2025年中考物理备考-近三年陕西中考物理模拟题分类汇编之质量与密度

三年陕西中考物理模拟题分类汇编之质量与密度 一．选择题（共12小题） 1．（2023•蒲城县模拟）要想尽可能一次就准确量出质量为100g、密度为0.8×103kg/m3的酒精的体积，下列四组量筒中适当的是（　　） A．50mL，5mL B．100mL，2mL C．250mL，5mL D．500mL，10mL 2．（2024•商南县模拟）中学生考试所用排球的质量约为（　　） A．2.5g B．250g C．250kg D．250t 3．（2024•澄城县二模）近年来，澄城县聚力建设“中国樱桃第一县”，澄城樱桃实现从1月至6月持续供应，成为备受市场认可的“金果果”。一粒普通樱桃的质量约为（　　） A．10g B．50g C．50mg D．0.1kg 4．（2022•王益区一模）盛夏天气炎热，小兰利用冰箱制作冰块。一段时间后，发现水全部结冰。下列关于水结冰后相应物理量不变的是（　　） A．体积 B．质量 C．密度 D．温度 5．（2023•碑林区校级模拟）下列数据中最接近事实的是（　　） A．一枚鸡蛋的质量约500g B．中学生100m短跑成绩约为5s C．让人感到比较舒适的气温是37℃ D．中华人民共和国国歌演奏一遍大约需要50s 6．（2023•碑林区校级四模）白水苹果以肉美色艳、酸甜适中、香脆可口而驰名中外，多次被评为“中华名果”、“黄土高原上的明珠”。一颗成熟的白水苹果的质量最接近（　　） A．2g B．20g C．200g D．2kg 7．（2023•礼泉县一模）疫情过后，某校为了全面了解师生的身心健康，组织了体检，下列关于九（一）班小强同学体检时数据记录不妥的是（　　） A．体温：36.5℃ B．体重：50g C．脉搏：72次/min D．身高：163 cm 8．（2022•雁塔区校级二模）下列物理量最接近实际的是（　　） A．教室门的高度约为2m B．一般洗澡水的温度约为60℃ C．中学生步行上学的速度约为5m/s D．一个苹果的质量大约是15g 9．（2022•西安模拟）北京2022年冬季奥运会的“飞扬”火炬，其质量大约为600g，下列选项与其质量最接近的是（　　） A．一枚硬币 B．一个鸡蛋 C．一个篮球 D．一名中学生 10．（2024•眉县模拟）哈尔滨冰雪大世界是集冰雪艺术、文化、演艺、活动于一体的冰雪乐园，是国内最佳冬季旅游目的地。如图是冰雪大世界中的冰雕，下列说法正确的是（　　） A．冰雕使用的冰块是晶体 B．在哈尔滨游玩，游客口中呼出的“白气”是汽化现象 C．0℃以下冰雕也会逐渐变小，这是凝华现象 D．冰块在雕刻打磨成各种造型的过程中密度变小 11．（2024•雁塔区校级模拟）下列估测最接近实际情况的是（　　） A．一个苹果的质量约为10g B．初中物理课本的宽度约为18cm C．一瓶500mL矿泉水的质量约为10kg D．人感觉比较舒适的环境温度约为36℃ 12．（2022•宝鸡模拟）关于质量和密度，下列说法正确的是（　　） A．从地球带到太空中的铅笔能“悬浮”于舱内，是由于质量变了 B．氧气罐中的氧气用去一半，密度减小一半 C．同种物质的密度与物体的质量成正比 D．同种物质的状态发生变化后，质量和密度不变 二．填空题（共8小题） 13．（2023•长安区校级二模）一个鸡蛋的质量约为50 　 　，将鸡蛋带入天宫空间站内其质量将 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 14．（2024•临潼区一模）如图为某盒装牛奶饮品，盒上标着其净含量为250g，若该饮品的密度是1.02g/cm3，则这盒饮品的体积为 　 　cm3（结果保留整数），同体积的水的质量是 　 　g；当盒中牛奶饮品喝掉一半，剩余部分的密度 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 15．（2022•莲湖区一模）陕西临潼石榴是公认的果中珍品。小红在实验室测量石榴汁的密度，用调节好的天平测量烧杯和石榴汁的质量，天平平衡时，所加砝码和游码的位置如图﹣1所示，则烧杯和石榴汁的总质量为 　 　g。将烧杯中的部分石榴汁倒入量筒，如图﹣2所示，再测得烧杯和剩余石榴汁的质量为37.6g，则所测得的石榴汁密度为 　 　g/cm3。仔细观察，小红发现在量筒的内壁上有大量小气泡，则她测得的石榴汁密度 　 　（选填“偏大”或“偏小”）。 16．（2023•碑林区校级一模）医院急诊室的钢氧气瓶上标有5L字样，瓶中氧气密度为5.4kg/m3，瓶中氧气质量为 　 　kg；给急救病人供氧用去氧气质量的一半，剩余氧气的体积 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”），瓶内剩余氧气的密度是 　 　kg/m3。 17．（2022•韩城市模拟）2022年5月4日，科考队员成功登上珠穆朗玛峰峰顶，队员的背包中都装有小型氧气罐，如图所示，是队员从小型氧气罐里吸取氧气的情景，当氧气罐里氧气被吸取部分后，罐内氧气的质量将 　 　，密度将 　 　。（均选填“变大”、“变小”或“不变”） 18．（2022•碑林区校级二模）我国自主研制的C919大型客机机身的部分材料采用了第三代铝锂合金，比同等机型质量减轻了7%左右，是因为铝锂合金具有 　 　较小的性质；若伴飞飞机与大飞机在同一空域以相同的速度同向飞行，则大飞机相对于伴飞飞机是 　 　的。 19．（2024•陕西模拟）如图所示，我国舱外航天服质量约120kg，舱外航天服的质量约相当于 　 　名普通中学生的体重。航天服被送到太空后，质量 　 　；出舱时，航天员口鼻中散出的热气会在面窗上结雾，妨碍航天员的视野。为此，科研人员采取通风去湿法，保障了面窗的透明度。“通风去湿”是利用加大气流速度的方法来加快 　 　。 20．（2024•凤翔区二模）小文测盐水的密度，首先测得空烧杯质量为18g，接下来在烧杯中倒入适量的盐水，测烧杯和适量盐水的总质量，再将烧杯中的盐水倒入量筒中测体积，实验信息如图所示。则小文测得盐水的密度为 　 　g/cm3；实验中，将烧杯内盐水倒入量筒内时，烧杯内壁会有残留水珠，则小文测得的盐水密度会偏 　 　（选填“大”或“小”）。 三．实验探究题（共3小题） 21．（2024•子洲县三模）某同学利用实验室中的器材和所学物理知识测量草莓汁的密度。 （1）该同学将天平放在水平台上，如图甲所示，为调节天平平衡，接下来的操作应是：先将 　 　，再向 　 　调节平衡螺母使指针指在分度盘的中央刻度线上。 （2）天平调平后，该同学设计了如下实验步骤： ①将适量的草莓汁倒入烧杯中，将烧杯放在天平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示，称得烧杯和草莓汁的总质量为 　 　g； ②将烧杯中的草莓汁部分倒入量筒中，液面达到的位置如图丙所示，并测得烧杯和剩余草莓汁的质量为49.4g； ③计算得该草莓汁的密度为 　 　kg/m3。 （3）整理实验器材时，该同学发现在量筒的外壁上粘有少量的草莓汁，则他上述的测量结果 　 　（选填“偏大”“偏小”或“准确”）。 （4）该同学又利用所学知识设计了如图丁所示的“密度计”。使用时，向容器中的左侧倒入水至特定高度h，再向容器中的右侧缓慢倒入待测液体，直至橡皮膜变平，读出容器壁上液面所对应的刻度（单位为g/cm3）即可。若将上述的草莓汁缓慢倒入容器中的右侧，直至橡皮膜变平，则草莓汁液面对应的刻度可能为 　 　（选填“a点”“b点”或“c点”），该容器两侧底部所受液体压强较大的是 　 　侧。 22．（2023•碑林区校级模拟）某物理兴趣小组采用“皮球排气法”测量空气的密度，实验步骤如下： 步骤一：将打足气的皮球放在已调节好的天平左盘，再次调节天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上游码位置如图甲所示。 步骤二：将100mL量杯装满水后倒放入装满水的水槽中，100mL刻度线与水面齐平，将带夹软管一端连接皮球的气嘴，另一端放在量杯内，准备排水集气，如图乙所示。 步骤三：打开管夹向量杯中注入空气，当水面回落到100mL刻度线时，夹住软管，暂停放气。 步骤四：重复步骤二和三的操作，共进行10次，拆除气针和软管，用天平称量放气后的皮球，示数为160.6g。 放气前后，皮球的体积变化可忽略不计，请回答下列问题： （1）步骤二中，量杯装满水后倒放入装满水的水槽中，量杯中的水没有落回水槽，是因为 　 　作用； （2）上述实验过程共排出空气的质量为 　 　g。 （3）根据实验数据，测算出空气的密度为 　 　g/cm3； （4）在实验步骤四中重复集气多次的目的：为了降低 　 　（质量/体积）的测量误差； （5）若实验时有两次不小心放气过多有一部分气体不慎溢出，则所测量的空气密度值会 　 　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 23．（2022•合阳县一模）小明利用天平、量筒和水测出了一块不规则、不吸水的小矿石的密度。使用天平测小矿石的质量前，他将天平放在水平桌面上，然后调节天平平衡，天平平衡后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。 （1）请指出小明调节天平平衡的过程中遗漏的操作步骤：　 　。 （2）完成遗漏的操作步骤后，为了调节天平平衡，他需向 　 　（选填“左”或“右”）调节平衡螺母。 （3）调节天平平衡后，小明称量小矿石的质量，所用砝码和游码位置如图乙所示，小明所称量物体的质量是 　 　g。随后先将小矿石缓慢放入量筒中，往量筒中注入适量水，接着取出矿石，如图丙所示，则测得小矿石的密度为 　 　kg/m3。 （4）由于从量筒中取出小矿石时带出了一部分水，则计算得到的小矿石的密度与真实值相比 　 　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 四．计算题（共1小题） 24．（2023•未央区校级一模）某材料制成的长6cm，宽5cm，高10cm的长方体空心容器，在其上方开一个小孔。某同学想测量该容器材料密度。将空容器放置在调好的灵敏电子秤上，示数为250g，如图甲所示。用胶头滴管往容器里注满水后（液面恰好与容器上表面相平），同样正确测量，电子秤示数为450g，如图乙所示。 求：（1）容器的容积； （2）容器材料的体积； （3）容器材料的密度。 三年陕西中考物理模拟题分类汇编之质量与密度 参考答案与试题解析 一．选择题（共12小题） 1．（2023•蒲城县模拟）要想尽可能一次就准确量出质量为100g、密度为0.8×103kg/m3的酒精的体积，下列四组量筒中适当的是（　　） A．50mL，5mL B．100mL，2mL C．250mL，5mL D．500mL，10mL 【考点】量筒的选择；密度的简单计算．版权所有 【答案】C 【分析】可以根据密度的计算公式推导得出体积的计算公式求出酒精的体积。根据体积选择量筒，选择的这个量筒最好能够一次性的测完酒精的体积，而且分度值尽量更精确一些。 【解答】解：酒精的体积， 由选项可知C和D都可以一次性的测完酒精的体积，但C量筒更精确。 故选：C。 【点评】此题主要考查量筒的选择问题。我们要能够根据已有的数据算出液体的体积，从而选择合适的量程。 2．（2024•商南县模拟）中学生考试所用排球的质量约为（　　） A．2.5g B．250g C．250kg D．250t 【考点】质量的估测．版权所有 【专题】质量及其测量；理解能力． 【答案】B 【分析】质量是指物体所含物质的多少，中学生考试所用排球的质量约为250g。 【解答】解：ABCD、中学生考试所用的排球质量略大于一个苹果的质量，一个苹果质量200g左右，所以排球的质量约为250g，故ACD错误，B正确。 故选：B。 【点评】本题考查了估测物体的质量。 3．（2024•澄城县二模）近年来，澄城县聚力建设“中国樱桃第一县”，澄城樱桃实现从1月至6月持续供应，成为备受市场认可的“金果果”。一粒普通樱桃的质量约为（　　） A．10g B．50g C．50mg D．0.1kg 【考点】质量的估测．版权所有 【专题】质量及其测量；理解能力． 【答案】A 【分析】质量是指物体所含物质的多少，一粒普通樱桃的质量约为10g。 【解答】解：ABCD、质量是指物体所含物质的多少，所以估测一粒普通樱桃的质量约为10g，故A正确，BCD错误。 故选：A。 【点评】本题考查了估测物体的质量。 4．（2022•王益区一模）盛夏天气炎热，小兰利用冰箱制作冰块。一段时间后，发现水全部结冰。下列关于水结冰后相应物理量不变的是（　　） A．体积 B．质量 C．密度 D．温度 【考点】水的反常膨胀；熔化的概念及现象；质量的概念与特性．版权所有 【专题】应用题；其他综合题． 【答案】B 【分析】本题需要知道水和冰是同一种物质，水结冰以后，只是状态改变，体积变大，所含物质的多少没有变化，所以质量不变。 【解答】解：利用冰箱制作冰块，水放入冰箱一段时间，由于温度的降低，当水结冰后，状态改变，体积变大，而所含物质的多少没有变化，所以质量不变，而冰的密度因冰的体积变大会变小。 故选：B。 【点评】质量是物体的一种属性，只和物体所含物质的多少有关。结冰后温度、体积、密度都要发生变化。 5．（2023•碑林区校级模拟）下列数据中最接近事实的是（　　） A．一枚鸡蛋的质量约500g B．中学生100m短跑成绩约为5s C．让人感到比较舒适的气温是37℃ D．中华人民共和国国歌演奏一遍大约需要50s 【考点】质量的估测；温度的估测；常见的长度及估测；时间的估测．版权所有 【专题】估算综合应用题；应用能力． 【答案】D 【分析】新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。解答估测选择题的方法：利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量。 【解答】解：A、一枚鸡蛋的质量约50g，故A错误； B、中学生100m短跑成绩约为14s，故B错误； C、让人感到比较舒适的气温约为23℃，故C错误； D、中华人民共和国国歌演奏一遍大约需要50s，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了对质量、时间、温度的估测，注重理论与实际差异的应变能力的培养，体现新课程的基本理念。 6．（2023•碑林区校级四模）白水苹果以肉美色艳、酸甜适中、香脆可口而驰名中外，多次被评为“中华名果”、“黄土高原上的明珠”。一颗成熟的白水苹果的质量最接近（　　） A．2g B．20g C．200g D．2kg 【考点】质量的估测．版权所有 【专题】质量及其测量；理解能力． 【答案】C 【分析】结合对生活的了解和对质量单位的认识，选出符合实际的选项。 【解答】解：一个苹果的质量在200g左右，故ABD错误，C正确。 故选：C。 【点评】质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量在60g左右，一个苹果的质量在200g左右，一杯水的质量在0.5kg左右，中学生的质量在50kg左右，大象的质量在5t左右，等等。 7．（2023•礼泉县一模）疫情过后，某校为了全面了解师生的身心健康，组织了体检，下列关于九（一）班小强同学体检时数据记录不妥的是（　　） A．体温：36.5℃ B．体重：50g C．脉搏：72次/min D．身高：163 cm 【考点】质量的估测；摄氏温度的规定及单位；常见的长度及估测；时间的估测．版权所有 【专题】估算综合应用题；应用能力． 【答案】B 【分析】新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。解答估测选择题的方法：利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量。 【解答】解：A、中学生的体温约是36.5℃，故A正确； B、中学生的体重约是50kg，故B错误； C、中学生的脉搏1min大约跳动70次，故C正确； D、中学生的身高约为160cm，故D正确。 故选：B。 【点评】本题考查了对温度、质量、频率、长度的估测，注重理论与实际差异的应变能力的培养，体现新课程的基本理念。 8．（2022•雁塔区校级二模）下列物理量最接近实际的是（　　） A．教室门的高度约为2m B．一般洗澡水的温度约为60℃ C．中学生步行上学的速度约为5m/s D．一个苹果的质量大约是15g 【考点】质量的估测；温度的估测；常见的长度及估测；速度的定义；速度的估测．版权所有 【专题】估算综合应用题；应用能力． 【答案】A 【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项。 【解答】解：A、老师的身高在170cm左右，教室门的高度略大于此数值，在200cm＝2m左右，故A符合实际； B、人体正常体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40℃左右，不可能达到60℃，故B不符合实际； C、中学生正常步行的速度在4km/h＝4×m/s≈1.1m/s左右，故C不符合实际； D、一个苹果的质量在150g左右，故D不符合实际。 故选：A。 【点评】物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。 9．（2022•西安模拟）北京2022年冬季奥运会的“飞扬”火炬，其质量大约为600g，下列选项与其质量最接近的是（　　） A．一枚硬币 B．一个鸡蛋 C．一个篮球 D．一名中学生 【考点】质量的估测．版权所有 【专题】估算综合应用题；应用能力． 【答案】C 【分析】此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位及其进率的认识，找出符合题意的选项。 【解答】解：A、一枚硬币的质量在6g左右，故A不符合题意； B、一个鸡蛋的质量在50g左右，故B不符合题意； C、一个篮球的质量在600g左右，故C符合题意； D、中学生的质量在50kg＝50000g左右，故D不符合题意。 故选：C。 【点评】质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量在60g左右，一个苹果的质量在200g左右，一杯水的质量在0.5kg左右，中学生的质量在50kg左右，大象的质量在5t左右，等等。 10．（2024•眉县模拟）哈尔滨冰雪大世界是集冰雪艺术、文化、演艺、活动于一体的冰雪乐园，是国内最佳冬季旅游目的地。如图是冰雪大世界中的冰雕，下列说法正确的是（　　） A．冰雕使用的冰块是晶体 B．在哈尔滨游玩，游客口中呼出的“白气”是汽化现象 C．0℃以下冰雕也会逐渐变小，这是凝华现象 D．冰块在雕刻打磨成各种造型的过程中密度变小 【考点】密度的概念、物理意义及单位；常见的晶体与非晶体；液化的概念及现象；升华的概念及现象．版权所有 【专题】应用题；其他综合题；应用能力． 【答案】A 【分析】（1）冰熔化时温度不变，属于晶体； （2）物质由气态变为液态叫液化，物质由液态变为气态叫汽化； （3）物质由固态直接变为气态叫升华，物质由气态直接变为固态叫凝华； （4）密度是物质的一种特性，其大小与物质的种类、存在的状态有关，而与质量、体积无关。 【解答】解：A、冰雕使用的冰块熔化时温度不变，属于晶体，故A正确； B、在哈尔滨游玩，游客口中呼出的“白气”是游客呼出的水蒸气遇冷液化形成的，属于液化现象，故B错误； C、0℃以下冰雕也会逐渐变小，是由固态直接变为气态，这是升华现象，故C错误； D、冰块在雕刻打磨成各种造型的过程中，状态、种类不变，其密度不变，故D错误。 故选：A。 【点评】本题考查了晶体的特点、液化现象、升华现象、对密度特性的理解，属于基础题目。 11．（2024•雁塔区校级模拟）下列估测最接近实际情况的是（　　） A．一个苹果的质量约为10g B．初中物理课本的宽度约为18cm C．一瓶500mL矿泉水的质量约为10kg D．人感觉比较舒适的环境温度约为36℃ 【考点】质量的估测；温度的估测；常见的长度及估测．版权所有 【专题】估算综合应用题；理解能力． 【答案】B 【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。 【解答】解：A、一个苹果的质量约100g，故A错误； B、初中物理课本的宽度约为18cm，故B正确； C、矿泉水的密度约1.0g/cm3，一瓶500mL＝500cm3的矿泉水的质量为m＝ρV＝1.0g/cm3×500cm3＝500g＝0.5kg，故C错误； D、人感觉比较舒适的环境温度约为23℃，故D错误。 故选：B。 【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。 12．（2022•宝鸡模拟）关于质量和密度，下列说法正确的是（　　） A．从地球带到太空中的铅笔能“悬浮”于舱内，是由于质量变了 B．氧气罐中的氧气用去一半，密度减小一半 C．同种物质的密度与物体的质量成正比 D．同种物质的状态发生变化后，质量和密度不变 【考点】质量、体积与密度的关系；质量的概念与特性．版权所有 【专题】应用题；质量及其测量；应用能力． 【答案】B 【分析】（1）物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都无关系； （2）氧气罐中的氧气用去一半，质量减小了一半，体积不变，由密度公式分析密度变化； （3）密度是物质的一种特性，与物体的体积和质量没有关系。决定密度大小的因素有：物质的种类、温度和状态； （4）同种物质的状态发生变化，质量不变，密度会变。 【解答】解：A、从地球带到太空中的铅笔，只是位置发生了变化，组成铅笔的物质多少没有变化，所以质量不变，“悬浮”是因为铅笔处于失重状态，故A错误； B、氧气罐中的氧气用去一半，质量减小了一半，但气体会扩散，体积不变，由ρ＝可知，密度减小一半，故B正确； C、同种物质的密度是保持不变的，并不会随质量和体积的改变而改变，故C错误； D、同种物质的状态发生变化，质量不变，密度会变，如水结冰，密度变小，故D错误。 故选：B。 【点评】此题考查了质量、密度的性质，属于基本概念的考查，正确、全面理解概念是解答的关键。 二．填空题（共8小题） 13．（2023•长安区校级二模）一个鸡蛋的质量约为50 　g（克）　，将鸡蛋带入天宫空间站内其质量将 　不变　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【考点】质量的概念与特性．版权所有 【专题】应用题；质量及其测量；应用能力． 【答案】g（克）；不变。 【分析】（1）一个鸡蛋质量约50g； （2）质量是物体的一种属性，不随物体形状、状态、位置和温度变化。 【解答】解：一个鸡蛋的质量大约50g；质量不会随位置的变化而变化，宇航员将这个鸡蛋带到太空中，鸡蛋的质量不变。 故答案为：g（克）；不变。 【点评】本题考查学生对质量是物体的属性的理解，是一道基础题。 14．（2024•临潼区一模）如图为某盒装牛奶饮品，盒上标着其净含量为250g，若该饮品的密度是1.02g/cm3，则这盒饮品的体积为 　245　cm3（结果保留整数），同体积的水的质量是 　245　g；当盒中牛奶饮品喝掉一半，剩余部分的密度 　不变　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【考点】密度的简单计算；密度是物质的特性．版权所有 【专题】密度及其应用；应用能力． 【答案】245；245；不变。 【分析】饮品的密度和质量已知，利用密度公式得到其体积，水的密度已知，再利用密度公式得到同体积水的质量，密度是物质的一种特性，它与物体的质量和体积无关。 【解答】解：这盒饮品的体积为V饮品＝＝≈245cm3， 同体积的水的质量m水＝ρ水V水＝ρ水V饮品＝1.0g/cm3×245cm3＝245g， 密度是物质的一种特性，它与物体的质量和体积无关，牛奶饮品喝掉一半，剩余部分的密度不变。 故答案为：245；245；不变。 【点评】本题考查密度公式的应用、密度及其特性，属于基础题目，难度不大。 15．（2022•莲湖区一模）陕西临潼石榴是公认的果中珍品。小红在实验室测量石榴汁的密度，用调节好的天平测量烧杯和石榴汁的质量，天平平衡时，所加砝码和游码的位置如图﹣1所示，则烧杯和石榴汁的总质量为 　79.6　g。将烧杯中的部分石榴汁倒入量筒，如图﹣2所示，再测得烧杯和剩余石榴汁的质量为37.6g，则所测得的石榴汁密度为 　1.05　g/cm3。仔细观察，小红发现在量筒的内壁上有大量小气泡，则她测得的石榴汁密度 　偏小　（选填“偏大”或“偏小”）。 【考点】测量液体的密度．版权所有 【专题】密度及其应用；实验基本能力． 【答案】79.6；1.05；偏小。 【分析】（1）烧杯和石榴汁的总质量等于砝码的质量加上游码在标尺上对应的刻度值； （2）量筒读数时，先注意量筒的分度值，视线要正对刻度线； （3）烧杯和石榴汁的总质量减去烧杯和剩余石榴汁的质量即为量筒中石榴汁的质量，知道石榴汁的质量和体积，利用密度公式计算出石榴汁的密度。 （4）量筒的内壁上有大量小气泡，所测石榴汁的体积会偏大，根据密度公式分析所测石榴汁密度的误差。 【解答】解：由图﹣1所示，烧杯和石榴汁的总质量为50g+20g+5g+4.6g＝79.6g； 由图﹣2所示可知，量筒分度值为1mL，量筒中石榴汁的体积V＝40mL＝40cm3， 量筒中石榴汁的质量m＝79.6g﹣37.6g＝42g， 石榴汁的密度ρ＝＝＝1.05g/cm3； 量筒的内壁上有大量小气泡，所测石榴汁的体积会偏大，而质量的测量是准确的，根据ρ＝可知，测得的石榴汁密度会偏小。 故答案为：79.6；1.05；偏小。 【点评】本题是液体密度测量的实验，主要考查天平的读数、量筒的读数、密度的计算以及实验误差的分析，是一道常考题。 16．（2023•碑林区校级一模）医院急诊室的钢氧气瓶上标有5L字样，瓶中氧气密度为5.4kg/m3，瓶中氧气质量为 　2.7×10﹣2　kg；给急救病人供氧用去氧气质量的一半，剩余氧气的体积 　不变　（选填“变大”、“变小”或“不变”），瓶内剩余氧气的密度是 　2.7　kg/m3。 【考点】气体密度的计算．版权所有 【专题】密度及其应用；应用能力． 【答案】见试题解答内容 【分析】知道氧气的体积和密度，根据m＝ρV计算质量； 瓶中剩余的氧气充满氧气瓶的整个空间； 瓶内剩余氧气的质量变为原来的一半，体积不变，根据ρ＝判断密度。 【解答】解：瓶中氧气的体积V＝5L＝5×10﹣3m3， 瓶中氧气的质量m＝ρV＝5.4kg/m3×5×10﹣3m3＝2.7×10﹣2kg； 瓶中剩余的氧气充满整个空间，所以体积不变； 瓶内剩余氧气的质量变为原来的一半，体积不变，根据ρ＝知密度减半，所以密度为2.7kg/m3。 故答案为：2.7×10﹣2；不变；2.7。 【点评】本题要求学生能够灵活运用密度公式进行计算；知道密闭的氧气瓶内的氧气充满整个空间，体积等于瓶的容积。 17．（2022•韩城市模拟）2022年5月4日，科考队员成功登上珠穆朗玛峰峰顶，队员的背包中都装有小型氧气罐，如图所示，是队员从小型氧气罐里吸取氧气的情景，当氧气罐里氧气被吸取部分后，罐内氧气的质量将 　变小　，密度将 　变小　。（均选填“变大”、“变小”或“不变”） 【考点】比较密度大小；质量的概念与特性．版权所有 【专题】应用题；密度及其应用；应用能力． 【答案】变小；变小。 【分析】（1）质量是指物体所含物质的多少； （2）气体具有将整个空间填满的性质； （3）物体的密度等于其质量与体积的比值。 【解答】解：氧气被吸取了一部分后，罐内氧气减少了，所以罐内氧气的质量变小了。但是罐内的氧气所占据的空间不变，即罐内氧气的体积不变。由公示ρ＝得，罐内氧气的密度将变小。 故答案为：变小；变小。 【点评】这类题的难点在于对气体体积变化的考量，只要我们知道气体具有填充整个空间的性质，就不难解答。 18．（2022•碑林区校级二模）我国自主研制的C919大型客机机身的部分材料采用了第三代铝锂合金，比同等机型质量减轻了7%左右，是因为铝锂合金具有 　密度　较小的性质；若伴飞飞机与大飞机在同一空域以相同的速度同向飞行，则大飞机相对于伴飞飞机是 　静止　的。 【考点】物质的鉴别；运动和静止的相对性．版权所有 【专题】应用题；参照思想；运动和力；应用能力． 【答案】密度；静止。 【分析】（1）根据物质的特点分析； （2）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。 【解答】解：（1）C919机身的部分材料采用铝锂合金实现飞机减重的目标，这是利用了铝锂合金密度小的特点； （2）伴飞飞机与大飞机在同一空域以相同的速度同向飞行，大飞机相对于伴飞飞机之间没有位置变化，则大飞机相对于伴飞飞机是静止的。 故答案为：密度；静止。 【点评】本题考查了物质的特性、运动和静止的相对性，在判断物体运动和静止时，关键看物体相对于参照物的位置是否发生了变化。 19．（2024•陕西模拟）如图所示，我国舱外航天服质量约120kg，舱外航天服的质量约相当于 　2　名普通中学生的体重。航天服被送到太空后，质量 　不变　；出舱时，航天员口鼻中散出的热气会在面窗上结雾，妨碍航天员的视野。为此，科研人员采取通风去湿法，保障了面窗的透明度。“通风去湿”是利用加大气流速度的方法来加快 　蒸发　。 【考点】质量的估测；液面上方的空气流动越快，蒸发越快；质量的概念与特性．版权所有 【答案】2；不变；蒸发。 【分析】（1）一名普通中学生的质量约为60kg，所以由题意可得答案； （2）质量是物体所含物质的多少，是物体的一种属性，与物体的位置无关； （3）影响蒸发快慢的因素有液体的温度，液体的表面积及液体表面上方空气流速； 【解答】解：（1）普通中学生的体重约为60kg，舱外航天服质量约120kg，所以相当于2名正常中学生的体重； （2）质量是物体所含物质的多少，是物体的一种属性，与物体的位置无关，所以航天服被送到太空后，质量不变； （3）影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气流速，液体的温度越高，表面积越大，空气流速越大，液体蒸发的越快，所以“通风去湿”是利用加大气流速度的方法来加快蒸发。 故答案为：2；不变；蒸发。 【点评】本题考查了对质量的估测和理解以及影响蒸发快慢因素，比较基础。 20．（2024•凤翔区二模）小文测盐水的密度，首先测得空烧杯质量为18g，接下来在烧杯中倒入适量的盐水，测烧杯和适量盐水的总质量，再将烧杯中的盐水倒入量筒中测体积，实验信息如图所示。则小文测得盐水的密度为 　1.1　g/cm3；实验中，将烧杯内盐水倒入量筒内时，烧杯内壁会有残留水珠，则小文测得的盐水密度会偏 　大　（选填“大”或“小”）。 【考点】测量液体的密度．版权所有 【专题】实验题；密度及其应用；应用能力． 【答案】1.1；大。 【分析】（1）天平的分度值是0.2g，读数为砝码质量加游码对应的刻度值；量筒分度值为2mL，平视液面最低处读出体积，利用密度公式求得其密度。 （2）利用密度公式分析盐水密度情况。 【解答】解：（1）量筒中盐水的体积V＝20mL＝20cm3，烧杯液体总质量m2＝20g+20g＝40g， 量筒中盐水的质量m＝m2﹣m1＝40g﹣18g＝22g， 盐水的密度ρ＝＝＝1.1g/cm3； （2）此方法中把烧杯中的盐水倒入量筒中，烧杯上还会沾有一定质量的液体，使的测量的盐水的体积变小，故盐水密度值比真实值偏大。 故答案为：1.1；大。 【点评】天平的调节与读数、量筒的读数、密度公式的运用，这些都是我们学习密度测量必须掌握的知识点。同时，测量顺序的合理安排，将影响到误差的大小，因此，我们应该特别注意。 三．实验探究题（共3小题） 21．（2024•子洲县三模）某同学利用实验室中的器材和所学物理知识测量草莓汁的密度。 （1）该同学将天平放在水平台上，如图甲所示，为调节天平平衡，接下来的操作应是：先将 　游码调至左端零刻度线处　，再向 　右　调节平衡螺母使指针指在分度盘的中央刻度线上。 （2）天平调平后，该同学设计了如下实验步骤： ①将适量的草莓汁倒入烧杯中，将烧杯放在天平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示，称得烧杯和草莓汁的总质量为 　83　g； ②将烧杯中的草莓汁部分倒入量筒中，液面达到的位置如图丙所示，并测得烧杯和剩余草莓汁的质量为49.4g； ③计算得该草莓汁的密度为 　1.12×103　kg/m3。 （3）整理实验器材时，该同学发现在量筒的外壁上粘有少量的草莓汁，则他上述的测量结果 　偏大　（选填“偏大”“偏小”或“准确”）。 （4）该同学又利用所学知识设计了如图丁所示的“密度计”。使用时，向容器中的左侧倒入水至特定高度h，再向容器中的右侧缓慢倒入待测液体，直至橡皮膜变平，读出容器壁上液面所对应的刻度（单位为g/cm3）即可。若将上述的草莓汁缓慢倒入容器中的右侧，直至橡皮膜变平，则草莓汁液面对应的刻度可能为 　b点　（选填“a点”“b点”或“c点”），该容器两侧底部所受液体压强较大的是 　右　侧。 【考点】测量液体的密度．版权所有 【专题】实验探究题；分析、综合能力． 【答案】（1）游码调至左端零刻度线；右；（2）83；1.12×103；（3）偏大；（4）b点；右 【分析】（1）考察正确使用天平（2）特殊方法测液体密度（3）误差分析（4）液体压强公式的应用 【解答】解：（1）天平使用时，应放在水平台面上，此时指针指在分度盘的左侧，应将游码归零，然后向右调节平衡螺母，直至指针指在分度盘中间位置。 （2）标尺上每1g被分成5小格，故分度值为0.2g，所以烧杯和草莓汁的总质量： m＝50g+20g+10g+3.0g＝83.0g 图中量筒分度值为1mL，液体体积为30 mL，即30cm3。量筒中草莓汁的质量：m2＝m﹣m1＝83.0g﹣49.4g＝33.6g 所以草莓汁的密度 （3）如果量筒上部的内壁上粘有少量的草莓汁，会导致量筒中草莓汁的体积偏小，利用密度公式知计算的密度偏大 （4）图丁橡皮膜相平，所以橡皮膜左侧和右侧的压强相等，即p左＝p右，容器中的左侧倒入水至特定高度h，左侧水到橡皮膜的深度h1，根据液体压强公式得ρ水gh＝ρgh1，因为水的密度比草莓汁的小，所以h＞h1，草莓汁液面对应的刻度可能为b点。 因为在橡皮膜处橡皮膜相平，在此高度时两侧压强相等，因为水的密度比草莓汁的小，根据p＝ρgh可知，右侧橡皮膜处到容器底部的压强较大，所以该容器两侧底部所受液体压强较大的是右侧。 答案为：（1）游码调至左端零刻度线；右；（2）83；1.12×103；（3）偏大；（4）b点；右 【点评】本题考查质量和密度以及液体压强相关知识，特殊方法测密度和液体压强较难 22．（2023•碑林区校级模拟）某物理兴趣小组采用“皮球排气法”测量空气的密度，实验步骤如下： 步骤一：将打足气的皮球放在已调节好的天平左盘，再次调节天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上游码位置如图甲所示。 步骤二：将100mL量杯装满水后倒放入装满水的水槽中，100mL刻度线与水面齐平，将带夹软管一端连接皮球的气嘴，另一端放在量杯内，准备排水集气，如图乙所示。 步骤三：打开管夹向量杯中注入空气，当水面回落到100mL刻度线时，夹住软管，暂停放气。 步骤四：重复步骤二和三的操作，共进行10次，拆除气针和软管，用天平称量放气后的皮球，示数为160.6g。 放气前后，皮球的体积变化可忽略不计，请回答下列问题： （1）步骤二中，量杯装满水后倒放入装满水的水槽中，量杯中的水没有落回水槽，是因为 　大气压　作用； （2）上述实验过程共排出空气的质量为 　1.4　g。 （3）根据实验数据，测算出空气的密度为 　1.4×10﹣3　g/cm3； （4）在实验步骤四中重复集气多次的目的：为了降低 　质量　（质量/体积）的测量误差； （5）若实验时有两次不小心放气过多有一部分气体不慎溢出，则所测量的空气密度值会 　偏大　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【考点】测量液体的密度．版权所有 【专题】实验题；密度及其应用；科学探究能力． 【答案】（1）大气压；（2）1.4；（3）1.4×10﹣3；（4）质量；（5）偏大。 【分析】（1）根据大气压的应用分析； （2）物体的质量等于砝码的质量与游码对应的刻度值之和； （3）根据空气的质量和体积求出密度； （4）实验中为了减小误差，应多次测量； （5）根据空气质量的变化分析密度的变化。 【解答】解：（1）标准大气压可以支持大约10.3m高的水柱，量杯中的水没有落回水槽，是因为有大气压的支持。 （2）如图甲所示，标尺的分度值为0.2g，游码的读数为2g，打足气的皮球的总质量为：m总＝100g+50g+10g+2g＝162g； 上述实验过程共排出空气的质量为：m＝m总﹣m剩余＝162g﹣160.6g＝1.4g； （3）根据实验数据，测算出收集空气的总体积为：V＝100mL×10＝1000mL＝1000cm3， 空气的密度为：ρ＝＝＝1.4×10﹣3g/cm3； （4）空气的密度太小，如果收集气体的体积太小，质量会很小，多次实验的目的是收集较大体积的空气，增加空气的总质量，减小误差。 （5）如果有部分气体漏出，测量剩余空气质量时会偏小，计算排出总质量时会偏大，根据密度公式ρ＝，测量体积不变，密度偏大。 故答案为：（1）大气压；（2）1.4；（3）1.4×10﹣3；（4）质量；（5）偏大。 【点评】本题是测量空气的密度的探究实验，考查了大气压的应用、密度的计算、减小误差的方法等，考查的较全面。 23．（2022•合阳县一模）小明利用天平、量筒和水测出了一块不规则、不吸水的小矿石的密度。使用天平测小矿石的质量前，他将天平放在水平桌面上，然后调节天平平衡，天平平衡后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。 （1）请指出小明调节天平平衡的过程中遗漏的操作步骤：　将游码移到标尺左端的零刻度线处　。 （2）完成遗漏的操作步骤后，为了调节天平平衡，他需向 　右　（选填“左”或“右”）调节平衡螺母。 （3）调节天平平衡后，小明称量小矿石的质量，所用砝码和游码位置如图乙所示，小明所称量物体的质量是 　52　g。随后先将小矿石缓慢放入量筒中，往量筒中注入适量水，接着取出矿石，如图丙所示，则测得小矿石的密度为 　2.6×103　kg/m3。 （4）由于从量筒中取出小矿石时带出了一部分水，则计算得到的小矿石的密度与真实值相比 　偏小　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【考点】测量固体的密度．版权所有 【专题】应用题；密度及其应用；应用能力． 【答案】（1）将游码移到标尺左端的零刻度线处；（2）右；（3）52；2.6×103；（4）偏小。 【分析】（1）使用天平时，应该先将游码移到标尺左端的零刻度线处，然后调节平衡螺母使天平平衡； （2）游码调零后，横梁会向左偏，故应将平衡螺母向右调节，使分度盘的指针指到分度盘中央刻度线； （3）天平的读数等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值；根据图1丙读出水的体积、水和小矿石的体积，求出小矿石的体积；根据ρ＝求出小矿石的密度； （4）从量筒中取出小矿石时带出了一部分水，会导致所测的小矿石的体积偏大，由密度公式分析小矿石密度的误差 【解答】解：（1）使用天平时，应该先将游码调零，然后调节平衡螺母使天平平衡； （2）图甲中游码没有调零，而天平平衡，说明右盘质量偏小，游码调零后，左盘下沉，横梁会向左偏，故应将平衡螺母向右调节，使分度盘的指针指到分度盘中央刻度线； （3）由图2乙可知，小明所称量物体的质量m＝50g+2g＝52g； 由图1丙可知，水和小矿石的体积V1＝40mL，水的体积V2＝20mL， 小矿石的体积V＝V1﹣V2＝40mL﹣20mL＝20mL＝20cm3； 小矿石的密度：ρ＝＝＝2.6g/cm3＝2.6×103kg/m3； 从量筒中取出小矿石时带出了一部分水，会导致所测小矿石的体积偏大，由ρ＝可知，计算出的小矿石的密度会偏小。 故答案为：（1）将游码移到标尺左端的零刻度线处；（2）右；（3）52；2.6×103；（4）偏小。 【点评】测量固体密度的实验是初中物理重要的实验，从天平的使用、物体质量的测量、体积的测量、密度的计算等方面进行考查。当缺少量筒时，采用等效代替的方法测量物体的体积是比较常用的方法。 四．计算题（共1小题） 24．（2023•未央区校级一模）某材料制成的长6cm，宽5cm，高10cm的长方体空心容器，在其上方开一个小孔。某同学想测量该容器材料密度。将空容器放置在调好的灵敏电子秤上，示数为250g，如图甲所示。用胶头滴管往容器里注满水后（液面恰好与容器上表面相平），同样正确测量，电子秤示数为450g，如图乙所示。 求：（1）容器的容积； （2）容器材料的体积； （3）容器材料的密度。 【考点】密度的简单计算．版权所有 【专题】计算题；密度及其应用；应用能力． 【答案】（1）容器的容积为200cm3； （2）容器材料的体积为100cm3； （3）容器材料的密度为2.5g/cm3。 【分析】（1）比较甲、乙电子秤示数可计算出容器里注满水后，水的质量，根据密度公式的变形式V＝可计算出水的体积V水，容器的容积V容＝V水； （2）由题干提供的数据可计算出长方体空心容器总体积V总，容器材料的体积V材料＝V总﹣V容； （3）根据密度公式可计算出容器材料的密度。 【解答】解：（1）容器里注满水后，水的质量为：m水＝m总﹣m容器＝450g﹣250g＝200g， 根据密度公式得，水的体积为：V水＝＝200cm3，容器的容积V容＝V水＝200cm3； （2）由题知，长方体空心容器总体积为：V总＝6cm×5cm×10cm＝300cm3， 容器材料的体积V材料＝V总﹣V容＝300cm3﹣200cm3＝100cm3； （3）容器材料的密度为：ρ＝＝2.5g/cm3。 答：（1）容器的容积为200cm3； （2）容器材料的体积为100cm3； （3）容器材料的密度为2.5g/cm3。 【点评】本题考查了密度的计算与公式的应用，属于基础性题目。 考点卡片 1．常见的长度及估测 【知识点认识】 1．在没有精确测量工具的情况下，可以通过一些简单的方法来估测长度，比如使用手掌的宽度、步长、或者已知长度的物体作为参照。 【命题方向】 1．基本概念：考察学生对长度单位、换算关系以及长度测量的基本概念的理解。 2．估测技巧：通过实际问题或情景，考察学生使用估测技巧的能力，如利用手掌宽度、步长等进行估测。 例：下列说法符合实际情况的是（　　） A.课桌的高度约为10dm B.手掌宽度约为10cm C.物理课本长度约为10μm D.一个分子的直径约为10﹣1m 分析：根据生活经验和对长度单位的认识进行分析。 解析：解：A.课桌的高度约为80cm＝8dm，故A不符合实际； B.手掌宽度约为10cm，故B符合实际； C.物理课本长度约为28cm＝2.8×105μm，故C不符合实际； D.一个分子的直径约为10﹣10m，故D不符合实际。 故选：B。 点评：对日常生活中的速度、质量、长度、时间等进行准确的估测，是初中学生需要掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力。 【解题方法点拨】 1．忽视单位换算中的进率。 2．估测时过于依赖直觉，缺乏参照物。 3．测量时不注重读数的准确性。 2．时间的估测 【知识点认识】 1．利用日常经验，如步行速度或心跳频率，作为时间估测的参考。使用简单的计数方法，如数心跳或步数，来估测时间。 【命题方向】 根据给定情境估测时间并填写。 例：实验室的常用秒表，长针走一圈是　30　s，估计一下自己的身体的“生物钟”﹣﹣脉搏跳动10次大约　7.5　s。 分析：利用对实验室常用秒表的认识来分析长针走一圈是多少秒，首先估计一下1min（60s）内脉搏跳动的次数，再算出每跳动一次所用的时间，便可以计算出跳动10次所用的时间。 解析：解：实验室的常用秒表，长针走一圈是30s， 在60s内脉搏跳动的次数大约是80次， 脉搏跳动一次所用的时间为：＝0.75s/次， 搏跳动10次大约为：0.75s/次×10次＝7.5s。 故答案为：30，7.5。 点评：本题考查了学生对时间的估测，这就需要学生注重对日常生活的积累。 【解题方法点拨】 需要注重对日常生活的积累。 3．运动和静止的相对性 【知识点认识】 1．选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是相对的。 2．相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。 （1）卡车和联合收割机：以地面为参照物，二者都是运动的；以卡车为参照物，收割机是静止的；以收割机为参照物，卡车是静止的。 （2）空中加油机和受油机：以地面为参照物，二者都是运动的；以加油机为参照物，受油机是静止的；以受油机为参照物，加油机也是静止的。 【命题方向】 所选参照物与运动状态之间的关系． 例：甲、乙两同学以相同的速度同向骑行在滨河大道上，分别以乙同学、大道两旁的房屋为参照物，甲同学的状态（　　） A.都是运动的 B.都是静止的 C.运动、静止 D.静止、运动 分析：物体相对于参照物的位置变化了，物体就是运动的；物体相对于参照物的位置不变，物体就是静止的。 解析：解：甲、乙两同学以相同的速度同向运动，以乙同学为参照物，甲同学和乙同学的位置没有发生变化，甲同学是静止的； 以道路两旁的房屋为参照物，甲同学的位置发生变化，甲同学是运动的。 故选：D。 点评：一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。 【解题方法点拨】 运动和静止的相对性意味着物体的运动状态取决于所选参照物，不同的参照物可能导致不同的描述。 4．速度的定义 【知识点的认识】 速度：（1）定义：路程与时间之比叫作速度 （2）物理意义：表示物体运动快慢的物理量 （3）公式：v＝ （4）单位：基本单位：米每秒（m/s或m•s﹣1） 【命题方向】 从速度定义的层面考查对概念的理解，常以选择题的形式出现。 例：汽车的速度是60km/h，这句话的意思是（　　） A.汽车每小时的运动速度是60千米 B.汽车每小时通过的路程是60千米 C.汽车每小时通过的路程是60千米/时 D.汽车通过的路程是60千米/时 分析：根据速度所表示的物理意义可做出判断。 解析：解：汽车的速度是60km/h，这句话的意思是汽车每小时通过的路程是60千米。 故选：B。 点评：本题考查了对速度物理意义的理解，属基础题。 【解题方法点拨】 速录是用路程和时间这两个物理量的比值来定义的，这种用两个物理量的比值来定义第三个物理量的方法叫作比值定义法。 5．速度的估测 【知识点的认识】 常见的速度值： 1、一般人正常步行速度大约 1.1m/s（4km/h）； 2、自行车的行驶速度约为 5m/s； 3、15℃时声音在空气中的传播速度约为 340m/s； 4、人心跳 65～85 次的时间大约 1min； 5、世界百米赛的记录 10m/s 以内； 6、高速公路上行驶的小汽车最高速度 120km/h； 7、大型喷气客机飞行的速度约 900km/h； 8、高铁正常行驶的速度约 300km/h； 9、超音速战斗机 700m/s； 10、子弹出膛 1000m/s； 11、蜗牛爬行的速度 1.5mm/s。 【命题方向】 考查学生对日常生活中常见的物理量数值的估测判断。 例：下列关于一个中学生的相关物理量估测最合理的是（　　） A.步行速度约为1.2m/s B.身高约为160dm C.100m短跑成绩约5s D.一枚硬币的厚度为1cm 分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最合理的是哪一个。 解析：解：A、中学生正常步行的速度在1.2m/s左右，故A合理； B、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在160cm＝16dm左右，故B不合理； C、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米成绩不可能小于10s，一般在15s左右，故C不合理； D、一枚硬币的厚度约为1.5mm，故D不合理。 故选：A。 点评：对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。 【解题方法点拨】 需要注重对日常生活的积累。 6．质量的概念与特性 【知识点的认识】 物体所含物质的多少叫质量，通常用字母m表示，是度量物体在同一地点重力势能和动能大小的物理量，是描述物体的惯性的物理量，是决定物体受力时运动状态变化难易程度的唯一因素． 质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关．单位不同于重量．质量大，物体含有物质多；质量小，物体含有物质少． 【命题方向】 命题角度①：质量大小的变化；②质量是物体的一种属性。 例：我国航天事业高速发展！2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆东风着陆场。神舟十四号航天员穿着的航天服从空间站返回地面后，其质量（　　） A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断 分析：物体所含物质的多少叫质量。质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关。 解析：解：神舟十四号航天员穿着的航天服从空间站返回地面后，位置发生变化，所含物质的多少不变，其质量不变。 故选：C。 点评：理解质量的概念，掌握质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、位置、状态、温度的改变而改变是解答此题的关键。 【解题方法点拨】 概念性知识，牢记即可。 7．质量的估测 【知识点的认识】 常见物体的质量： 中学生：50kg；一个鸡蛋：50g；一个硬币5g；一个苹果：200g；物理课本：300g。一枚邮票：50mg；热水瓶中的水：2kg；一桶纯净水：19kg；大象的质量：2～6t；教室空气的质量：200kg 【命题方向】 考查学生对日常生活中常见的物理量数值的估测判断。 例：中国古代青铜器具有悠久的历史和丰富的文化内涵。如图所示，是小明在暑假旅游时买的一个青铜酒爵工艺品，关于此酒爵盛满酒时酒的质量，下列估测值最接近实际的是（　　） A.5mg B.50g C.500g D.5kg 分析：根据生活经验进行估测。 解析：解：一个鸡蛋的质量约为50g，此酒爵盛满酒时酒的质量跟一个鸡蛋的质量差不多，接近50g。故B正确，ACD错误。 故选：B。 点评：估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。 【解题方法点拨】 需要注重对日常生活的积累。 8．质量、体积与密度的关系 【知识点的认识】 同种物质的实心物体，体积大的质量也大，物体的质量跟它的体积成正比。密度取决于物质的种类、状态等，不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。 【命题方向】 考查质量、体积与密度的关系，需要正确理解密度的公式：ρ＝。 例：对于密度公式ρ＝的正确理解是（　　） A.同种物质的物体，其质量m跟其体积V成正比 B.同种物质的物体，其密度ρ跟其质量m成正比 C.同种物质的物体，其密度ρ跟其体积V成反比 D.同种物质的物体，其密度ρ跟其质量m成正比，跟其体积V成反比 分析：密度是物质的一种特性，它与物体的质量和体积无关，密度公式ρ＝只能求出物质的密度而不能决定物质的密度。 解析：解： （1）单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用公式表示就是ρ＝，该公式表达的意义是：对于同种物质而言，体积增大几倍，质量也跟着增大几倍，即质量与体积总是成正比的，所以密度与物质的质量和体积都无关，故选项B、C、D都是错误的； （2）由密度变形公式m＝ρV知，同种物质密度一定，质量与体积成正比，故A正确。 故选：A。 点评：正确理解密度公式时，要注意条件和每个物理量所表示的特殊含义，不能单纯的从数学的角度理解物理公式中各量的关系。 【解题方法点拨】 正确理解质量、体积与密度的关系时，要注意条件和每个物理量所表示的特殊含义，不能单纯的从数学的角度理解物理公式中各量的关系。 9．密度的概念、物理意义及单位 【知识点的认识】 （1）概念：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫作这种物质的密度。密度在数值上等于物体单位体积的质量。 （2）物理意义：密度是物质的一种特性，它表示“同种物质的质量和体积的比值是一定的”这一特征。例如：水的密度是1.0×103kg/m3，根据密度的定义可知，其物理意义是：1m3的水的质量是1.0×103kg （3）单位：千克每立方米（kg/m3），克每立方厘米（g/cm3） 【命题方向】 考查密度的概念、物理意义及单位，题目比较简单。 例：铁的密度是7.9×103kg/m3，物理意义是　每立方米的铁质量为7.9×103kg　，现有一铁块，如果它熔化后变成了液态，其质量　不变　。 分析：（1）密度表示单位体积某种物质的质量； （2）质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改变。 解析：解：（1）铁的密度是7.9×103kg/m3，表示每立方米的铁质量是7.9×103kg； （2）质量是物体的一种属性，铁块熔化后变成了液态，状态变化了，但其质量不变。 故答案为：每立方米的铁质量为7.9×103kg；不变。 点评：本题主要考查学生对密度物理意义和质量特点的了解与应用，属基础性问题，难度不大。 【解题方法点拨】 概念性知识，牢记即可。 10．密度的简单计算 【知识点的认识】 公式：ρ＝ 【命题方向】 考查测量平均速度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：小蓝将一个质量为54g的实心小球放入盛满水的杯子中，小球沉入杯底，溢出水的质量为20g，则该小球的体积为　20　cm3，密度为　2.7×103　kg/m3。（ρ水＝1.0×103kg/m3） 分析：溢出水的体积即为小球的体积，利用密度公式分别计算溢出水的体积和小球的密度。 解析：解：溢出水的体积即为小球的体积，已知溢出水的质量为20g，根据密度公式，溢出水的体积V溢水＝＝＝20cm3； 已知小球质量为54g，小球的体积等于溢出水的体积，根据密度公式，小球的密度ρ球＝＝＝＝2.7g/cm3＝2.7×103kg/m3。 故答案为：20；2.7×103。 点评：本题考查密度公式的应用，难度不大。 【解题方法点拨】 利用密度公式计算时要注意单位的统一。 质量用kg，则体积用m3，密度单位为kg/m3 质量用g，则体积用cm3，密度单位为g/cm3 11．气体密度的计算 【知识点的认识】 公式：ρ＝ 【命题方向】 考查气体密度的计算。 例：某瓶氧气的密度是5kg/m3，氧气瓶的容积是10L，则瓶内氧气的质量为　0.05　kg，某次给病人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是　2.5　kg/m3。 分析：瓶内氧气的体积等于氧气瓶的容积，又知氧气的密度，利用密度公式计算其质量； 氧气用掉一半，质量减半，氧气还充满整个氧气瓶，体积保持不变，根据密度公式求得剩余氧气的密度。 解析：解：瓶内氧气的体积为：V＝V瓶＝10L＝10dm3＝1×10﹣4m3， 根据ρ＝可得，瓶内氧气的质量：m＝ρV＝5kg/m3×1×10﹣4m3＝0.05kg； 给病人供氧用去了氧气质量的一半，而体积保持不变，根据ρ＝可得氧气的密度变为原来的一半，密度为：ρ′＝ρ＝×5kg/m3＝2.5kg/m3。 故答案为：0.05；2.5。 点评：本题考查密度的物理公式的应用，本题关键是知道气体没有固定的体积和形状，装入瓶子后，质量变化，体积保持不变。 【解题方法点拨】 气体不同于固体和液体，气体没有固定的体积和形状，所以瓶内氧气用去一部分后，质量会发生变化，但体积没有变，密度减小。 12．比较密度大小 【知识点的认识】 比较物体密度的方法。 （1）相同体积，比较体积的大小，体积小的密度大。 （2）相同质量，比较质量的大小，质量大的密度大。 （3）不同的质量、不同的体积，用比值表示密度的大小，比值大的密度大，比值小的密度小，这种方法本质与方法是一样的。 【命题方向】 通过质量与体积的关系图以及其他物理现象来判断密度的大小关系。 例：如图所示图象表示A、B两种物质的质量m与体积V的关系图线。由图可知A、B两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之间的大小关系是（　　） A.ρA＞ρB＞ρ水 B.ρA＞ρB＝ρ水 C.ρA＜ρB＝ρ水 D.ρA＜ρB＜ρ水 分析：质量相同时，体积越大，密度越大，据此结合图象分析解答； 从图象中得出B物质对应的质量和体积，利用密度公式求出B物质的密度，然后和水的密度比较得出答案。 解析：解： 由图象可知，当mA＝mB＝10时，A的体积小于B的体积，VA＝10cm3， 根据ρ＝可知，A的密度大于B的密度； B的密度为ρB＝＝＝1g/cm3＝ρ水； 综上分析可知，ρA＞ρ水＝ρB。 故选：B。 点评：本题考查了密度的大小比较，看懂图象是解答该题的关键，难度不大。 【解题方法点拨】 其他方法： （1）利用水的密度：如果某物质可以沉入水中，那么它的密度一定大于水的密度；如果它浮在水面上，那么它的密度一定小于水的密度。但需要注意的是，这种方法只适用于固体物质与水的比较，且对于某些特殊物质（如空心物体）可能不适用。 （2）利用密度表：密度表是列出了各种常见物质密度的表格。通过查阅密度表，我们可以直接找到待测物质的密度值，并与其他物质的密度进行比较。 13．密度是物质的特性 【知识点的认识】 密度是物质单位体积的质量，是一种物质的特性，只与物质种类有关状态有关，与物质的质量与体积无关。不管多大或者多重的东西，只要是这种物质构成的，那么它的密度就等于这种物质的密度，不管是无限大的物质还是无限小的这种物质，密度都是不变的。 【命题方向】 考查测量平均速度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：一支粉笔使用一段时间后，它的质量会　变小　（选填“变大”，“变小”或“不变”）。在使用过程中粉笔的密度　不变　（选填“变大”，“变小”或“不变”）。 分析：质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、温度、位置则不会发生改变；密度是物质的一种特性，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度一般不同，质量、体积的变化一般不会引起密度的变化，只有气体在膨胀和被压缩时，密度会发生明显的变化。 解析：解：（1）一支粉笔使用一段时间后，所含物质变少，质量变小； （2）同种物质在同种状态下，密度不变，故一支粉笔使用一段时间后密度不变。 故答案为：变小；不变。 点评：熟知质量、密度的概念及其特性是解此类题的基础。 【解题方法点拨】 概念性知识，牢记即可。 14．量筒的选择 【知识点的认识】 量筒选取原则： （1）量筒的量程要大于或等于所要量取的液体体积 （2）选择的量筒的量程应尽可能接近所要量取的液体体积 （3）选择分度值最小的量筒 【命题方向】 考查量筒的选择的原则。 例：如下四个选项表示四个不同的量筒，每组数字前面的是量筒的最大刻度值，后面的是量筒的分度值，要想一次并尽可能准确地测出密度为0.8×103kg/m3的100g酒精的体积，应选用合适的量筒是（　　） A.50mL，5mL B.250mL，5mL C.100mL，2mL D.400mL，20mL 分析：先根据密度公式解出酒精体积，将此体积先对照选项中的量程，排除量程小于酒精体积的，再选择分度值较小的量筒即可。 解析：解：ρ＝0.8×103kg/m3＝0.8g/cm3；酒精的体积为：V＝ ＝＝125cm3＝125mL；故A和C中，酒精体积超过其量程，不能盛下酒精；B和D中，均能盛得下酒精，但D中的分度值较大，测量时准确度小；故D错误，B正确； 故选：B。 点评：此题考查密度公式的变形运用和量筒使用上的选择，熟练密度公式的应用解出酒精体积，根据量程大小、分度值大小选择合适的量筒，便可找到答案。 【解题方法点拨】 掌握量筒的选取原则，根据量程大小、分度值大小选择合适的量筒。 15．测量液体的密度 【知识点的认识】 一、常规法 1．主要器材：天平、量筒 2．测量步骤： （1）在烧杯中装适量的未知液体放在调节好的天平上称出其质量m1； （2）将烧杯中的未知液体倒一些在量筒中测出其体积V； （3）将盛有剩下未知液体的烧杯放在天平上，测出它们的质量m2； 3．计算结果：根据ρ＝得ρ液＝ 二、密度瓶法 1．主要器材：天平、未知液体、玻璃瓶、水 2．测量步骤： （1）用调节好的天平测出空瓶的质量m0； （2）在空瓶中装满水，测出它们的总质量m1； （3）把水倒出，再将空瓶中装满未知液体，测出它们的质量m2； 3．计算结果： 液体的质量m液＝m2﹣m0 液体的体积：V液＝V水＝ 液体的密度：ρ液＝ρ水 三、密度计法 1．主要器材：自制密度计、未知液体、量筒 2．测量步骤： （1）把铁丝缠在细木棍下端制成简易的密度计； （2）在量筒中放适量的水，让密度计漂浮在水中，测出它在水中的体积V水 （3）在量筒中放适量的未知液体，让密度计漂浮在液体中，测出它在液体中的体积V液 3．计算结果：ρ液＝ρ水 四、浮力法 1．主要器材：弹簧测力计、水、金属块、未知液体 2．测量步骤： （1）用弹簧测力计测出金属块在空气中受到的重力G0； （2）用弹测力计测出金属块浸没在水中受到的重力G1； （3）用弹簧测力计测出金属块浸没在未知液体中受到的重力G2． 3．计算结果：ρ液＝ρ水 五、浮体法 1．主要器材：刻度尺、未知液体、水、正方体木块 2．测量步骤： （1）将木块平放在水中漂浮，测出木块浸在水中的深度h1 （2）将木块平放在液体中漂浮，测出木块浸在液体中的深度h2 3．计算结果：ρ液＝ρ水 【命题方向】 考查测量液体的密度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：如图是小赵测量自制果汁密度的实验： （1）将天平放在水平桌面上，把游码移到零刻度线处，发现指针位置偏向分度盘左侧，要使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向　右　移动； （2）他用已调好的天平测量空烧杯质量时，添加最小砝码后，天平的指针仍略左偏，于是他进行了如图甲的操作，他的错误是　在测量过程中调节平衡螺母　； （3）纠正错误后，完成了下列实验步骤： ①测得空烧杯的质量是49.4g； ②取适量的果汁倒入烧杯中，用天平测果汁和烧杯的总质量，天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图乙所示； ③将烧杯中的果汁全部倒入量筒中，如图丙所示； ④计算果汁的密度为　1.2　g/cm3； （4）小组内交流发现：将上述实验步骤①②③④顺序调整为　②③①④　，可以减小误差。 分析：（1）调节横梁左右两端的平衡螺母时，遵循“左偏右调”的原则； （2）在测量过程中不能调节平衡螺母； （3）用天平测物体质量时，物体的质量等于砝码的质量加上游码所对刻度。 液体的质量等于液体和烧杯的总质量与烧杯质量之差； 在用量筒测量液体体积时，要注意读数问题，视线要与液面的凹底相平。同时要注意量筒的单位和分度值； 利用密度计算公式ρ＝求出果汁的密度； （4）方案中“把烧杯内的果汁全部倒入量筒内”会使得果汁不能全部倒入量筒内，从而使密度出现很大的误差。 解析：解：（1）测量前，发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向右调节； （2）由图甲可以看出，在测量的过程中，调节平衡螺母，这是错误的； （3）果汁和烧杯的总质量是m′＝50g+20g+20g+5g+2.4g＝97.4g， 果汁的质量为m＝97.4g﹣49.4g＝48g， 由丙图知，量筒的分度值为2mL，所以果汁的体积为V＝40mL＝40cm3， 果汁的密度为：ρ＝＝＝1.2g/cm3。 （4）当把烧杯内的果汁全部倒入量筒内时，不可能把烧杯内的果汁全部倒入量筒内，导致测量的果汁的体积偏小，由公式ρ＝知，密度测量结果偏大，所以先用天平称出盛有果汁的烧杯的总质量；再把烧杯中的果汁倒入量筒中一部分，记下量筒中果汁体积；最后用天平称出剩余果汁和烧杯的总质量；所以合理的实验顺序是②③①④。 故答案为：（1）右；（2）在测量过程中调节平衡螺母；（3）1.2；（4）②③①④。 点评：本题考查了天平的调节、天平读数、量筒读数、求密度，要掌握天平的使用方法、注意事项与读数方法，求出果汁的质量与体积，应用密度公式可以求出果汁的密度。 【解题方法点拨】 （1）在没有量筒，液体体积无法直接测量时，往往需要借助于等体积的水，水的密度是已知的，在体积相等时，两种物质的质量之比等于它们的密度之比． （2）在没有天平，液体质量无法直接测量时，往往需要利用浮力知识间接测量． （3）测量液体的质量时，是用液体和容器的总质量减去剩余液体和容器的总质量，就是倒入量筒液体的质量． （4）若先用量筒测出液体的体积，再将液体倒入烧杯测出质量，这种做法会因量筒壁粘液体，而使测出的质量偏小，算出的液体密度偏小。 16．测量固体的密度 【知识点的认识】 固体密度的测量关键是测出物体的质量和体积，金属块的质量可用天平直接测得，也可以用弹簧测力计测出重力来计算质量；若物体的形状规则，可用刻度尺测出相关量后根据公式算出体积，若形状不规则利用量筒或量杯“排水法”来测得，若物体不能沉入水中的，可用“压入法”或“重锤法”来测物体的体积． 【命题方向】 考查测量液体的密度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：小柯用托盘天平和量筒测量小石块的密度，如图甲是测量小石块体积的情形，图乙是测量小石块质量时的情形。（绳体积忽略不计） （1）称量前，天平指针如图乙所示，应将平衡螺母向　右　调，使横梁平衡。 （2）乙图中测石块质量时，天平的读数是　71.4　g。 （3）按甲、乙顺序测得石块的密度是　3.57　g/cm3，与真实值相比　偏大　（填“偏大”或“偏小”）。 分析：（1）天平使用之前要进行调节，平衡螺母的移动规律是“左偏右调，右偏左调”； （2）在读数时，天平上所有砝码的质量加上游码所对的数值即待测物体的质量； （3）根据量筒的分度值读数；并求出石块的体积；根据液体的质量和体积求出其密度； 先测石块的体积时石块沾水，测得质量变大，体积一定，根据密度公式知测得的密度是偏大还是偏小。 解析：解：（1）测量前，应将天平放在水平台面上，把游码移至标尺左端的零刻度线处；由图知，指针偏向分度盘的左侧，所以应将天平右端的平衡螺母向右调节，使横梁水平平衡； （2）如图所示，游码标尺的分度值是0.2g，烧杯和液体的总质量为：m＝50g+20g+1.4g＝71.4g； （3）由图甲可知，量筒的分度值为2mL，石块的体积等于其排开水的体积：V＝80mL﹣60mL＝20mL＝20cm3； 液体的密度为： ρ＝＝3.75g/cm3； 先测石块的体积时石块沾水，测得质量变大，体积一定，根据密度公式知测得的密度偏大。 故答案为：（1）右；（2）71.4；（3）3.57；偏大。 点评：本题考查了固体密度的测量、天平的使用与读数、量筒的读数、误差分析，是一道综合题，难度不大。 【解题方法点拨】 先用天平测出该物质的质量，再用量筒（量杯）测出该物质的体积，然后根据密度公式求出它的密度．在实验中应注意： （1）关于量筒（量杯）的使用 ①弄清所用的量筒（量杯）的量程和最小刻度值．以选择适合实验所用的量筒（量杯）． ②测量时将量筒（量杯）放在水平台面上，然后将液体倒入量筒（量杯）中． ③观察量筒（量杯）里液面到达的刻度时，视线要跟液面相平．若液面是凹形的（例如水），观察时要以凹形的底部为准．若液面是凸形的（例如水银），观察时要以凸形的上部为准（可记为凸顶凹底）． （2）测固体体积的方法 ①对形状规则的固体，可用刻度尺测出有关数据，然后根据公式算出体积． ②对形状不规则的固体，可采用“排水法”来测它的体积． 17．水的反常膨胀 【知识点的认识】 水具有反常膨胀的特性：当水温高于4℃时，随着温度的升高，水的密度越来越小，当水温低于4℃时，随着温度的降低，水的密度越来越小，因此水的密度在4℃时最大．水凝固成冰时，质量不变，体积要变大，所以密度变小． 【命题方向】 分析水的密度受温度影响的现象，考查水的密度与温度的关系。 例：图甲为水的密度在0～10℃范围内随温度变化的图像，图乙为冬天湖水温度分布示意图，根据图像及水的其他性质，下列分析判断正确的是（　　） A.图甲说明该湖面的冰块没有固定的熔点，属于非晶体 B.冰面与水面交界处的温度﹣10℃ C.在0～4℃范围内，水具有热胀冷缩的性质 D.因为水的反常膨胀，虽然湖面的水结冰，但湖底的水可能还是液态 分析：（1）在图像中找出密度最大的位置，看对应的温度是多少；根据图像找出0℃～4℃水密度的变化情况，得出结论； （2）在0～4℃范围内，温度越高，密度越大； （3）因为水的凝固点是0℃，当河面结冰时，冰接触的河水温度即冰水混合物的温度也为0℃，从曲线可看出曲线的最低处即为较深河底的水温； （4）水在0℃～4℃之间具有热缩冷胀的反常膨胀现象。 解析：解： A、冰块为晶体，有固定的熔点，故A错误； B、冰面与水面交界处的温度为0℃，故B错误； C、在0～4℃范围内，温度越高，水的密度越大，水具有热缩冷胀的性质，故C错误； D、因为水的反常膨胀，虽然表面的水结冰，但湖底的水可能还是液态，利于水中生物越冬，故D正确； 故选：D。 点评：题主要考查水在0～4℃范围内，热缩冷胀的性质，是一道基础题。 【解题方法点拨】 牢记水的密度对温度的变化是个特例。 18．物质的鉴别 【知识点的认识】 （1）鉴别的原理。密度是物质的基本性质之一，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度一般不同。因此根据物质的密度可以鉴别物质。例如鉴定牛奶、酒的品质；农业选种配制盐水等。 （2）鉴别的方法。测量出物质的质量和体积，根据公式ρ＝求出其密度，再查密度表进行对照，就可以判断出物质的密度。 【命题方向】 考查物质的鉴别，常考查计算题。 例：纯牛奶的密度为（1.1～1.2）×103kg/m3，小明很想知道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶。他和几个同学根据所学密度知识进行了如下测定：首先用天平称出一盒牛奶的质量是250g，喝完再称得空盒质量是26g，然后认真观察牛奶盒，发现牛奶的净含量是220ml．问：经他们检测计算同学们喝的牛奶是否符合纯牛奶标准？ 分析：知道一盒牛奶和空盒的质量，可求盒中牛奶的质量，又知道牛奶的净含量（体积），利用密度公式求牛奶的密度；和纯牛奶的密度范围比较得出是否符合纯牛奶标准。 解析：解： 一盒牛奶的总质量m1＝250g，空盒质量m2＝26g， 牛奶的质量： m＝m1﹣m2＝250g﹣26g＝224g， 牛奶的体积： V＝220mL＝220cm3， 牛奶的密度： ρ＝＝≈1.018g/cm3＝1.018×103kg/m3， 不在（1.1～1.2）×103kg/m3的范围之内，该牛奶不符合纯牛奶标准。 答：经他们检测计算同学们喝的牛奶不符合纯牛奶标准。点评：本题考查了密度的计算，计算时注意单位换算：1mL＝1cm3，1g/cm3＝1×103kg/m3。 【解题方法点拨】 利用物质的密度来鉴别物质的不确定性。由于不同物质的密度可能是相同的，例如冰和蜡都是固体，它们的密度都是0.9×103kg/m3，因此，仅通过密度是不能确定是哪种物质的，但通过软硬程度可以区分它们，硬的是冰，软的是蜡。再如酒精和煤油都是液体，它们的密度都是0.8×103kg/m3，但是通过气味可以区分它们，可见，要准确地鉴别物质，常常需要多种方法并用。 19．摄氏温度的规定及单位 【知识点的认识】 摄氏温度的单位是摄氏度，‌符号为℃。‌摄氏温标的定义基于水的冰点和沸点，‌具体规定如下：‌ 在一个标准大气压下，‌纯净的冰水混合物的温度被定为0℃。‌ 纯水沸腾时的温度被定为100℃。‌ 0℃和100℃之间的温度区间被均分为100等份，‌每一等份代表1℃。‌【命题方向】 考查摄氏温度的规定及单位，以概念为主。 例：某实验小组自制了一个简易温度计。该装置插入瓶中的玻璃管很细，目的是　液面变化明显　。为了给它标上刻度，在标准大气压下将温度计放入　冰水混合物　中，将液面处标记为0℃；再将温度计放入　沸水　中，将液面处标记为100℃。 分析：一般的液体都具有热胀冷缩的性质，温度计就是利用这一原理制成的。摄氏温度是最常用的温度计量方式，它的规定是选择了水的凝固点和沸点，两个最具代表性的温度点，再将其进行等分的方法。 解析：解：常用温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。该装置插入瓶中的玻璃管很细，目的是液面变化明显，为了给他标上刻度，在标准大气压下将温度计放入冰水混合物中，将液面处标记为0℃；再将温度计放入沸水中，将液面处标记为100℃。 故答案为：液面变化明显；冰水混合物；沸水。 点评：常用温度计的制作原理一定要熟知。同时对最常用的温度单位﹣﹣摄氏度的规定也应该全面了解。 【解题方法点拨】 温度表示物体的冷热程度，只有高低之分，没有有无之别，即0℃表示的是一个温度值，不能说物体这时没有温度。 20．温度的估测 【知识点的认识】 生活中常见的温度： （1）使人感觉舒适的房间温度约18～25摄氏度。 （2）人的正常体温约36.5～37摄氏度。 （3）标准大气压下沸水100摄氏度；冰水混合物0摄氏度。 （4）考场温度约22～28摄氏度。 （5）盛夏中午，室外温度约35～39摄氏度。 （6）洗热澡水时水的温度约40摄氏度。 【命题方向】 考查我们对于生活中温度的估测。 例：以下温度最接近25℃的是（　　） A.冰水混合物的温度 B.让人感到舒适的房间温度 C.让人感到酷热的盛夏中午的温度 D.人体正常的体温 分析：根据我们对于温度的认识和了解来作答。 解析：解：A、冰水混合物的温度是0℃； B、让人感到舒适的房间温度是25℃左右； C、让人感到酷热的盛夏中午的温度约为40℃左右； D、人体正常的体温是37℃左右。 故选：B。 点评：此题考查我们对于生活中温度的估测。估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。 【解题方法点拨】 常用的估测方法：直接判断法；单位换算法；比较法；估算法 21．熔化的概念及现象 【知识点的认识】 物质从固态变成液态的变化过程叫作熔化。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：糖画是一种民间传统手工艺。制作时先用温火把白糖熬制成糖汁，再用小勺舀起糖汁在光洁的石板上作画，如图所示。白糖熬制过程中发生的物态变化是（　　） A.升华 B.凝固 C.凝华 D.熔化 分析：熔化指物质由固态转变成液态，熔化要吸热。 解析：解：制作时用温火把白糖熬制成糖汁此过程固态白糖转变成液态白糖，这是熔化现象，故D正确。 故选：D。 点评：本题考查了熔化现象，属于基础题。 【解题方法点拨】 （1）熔化：从固态变成液态，构成物质的种类没变。 （2）溶化，即固体溶解，指一种物质均匀地分散在另一种物质中。 22．常见的晶体与非晶体 【知识点的认识】 晶体：石英、海波、冰、水晶、食盐、禁等； 非晶体：蜂蜡、松香、玻璃、沥青等。 【命题方向】 考查常见的晶体与非晶体。 例：下列物质中，均属于晶体的一组是（　　） A.塑料、沥青、铁 B.食盐、玻璃、沥青 C.黄金、铝、冰 D.松香、塑料、蜡 分析：常见的晶体有各种金属，海波、冰、食盐、水晶、固态的酒精等；常见的非晶体有石蜡、玻璃、沥青、松香。 解析：解：晶体拥有固定的熔点，在熔化过程中，温度始终保持不变； A、塑料、沥青是非晶体，铁是晶体，故A不符合题意； B、食盐是晶体，玻璃、沥青是非晶体，故B不符合题意； C、黄金、铝、冰都是晶体，故C符合题意； D、松香、塑料、蜡都是非晶体，故D不符合题意。 故选：C。 点评：（1）识记常见的晶体和非晶体； （2）晶体和非晶体的重要区别：晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点。 【解题方法点拨】 记忆性知识，牢记即可。 23．液面上方的空气流动越快，蒸发越快 【知识点的认识】 影响蒸发快慢的因素： （1）液体的温度．液体的温度越高蒸发越快；液体的温度越低蒸发越慢．同样湿的衣服在阳光下千得快，在树阴下干得慢． （2）液体的表面积．液体的表面积越大蒸发越快；液体的表面积越小蒸发越慢．同样多的水，装在盘子里干得快，装在瓶子里干得慢． （3）液面上的空气流动．液体表面上的空气流动越快蒸发越快；液体表面上的空气流动越慢蒸发越慢．同样湿的鞋子在通风的地方干得快，在没风的地方干得慢． 【命题方向】 通过实验现象或者生活现象判断影响蒸发快慢的因素。 例：人游泳后刚从水中出来，感觉冷是因为人身上的水　汽化　（填物态变化名称）造成的，此过程要　吸　热。有风吹来人会感到更冷，这是因为液体表面　空气流动速度　越快，蒸发越快。 分析：物质由液态变成气态的过程叫汽化，汽化是吸热过程，包括蒸发和沸腾两种方式； 影响蒸发快慢的因素包括液体温度的高低、液体表面积的大小、以及空气流动速度的快慢。 解析：解：人游泳后刚从水中出来，身体表面有较多的水，这些水会从液态变为气态，是蒸发现象，属于汽化现象，蒸发吸热，所以人感觉特别冷； 空气流动速度越快，蒸发越快；如果此时有风吹来，体表水分蒸发更快，从身体带走的热量更多，人会感到更冷。 故答案为：汽化；吸；空气流动速度。 点评：此题考查了汽化吸热和影响蒸发快慢因素的应用，是一道联系实际的应用题。 【解题方法点拨】 液面上方的空气流动速度影响蒸发速度的生活现象： ①衣服在通风处晾晒；②狗伸出舌头喘气；③空气加湿器将水击碎成水雾后喷出；④喝开水时为了不烫嘴，往往向水面吹气 24．液化的概念及现象 【知识点的认识】 液化指物质由气态转变成液态。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：暑假，小江与家人坐空调旅游大巴去黄果树旅游，途中发现车窗变模糊了，该现象涉及的物态变化是（　　） A.液化 B.汽化 C.凝固 D.凝华 分析：液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。 解析：解：暑假，空调大巴里的空气比车外低，车窗外热的水蒸气遇到冷的玻璃，马上液化放热，此现象是液化。 故选：A。 点评：本题考查了液化现象，属于基础题。 【解题方法点拨】 在做题中要注意，白气和雾都是可以看见的，所以是液态。 25．升华的概念及现象 【知识点的认识】 物质由固体直接变成气态的过程叫升华。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：如图所示，下列日常生活中的做法所涉及的物态变化属于升华的是（　　） A.热风干手 B.冰袋冷敷 C.蒸汽熨烫 D.干冰保鲜 分析：（1）物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华； （2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。 解析：解：A、热风干手，这是汽化现象，故A错误； B、冰袋冷敷是利用冰袋中的冰熔化吸热，故B错误； C、蒸汽熨烫是利用水蒸气液化放热，故C错误； D、干冰保鲜是利用干冰升华吸热的性质来保证食物处于低温环境中，故D正确。 故选：D。 点评：本题考查我们利用物态变化知识解释生活现象的能力，难度较低。 【解题方法点拨】 （1）并不是所有物质都能发生升华现象，它仅限于某些物质，而且是在一定条件下才能发生 （2）汽化和升华最后的状态都是气态，但发生物态变化前的状态不同。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/9/8 14:13:32；用户：组卷18；邮箱：zyb018@xyh.com；学号：41418981 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$