5.3《联系生活实际，弘扬工匠精神》（课件+教案）-【中职专用】高二语文同步教学优质课堂（高教版2023·职业模块）

联系生活实际 弘扬工匠精神 我们每天穿的衣服，那些精致的缝线、牢固的纽扣是怎么来的？我们住的房子，那平整的墙面、坚固的门窗又是怎么建成的？ 其实，这些看似平常的事物背后都离不开一群有着特殊品质的人。就像咱们小区门口那位修鞋的老师傅，他在那个小小的摊位上，一坐就是几十年。他可以把一双破旧不堪的鞋子，经过缝缝补补、敲敲打打，变得像新的一样舒适耐穿。这些人就是工匠精神的践行者，今天我们就一起走进工匠精神的世界，去感受它在我们生活中的意义和价值。 课堂导入 任务一 撰写访谈录或新闻稿 任务二 撰写发言稿 3 01.撰写访谈录 或新闻稿 学习任务一：撰写访谈录或新闻稿 阅读“学习资源”中的《技能大国跃升印记——中国技能健儿喀山征战纪实》，以“我的工匠梦”为主题，以学校技能比赛中表现突出的同学为访谈对象，开展一次访谈活动，整理和筛选访谈材料，撰写一篇访谈录或新闻稿。 撰写访谈录或新闻稿 撰写访谈录 前：了解访谈对象，列出访谈提纲。 中：提问切题、简洁、有意义，做好记录。 后：撰写实事求是、语言规范、突出亮点 访谈录 撰写访谈录 7 （一）确定访谈对象 一、访谈前准备 1.与学校相关负责老师（如技能比赛的组织老师、教导主任等）沟通，获取在技能比赛中表现突出的同学名单。 2.根据比赛项目的多样性（如机械加工、手工制作、信息技术等），选择不同领域的同学代表，以丰富访谈内容。 撰写访谈录 （二）设计访谈问题 围绕“工匠梦”主题，问题可以包括： 1.梦想起源方面： 你是从什么时候开始对这个技能领域产生兴趣的？ 是什么契机让你有了成为工匠的梦想？ 2.技能提升经历： 在学习技能的过程中，你遇到过哪些困难？你是如何克服它们的？ 在学校技能比赛中，你是怎样不断打磨自己的作品的？ 撰写访谈录 3.对工匠精神的理解： 你认为工匠精神的核心是什么？ 在你心中，工匠的榜样是谁？ 4.未来展望： 你对自己未来在技能领域的发展有什么规划？ 你希望如何在未来的工作中践行工匠精神？ 撰写访谈录 1.设备： 准备好录音设备（如录音笔）和摄像设备（如摄像机或者高清手机），确保设备电量充足、存储空间足够，以记录访谈过程。 2.场地： 选择一个安静、整洁、光线充足的场地，如学校的会议室、图书馆的小型研讨室等。提前布置场地，如摆放桌椅、调整灯光等，营造舒适的访谈氛围。 （三）准备访谈设备和场地 撰写访谈录 （一）开场环节 访谈者与被访谈者进行简单的自我介绍，拉近彼此的距离。 简要介绍访谈的主题和目的，让被访谈者明确访谈的方向。 可以通过一些轻松的话题，如询问被访谈者对这次访谈的期待，缓解紧张气氛。 二、访谈过程 撰写访谈录 （二）提问与互动环节 按照预先设计好的访谈问题，依次进行提问。提问时要注意语速适中、表达清晰，给被访谈者足够的思考时间。 在被访谈者回答问题的过程中，访谈者要认真倾听，保持眼神交流，通过点头、微笑等方式给予回应，鼓励被访谈者继续深入阐述观点。 根据被访谈者的回答，适时进行追问，以获取更详细、更深入的信息。例如，如果被访谈者提到在技能学习中遇到了工具使用的困难，访谈者可以追问具体是哪些工具，以及是如何逐步掌握这些工具的使用方法的。 撰写访谈录 [绿萝]：非常感谢你能接受这次访谈。首先恭喜你在学校技能比赛中取得这么好的成绩，能不能和我们分享一下你参加比赛的作品呢？ [张华]：谢谢。我参加的是机械组装项目，我的作品是一个小型的自动化机械手臂。它可以完成一些简单的抓取和搬运动作，从设计到零件加工再到组装调试，每一个环节我都花了很多心思。 《“我的工匠梦”访谈录》 访谈时间：[具体时间] 访谈地点：学校会议室 访谈对象：[同学姓名]（张华），在学校技能比赛中取得优异成绩 访谈人：[你的姓名] （绿萝） 撰写访谈录 [绿萝]：听起来就很厉害呢。那你是从什么时候开始对机械方面感兴趣的呢？ [张华]：其实从小我就喜欢拆拆弄弄，像家里的一些小电器，我总喜欢把它们拆开看看里面的构造。后来接触到机械知识，就被那种精确的设计和复杂的运作原理深深吸引了，从那时候起我就有了成为一名机械工匠的梦想。 [绿萝]：在准备比赛的过程中，你一定遇到了不少困难吧？ [张华]：那是肯定的。在加工零件的时候，有几个零件的精度要求特别高，我尝试了很多次都没办法达到理想的效果。那时候也想过放弃，但是一想到自己的工匠梦，就不甘心。后来我不断地查阅资料，请教老师，经过反复的试验，终于找到了合适的加工方法。 撰写访谈录 [绿萝]：这种不放弃的精神很值得我们学习呢。那你觉得要成为一名优秀的工匠，最重要的品质是什么？ [张华]：我觉得是专注和耐心。在机械组装或者其他技能领域，一个小的失误都可能导致整个作品的失败。所以在操作的过程中必须全神贯注，不能有丝毫的马虎。而且很多时候，一个复杂的作品可能需要花费很长的时间去完成，这就需要有足够的耐心。 [绿萝]：对于那些也有着工匠梦的同学，你有什么建议吗？ [张华]：我建议他们要多动手实践，不要只停留在理论学习上。只有在实践中才能真正掌握技能，发现问题并解决问题。同时，要保持对自己专业领域的热爱，这种热爱会支撑着你在遇到困难的时候坚持下去。 [绿萝]：非常感谢你今天和我们分享你的经历和想法，希望你能在追求工匠梦的道路上越走越远。 [张华]：谢谢，我也希望更多的同学能加入到追求工匠精神的队伍中来。 撰写访谈录 一、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写好第一篇新闻稿的必要准备； 二、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好第一篇新闻稿的前提。 三、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键。 四、虚心请教，大胆投稿是写好第一篇新闻稿的必要过程。 在我们的生活，有许多人正在从事或有志于从事新闻工作，它们包括各种媒体记者、各社会媒体通讯员、特约记者、新闻专业的等。那么，如何写新闻稿呢？ 撰写新闻稿 什么是新闻的写作角度？ “角度”一词，源于摄影，是个视觉上的概念。外国有个故事，说是两个人同在一幢林间木屋中向外面望，一个看到满天星斗，一个看到的却是泥泞道路。为什么？就在于两个人观察角度不同，一个向上看，一个向下看。 新闻角度，就是报告新闻事实所选取的不同的侧面。其中又分为： 选题角度：即同一新闻事件和人物，从不同方面予以报道； 取材角度：即同一新闻主题，选取不同的材料予以报道； 写作角度：同一主题同一材料，表达手法不一样。 撰写新闻稿 新闻的写作特点是什么？ 1.短小精练：新闻要短小精练，这是新闻写作的基本要求。就小记者采写新闻来说，写好短消息，便于迅速及时的报道新闻事实，同时也锻炼小记者的采写能力；就读者阅读新闻来说，它便于阅读。 2.语言生动简洁：新闻的语言只有生动、简洁，才能吸引读者。 3.“倒金字塔”结构：新闻的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。 撰写新闻稿 什么是新闻导语？ 1.叙述式导语的写作：就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促其阅读全文。 2.描写式导语的写作：记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的一般特点。一般用在开头部分，以吸引读者，增强新闻的感染力。 撰写新闻稿 什么是新闻导语 ？ 3、议论式导语的写作：往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实。一般分为三种形式：评论式、引语式、设问句。 背景材料在不少新闻中占据一定的位置，是新闻稿件中不可缺少的内容。交代背景应根据需要因稿而异，更要紧扣主题，还有交代背景时不宜太多，材料要写的生动活泼。 撰写新闻稿 新闻的写作要求与技巧 1.真实：在讲解新闻的定义的时候我们已经说过，新闻是对新发生的事实的报道，是进行着的当代历 史的真实记录。由此，一个显而易见的道理是：新闻必须是真实的。虚假编造的所谓新闻，不仅毫无价值可言，而且对社会有相当大的危害性。 2.精练：新闻文体，就是一种“贵乎精要”， 以“辨洁为能”，以“明核为美”的文体。用现代语言进行最精炼的概括就是“新闻贵短” 。 撰写新闻稿 新闻的写作要求与技巧 3.选材典型：选择典型事件或典型材料进行报道，可以起到一以当十的作用。什么是典型事件、典型材料 ？就是那些既有共性特征又有个性特点，有着广泛代表性和强大说服力的事件和材料。人们通过典型事件，能够举一反三，由个别见出一般，由现象认识本质。 撰写新闻稿 新闻的写作要求与技巧 4.以小见大：在前面关于“用事实说话”的讨论中，我们已经提到“精选事实，以小见大”的问题。讨论精炼问题，不可避免地还要涉及这一点。例如，要表现中国农村在改革开放后翻天覆地 的巨大变化，怎样才能写得更简短？答案就是：小处着眼，以小见大。 5.事实说话：用事实说话是新闻写作最基本的原则。所谓“用事实说话”，就是通过报道事实向读者阐明 某种思想和观点。作者的倾向性通过事实自然而然地显示出来，而不是特意将它指出来。 撰写新闻稿 淬火磨砺 百炼成钢 ——记2023年省级技能大赛一等奖获得者王贵元 王贵元，2020级7班电子电器应用与维修专业学生，获2023年“中银杯”甘肃省职业院校技能大赛中职学生组电子电路装调与应用赛项一等奖。 兴趣是最好的老师，他自幼就对电子仪器非常感兴趣，刚买的遥控汽车就被他大卸八块，大人们维修家电时他在旁边紧盯着，想搞清楚电视机罩子里面究竟住着多少人。进入职专，他毫不犹豫的选择电子专业。 机会是留给有准备的人，他购置了实训工具箱、笔记本，除实训课堂之外，在疫情居家期间他从网上购置电子元件，对照说明书，不断揣摩尝试，当一堆零散的元件变成闪烁的音乐彩灯、穿梭的遥控小车，成功的愉悦油然而生。被确定为省赛选手后，他更是利用课余时间，周末休息时间加强训练，研究电路原理图，提升焊接、安装电子元器件的速度和精度，提高检测、修复、调试电路的操作技能。功夫不负有心人，在2023年省市技能大赛中，他均获一等奖。 星光不问赶路人，时光不负有心人！他坚守匠心，慎终如始；他淬火磨砺，百炼成钢；他把简单的事情重复做，重复的事情用心做，用行动平凡成就生命的不凡！ 撰写新闻稿 02.撰写发言稿 阅读教材127页“学习资源”中的《争做奋斗者 建功新征--2020年全国劳动模范和先进工作者倡议书》，围绕“如何弘扬工匠精神”的话题，进一步了解工匠精神的内涵，学习发言稿的写法。撰写 600字左右的发言稿，在班级讨论会上发言。 撰写发言稿 发言稿是指为了特定场合、面向特定听众发表讲话或进行演说的文稿。 发言稿是人们通过语言表达思想和观点的一种重要形式，广泛应用于各种场合，如会议、演讲比赛、婚礼致辞课堂授课等。 发言稿定义 撰写发言稿 好的发言稿需要有清晰的逻辑结构，避免出现跳跃和混乱的情况，以便让听众更好地理解和接受。 03 05 01 04 02 发言稿的写作需要有明确的针对性和目标听众，不同的场合和听众需要采用不同的语言风格和内容。 针对性 发言稿需要通过语言表达来感染听众，听众产生共鸣和情感共鸣，以达到更好的名传播效果。 感染力 在发表讲话或进行演说前需要对发言稿进行充分的准备和练习，以便更好地掌握内容和表达技巧。 准备充分 逻辑性 发言稿需要简洁明了，避免冗长和复杂的句子，尽可能使用简单易懂的语言表达思想 简洁明了 发言稿特点 撰写发言稿 发言的格式 标题 正文 结尾 开头 主体 结尾 漂亮、简洁 具有吸引力 具有强烈感染力 逻辑感、说服力 明晰有力耐人寻味 引人联想与思索。 撰写发言稿 发言稿标题 标题要简明扼要：标题应该简洁明了，能够概括发言的主题或关键内容 标题要突出重点：标题应该突出发言的重点或核心观点，让读者能够快速了解发言的主题。 标题要吸引眼球：标题应该具有-定的吸引力，能匠人够引起读者的兴趣和注意。 撰写发言稿 发言稿开场白 01 定义：开场白是发言的开头部分，主要作用是吸引听众的注意力，为接下来的发言内容做铺垫。 03 技巧：开场白应简洁明了迅速切入主题，避免冗长和离题。同时，要使用生动的语言和形象的事例，激发听众的兴趣和好奇心 02 类型：常见的开场白类型包括故事引入、提问引经据典、赞美等 联系生活实际 弘扬工匠精神 撰写发言稿 扣人心弦的演讲开头 1、使听众的心情仿佛悬在半空 “在82年前，也正是这个时候，伦敦出了一本被公认为不朽的小说杰作，很多人认为它是‘环球最伟大的一本书’，这本书出版的第一天，便销出1000部，两星期内共销去15000部。自然，又再版了不知多少次，而且世界各国都有译本。几年前，大银行家摩根以一笔庞大的代价，买到了这本书的原稿，现在这本原稿和摩根其他无价的宝物，一并陈列在纽约的美术馆中。到底这一部世界名著是什么呢？那就是…… 撰写发言稿 　　2、引用名人的开头。 　　3、要你张大嘴巴急欲一听 “有一天我走在耶路撒冷的基督街上，遇见一个人，身上穿着东方皇帝的华服，腰间挂着一柄穆罕默德子孙常佩的金质弯刀，但这个人的外貌一点也不象阿拉伯人，因为他的眼睛是蓝的，阿拉伯人的眼睛却是黑色或棕色的。…… 　　4、先让你怀疑然后往下解释 　“你知道吗？现在中国还有些地方是一妻多夫制…… 扣人心弦的演讲开头 撰写发言稿 　5、用实物来刺激听众注意 在一个古钱币展览会中，一个先生曾经用两个手指拿了一个钱币，高高举起，观众都自然的注意着钱币，然后他开始演说：“在场的诸位，有没有人在街上捡过这样的钱币？”然后，他就讲述这枚钱币的珍贵和他收藏的经过。 　6、报道惊人事实 　7、大家都爱听故事 扣人心弦的演讲开头 撰写发言稿 发言稿正文 正文：正文是发言的核心部分，主要承载着发言的主题和内容。 组成：正文通常包括主题句、分论点和例证三个部分 技巧：正文应逻辑清晰，条理分明，避免过于复杂和晦涩。每个分论点都应有明确的主题句，并配有相关的事例或数据支持。同时，要使用平易近人的语言和适当的幽默感，增强与听众的互动和共鸣。 撰写发言稿 确定发言的主题和目的，确保内容与主题相关，并明确表达出来。 针对不同的听众和场合，选择恰当的语言和表达方式。 明确主题 撰写发言稿 组织结构 设计开头、主体和结尾，使发言条理清晰，易于理解和记忆。 在主体部分，可以按照重要性、时间顺序或逻辑关系安排内容。 撰写发言稿 使用简单明了的语言，避免专业术语和复杂的句子结构。 保持语言准确、流畅、生动，避免语法错误和错别字。 使用适当的修辞手法和表达方式，增强发言的感染力和吸引力。 语言表达 撰写发言稿 内容深度 针对不同的听众和场合，选择恰当的深度和细节程度。 在发言中穿插案例、数据、事实等支持观点的材料，使内容更具说服力。 根据主题和目的，选择恰当的内容和例子，使发言具有说服力。 撰写发言稿 精简语句 删除不必要的重复和冗长句子，使发言更加精炼。 突出重点 在发言稿中明确提出重点，让听众能够快速了解主要内容。 使用标题和段落 使用标题和段落来划分不同的内容，使发言更易于理解和记忆。 内容简洁明了 撰写发言稿 在发言过程中保持平稳的语调和适当的语速，以便让听众听清楚每一个字词。 注意语调和语速 避免使用过多的口头禅和无意义的重复，以免影响发言的连贯性和专业性。 避免使用口头禅 通过实例和故事来增强发言的吸引力和说服力，使听众更容易理解和接受。 使用实例和故事 表达方式恰当 撰写发言稿 发言稿结束语 结束语是发言的结尾部分，主要作用是总结发言的主题和要点，同时感谢听众的聆听。 常见的结束语类型包括总结观点、提出希望、鼓励听众等。 结束语应简洁有力，避免冗长和重复。要使用诚恳的语言和适当的情感表达，增强与听众的情感联系和共鸣。同时，可以运用一些经典的引用或幽默感，使结束语更加生动有趣。 撰写发言稿 署名要明确 发言稿应该署上发言者的姓名或单位名称，以便读者了解发言的来源。 署名要规范 如果发言稿代表某个机构或组织的立场，应该使用该机构或组织的规范名称进行署名。 署名格式 撰写发言稿 演讲稿的模式 主　干 开场白 结　尾 用修辞进入高潮 情境法（听众进入境界） 开宗明义　（直奔主题） 设问法（能与听众交流） 联系现实和自身 抒情化议论主题 抒发感情与听众融为一体 重申主题，发出号召 撰写发言稿 结合自己的专业特点和未来的职业设想，思考“如何弘扬工匠精神”，撰写600字左右的发言稿，在班级讨论会上发言。 撰写发言稿 谢谢观看！ 撰写发言稿 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$nullnullnull 课堂教学设计 课题名称 《联系生活实际，弘扬工匠精神》 授课课时 4课时 授课班级 授课时间 年 月 日 第 周 星期 授课地点 授课教师 参考教材 教材、多媒体课件 学情分析 对于中职二年级的学生而言，他们已经对专业领域有了初步认识，具备一定的职业感知基础。但多数学生对工匠精神的理解停留在表面。这个阶段的学生思维活跃，善于从生活中发现实例。不过，他们缺乏将工匠精神与自身专业、未来职业发展深入结合的意识。在学习中，需要引导他们从生活常见的工匠现象深化理解，激发其对工匠精神的内在感悟。 教学内容分析整合 从文本角度，这个课程蕴含着工匠精神的丰富内涵；生活实际方面，可挖掘学生日常接触的工匠实例，如手艺人等，使抽象概念具象化； 从职业教育角度，这与中职生的专业发展紧密相关，能让他们明白工匠精神在未来职业道路的意义。通过整合这些方面，以文本为基，生活为桥，职业为导向，引导学生深入理解并弘扬工匠精神。 教学目标 1.能够准确理解工匠精神的内涵，包括敬业、精益、专注、创新等核心要素，并能结合具体的生活案例和职业领域进行阐释。 2.通过小组讨论、案例分析等课堂活动，学会从日常生活、专业学习以及未来职业规划等不同角度去发现和挖掘工匠精神的体现，提高分析与归纳能力。 3.激发对工匠精神的敬仰和向往之情，树立在自己所学专业领域中践行工匠精神的意识，增强对未来职业发展的信心和责任感。 教学重点 结合具体的生活案例和职业领域阐释工匠精神的内涵 教学难点 学会从日常生活、专业学习以及未来职业规划等不同角度去发现和挖掘工匠精神的体现 教学方法 讲授法、讨论法、诵读法、启发点拨法 板书设计 《联系生活实际，弘扬工匠精神》任务一：撰写访谈录或新闻稿 【撰写访谈录】 一、访谈前准备 二、访谈过程 【撰写新闻稿】 一、什么是新闻的写作角度？ 二、新闻的写作特点是什么？ 三、什么是新闻导语？ 四、新闻的写作要求与技巧 任务二：撰写发言稿 一、发言稿定义 二、发言稿特点 三、发言的格式 四、发言稿标题 五、发言稿正文 六、发言稿结束语 七、署名格式 课后反思 教学环节 教学内容 活动 教师 活动 学生 活动 课前 准备 阅读教材内容，了解课堂主题 准备PPT、教案、相关素材 阅读教材内容，思考身边的工匠人 新课 导入 我们每天穿的衣服，那些精致的缝线、牢固的纽扣是怎么来的？我们住的房子，那平整的墙面、坚固的门窗又是怎么建成的？ 其实，这些看似平常的事物背后都离不开一群有着特殊品质的人。就像咱们小区门口那位修鞋的老师傅，他在那个小小的摊位上，一坐就是几十年。他可以把一双破旧不堪的鞋子，经过缝缝补补、敲敲打打，变得像新的一样舒适耐穿。这些人就是工匠精神的践行者，今天我们就一起走进工匠精神的世界，去感受它在我们生活中的意义和价值。 用平凡的小事引起学生的思考 思考日常是中有没有工匠精神的体现 研习 新课 任务一：撰写访谈录或新闻稿 阅读“学习资源”中的《技能大国跃升印记——中国技能健儿喀山征战纪实》，以“我的工匠梦”为主题，以学校技能比赛中表现突出的同学为访谈对象，开展一次访谈活动，整理和筛选访谈材料，撰写一篇访谈录或新闻稿。 【撰写访谈录】 前：了解访谈对象，列出访谈提纲。 中：提问切题、简洁、有意义，做好记录。 后：撰写实事求是、语言规范、突出亮点 一、访谈前准备 （一）确定访谈对象 1.与学校相关负责老师（如技能比赛的组织老师、教导主任等）沟通，获取在技能比赛中表现突出的同学名单。 2.根据比赛项目的多样性（如机械加工、手工制作、信息技术等），选择不同领域的同学代表，以丰富访谈内容。 （二）设计访谈问题 围绕“工匠梦”主题，问题可以包括： 1.梦想起源方面： · 你是从什么时候开始对这个技能领域产生兴趣的？ · 是什么契机让你有了成为工匠的梦想？ 2.技能提升经历： · 在学习技能的过程中，你遇到过哪些困难？你是如何克服它们的？ 在学校技能比赛中，你是怎样不断打磨自己的作品的？ 3.对工匠精神的理解： · 你认为工匠精神的核心是什么？ · 在你心中，工匠的榜样是谁？ 4.未来展望： · 你对自己未来在技能领域的发展有什么规划？ · 你希望如何在未来的工作中践行工匠精神？ （三）准备访谈设备和场地 1.设备： 准备好录音设备（如录音笔）和摄像设备（如摄像机或者高清手机），确保设备电量充足、存储空间足够，以记录访谈过程。 2.场地： 选择一个安静、整洁、光线充足的场地，如学校的会议室、图书馆的小型研讨室等。提前布置场地，如摆放桌椅、调整灯光等，营造舒适的访谈氛围。 引导学生学习做访谈前的准备工作 以“工匠梦”为例，学习访谈前的准备，准备访谈问题等 二、访谈过程 （一）开场环节 · 访谈者与被访谈者进行简单的自我介绍，拉近彼此的距离。 · 简要介绍访谈的主题和目的，让被访谈者明确访谈的方向。 · 可以通过一些轻松的话题，如询问被访谈者对这次访谈的期待，缓解紧张气氛。 （二）提问与互动环节 · 按照预先设计好的访谈问题，依次进行提问。提问时要注意语速适中、表达清晰，给被访谈者足够的思考时间。 · 在被访谈者回答问题的过程中，访谈者要认真倾听，保持眼神交流，通过点头、微笑等方式给予回应，鼓励被访谈者继续深入阐述观点。 · 根据被访谈者的回答，适时进行追问，以获取更详细、更深入的信息。例如，如果被访谈者提到在技能学习中遇到了工具使用的困难，访谈者可以追问具体是哪些工具，以及是如何逐步掌握这些工具的使用方法的。 《“我的工匠梦”访谈录》 访谈时间：[具体时间] 访谈地点：学校会议室 访谈对象：[同学姓名]（张华），在学校技能比赛中取得优异成绩 访谈人：[你的姓名] （绿萝） [绿萝]：非常感谢你能接受这次访谈。首先恭喜你在学校技能比赛中取得这么好的成绩，能不能和我们分享一下你参加比赛的作品呢？ [张华]：谢谢。我参加的是机械组装项目，我的作品是一个小型的自动化机械手臂。它可以完成一些简单的抓取和搬运动作，从设计到零件加工再到组装调试，每一个环节我都花了很多心思。 [绿萝]：听起来就很厉害呢。那你是从什么时候开始对机械方面感兴趣的呢？ [张华]：其实从小我就喜欢拆拆弄弄，像家里的一些小电器，我总喜欢把它们拆开看看里面的构造。后来接触到机械知识，就被那种精确的设计和复杂的运作原理深深吸引了，从那时候起我就有了成为一名机械工匠的梦想。 [绿萝]：在准备比赛的过程中，你一定遇到了不少困难吧？ [张华]：那是肯定的。在加工零件的时候，有几个零件的精度要求特别高，我尝试了很多次都没办法达到理想的效果。那时候也想过放弃，但是一想到自己的工匠梦，就不甘心。后来我不断地查阅资料，请教老师，经过反复的试验，终于找到了合适的加工方法。 [绿萝]：这种不放弃的精神很值得我们学习呢。那你觉得要成为一名优秀的工匠，最重要的品质是什么？ [张华]：我觉得是专注和耐心。在机械组装或者其他技能领域，一个小的失误都可能导致整个作品的失败。所以在操作的过程中必须全神贯注，不能有丝毫的马虎。而且很多时候，一个复杂的作品可能需要花费很长的时间去完成，这就需要有足够的耐心。 [绿萝]：对于那些也有着工匠梦的同学，你有什么建议吗？ [张华]：我建议他们要多动手实践，不要只停留在理论学习上。只有在实践中才能真正掌握技能，发现问题并解决问题。同时，要保持对自己专业领域的热爱，这种热爱会支撑着你在遇到困难的时候坚持下去。 [绿萝]：非常感谢你今天和我们分享你的经历和想法，希望你能在追求工匠梦的道路上越走越远。 [张华]：谢谢，我也希望更多的同学能加入到追求工匠精神的队伍中来。 引导学生思考在访谈过程中如何让气氛得到缓解 引导学生由对案例的学习得到启发 学习访谈过程中的开场、提问与互动环节的技巧，保证访谈在相对轻松的氛围中进行 学习访谈案例，汲取访谈经验 【撰写新闻稿】 在我们的生活，有许多人正在从事或有志于从事新闻工作，它们包括各种媒体记者、各社会媒体通讯员、特约记者、新闻专业的等。那么，如何写新闻稿呢？ 一、如何写新闻稿 1.培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写好第一篇新闻稿的必要准备； 2.积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好第一篇新闻稿的前提。 3.掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键。 4.虚心请教，大胆投稿是写好第一篇新闻稿的必要过程。 二、什么是新闻的写作角度？ “角度”一词，源于摄影，是个视觉上的概念。外国有个故事，说是两个人同在一幢林间木屋中向外面望，一个看到满天星斗，一个看到的却是泥泞道路。为什么？就在于两个人观察角度不同，一个向上看，一个向下看。 新闻角度，就是报告新闻事实所选取的不同的侧面。其中又分为： · 选题角度：即同一新闻事件和人物，从不同方面予以报道； · 取材角度：即同一新闻主题，选取不同的材料予以报道； 写作角度：同一主题同一材料，表达手法不一样。 三、新闻的写作特点是什么？ 1.短小精练：新闻要短小精练，这是新闻写作的基本要求。就小记者采写新闻来说，写好短消息，便于迅速及时的报道新闻事实，同时也锻炼小记者的采写能力；就读者阅读新闻来说，它便于阅读。 2.语言生动简洁：新闻的语言只有生动、简洁，才能吸引读者。 3.“倒金字塔”结构：新闻的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。 四、什么是新闻导语？ 1.叙述式导语的写作：就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促其阅读全文。 2.描写式导语的写作：记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的一般特点。一般用在开头部分，以吸引读者，增强新闻的感染力。 3.议论式导语的写作：往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实。一般分为三种形式：评论式、引语式、设问句。 背景材料在不少新闻中占据一定的位置，是新闻稿件中不可缺少的内容。交代背景应根据需要因稿而异，更要紧扣主题，还有交代背景时不宜太多，材料要写的生动活泼。 五、新闻的写作要求与技巧 1.真实：在讲解新闻的定义的时候我们已经说过，新闻是对新发生的事实的报道，是进行着的当代历 史的真实记录。由此，一个显而易见的道理是：新闻必须是真实的。虚假编造的所谓新闻，不仅毫无价值可言，而且对社会有相当大的危害性。 2.精练：新闻文体，就是一种“贵乎精要”， 以“辨洁为能”，以“明核为美”的文体。用现代语言进行最精炼的概括就是“新闻贵短” 。 3.选材典型：选择典型事件或典型材料进行报道，可以起到一以当十的作用。什么是典型事件、典型材料 ？就是那些既有共性特征又有个性特点，有着广泛代表性和强大说服力的事件和材料。人们通过典型事件，能够举一反三，由个别见出一般，由现象认识本质。 4.以小见大：在前面关于“用事实说话”的讨论中，我们已经提到“精选事实，以小见大”的问题。讨论精炼问题，不可避免地还要涉及这一点。例如，要表现中国农村在改革开放后翻天覆地 的巨大变化，怎样才能写得更简短？答案就是：小处着眼，以小见大。 5.事实说话：用事实说话是新闻写作最基本的原则。所谓“用事实说话”，就是通过报道事实向读者阐明 某种思想和观点。作者的倾向性通过事实自然而然地显示出来，而不是特意将它指出来。 【举例】 淬火磨砺 百炼成钢 ——记2023年省级技能大赛一等奖获得者王贵元 王贵元，2020级7班电子电器应用与维修专业学生，获2023年“中银杯”甘肃省职业院校技能大赛中职学生组电子电路装调与应用赛项一等奖。 兴趣是最好的老师，他自幼就对电子仪器非常感兴趣，刚买的遥控汽车就被他大卸八块，大人们维修家电时他在旁边紧盯着，想搞清楚电视机罩子里面究竟住着多少人。进入职专，他毫不犹豫的选择电子专业。 机会是留给有准备的人，他购置了实训工具箱、笔记本，除实训课堂之外，在疫情居家期间他从网上购置电子元件，对照说明书，不断揣摩尝试，当一堆零散的元件变成闪烁的音乐彩灯、穿梭的遥控小车，成功的愉悦油然而生。被确定为省赛选手后，他更是利用课余时间，周末休息时间加强训练，研究电路原理图，提升焊接、安装电子元器件的速度和精度，提高检测、修复、调试电路的操作技能。功夫不负有心人，在2023年省市技能大赛中，他均获一等奖。 星光不问赶路人，时光不负有心人！他坚守匠心，慎终如始；他淬火磨砺，百炼成钢；他把简单的事情重复做，重复的事情用心做，用行动平凡成就生命的不凡！ 引导学生学习写作新闻稿的步骤和技巧 引导学生分析案例的写作方法 认识新闻稿的特点，了解其结构，学习谋篇布局，写作新闻稿 从案例中汲取写作新闻稿的经验，模仿学习 任务二：撰写发言稿 阅读教材127页“学习资源”中的《争做奋斗者 建功新征--2020年全国劳动模范和先进工作者倡议书》，围绕“如何弘扬工匠精神”的话题，进一步了解工匠精神的内涵，学习发言稿的写法。撰写 600字左右的发言稿，在班级讨论会上发言。 一、发言稿定义 发言稿是指为了特定场合、面向特定听众发表讲话或进行演说的文稿。是人们通过语言表达思想和观点的一种重要形式，广泛应用于各种场合，如会议、演讲比赛、婚礼致辞、课堂授课等。 二、发言稿特点 1.针对性。发言稿的写作需要有明确的针对性和目标听众，不同的场合和听众需要采用不同的语言风格和内容。 2.逻辑性。好的发言稿需要有清晰的逻辑结构，避免出现跳跃和混乱的情况，以便让听众更好地理解和接受。 3.感染力。发言稿需要通过语言表达来感染听众，听众产生共鸣和情感共鸣，以达到更好的名传播效果。 4.简洁明了。发言稿需要简洁明了，避免冗长和复杂的句子，尽可能使用简单易懂的语言表达思想 5.准备充分。在发表讲话或进行演说前需要对发言稿进行充分的准备和练习，以便更好地掌握内容和表达技巧。 三、发言的格式 （一）标题 （二）正文 · 开头：漂亮、简洁、具有吸引力 · 主体：具有强烈感染力、逻辑感、说服力 · 结尾：明晰有力耐人寻味、引人联想与思索 （三）结尾 四、发言稿标题 · 标题要简明扼要：标题应该简洁明了，能够概括发言的主题或关键内容 · 标题要突出重点：标题应该突出发言的重点或核心观点，让读者能够快速了解发言的主题。 · 标题要吸引眼球：标题应该具有-定的吸引力，能匠人够引起读者的兴趣和注意。 【扣人心弦的演讲开头】 1.使听众的心情仿佛悬在半空 “在82年前，也正是这个时候，伦敦出了一本被公认为不朽的小说杰作，很多人认为它是‘环球最伟大的一本书’，这本书出版的第一天，便销出1000部，两星期内共销去15000部。自然，又再版了不知多少次，而且世界各国都有译本。几年前，大银行家摩根以一笔庞大的代价，买到了这本书的原稿，现在这本原稿和摩根其他无价的宝物，一并陈列在纽约的美术馆中。到底这一部世界名著是什么呢？那就是…… 2.引用名人的开头。 3.要你张大嘴巴急欲一听 “有一天我走在耶路撒冷的基督街上，遇见一个人，身上穿着东方皇帝的华服，腰间挂着一柄穆罕默德子孙常佩的金质弯刀，但这个人的外貌一点也不象阿拉伯人，因为他的眼睛是蓝的，阿拉伯人的眼睛却是黑色或棕色的。…… 4.先让你怀疑然后往下解释 “你知道吗？现在中国还有些地方是一妻多夫制…… 5.用实物来刺激听众注意 在一个古钱币展览会中，一个先生曾经用两个手指拿了一个钱币，高高举起，观众都自然的注意着钱币，然后他开始演说：“在场的诸位，有没有人在街上捡过这样的钱币？”然后，他就讲述这枚钱币的珍贵和他收藏的经过。 6.报道惊人事实 7.大家都爱听故事 五、发言稿正文 · 正文：正文是发言的核心部分，主要承载着发言的主题和内容。 · 组成：正文通常包括主题句、分论点和例证三个部分 · 技巧：正文应逻辑清晰，条理分明，避免过于复杂和晦涩。每个分论点都应有明确的主题句，并配有相关的事例或数据支持。同时，要使用平易近人的语言和适当的幽默感，增强与听众的互动和共鸣。 （一）组织结构 · 设计开头、主体和结尾，使发言条理清晰，易于理解和记忆。 · 在主体部分，可以按照重要性、时间顺序或逻辑关系安排内容。 （二）语言表达 · 使用简单明了的语言，避免专业术语和复杂的句子结构。 · 保持语言准确、流畅、生动，避免语法错误和错别字。 · 使用适当的修辞手法和表达方式，增强发言的感染力和吸引力。 （三）内容 1.内容深度 · 根据主题和目的，选择恰当的内容和例子，使发言具有说服力。 · 针对不同的听众和场合，选择恰当的深度和细节程度。 · 在发言中穿插案例、数据、事实等支持观点的材料，使内容更具说服力。 2.内容简洁明了 · 突出重点：在发言稿中明确提出重点，让听众能够快速了解主要内容。 · 精简语句：删除不必要的重复和冗长句子，使发言更加精炼。 · 使用标题和段落：使用标题和段落来划分不同的内容，使发言更易于理解和记忆。 3.表达方式恰当 · 注意语调和语速：在发言过程中保持平稳的语调和适当的语速，以便让听众听清楚每一个字词 · 避免使用口头禅：避免使用过多的口头禅和无意义的重复，以免影响发言的连贯性和专业性。 · 使用实例和故事：通过实例和故事来增强发言的吸引力和说服力，使听众更容易理解和接受。 六、发言稿结束语 · 结束语是发言的结尾部分，主要作用是总结发言的主题和要点，同时感谢听众的聆听。 · 常见的结束语类型包括总结观点、提出希望、鼓励听众等。 · 结束语应简洁有力，避免冗长和重复。要使用诚恳的语言和适当的情感表达，增强与听众的情感联系和共鸣。同时，可以运用一些经典的引用或幽默感，使结束语更加生动有趣。 引导学生理解发言稿的特点，了解其格式，学习写作发言稿 引导学生关注发言稿开头如何引人入胜 了解发言稿的特点及开头、正文、结尾的写作技巧，学习写作发言稿， 学习写作能吸引人的发言稿开头 七、署名格式 1.署名要明确 发言稿应该署上发言者的姓名或单位名称，以便读者了解发言的来源。 2.署名要规范 如果发言稿代表某个机构或组织的立场，应该使用该机构或组织的规范名称进行署名。 课堂 小结 通过这堂课的学习，我们深刻认识了工匠精神。从生活中，我们看到无数工匠对技艺的执着追求；从职业发展的角度，工匠精神是精益求精的态度。它不只是一个口号，而是敬业、专注、创新等要素的融合。希望大家在今后的学习与生活中，把工匠精神牢记心间，将其融入自己的专业领域，用行动去践行，让工匠精神在我们的手中绽放光彩。 总结课堂内容，启发学生思考 思考本节课与生活的联系 课后 作业 结合自己的专业特点和未来的职业设想，思考“如何弘扬工匠精神”，撰写600字左右的发言稿，在班级讨论会上发言。 练习写作，提升思维 1、教学环节名称可以根据课程特点进行灵活调整 2. 教学活动的内部框架结构可以根据教学设计需要进行调整 学科网（北京）股份有限公司 $$