11 宇宙生命之谜-【一课一练】2024-2025学年六年级语文上册（统编版）

(2)好像数自己家藏的珍宝那样清楚。 (3)把假的当作真的。 ( 2.从哪些事情中可以看出“我”最喜欢看闲书？请用自己的话把 它们概括出来。 11宇宙生命之谜 轻松练习 一、看拼音，写词语。 yang qi ban dian mi tuan jie shi ( ) ) ) ) ganzào pei yang citiě hai dào ( ) ( ) ) 二、比一比，再组词。 r燥( )稀( )「磁( )培( ) 澡( )1希( )慈( )陪( ) 三、判断下列句子的对错，对的画“V”,错的画“×”。 1.地球是宇宙中的一颗极小的行星。( 2.整个银河系就是宇宙。() 3.生命的生存必须保证水、光、热、大气以及适合生物生存的温度 这几，点。（) 33 四、给加点字选择正确的解释，将序号写在括号里。 1.尚：①尊崇，注重：②姓：③还。 人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。() 2.至：①到；②至于；③极，最。 (1)人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。() (2)生命的存在至少应有四个条件。() 大显身手 五、写出下列句子所运用的说明方法。 1.能够传递信息的物体叫媒体。( 2.地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只 占其中的五分之一。( 3.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围 内，没有适合人类居住的第二个星球。( ) 六、可能有生命存在的天体应具备什么样的条件呢？写一写。 快乐积累 七、阅读短文，完成练习。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不 是神的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成 的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源，但是，如果不 加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源， 本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意 34 毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1,结合前后文，写出下面加点字的意思。 (1)枯竭 (2)再生 (3)不顾后果 (4)滥用 2.这两段话主要说了什么？ 3.怎样才能避免文中这种可怕的局面发生呢？ 00 12 故宫博物院 入不轻松> 一、给下列加点的字注音。 ()() ()()( 缭绕 湛蓝 轮廓 迥然 矫健 二、看拼音，写词语。 j qing wu ji gi fen 三、改写句子。 “这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊 叹”是一个双重否定句，请把它改为陈述句，并写出改后和原句的 表达效果有什么不同。 35膛走来。 五、1.下定义2.列数字3.列数字 六、4537162 七、1.(1)用完，用尽。(2)又一次。 七、1.带头给下级或晚辈做示范，做好 (3)考虑。(4)过分的，无节制的。 表率。 形容感概很多。 2.地球上的自然资源是有限的，无 2.诠释典范（表率）舍弃了解 限度地开采，随意毁坏自然资源， 3.还有什么比这更高尚，比这更动 会给人类生存带来严重的危害。 人的吗？没有什么比这更高尚， 3.注意保护自然资源，合理地开 比这更动人的。 发、利用自然资源。 4.恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋 利，济亲不为亲撑腰。 12·故宫博物院 5.让儿子到农村去锻炼；送儿子赴 四、31425 朝鲜战场。 五、1.打比方2.作比较3.列数字 4.举例子 六、太和殿空间朱漆方台 殿顶 10竹节人 中央的雕金蟠龙正中、上面、背 四、1.弄巧成拙2.前功尽弃3.虎 后、两旁、中央、周围、下面 视眈眈 五、1.比喻形势紧张，一触即发。 单元练习三 2.作者很喜欢玩竹节人，竹节人很 四、1.正是炎夏，天气酷热，太阳把地 可爱。 上的草木都晒得枯焦了。 六、1.(1)狼吞虎咽(2)如数家珍 2.它的美丽与建设结为一体，美得 (3)信以为真 并不空洞，难道不叫人心中感到亲 2.(1)一放学就躲着看闲书；(2) 切、舒服吗？ 把小说中的人物、故事情节倒背如 3.老师笑着对我说，他教我毛笔字 流：(3)自己也想当小说中的人 的写法。 物；(4)练习铁砂掌，把指头戳得 4.我看到了脸。 鲜血直流。 5.战士们冒着大雨踏着泥泞的小 路快步前进。 11字宙生命之谜 六、3.温柔如丝的春雨浙淅沥沥地落 三、1.V2.×3.V/ 着。春雨丝线 四、1.③2.(1)①(2)③ 109