内容正文:
反应热、焓变
习
学
目
标
1.了解反应热的概念。
2.能解释中和反应反应热的测定原理,能根据实验中测定并记录的数据计算反应热。
3.能从宏观和微观两个角度建构模型,并解释反应热产生的原因。
2
目录 CONTENTS
反应热的概念
知识点一
中和热的测定
知识点二
焓与焓变
知识点三
巩固知识
课堂小结
素养落实
随堂训练
自热食品,是指不依赖电、火等方式加热,而用自带发热包加热的预包装食品。 如自热米饭,自热火锅等。使用时,只需将特制的发热包放在食盒底部,再加入一杯凉水,即可制作出热气腾腾食物。
你知道其中的原理吗?请写出方程式。
情 境 导 入
(1)体系与环境
被研究的物质系统
与体系相互影响的其他部分
体系:
环境:
例如:研究物质在水溶液中的反应,溶液就是体系,而盛放溶液的烧杯以及溶液之外的空气等便是环境。
体系
敞开体系
密封体系
隔离体系
与环境既有能量交换,也有物质交换。
与环境只有能量交换,没有物质交换。
与环境既没有能量交换,也没有物质交换。
(以盐酸与NaOH溶液的反应为例)
环境
体系
体系与环境示意图
环境——如盛溶液的试管和溶液之外的空气等。
体系——试管中的盐酸、NaOH溶液及发生的反应等看作一个反应体系,又称系统。
知识点一 反应热的概念
指化学反应发生后,使反应体系的温度恢复到反应前体系的温度,即反应前后体系的温度相等。
②反应热:在等温条件下,化学反应体系向环境释放或从环境吸收的热量,称为化学反应的热效应,简称反应热。
(2)体系与环境的热量交换——反应热
①热量:因温度不同而在体系与环境之间交换或传递的能量。
量热计
如何测定反应放出的热量?
知识点一 反应热的概念
1.实验用品
简易量热计示意图
仪器:烧杯、量筒、温度计、玻璃搅拌器、盖板、泡沫
试剂:
0.5mol/L盐酸、0.55mol/L NaOH
知识点二 中和反应热的测定
2.实验步骤
a.用量筒量取50 mL 0.5mol/L盐酸,打开杯盖,倒入量热计的内筒,用温度计测量盐酸的温度。用水冲洗干净温度计上的酸。
(1)反应物温度的测量
b.用另一个量筒量取50 mL 0.55mol/L NaOH溶液,用温度计测量其温度。
防止残留的酸与碱反应,
导致测量的t2 数据不准。
NaOH稍过量,确保盐酸完全反应
知识点二 中和反应热的测定
(2)反应后体系温度的测量
打开杯盖,将量筒中的NaOH溶液迅速倒入量热计的内筒,立即盖上杯盖,插入温度计,用玻璃搅拌器匀速搅拌。密切关注温度变化,将最高温度记为反应后体系的温度(t2)。
减少热量散失
2.实验步骤
知识点二 中和反应热的测定
3.数据处理(学生完成实验,记录数据并完成∆H 求算)
实验
次数
反应物的温度/℃
盐酸
NaOH溶液
反应前体系的温度t1/℃
反应后体系的温度t2/℃
温度差
(t2 - t1) /℃
取三次温度差的平均值作为计算依据:
1
2
3
Q = ( m1+m2 ) × c ×( t2 - t1 )
∆H = Q / n(H2O)
知识点二 中和反应热的测定
4.数据分析
实验测得的数据为 ,而资料上的数据为57.3kJ,根据实验原理和操作过程,试分析数据差异的原因。
5.误差分析
交流讨论:实验过程中有哪些因素会造成实验误差?
①装置本身缺陷:
②实验操作:
③数据处理:
如实验时间过长,造成热量损失
装置保温性能差,热量散失较多
酸碱溶液的比热容和密度均大于水
采用近似值计算,
知识点二 中和反应热的测定
1.焓
(1)定义:用来描述物质所具有能量的物理量,符号:H,单位:J/mol 或 kJ/mol
(2)影响因素:
【注意】焓是一个与内能有关的物理量,是物质固有的性质,与密度相似。
知识点三 焓与焓变
①物质的种类、数量和聚集状态;
②体系的温度、压强
2.焓 变
(1)定义:反应产物的总焓与反应物的总焓之差,称为反应焓变。是用来描述反应热的物理量。符号:ΔH,单位:J/mol 或 kJ/mol
(2)表达式: ΔH=H(反应产物) -H(反应物)
(3)在恒压的条件下,化学反应过程中能量变化全部转化为热能,则焓变等于反应热。
知识点三 焓与焓变
放热反应
吸热反应
当体系吸热时其焓增大,
ΔH 为 ,即ΔH____。
当体系放热时其焓减小,ΔH 为______,即ΔH____。
负值
<0
正值
>0
知识点三 焓与焓变
2.焓 变
3.反应热的微观实质
化学反应的本质:
旧化学键的断裂 和 新化学键的形成。
吸收能量
放出
能量
在相同条件下,由原子形成1 mol化学键时所
与断开1 mol相同化学键所 是相等的。
放出的能量
吸收的能量
知识点三 焓与焓变
436 kJ/mol
243 kJ/mol
H(kJ/mol)
反应历程
H2 +Cl2
2H+2Cl
2HCl
-183 kJ/mol
2×(431 kJ)
=862 kJ/mol
以 H2(g)+Cl2(g)===2HCl(g) 为例,从微观角度理解焓变的实质
Q吸收=436+243=679 kJ/mol
反应热 △H=679-862= -183 kJ/mol
Q放出=431×2=862 kJ/mol
知识点三 焓与焓变
4.反应热的计算
或,ΔH = E吸收-E放出
宏观
微观
即,ΔH = E生成物-E反应物
ⅰ.ΔH=生成物的总能量-反应物的总能量
ⅱ.ΔH=反应物键能总和-生成物键能总和
生成物
反应物
生成物
反应物
知识点三 焓与焓变
反应热
反应热
中和反应的反应热
焓变∆H
等温下,化学反应释放或吸收的热量
强酸、强碱;
稀溶液;
生成1mol水
等压条件下的反应热
放热反应ΔH<0;吸热反应ΔH>0
ΔH = E吸收-E放出
宏观
微观
ΔH = E生成物-E反应物
(ΔH=反应物键能总和-生成物键能总和)
【课 堂 小 结】
1.下列关于化学反应与能量变化的说法正确的是( )
A.放热反应的发生无须任何条件
B.化学键的断裂和形成与反应放热和吸热无关
C.化学反应过程都伴随着能量的变化
D.硫酸与氢氧化钠的反应是吸热反应
【解析】放热反应的发生可能需要条件,如加热等,A项错误;化学键的断裂和形成与反应放热和吸热有关,B项错误;化学反应过程都伴随着能量的变化,C项正确;H2SO4与NaOH的反应是放热反应,D项错误。
C
随 堂 训 练
2.下列图象分别表示有关反应的反应过程与能量变化的关系。
据此判断下列说法中正确的是( )
A.由图1知,石墨转变为金刚石是吸热反应
B.由图2知,S(g)+O2(g)=SO2(g) ΔH1, S(s)+O2(g)=SO2(g)ΔH2 ,则ΔH1>ΔH2
C.由图3知,白磷比红磷稳定
D.由图4知,CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g) ΔH>0
C
随 堂 训 练
3.已知H—H键键能(断裂时吸收或生成时释放的能量)为 436 kJ/mol,H—N键键能为391 kJ/mol,根据:N2(g)+3H2(g) ⇋ 2NH3(g) ΔH=-92.4 kJ/mol。则N≡N键的键能是( )
A.431 kJ/mol B.945.6 kJ/mol
C.649 kJ/mol D.896 kJ/mol
B
根据Δ H=反应物键能总和-生成物键能总和列式得
解析:
N≡N键的键能= -92.4 kJ/mol +6
随 堂 训 练
4.化学反应A2(g)+B2(g)=2AB(g)的能量变化如图所示,下列叙述中正确的是( )
A.每生成2个AB分子吸收(a-b)kJ热量
B.该反应热ΔH=+(a-b)kJ·mol-1
C.该反应中反应物的总能量高于生成物的总能量
D.断裂1 mol A—A和1 mol B—B键,放出a kJ能量
【解析】:每生成2 mol AB吸收(a-b)kJ热量,A项错误,B项正确;由图可知,反应物的总能量低于生成物的总能量,C项错误;断裂1 mol A—A和1 mol B—B键,吸收a kJ能量,D项错误。
B
随 堂 训 练
5.某实验小组用0.50 mol·L-1 NaOH溶液和0.50 mol·L-1硫酸溶液进行中和热的测定。
Ⅰ.配制0.50 mol·L-1 NaOH溶液
(1)若实验中大约要使用245 mLNaOH溶液,至少需要称量NaOH固体 ___g。
(2)从上图中选择称量NaOH固体所需要的仪器是(填字母): 。
5.0
a b e
0.25L× 0.50 mol·L-1 ×40 g/mol==5.0g
随 堂 训 练
Ⅱ.测定稀硫酸和稀氢氧化钠中和热的实验装置如右图所示。
取50 mL NaOH溶液和30 mL硫酸溶液进行实验,实验数据如下表。
①请填写下表中的空白:
温度
实验次数 起始温度t1/℃ 终止温度t2/℃ 温度差
平均值[
(t2-t1)/℃
H2SO4 NaOH 平均值
1 26.2 26.0 26.1 30.1
2 27.0 27.4 27.2 31.1
3 25.9 25.9 25.9 31.8
4 26.4 26.2 26.3 30.4
②近似认为0.50 mol·L-1 NaOH溶液和0.50 mol·L-1硫酸溶液的密度都是1 g·cm-3,中和后生成溶液的比热容c=4.18 J·(g·℃)-1。则中和热ΔH=___________(取小数点后一位)。
4.0
3.9
5.9
4.1
-53.5KJ/mol
若有数据偏差太大,
应舍弃该数据
ΔH=-
80×0.00418(t2—t1)KJ
0.025mol
= -53.5KJ/mol
随 堂 训 练
Ⅱ.测定稀硫酸和稀氢氧化钠中和热的实验装置如右图所示。
取50 mL NaOH溶液和30 mL硫酸溶液进行实验,实验数据如下表。
③上述实验数值(53.5KJ/mol)结果与57.3 kJ·mol-1有偏差,产生偏差的原因可能是(填字母) 。
a.实验装置保温、隔热效果差
b.量取NaOH溶液的体积时仰视读数
c.分多次把NaOH溶液倒入盛有硫酸的小烧杯中
d.用温度计测定NaOH溶液起始温度后直接测定H2SO4溶液的温度
a c d
随 堂 训 练
化 学
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