5一个豆荚里的五粒豆 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

《统编版四年级上册〈5 一个豆荚里的五粒豆〉教案》 一、教学内容 统编版四年级上册《5 一个豆荚里的五粒豆》 二、教材分析 《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生的一篇童话。课文通过讲述一个豆荚里的五粒豌豆不同的命运，展现了生命的奇迹和价值。故事充满想象力，语言生动优美，既富有童趣，又蕴含深刻的人生哲理。 三、核心素养目标 1. 文化自信 - 引导学生感受安徒生童话的魅力，了解世界经典文学作品的价值，增强对优秀文化的认同感和自豪感。 - 通过对童话中美好品质的感悟，培养学生积极向上的价值观和审美情趣，提升文化自信。 2. 语言运用 - 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会童话语言的生动性和趣味性，提高语言表达能力。 - 学习文中的词语和句式，丰富语言积累，能够运用所学语言进行简单的故事创作或续写。 3. 思维能力 - 培养学生的逻辑思维能力，引导他们分析五粒豌豆的不同命运及其原因，理解故事的发展脉络。 - 激发学生的想象力和创造力，让他们在阅读中进行联想和想象，对故事进行拓展和创新。 4. 审美创造 - 欣赏童话中优美的语言、生动的形象和丰富的情感，培养学生的审美感知能力。 - 鼓励学生通过绘画、表演等形式表达对故事的理解和感受，提升审美创造能力。 四、教学重点 1. 理解课文内容，感受五粒豌豆不同的命运和价值。 2. 体会童话语言的生动性，学习作者的写作方法。 五、教学难点 1. 领悟故事中蕴含的人生哲理，如生命的意义、希望的力量等。 2. 培养学生的想象力和创造力，进行故事续写或改编。 六、教学方法 讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、读写结合法 七、教学准备 多媒体课件、安徒生童话集、绘画工具等 八、教学过程 第一课时 （一）导入新课 1. 谈话导入 - 教师提问：同学们，你们喜欢童话故事吗？为什么喜欢童话故事呢？ - 学生回答后，教师引出课题：今天我们要学习一篇著名的童话故事——《一个豆荚里的五粒豆》。 2. 作者介绍 - 教师简单介绍安徒生的生平及主要作品，让学生对作者有初步的了解。 （二）初读课文 1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音或工具书解决。 2. 教师检查学生的朗读情况，纠正读音错误。 3. 默读课文，思考：课文主要讲了一个什么故事？ （三）整体感知 1. 学生回答问题，教师引导学生梳理课文内容：课文讲述了一个豆荚里的五粒豌豆不同的命运，最后一粒豌豆在一个生病的小女孩的窗前发芽、开花，给小女孩带来了希望和快乐。 2. 教师提问：五粒豌豆分别有着怎样的命运呢？让学生再次默读课文，找出相关内容。 （四）精读课文（第一部分：豌豆的愿望） 1. 指名朗读课文第一部分，思考：五粒豌豆有什么共同的愿望？它们各自又有什么不同的愿望？ 2. 学生回答后，教师引导学生理解五粒豌豆对未来的不同憧憬，体会它们的性格特点。 - 第一粒豌豆想飞到广阔的世界里去；第二粒豌豆想飞进太阳里去；第三、四粒豌豆觉得没有什么地方比得上它们自己的位置；第五粒豌豆想该怎么样就怎么样吧。 - 分析五粒豌豆的性格：第一、二粒豌豆充满野心和幻想；第三、四粒豌豆比较满足现状；第五粒豌豆顺其自然，比较平和。 3. 教师提问：你最喜欢哪一粒豌豆？为什么？引导学生发表自己的看法，培养学生的批判性思维。 （五）课堂小结 1. 教师总结本节课的内容，强调五粒豌豆不同的愿望和性格特点。 2. 布置作业：抄写本课的生字词，有感情地朗读课文第一部分。 第二课时 （一）复习导入 1. 教师提问：上节课我们学习了《一个豆荚里的五粒豆》的第一部分，谁能说说五粒豌豆分别有什么愿望？ 2. 学生回答后，教师引出本节课的学习内容：继续学习课文，了解五粒豌豆的命运。 （二）精读课文（第二部分：豌豆的去向） 1. 学生默读课文第二部分，找出五粒豌豆分别落到了哪里？它们的命运如何？ 2. 小组讨论交流，然后全班汇报。教师根据学生的回答，在黑板上画出豌豆的去向图，帮助学生理解课文内容。 - 第一粒豌豆落到了屋顶的水笕里，被鸽子吃掉了；第二粒豌豆落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期；第三、四粒豌豆也被鸽子吃掉了；第五粒豌豆落到了一个长满青苔的裂缝里，它在这里生根、发芽、开花。 3. 教师提问：五粒豌豆的命运为什么会不同？引导学生思考环境对豌豆生长的影响以及豌豆自身的努力。 - 环境因素：第一、二、三、四粒豌豆落到的地方不适合生长，而第五粒豌豆落在了一个有阳光、有泥土的裂缝里，具备生长的条件。 - 自身努力：第五粒豌豆有着顽强的生命力，它努力生长，最终开出了美丽的花朵。 （三）精读课文（第三部分：豌豆与小女孩） 1. 齐读课文第三部分，思考：最后一粒豌豆给小女孩带来了什么？小女孩的身体发生了什么变化？ 2. 学生回答后，教师引导学生体会最后一粒豌豆给小女孩带来的希望和快乐，理解生命的意义。 - 最后一粒豌豆在小女孩的窗前发芽、开花，给小女孩带来了生机和希望。小女孩看着豌豆花，心里充满了快乐和温暖。她的身体也慢慢地好了起来。 - 生命的意义：生命是宝贵的，即使是一颗小小的豌豆，也能给人带来希望和快乐。我们应该珍惜生命，用自己的力量去帮助他人，让生命变得更加有意义。 3. 教师提问：你觉得最后一粒豌豆是一颗怎样的豌豆？引导学生感受最后一粒豌豆的善良、勇敢和顽强。 - 善良：它给小女孩带来了希望和快乐。 - 勇敢：它在恶劣的环境中顽强生长。 - 顽强：它不放弃任何生存的机会，努力实现自己的价值。 （四）感悟升华 1. 小组讨论 - 教师提出问题：这个故事告诉我们什么道理？你从中学到了什么？ - 学生分组讨论，然后全班交流。教师引导学生从不同的角度理解故事的寓意，如生命的价值、希望的力量、善良的意义等。 2. 教师总结 - 教师对学生的讨论进行总结，强调故事中蕴含的人生哲理。 - 生命的价值在于奉献和给予。最后一粒豌豆用自己的生命给小女孩带来了希望和快乐，实现了自己的价值。我们也应该像最后一粒豌豆一样，用自己的爱心和力量去帮助他人，让世界变得更加美好。 （五）拓展延伸 1. 故事续写 - 教师引导学生发挥想象力，续写故事。如果小女孩的身体完全康复了，她会做些什么呢？五粒豌豆又会有怎样的命运呢？ - 学生进行故事续写，教师巡视指导。 - 学生分享自己续写的故事，全班进行点评。 2. 绘画创作 - 教师让学生根据课文内容，画出自己心目中的豌豆和小女孩。 - 学生进行绘画创作，教师巡视指导。 - 学生展示自己的绘画作品，介绍自己的创作思路。 （六）课堂小结 1. 教师总结本节课的内容，回顾五粒豌豆的命运和故事的寓意。 2. 布置作业：把续写的故事写下来，与同学分享；阅读安徒生的其他童话故事。 学科网（北京）股份有限公司 $$