作为社会中最有生气、最有闯劲的群体，广大青年尤应保持“初生牛犊不怕虎”的劲头，激发“敢教日月换新天”的豪情，争当攻克“卡脖子”技术的尖兵，善作构建新发展格局的先锋，在助力人民美好生活上勇探索，让青春在创新创造中闪光。 ⑤青春孕育无限希望。新征程上，广大青年厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春力量，为民族复兴铺路架桥，为强国建设添砖加瓦。 (选自《人民日报》，2023年5月4日，有删改) 19.概括选文的中心论点。（2分） 20.选文第③段画横线句子运用哪两种论证方法? 有什么作用? （4分） 新时代，河北保定学院西部支教毕业生像一棵棵红柳、一株株格桑花一样，扎根西部、播撒知识，为广袤的土地带去无尽的生命力。 21.请梳理选文第④段的论证思路，将下面思维导图补充完整。（3分） 1      2     ③ 22.如果将阅读资料卡的内容作为事实论据放在选文中的甲处或乙处，你认为放在哪里合适，请简述理由。（2分） 阅读资料卡：徐乃超，第27届中国青年五四奖章获得者，内蒙古出入境边防检查总站阿拉善边境管理支队银根边境派出所民警。他曾参与黄河抗洪抢险，也曾参与神舟系列飞船发射、回收、安保等工作。他与妻子在戈壁滩建立了“戍边夫妻警务室”。 我选 处，理由： 。 【答案】 19.示例：青春要与奋斗同行，青年要有创新的热情与动力，才能为民族和国家做贡献。(意思对即可) 20.示例：运用举例论证和比喻论证的论证方法，生动形象地论证了“青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行”的分论点，进而论证中心论点 21.周雷培育出16个优质高产水稻新品种 运用道理论证，从时代的角度呼唤大批青年创新型人才 总结全段，发出号召，激励青年人保持闯劲，让青春在创新创造中闪光 22.放在甲处 材料主要内容是内蒙古青年民警与妻子奋斗在边境，能够证明第③段“青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行”的分论点，所以放在甲处。 【解析】19.本题考查概括中心论点。 文章开篇引出话题“青春”“青年”，接着第②段回顾了历史上青年如何推动中国进入“觉醒年代”，并提到新时代青年与时代共同成长，展现了青年在民族复兴中的重要作用。第③段论述青春要与奋斗同行的观点。第④段进一步论述青年要有创新的热情与动力的观点，尾段总结全文，呼吁广大青年在新征程上厚植家国情怀，培养进取品格，以奋斗姿态激扬青春力量，为国家的发展贡献力量。故本文中心论点为：青春要与奋斗同行，青年要有创新的热情与动力，才能为民族和国家做贡献。 20.本题考查论证方法及作用分析。 “像一棵棵红柳、一株株格桑花一样”将河北保定学院西部支教毕业生比作红柳和格桑花，运用比喻论证的方法。同时，作者通过具体的例子——河北保定学院西部支教毕业生的实际行动，运用举例论证来支撑论点，即新时代青年需要发扬奋斗传统、释放奋斗激情。这两种方法具体展示了青年如何在实际行动中贡献自己的力量，使得分论点“青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行”更加具有说服力，进而有力论证中心论点。 21.本题考查论证思路。 ①空：阅读第④段可知，本段首先提出观点“青年最具创新热情，最具创新动力”，然后“十几年如一日深耕坚守，周雷培育出16个优质高产水稻新品种，为‘中国碗’装‘中国粮’增添底气”“孜孜不倦探索，潘时龙带领团队研制出国际首台超高分辨率微波光子成像雷达，探索出雷达未来发展的可行途径”列举了周雷培育出16个优质高产水稻新品种、潘时龙团队研制出国际首台超高分辨率微波光子成像雷达的事迹进行举例论证； ②空：接着“放眼神州大地，一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任，彰显着勇于创新的精气神。今天，我们正在推进中国式现代化，这是一个探索性事业，呼唤着大批创新型人才”进行道理论证，从时代的角度呼唤大批青年创新型人才； ③空：最后“作为社会中最有生气、最有闯劲的群体，广大青年尤应保持‘初生牛犊不怕虎’的劲头，激发‘敢教日月换新天’的豪情，争当攻克‘卡脖子’技术的尖兵，善作构建新发展格局的先锋，在助力人民美好生活上勇探索，让青春在创新创造中闪光”发出号召，激励青年人保持闯劲，让青春在创新创造中闪光，深化论点，总结全段。 22.本题考查论据的运用。 阅读资料卡的内容可知，这里讲述的是青年民警徐乃超与妻子在戈壁滩建立了“戍边夫妻警务室”，与第③段的分论点“青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行”是一致的，说明“只有根植在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花。奋斗也不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神、显担当”的道理。所以放在甲处合适。第④段分论点是“青年最具创新热情，最具创新动力”，与材料不符。 四、写作(50分) 23.请从下面两题中任选一题作文。(50分) 题一：请以“这里，也是我的舞台”为题，写一篇文章。 题二：每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。 请你以“一段________的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：①以上两题，任选其一作文；②若选题二，请先将题目补充完整；③立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【详解】 （1）这是一篇命题作文，题目是“这里，也是我的舞台”。题目中“我的”这一限定性词语限制了文章必须要写自己，规定了叙述人称是第一人称，要写自己的亲身经历和感受。“舞台”有两层含义：一是真实的舞台，即提供演出的平台；二是它的引申义，即展露身手，展示才华的地方。写的时候要注意重点突出自己的成长，关注细节，进行刻画和描写。这篇作文的难点在于“也”字上。这个“也”字表明这里曾经不是我的舞台，是经过了艰苦的努力才取得了成功，成了自己展示和施展才华的地方。作文时要注意巧妙地把这个“坎”解决掉。文题较适合写记叙类的文章。 （2）这是一篇半命题作文，题目是“一段 的旅程”。作文之前，先要进行补题。可以补写的题目很多，如：一段梦想的旅程；一段青春的旅程；一段幸福的旅程；一段回忆的旅程；一段珍藏的旅程；一段珍贵的旅程；一段温暖的旅程；一段期待的旅程……这个题目可理解为：自己的成长就是一次旅行，旅程中有父母的陪伴，老师的指引，有朋友的鼓励，陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……我们可以写自己的一段经历，也可以写别人的一段经历，也可以运用拟人手法，写一个植物或者动物的一段经历，第三种思路更容易出新，获得看卷老师的青睐，容易获得高分。选择最有感触的素材，抒写自己的人生体验和感悟作文。从体裁来看，题目适合写记叙类的文章。 【点睛】 （1）命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。 （2）半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 学科网（北京）股份有限公司 $$