精品解析：河北省沧州市南皮县桂和中学等校2023-2024学年八年级上学期期中道德与法治试题

河北省沧州市南皮县桂和中学等校2023-2024学年八年级上学期期中 道德与法治试题 （考试时间：90分钟，满分：100分） 一、选择题（本题20题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 人们在社会交往中形成了各种社会关系。八年级小雨同学与学校各科老师关系属于（ ） A. 法律关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 血缘关系 2. 关于“人的身份”这一话题，下列几位同学的认识正确的是（ ） 甲：人的身份是在社会关系中确定的。乙：人的身份是在社会交往中确定的。 丙：人的身份是由身份证确定的。丁：在社会生活中，人只有一种身份。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 3. 在党的二十大召开期间，某校组织学生参观中国共产党党史纪念馆，通过对展馆内珍贵的历史遗迹和文献的参观，让学生知党史，感党恩。该校组织本次活动有助于学生（ ） ①从社会中获得物质支持②养成亲社会行为 ③形成正确的价值观④遵守社会规则 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 4. 在我们成长的过程中，有父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，这样才能逐步成为一个合格的社会成员。这说明（ ） A. 个人与社会的关系错综复杂 B. 人的成长是一个不断社会化的过程 C. 人人都能成为合格的社会成员 D. 人的社会化是父母、同学、老师等人影响的结果 5. 我向总理说句话，留言直达国务院。2023年全国两会召开之际，中国政府网联合多家网络媒体平台，以及各省区市、相关部委政府网站，开展第九次“我向总理说句话”网民建言征集活动。倡议广大网民就“对政府工作有什么建议？对于政府工作报告，有什么期待？”等议题建言献策。这样的举措（ ） ①不利于丰富民主形式②有利于人们便利、有序参与社会生活和政治生活 ③促进了民主政治的进步④可以解决一切难以解决的社会问题 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 6. 在今天的网络时代，我们可以借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品，从而大大节约了成本，提高了效率。这说明（ ） A. 网络改变了世界，主宰了人们的生活 B. 网络可以帮助我们解决生活中的任何问题 C. 网络提升了我国经济发展水平 D. 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 7. 沉迷于网络，不仅会损害青少年个体的视力，还会影响青少年的人际交往能力，这给我们的警示是（ ） A. 网络交往快捷便利，能跨越时间和空间的距离 B. 沉迷网络危害大，拒绝网络是正途 C. 要积极使用网络，网络丰富学生的课余生活 D. 应合理安排上网时间，注重真实的人际交往 8. 新时代中学生应充分利用网络平台传播正能量。下列符合这一要求的是（ ） ①通过“市长热线”提出创建文明城市的建议 ②及时把学校要求的防溺水通知转发在家长群里 ③手机里收到恐怖暴力视频及时转发朋友圈 ④凡是微信朋友圈出现的信息都转发 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 9. 观察漫画《过马路》，其给我们的警示包括（ ） ①要发自内心地敬畏规则②要严于律己，自觉遵守规则 ③要积极改进规则，完善规则④采取一切方式前去制止，使其遵守规则 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 10. “尺有所短，寸有所长”，欣赏他人是一种美德，也是一种人生大智慧。在现实生活中，学会欣赏他人，要做到（ ） A. 对他人只说恭维话 B. 夸大他人的优点，忽略他人的缺点和不足 C. 模仿他人的一言一行 D. 真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点 11. “人而无礼，焉以为德”，这说明（ ） A. 文明有礼会使人变得懦弱 B. 文明有礼是一个人安身立命之本 C. 文明有礼能增进社会互信 D. 文明有礼是一个人立身处世的前提 12. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，做文明有礼的人，要用语文明，下列符合用语文明要求的是（ ） ①说话和气，以理服人②谈吐文雅，不说粗话脏话 ③多用商量的口吻说话④只说赞美的话，不要说别人不愿听的话 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 汉朝人季布十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到，乡亲们说：“得黄金百斤，不如得季布一诺”，这说明（ ） A. 诚信能净化社会风气 B. 诚信的回报就是获得他人的赞赏 C. 诚信是一个人安身立命之本 D. 只要诚信就能得到他人的信任 14. 关于诚实与保护隐私的关系，以下说法正确的是（ ） A. 诚实与隐私不能共存，必须二选一 B. 不管遇到什么情况，都要绝对尊重他人隐私 C. 尊重他人隐私与对人诚实之间没有任何冲突 D. 权衡利弊，既恪守诚实要求，又尊重他人隐私 15. 作为一种行为规范，法律（ ） ①是最刚性的社会规则②是评价人们行为是否合法有效的准绳 ③是犯罪分子要共同遵守的行为规范④为人们的行为提供一个模式、标准或方向 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 16. 下列违法行为及其承担的法律责任对应正确的是（ ） 违法行为 法律责任 ①欠债不还 承担民事责任 ②醉驾致人死亡 承担民事责任 ③拒不履行合同 承担行政责任 ④在体育馆大声喧哗影响比赛 承担行政责任 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 法网恢恢，疏而不漏，任何人的犯罪行为都应该受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罚，按照刑罚的分类，管制属于（ ） A. 民事处罚 B. 主刑 C. 行政处罚 D. 附加刑 18. 某中学品学兼优的学生王某走上犯罪道路的轨迹如下，这警示我们（ ） ①任何违法行为都要受到刑罚处罚②法律对未成年人有特殊保护，警示教育即可 ③要增强法治观念，做一个自觉守法的人④要从小事做起，自觉遵纪守法，防患于未然 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 19. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。下列维权的方式，属于诉讼的是（ ） A. 通过法律服务站代写法律文书 B. 通过当地政府的帮助重新上学 C 通过人民法院维权获得赔偿 D. 通过公证处写好了遗嘱 20. 小勤同学在回家的路上，看见有无业人员拦住本校学生要钱，小勤迅速到附近的商店拨打110报警，警察很快赶到，抓获这些无业人员等人。对小勤同学的行为正确的评价有（ ） ①小勤具有见义勇为的高尚品质②小勤行事鲁莽，容易受到伤害 ③小勤不敢同违法犯罪作斗争④小勤有勇有谋，善于同违法犯罪作斗争 A ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共4个小题，21题16分，22题14分，23题14分，24题16分，共60分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 “人是政治动物，天生要过共同生活，孤独一人难以维持生活。” ——亚里士多德 材料二 互联网是高科技的产物，是历史发展、社会进步、人类智慧的结晶。互联网带给我们便捷的同时，也存在隐忧，例如有人沉浸在游戏的虚拟世界不能自拔；一些不法分子借机盗取他人信息进行诈骗；有人在网上捏造事实，散布谣言…… （1）据材料一，谈谈个人与社会的关系。 （2）据材料二，分析网络危害。 （3）综合以上信息，谈谈作为社会的一员，青少年合理利用网络的策略。 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 班级组织活动，大家排队依次走出教室，小勤同学不排队直往前面挤。这时，班长说道：“挤什么？按顺序排队走！”小勤听后，脸一红，低下头自觉排队去了…… 材料二 小雨同学每次进入图书馆借阅书籍的时候，都是轻声细语，尽量保持安静，以免影响其他同学阅读。 材料三 学习了《社会生活离不开规则》一课之后，小倩有了疑惑，她认为：“既然维护社会秩序要靠社会规则，那么，遵守社会规则就必然会限制人的自由”。 （1）据材料一和材料二，从遵守社会规则的角度，你能得出哪些结论？ （2）据材料三，请你为小倩同学答疑解惑。 （3）综合以上材料和问题，谈谈社会秩序和社会规则的关系。 23. 阅读材料，综合运用所学知识回答问题。 材料一 尊重，是一种美德，它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊重，是一种精神，它显现在你面对苦难时的积极乐观；尊重，是一种生活态度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。千万不要小看了尊重的力量。 材料二 待人以礼，人心所向。中国具有五千多年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富。 （1）据材料一，谈谈尊重的力量。 （2）据材料二，谈谈“待人以礼，人心所向”的原因。 （3）综合以上材料和问题，任选一个角度，谈谈给我们参与社会生活带来哪些启示。 24. 阅读材料，综合运用所学知识回答问题。 围绕“做守法公民”这一话题，小雨、小勤、小倩有如下对话： 小雨：我认为“违法必定犯罪，但犯罪不一定违法”。 小勤：“我们是未成年人，年龄小，懂得少，即使犯错，也可以被理解，犯罪了也不会受到严惩。” 小倩：“我们未成年人在成长的过程中要学会遇事找法，解决问题靠法，崇尚捍卫法律。” （1）请你对小雨的观点进行评析。 （2）从预防违法犯罪的角度，你想对小勤说些什么？ （3）从善用法律的角度，谈谈你对小倩观点的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省沧州市南皮县桂和中学等校2023-2024学年八年级上学期期中 道德与法治试题 （考试时间：90分钟，满分：100分） 一、选择题（本题20题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 人们在社会交往中形成了各种社会关系。八年级小雨同学与学校各科老师的关系属于（ ） A. 法律关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 血缘关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会。 C：依据教材知识，业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。题文八年级小雨同学与学校各科老师体现了业缘关系，故C符合题意； A：法律关系不属于社会关系，故A不符合题意； BD：题文没有体现血缘关系和地缘关系，故BD不符合题意； 故本题选C。 2. 关于“人的身份”这一话题，下列几位同学的认识正确的是（ ） 甲：人的身份是在社会关系中确定的。乙：人的身份是在社会交往中确定的。 丙：人的身份是由身份证确定的。丁：在社会生活中，人只有一种身份。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会 A：依据教材知识，人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的，故A符合题意； BC：人的身份是在社会关系中确定的，故BC说法错误； D：在不同社会关系中，我们具有不同的身份，故D说法错误； 故本题选A。 3. 在党的二十大召开期间，某校组织学生参观中国共产党党史纪念馆，通过对展馆内珍贵的历史遗迹和文献的参观，让学生知党史，感党恩。该校组织本次活动有助于学生（ ） ①从社会中获得物质支持②养成亲社会行为 ③形成正确的价值观④遵守社会规则 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ②③：组织学生参观中国共产党党史纪念馆有助于学生养成亲社会行为，养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念；有助于在社会课堂中成长，进一步地知史爱党、知史爱国，②③说法正确； ①：参观该纪念馆有助于我们从社会中获得精神滋养，①说法错误； ④：题文中体现的是亲社会行为的相关内容，与遵守社会规则没有关系，④说法与题不符； 故本题选D。 4. 在我们成长的过程中，有父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，这样才能逐步成为一个合格的社会成员。这说明（ ） A. 个人与社会的关系错综复杂 B. 人的成长是一个不断社会化的过程 C. 人人都能成为合格的社会成员 D. 人的社会化是父母、同学、老师等人影响的结果 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人与社会。 B：依据题文描述，通过父母的抚育、同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明了人的成长是不断社会化的过程，故B符合题意； A：题文主旨未体现个人与社会的关系错综复杂，故A不符合题意； C：说法太绝对，故C说法错误； D：人的社会化是一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，故D说法错误； 故本题选B。 5. 我向总理说句话，留言直达国务院。2023年全国两会召开之际，中国政府网联合多家网络媒体平台，以及各省区市、相关部委政府网站，开展第九次“我向总理说句话”网民建言征集活动。倡议广大网民就“对政府工作有什么建议？对于政府工作报告，有什么期待？”等议题建言献策。这样的举措（ ） ①不利于丰富民主形式②有利于人们便利、有序参与社会生活和政治生活 ③促进了民主政治的进步④可以解决一切难以解决的社会问题 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法参与民主生活。 ②③：“我向总理说句话”网民建言征集活动，拓宽了公民行使监督权的渠道，能够调动公民参与民主监督的热情，利于促进政府决策的科学化、民主化，②③说法符合题意； ①：题文中的举措有利于丰富民主形式，①说法错误； ④：有利于解决一些社会问题，④说法错误； 故本题选D。 6. 在今天的网络时代，我们可以借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品，从而大大节约了成本，提高了效率。这说明（ ） A. 网络改变了世界，主宰了人们的生活 B. 网络可以帮助我们解决生活中的任何问题 C. 网络提升了我国经济发展水平 D. 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 D：题文中网络对我们生活的影响，表明网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，D说法正确； A：我们要做网络的主人，合理利用网络，而不是网络主宰世界，A说法错误； B：夸大了网络的作用，观点绝对化，B说法错误； C：观点体现的是网络对经济的作用，题文中没有体现，C说法与题不符； 故本题选D。 7. 沉迷于网络，不仅会损害青少年个体的视力，还会影响青少年的人际交往能力，这给我们的警示是（ ） A. 网络交往快捷便利，能跨越时间和空间的距离 B. 沉迷网络危害大，拒绝网络是正途 C. 要积极使用网络，网络丰富学生的课余生活 D. 应合理安排上网时间，注重真实的人际交往 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 D：沉迷于网络，不仅会损害青少年个体的视力，还会影响青少年的人际交往能力，会影响心理、生理健康。这告诫我们要合理安排上网时间，注重真实的人际交往，故D符合题意； AC：与题文的主旨内容不符，题文主旨是因为网络的消极作用要合理利用网络，没有体现网络的积极作用，故AC不符合题意； B：应合理利用网络而不是拒绝网络，故B说法错误； 故本题选D。 8. 新时代的中学生应充分利用网络平台传播正能量。下列符合这一要求的是（ ） ①通过“市长热线”提出创建文明城市的建议 ②及时把学校要求的防溺水通知转发在家长群里 ③手机里收到恐怖暴力视频及时转发朋友圈 ④凡是微信朋友圈出现的信息都转发 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 ①：通过“市长热线”提出创建文明城市的建议，是通过网络积极行使监督权的表现，弘扬了社会正能量，①说法正确； ②：小铭及时把学校要求防溺水通知转发在家长群里的行为，有利于增强家长对孩子安全教育的意识，弘扬了社会正能量，②说法正确； ③：手机里收到恐怖暴力视频及时转发朋友圈，是缺乏辨析网络信息能力的表现，③说法错误； ④：凡是微信朋友圈出现的信息都转发，是缺乏明辨是非能力的表现，④说法错误； 故本题选A。 9. 观察漫画《过马路》，其给我们的警示包括（ ） ①要发自内心地敬畏规则②要严于律己，自觉遵守规则 ③要积极改进规则，完善规则④采取一切方式前去制止，使其遵守规则 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自觉遵守规则的认识和理解。 ①②：遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。①②说法正确； ③：漫画中体现的是遵守规则，没有体现改进规则，③说法与题不符； ④：我们要采取适当的方式，既要勇敢又要机智。一切方式说法绝对，④说法错误； 故本题选A。 10. “尺有所短，寸有所长”，欣赏他人是一种美德，也是一种人生大智慧。在现实生活中，学会欣赏他人，要做到（ ） A. 对他人只说恭维话 B. 夸大他人的优点，忽略他人的缺点和不足 C. 模仿他人的一言一行 D. 真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会欣赏他人。 D：欣赏他人是一种美德，是一种人生大智慧，是一种难得的处世之道。现实生活中，欣赏他人就要做到善于发现他人的潜质和特长，真诚赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价，D说法符合题意； ABC：这些做法都不是欣赏他人的正确做法，ABC说法错误； 故本题选D。 11. “人而无礼，焉以为德”，这说明（ ） A. 文明有礼会使人变得懦弱 B. 文明有礼是一个人安身立命之本 C. 文明有礼能增进社会互信 D. 文明有礼是一个人立身处世的前提 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 D：“人而无礼，焉以为德。”意思是如果人没有礼礼，就谈不上道德修养，说明文明有礼是一个人立身处世的前提，故D符合题意； A：文明有礼不会使人变得懦弱，故A说法错误； B：诚信是一个人安身立命之本，故B说法错误； C：题文未体现，故C不符合题意； 故本题选D。 12. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，做文明有礼的人，要用语文明，下列符合用语文明要求的是（ ） ①说话和气，以理服人②谈吐文雅，不说粗话脏话 ③多用商量的口吻说话④只说赞美的话，不要说别人不愿听的话 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的要求。 ①②③：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，强调了语言文明的重要性，因此做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；说话和气，以理服人，以情感人，谈吐文雅，不说粗话、脏话，与人交谈时，要尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人，①②③说法正确； ④：只说赞美的话，不要说别人不愿听的话是缺乏真诚的表现，④说法错误； 故本题选A 13. 汉朝人季布十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到，乡亲们说：“得黄金百斤，不如得季布一诺”，这说明（ ） A. 诚信能净化社会风气 B. 诚信的回报就是获得他人的赞赏 C. 诚信是一个人安身立命之本 D. 只要诚信就能得到他人的信任 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 C：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”说明诚信对个人的重要性，是一个人安身立命之本，故C符合题意； A：题文未体现净化社会风气，故A不符合题意； BD：说法过于绝对，故BD说法错误； 故本题选C。 14. 关于诚实与保护隐私的关系，以下说法正确的是（ ） A. 诚实与隐私不能共存，必须二选一 B. 不管遇到什么情况，都要绝对尊重他人隐私 C. 尊重他人隐私与对人诚实之间没有任何冲突 D. 权衡利弊，既恪守诚实要求，又尊重他人隐私 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚实与保护隐私的关系。 ABD：处理好诚实与尊重他人隐私的关系，一方面诚实守信是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；对人诚实与尊重个人隐私是相互关联的两种道德准则，另一方面尊重隐私又是待人坦诚的前提；当二者发生冲突时，要结合具体情境，权衡利弊，运用诚信的智慧，按照实际情况妥善处理，AB说法错误；D说法正确； C：尊重他人隐私与对人诚实之间有时会产生冲突，C说法错误； 故本题选D。 15. 作为一种行为规范，法律（ ） ①是最刚性社会规则②是评价人们行为是否合法有效的准绳 ③是犯罪分子要共同遵守的行为规范④为人们的行为提供一个模式、标准或方向 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对法律的认识。 ①②④：依据教材知识，法律是一种特殊的行为规范，是最刚性的社会规则，是评价人们行为是否合法有效的准绳，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，①②④说法正确； ③：是全体公民共同遵守的行为规范，③说法错误； 故本题选C。 16. 下列违法行为及其承担的法律责任对应正确的是（ ） 违法行为 法律责任 ①欠债不还 承担民事责任 ②醉驾致人死亡 承担民事责任 ③拒不履行合同 承担行政责任 ④在体育馆大声喧哗影响比赛 承担行政责任 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查违法须担责。 ①④：依据教材知识，欠债不还承担民事责任；在体育馆大声喧哗影响比赛，承担行政责任，故①④符合题意； ②③：醉驾致人死亡，承担刑事责任；拒不履行合同，承担民事责任，故②③不符合题意； 故本题选B。 17. 法网恢恢，疏而不漏，任何人的犯罪行为都应该受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罚，按照刑罚的分类，管制属于（ ） A. 民事处罚 B. 主刑 C. 行政处罚 D. 附加刑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对刑罚的正确认识。 AC：民事违法行为要受到民事处罚；行政违法行为要受到行政处罚。题文中体现的是对刑事违法行为的处罚，AC说法错误； BD：刑罚包括主刑和附加刑。管制属于主刑，B说法正确，D说法错误； 故本题选B。 18. 某中学品学兼优的学生王某走上犯罪道路的轨迹如下，这警示我们（ ） ①任何违法行为都要受到刑罚处罚②法律对未成年人有特殊保护，警示教育即可 ③要增强法治观念，做一个自觉守法的人④要从小事做起，自觉遵纪守法，防患于未然 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查预防犯罪。 ③④：王某从品学兼优的学生发展到持刀抢劫走上犯罪道路，这启示我们要预防犯罪，从小事做起，自觉遵纪守法，防患于未然，要增强法治观念，做一个自觉守法的人，故③④符合题意； ①：说法绝对，刑事违法受刑罚处罚，故①说法错误； ②：法律对未成年人有特殊保护，但未成年人违法犯罪也要承担相应责任，故②说法错误； 故本题选C。 19. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威手段，是维护合法权益的最后屏障。下列维权的方式，属于诉讼的是（ ） A. 通过法律服务站代写法律文书 B. 通过当地政府的帮助重新上学 C. 通过人民法院维权获得赔偿 D. 通过公证处写好了遗嘱 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法维权的途径。 C：依据教材知识，通过人民法院维权获得赔偿，这种维权方式属于诉讼，故C符合题意； AD：通过法律服务站代写法律文书，通过公证处写好了遗嘱，属于法律服务机构来维护合法权益，故AD不符合题意； B：通过当地政府的帮助重新上学，没有法院审判和参与，不属于诉讼，故B不符合题意； 故本题选C。 20. 小勤同学在回家的路上，看见有无业人员拦住本校学生要钱，小勤迅速到附近的商店拨打110报警，警察很快赶到，抓获这些无业人员等人。对小勤同学的行为正确的评价有（ ） ①小勤具有见义勇为的高尚品质②小勤行事鲁莽，容易受到伤害 ③小勤不敢同违法犯罪作斗争④小勤有勇有谋，善于同违法犯罪作斗争 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与违法犯罪行为作斗争。 ①④：小勤面对有人实施违法犯罪行为时，在保护自己安全的前提下，选择报警，做法机智，是善于同违法犯罪做斗争的表现，有见义勇为的高尚品质，故①④符合题意； ②③：小勤同违法犯罪作斗争，既见义勇为，又见义智为，故②③说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共4个小题，21题16分，22题14分，23题14分，24题16分，共60分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 “人是政治动物，天生要过共同生活，孤独一人难以维持生活。” ——亚里士多德 材料二 互联网是高科技的产物，是历史发展、社会进步、人类智慧的结晶。互联网带给我们便捷的同时，也存在隐忧，例如有人沉浸在游戏的虚拟世界不能自拔；一些不法分子借机盗取他人信息进行诈骗；有人在网上捏造事实，散布谣言…… （1）据材料一，谈谈个人与社会的关系。 （2）据材料二，分析网络的危害。 （3）综合以上信息，谈谈作为社会的一员，青少年合理利用网络的策略。 【答案】（1）①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；③人的成长离不开社会。 （2）①网络信息良莠不齐。网络上存在一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间;碎片化信息影响人们思考的深度；沉迷于网络、虚拟交往疏离了现实的人际关系。③个人隐私容易被侵犯。 （3）①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食"。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④要恪守道德、 遵守法律是网络生活的基本准则。⑤我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策；⑥我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会、网络的危害、合理利用网络。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用个人与社会的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人是政治动物，天生要过共同生活，孤独一人难以维持生活→可链接个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；人的成长离不开社会知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用网络的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有人在网上捏造事实，散布谣言→可链接网络信息良莠不齐，网络上存在一些虚假的、不良的信息。 关键词②：有人沉浸在游戏的虚拟世界不能自拔→可链接沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 关键词③：一些不法分子借机盗取他人信息进行诈骗→可链接个人隐私容易被侵犯。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查青少年合理利用网络，可结合教材知识作答。 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 班级组织活动，大家排队依次走出教室，小勤同学不排队直往前面挤。这时，班长说道：“挤什么？按顺序排队走！”小勤听后，脸一红，低下头自觉排队去了…… 材料二 小雨同学每次进入图书馆借阅书籍的时候，都是轻声细语，尽量保持安静，以免影响其他同学阅读。 材料三 学习了《社会生活离不开规则》一课之后，小倩有了疑惑，她认为：“既然维护社会秩序要靠社会规则，那么，遵守社会规则就必然会限制人的自由”。 （1）据材料一和材料二，从遵守社会规则的角度，你能得出哪些结论？ （2）据材料三，请你为小倩同学答疑解惑。 （3）综合以上材料和问题，谈谈社会秩序和社会规则的关系。 【答案】（1）材料一：遵守规则需要他律；材料二：遵守规则需要自律。 （2）观点错误。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。 （3）①社会规则明确了社会秩序的内容。②社会规则保障了社会秩序的实现。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则、社会规则自由的关系、社会秩序和社会规则的关系 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小勤同学不排队直往前面挤；被班长批评后低下头自觉排队→可链接遵守规则需要他律； 关键词②：小雨同学每次进入图书馆借阅书籍的时候，都是轻声细语，尽量保持安静，以免影响其他同学阅读→可链接遵守规则需要自律。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：既然维护社会秩序要靠社会规则，那么，遵守社会规则就必然会限制人的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：社会规则划定了自由的边界； 论据②：社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查社会秩序和社会规则的关系，结合教材知识组织答案。 23. 阅读材料，综合运用所学知识回答问题。 材料一 尊重，是一种美德，它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊重，是一种精神，它显现在你面对苦难时的积极乐观；尊重，是一种生活态度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。千万不要小看了尊重的力量。 材料二 待人以礼，人心所向。中国具有五千多年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富。 （1）据材料一，谈谈尊重的力量。 （2）据材料二，谈谈“待人以礼，人心所向”的原因。 （3）综合以上材料和问题，任选一个角度，谈谈给我们参与社会生活带来哪些启示。 【答案】（1）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 （2）①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。 （3）尊重他人角度：①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 文明有礼角度：①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 【解析】 【分析】考点考查：尊重他人、文明有礼。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用尊重他人的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：尊重，是一种美德；尊重，是一种精神；尊重，是一种生活态度→可链接尊重的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用文明有礼的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国具有五千多年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世→可链接文明有礼对国家、对个人的作用； 关键词②：礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响→可链接文明有礼对社会的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题为选做题，考查如何做到尊重他人和文明有礼，结合教材知识组织答案。 24. 阅读材料，综合运用所学知识回答问题。 围绕“做守法公民”这一话题，小雨、小勤、小倩有如下对话： 小雨：我认为“违法必定犯罪，但犯罪不一定违法”。 小勤：“我们是未成年人，年龄小，懂得少，即使犯错，也可以被理解，犯罪了也不会受到严惩。” 小倩：“我们未成年人在成长的过程中要学会遇事找法，解决问题靠法，崇尚捍卫法律。” （1）请你对小雨的观点进行评析。 （2）从预防违法犯罪的角度，你想对小勤说些什么？ （3）从善用法律的角度，谈谈你对小倩观点的理解。 【答案】（1）观点错误。违法行为包括一般违法行为和犯罪行为。违法行为不一定犯罪，犯罪一定违法。 （2）小勤的观点错误。①法网恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。②我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 （3）观点正确。在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益；我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：违法行为的类别、预防违法犯罪、善用法律 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：违法必定犯罪，但犯罪不一定违法。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：违法行为包括一般违法行为和犯罪行为； 论据②：违法行为不一定犯罪，犯罪一定违法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们是未成年人，年龄小，懂得少，即使犯错，也可以被理解，犯罪了也不会受到严惩。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁； 论据②：预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们未成年人在成长的过程中要学会遇事找法，解决问题靠法，崇尚捍卫法律。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点正确。 论据①：我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益； 论据②：要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$