2025年中考物理备考-近三年陕西中考物理模拟题分类汇编之物态变化

三年陕西中考物理模拟题分类汇编之物态变化 一．选择题（共12小题） 1．（2023•碑林区校级模拟）如图所示为《天工开物》中描述的古代劳动人民铸“釜”时的场景，匠人将铁水倒入“范”（模具）中固结成形。下列自然现象的形成过程与此相同的是（　　） A．山间的大雾 B．湖面上的寒冰 C．草地上的白霜 D．树叶上的露 2．（2023•灞桥区校级模拟）“寒露”和“霜降”是二十四节气中的两个节气，下列相关说法正确的是（　　） A．露的形成是熔化现象 B．霜的形成是凝华现象 C．霜的形成需要吸收热量 D．露的形成需要吸收热量 3．（2023•榆阳区校级二模）如图所示，与节气有关的物态变化中需要吸热的是（　　） A．雨水，冰雪消融 B．立夏，雾绕山峦 C．霜降，霜满枝头 D．大寒，滴水成冰 4．（2024•宝鸡三模）自然现象中蕴含着丰富的物理知识。下列物态变化，吸放热情况与其它三个不同的是（　　） A．冰雪消融 B．雾绕险峰 C．露润绿叶 D．雾凇结成 5．（2024•澄城县二模）《淮南子•天文训》记载：“方诸见月，则津而为水”。意思是在有月亮的晚上拿一个不浸水的盘，放在露天环境下，盘上会结露水（有月亮的晚上温度低）。下列现象中与此现象物态变化相同的是（　　） A．冰箱冷冻室的内壁出现“霜” B．衣柜里防虫用的樟脑丸变小 C．冬天室外行人嘴里呼出“白气” D．使用吹风机吹头发很快吹干 6．（2022•雁塔区校级模拟）以下描述“变多”、“变少”的过程中，放热的是（　　） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．（2024•秦都区校级模拟）小明应用所学的物理知识设计了如图所示的两种制霜的方法：图1，把冰块放在装有适量食盐的易拉罐中；图2，将一块干冰（固态二氧化碳）放在金属勺子上。过一会儿就看到易拉罐外壁和勺子表面都出现了白霜。下列说法正确的是（　　） A．霜是空气中的水蒸气凝华成小冰晶 B．图1中加少量食盐是为了提高冰的熔点 C．勺子下方出现的“白气”是二氧化碳 D．图1中冰熔化吸热，图2中干冰升华放热 8．（2023•碑林区校级模拟）下列关于物态变化说法正确的是（　　） A．露珠的形成液化放热现象 B．严冬公园的雪人变小是升华放热现象 C．冰雕用的冰是凝固吸热形成 D．树上的霜是凝固放热形成的 9．（2024•子洲县三模）向锥形瓶内放入适量干冰（固态的二氧化碳），向纸盘中倒入少量凉水，再将锥形瓶放于盘中，接着将气球套在瓶口，静置片刻，发现气球的体积增大，如图甲所示。一段时间之后，锥形瓶壁上的不同位置形成了露和霜，纸盘中的水有结冰现象，如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．露、霜、冰都是固体 B．霜是由露凝固形成的 C．干冰发生了升华现象，该过程吸收热量 D．水结冰是凝华现象，该过程吸收热量 10．（2024•陕西模拟）首届“节水中国行”城市主题宣传活动于2024年3月在陕西西安举办。水资源是人类永恒的话题，下列有关水循环的说法正确的是（　　） A．水的循环中，小冰晶在降落过程中遇到热气流会熔化成雨滴 B．水的循环离不开太阳，整个过程是一个吸热的过程 C．水循环过程中水量不会减少，因此不必担心缺水问题 D．水的循环中，经历了3种状态，伴随着3种物态变化 11．（2022•碑林区校级模拟）以下描述中“变多”“变少”的过程，吸热的是（　　） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．（2022•雁塔区校级二模）为了实现“绿色冬奥”的目标，国家速滑馆“冰丝带”采用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术，实现了零污染制冰。原理如图所示，首先液体二氧化碳通过膨胀阀进入毛细管，在毛细管中迅速变成气体，此时在制冰管上方的平面上洒水即可完成制冰；之后气体二氧化碳在压缩机的推动下进入冷凝器，在这里变成液体，完成一个循环。下列有关说法正确的是（　　） A．毛细管中发生的物态变化是液化 B．制冰时水在平面上凝固吸热形成冰面 C．二氧化碳气体在冷凝器中液化放热 D．制冰时场地周围有很多霜，是二氧化碳凝华而成的 二．填空题（共8小题） 13．（2024•商南县模拟）如图所示，是我国古代用来储存食物的“原始冰箱”冰鉴，鉴缶之间装冰块，缶内装食物。冰鉴是利用冰 　 　（填物态变化名称） 　 　（选填“吸热”或“放热”）达到保鲜效果，缶内壁往往会出现白色小颗粒，这是 　 　（填物态变化名称）现象。 14．（2024•陕西模拟）为了更好开展春耕和缓解干旱，某市进行了人工降雨以增大降水量，如图所示。人工降雨的原理是：将干冰播撒在大气中，干冰会迅速 　 　并吸热，空气中的水蒸气有的液化成小水滴，有的凝华成小冰晶，冰晶在下落过程中 　 　成小水滴，形成降水。（以上均填物态变化名称） 15．（2022•新城区校级模拟）2022年国家速滑馆在冬奥会历史上首次采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术。其原理是：将气态的二氧化碳，在常温下通过加压的方式 　 　（填物态变化名称）成液态，在压力撤销后它又迅速汽化 　 　（选填“吸收”或“放出”）大量热量，达到降温的目的。 16．（2023•子洲县校级模拟）如图甲是用干冰（固态二氧化碳）做物态变化实验时的情景。把干冰放在敞口的容器中，会发现在周围出现大量“白雾”，“白雾”是由 　 　经过 　 　（填物态变化）而来的；把干冰放入试管中，在试管口套气球（如图乙），气球体积会逐渐变大，气球中的气体是干冰 　 　（填物态变化）形成的。 17．（2023•雁塔区校级模拟）先进战机机身会采用一种为微胶囊自修复材料。其原理是在金属内部埋植固态合金，当机身出现裂纹，系统会控制加热装置工作，使微胶囊内的合金 　 　（填物态变化名称）成液态流出并填充裂纹，然后 　 　（选填“吸热”或“放热”）形成固态合金从而实现损伤修复。 18．（2022•莲湖区模拟）如图所示，在烧瓶中注入刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，烧瓶底部温度迅速降低，瓶内的水蒸气遇冷 　 　（填写物态变化名称）成水，烧瓶内部压强 　 　，水又重新沸腾，这是因为液体的沸点随着 　 　。 19．（2023•陇县模拟）中国古诗词中蕴含了丰富的物理知识，“道狭草木长，夕露沾我衣。”出自魏晋陶渊明的《归园田居》，露是空气中的水蒸气 　 　（填物态变化名称）形成的；《诗经•蒹葭》中有“蒹葭苍苍，白露为霜”的诗句，霜是空气中的水蒸气 　 　（选填“吸热”或“放热”）后 　 　（填物态变化名称）形成的。 20．（2022•蓝田县二模）在我国科技工作者的努力下，首都体育馆用上了国际先进的二氧化碳跨临界直冷制冰技术，其原理是：将通常是气态的二氧化碳，在常温通过加压的方式 　 　（填物态变化名称）成液态，在压力撤销后它又迅速蒸发 　 　（选填“吸收”或“放出”）大量热，达到降温的目的。 三．实验探究题（共3小题） 21．（2024•陕西模拟）茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势若奔涛”。小明组装了如图﹣1所示的装置，探究水沸腾的特点。 （1）图﹣1装置中温度计的使用存在错误，请指出：　 　。实验中，应该用酒精灯的 　 　（选填“外焰”或“内焰”）给烧杯中的水加热。 （2）改正错误后进行实验，某时刻温度计的示数如图﹣2所示，此时水的温度为 　 　℃。 （3）根据实验数据绘制了温度随时间变化的图像，如图﹣3所示，其中图线的 　 　段表示水“势若奔涛”的沸腾过程。水在沸腾时 　 　（选填“需要”或“不需要”）吸热。 （4）在探究了“水在沸腾前后温度变化的特点”实验后，小明又探究了盐水在沸腾前后温度变化的规律。小明用相同热源对质量和初温均相同的盐水和纯水（ρ盐水＞ρ水）进行加热，其温度随加热时间变化的规律如图﹣4所示。由图可知：盐水和纯水从相同初温加热至刚好沸腾，　 　（选填“盐水”或“纯水”）吸收的热量更多。结合本实验推理可知：如果内陆地区一个水量不变的咸水湖，其对周围地区气温的调节作用相比淡水湖会变 　 　（选填“强”或“弱”）。 22．（2023•榆阳区校级模拟）图甲是探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 （1）组装实验装置时，应当先调整图甲中 　 　（选填“A”或“B”）的高度。 （2）实验过程中，当水温达到95℃后小林每隔1分钟记录一次温度计示数，并绘制了如图乙a所示的图线，由图可知实验中水的沸点为 　 　℃，由此可知当地大气压 　 　（选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压。 （3）实验结束后，小林又用相同的装置对等质量的另一液体进行加热，得到如图乙b所示的图线，该液体的比热容 　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）水的比热容。 23．（2022•碑林区校级三模）在“探究水沸腾时的温度变化的特点”实验中： （1）小明组装的实验装置如图1所示，其中的错误之处是：　 　。除图中所示的实验器材外，还需要的一个测量工具是 　 　。 （2）小红观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图 　 　[填“（a）”或“（b）”]是水沸腾时的情况。 （3）小明和小红虽然选用的实验装置相同，但加热到水开始沸腾的时间不同，他们绘制的水的温度随时间变化图象如图所示，a、b两种图象不同的原因是水的 　 　不同。 （4）取走酒精灯，将装有海波的大试管放入上面实验的热水中（如图4）。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图5）。由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于 　 　态（选填“固”、“液”或“固液共存”），海波是 　 　（填“晶体”或“非晶体”）。 （5）如图所示，大试管和小试管里都装有水，将三支大试管中的水加热，使之保持沸腾，则大试管中的水不断沸腾的过程中，小试管中的水会沸腾的是 　 　。（填字母） 三年陕西中考物理模拟题分类汇编之物态变化 参考答案与试题解析 一．选择题（共12小题） 1．（2023•碑林区校级模拟）如图所示为《天工开物》中描述的古代劳动人民铸“釜”时的场景，匠人将铁水倒入“范”（模具）中固结成形。下列自然现象的形成过程与此相同的是（　　） A．山间的大雾 B．湖面上的寒冰 C．草地上的白霜 D．树叶上的露 【考点】凝固的概念及现象．版权所有 【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】B 【分析】凝固是物质从液体变为固态的过程；液化是物质由气态变为液态的过程；凝华是物质从气态不经过液态而直接变成固态的过程。 【解答】解：铁水固结成形是由液态变为固态，是凝固过程。 A、山间的大雾，是空气中的水蒸气遇冷变成小水珠的液化现象，故A错误； B、湖面上的寒冰，是凝固现象，故B正确； C、草叶上出现的白霜，是空气中的水蒸气遇冷直接变成小冰晶的凝华现象，故C错误； D、树叶上的露，是空气中的水蒸气遇冷变成小水滴的液化现象，故D错误。 故选：B。 【点评】掌握“固态、液态、气态”三态之间变化规律，并能应用于生活中，能解释生活中有关的物态变化现象。 2．（2023•灞桥区校级模拟）“寒露”和“霜降”是二十四节气中的两个节气，下列相关说法正确的是（　　） A．露的形成是熔化现象 B．霜的形成是凝华现象 C．霜的形成需要吸收热量 D．露的形成需要吸收热量 【考点】自然界中的物态变化；液化的概念及现象；升华的概念及现象．版权所有 【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】B 【分析】物质由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固；由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为液态的过程叫液化；物质由固态直接变为气态的过程叫升华，由气态直接变为固态的过程叫凝华。其中，熔化、汽化、升华吸收热量，凝固、液化、凝华放出热量。 【解答】解：AD、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，此过程放热，故AD错误； BC、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，此过程放热，故B正确，C错误。 故选：B。 【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 3．（2023•榆阳区校级二模）如图所示，与节气有关的物态变化中需要吸热的是（　　） A．雨水，冰雪消融 B．立夏，雾绕山峦 C．霜降，霜满枝头 D．大寒，滴水成冰 【考点】升华的吸热特点；熔化的概念及现象；熔化的吸热特点；凝固的概念及现象；液化的概念及现象；升华的概念及现象．版权所有 【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】A 【分析】（1）物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固；由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化；由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华； （2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。 【解答】解：A、雨水，冰雪消融，物质由固态变为液态，是熔化，需要吸热，故A正确； B、立夏，雾绕山峦，物质由气态变为液态，是液化，需要放热，故B错误； C、霜降，霜满枝头，物质从气态直接变成固态，是凝华，需要放热，故C错误； D、大寒，滴水成冰，物质从液体变为固态，是凝固，需要放热，故D错误。 故选：A。 【点评】掌握“固态、液态、气态”三态之间变化规律，以及吸热和放热情况，并能应用于生活中，能解释生活中有关的物态变化。 4．（2024•宝鸡三模）自然现象中蕴含着丰富的物理知识。下列物态变化，吸放热情况与其它三个不同的是（　　） A．冰雪消融 B．雾绕险峰 C．露润绿叶 D．雾凇结成 【考点】升华的概念及现象；熔化的概念及现象；液化的概念及现象．版权所有 【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力． 【答案】A 【分析】（1）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。 （2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。 【解答】解：冰雪消融是由固态变成液态的过程，是熔化现象，熔化吸热；雾是水蒸气液化形成的，液化放热；露珠是水蒸气液化形成的，液化放热；雾凇是空气中的水蒸气直接变成固态的过程，是凝华现象，凝华放热。所以冰雪消融的吸放热情况与其它三个不同，故A正确，BCD不正确。 故选：A。 【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 5．（2024•澄城县二模）《淮南子•天文训》记载：“方诸见月，则津而为水”。意思是在有月亮的晚上拿一个不浸水的盘，放在露天环境下，盘上会结露水（有月亮的晚上温度低）。下列现象中与此现象物态变化相同的是（　　） A．冰箱冷冻室的内壁出现“霜” B．衣柜里防虫用的樟脑丸变小 C．冬天室外行人嘴里呼出“白气” D．使用吹风机吹头发很快吹干 【考点】液化的概念及现象．版权所有 【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】C 【分析】物体由液态变为固态的过程叫凝固，物体由固态变为液态的过程叫熔化；物体由气态变为液态的过程叫液化，物体由液态变为气态的过程叫汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾；物体由气态直接变为固态的过程叫凝华，物体由固态直接变为气态的过程叫升华。 【解答】解：盘上会结露水，是空气中的水蒸气液化而来的； A、冰箱冷藏室的内壁结出“霜”，是由空气中的水蒸气遇冷凝华而成的小冰晶，是凝华现象，故A不符合题意； B、樟脑丸变小是由固态直接变为气态，是升华现象，故B不符合题意； C、冬天室外行人嘴里呼出“白气”是人呼出的水蒸气遇冷液化成小水珠，故C符合题意； D、使用吹风机吹头发很快吹干，加快了水分的蒸发，属于汽化，故D不符合题意。 故选：C。 【点评】判断物态变化现象，首先要知道物态变化的定义，然后看物体由什么状态变为了什么状态，根据物态变化的定义来判断是什么物态变化。 6．（2022•雁塔区校级模拟）以下描述“变多”、“变少”的过程中，放热的是（　　） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【考点】升华的概念及现象；熔化的概念及现象；液化的概念及现象．版权所有 【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】A 【分析】（1）物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固。 （2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。 【解答】解：①金属盘下的水滴变多，是水蒸气的液化现象，液化放热； ②烧杯内的冰变小，是冰的熔化现象，熔化吸热； ③推动活塞乙醚变多，是气体乙醚的液化现象，液化放热； ④碘颗粒变少是碘的升华现象，升华吸热。 故放热的是①③，故A正确，BCD错误。 故选：A。 【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 7．（2024•秦都区校级模拟）小明应用所学的物理知识设计了如图所示的两种制霜的方法：图1，把冰块放在装有适量食盐的易拉罐中；图2，将一块干冰（固态二氧化碳）放在金属勺子上。过一会儿就看到易拉罐外壁和勺子表面都出现了白霜。下列说法正确的是（　　） A．霜是空气中的水蒸气凝华成小冰晶 B．图1中加少量食盐是为了提高冰的熔点 C．勺子下方出现的“白气”是二氧化碳 D．图1中冰熔化吸热，图2中干冰升华放热 【考点】凝华的概念及现象；熔化的吸热特点；熔点与凝固点的影响因素；液化的概念及现象；升华的吸热特点．版权所有 【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】A 【分析】（1）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。 （2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。 【解答】解：A．霜是空气中的水蒸气放热凝华形成的小冰晶，故A正确； B．图1中加少量食盐是为了降低冰的熔点，使冰易于熔化，故B错误； C．二氧化碳气体是看不到的，勺子下方出现的“白气”是水蒸气液化成的水珠，故C错误； D．冰熔化吸热，干冰升华也是吸热，故D错误。 故选：A。 【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 8．（2023•碑林区校级模拟）下列关于物态变化说法正确的是（　　） A．露珠的形成液化放热现象 B．严冬公园的雪人变小是升华放热现象 C．冰雕用的冰是凝固吸热形成 D．树上的霜是凝固放热形成的 【考点】升华的概念及现象；凝固的概念及现象；液化的概念及现象．版权所有 【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】A 【分析】（1）物质从固态变为液态是熔化过程，熔化吸收热量；物质从液态变为固态是凝固过程，凝固放出热量； （2）物质从液态变为气态是汽化过程，汽化吸收热量；物质从气态变为液态是液化过程，液化放出热量； （3）物质从固态直接变为气态是升华过程，升华吸收热量；物质从气态直接变为固态是凝华过程，凝华放出热量。 【解答】解：A、露珠是空气中的水蒸气温度降低变成的小水珠，是液化过程，液化放出热量，故A正确； B、严冬公园的雪人变小是冰直接变成水蒸气，是升华过程，升华吸收热量，故B错误； C、冰雕用的冰是水变成冰的过程，是凝固过程，凝固放出热量，故C错误； D、树上的霜是空气中的水蒸气温度降低直接变成了小冰晶，是凝华过程，凝华放出热量，故D错误。 故选：A。 【点评】判断一种现象是什么物态变化，一定要分析现象原来和现在的状态，然后根据六种物态变化的定义进行判断。 9．（2024•子洲县三模）向锥形瓶内放入适量干冰（固态的二氧化碳），向纸盘中倒入少量凉水，再将锥形瓶放于盘中，接着将气球套在瓶口，静置片刻，发现气球的体积增大，如图甲所示。一段时间之后，锥形瓶壁上的不同位置形成了露和霜，纸盘中的水有结冰现象，如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．露、霜、冰都是固体 B．霜是由露凝固形成的 C．干冰发生了升华现象，该过程吸收热量 D．水结冰是凝华现象，该过程吸收热量 【考点】凝华的概念及现象；凝固的放热特点；升华的吸热特点．版权所有 【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力． 【答案】C 【分析】（1）物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华； （2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。 【解答】解：AB．露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的固态小冰晶，冰是液态水凝固形成的固态小冰晶，故A、B错误； C．干冰是固态的二氧化碳，干冰升华吸热，使锥形瓶内的温度降低，故C正确； D．水结冰是凝固现象，该过程放出热量，故D错误。 故选：C。 【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 10．（2024•陕西模拟）首届“节水中国行”城市主题宣传活动于2024年3月在陕西西安举办。水资源是人类永恒的话题，下列有关水循环的说法正确的是（　　） A．水的循环中，小冰晶在降落过程中遇到热气流会熔化成雨滴 B．水的循环离不开太阳，整个过程是一个吸热的过程 C．水循环过程中水量不会减少，因此不必担心缺水问题 D．水的循环中，经历了3种状态，伴随着3种物态变化 【考点】自然界中的水循环．版权所有 【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】A 【分析】物质从固态变为液态的过程叫做熔化，物质从液态变为固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态的过程叫做汽化，物质从气态变为液态的过程叫做液化；物质从固态直接变为气态的过程叫升华，物质从气态直接变为固态的过程叫凝华。 六种物态变化过程中，放热的有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。 【解答】解：A、水的循环中，小冰晶在降落过程中遇到热气流吸热会使冰晶熔化，形成雨滴，故A正确； BD、自然界水循环过程中，包括地表的水汽化成水蒸气、冰升华成水蒸气、或冰熔化成水后再汽化成水蒸气，这些都需要吸热；同时还存在的物态变化有：空中的水蒸气液化成水、水蒸气凝华成冰晶、或者水蒸气液化成水再凝固成冰晶，这些都需要放热，因此，整个自然界的水循环经历了三种状态，伴随着六种物态变化，故BD错误； C、水循环过程中水量不会减少，但是有些水在循环过程中会被污染，会出现缺水的现象，所以一定要节约用水，故C错误。 故选：A。 【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态，并对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。同时本题还考查了对水资源节约的认识，难度不大。 11．（2022•碑林区校级模拟）以下描述中“变多”“变少”的过程，吸热的是（　　） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【考点】升华的概念及现象；熔化的概念及现象；液化的概念及现象．版权所有 【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】D 【分析】（1）物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华； 由气态变为液态叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化； 由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固。 （2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。 【解答】解：①塑料片下的水是水蒸气的液化现象，液化放热； ②烧杯内的冰变小，是冰的熔化现象，熔化过程吸热； ③推动活塞乙醚变多，是气体乙醚的液化现象，液化放热； ④碘粒变少是碘的升华现象，升华吸热。 吸热的是②④，故ABC错误，D正确。 故选：D。 【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 12．（2022•雁塔区校级二模）为了实现“绿色冬奥”的目标，国家速滑馆“冰丝带”采用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术，实现了零污染制冰。原理如图所示，首先液体二氧化碳通过膨胀阀进入毛细管，在毛细管中迅速变成气体，此时在制冰管上方的平面上洒水即可完成制冰；之后气体二氧化碳在压缩机的推动下进入冷凝器，在这里变成液体，完成一个循环。下列有关说法正确的是（　　） A．毛细管中发生的物态变化是液化 B．制冰时水在平面上凝固吸热形成冰面 C．二氧化碳气体在冷凝器中液化放热 D．制冰时场地周围有很多霜，是二氧化碳凝华而成的 【考点】凝华的放热特点；凝固的概念及现象；凝固的放热特点；汽化的概念及现象；液化的概念及现象；液化的放热特点；升华的概念及现象．版权所有 【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】C 【分析】（1）物质由液态变成气态的过程叫做汽化； （2）物体由液态变为固态的过程叫做凝固； （3）物质由气态变为液态的过程叫做液化，液化是放热过程； （4）物质由气态直接变成固态的过程叫做凝华，凝华过程要放出热量。 【解答】解：A、液体二氧化碳通过膨胀阀进入毛细管，在毛细管中迅速变成气体，所以毛细管中发生的物态变化是汽化，故A错误； B、在制冰管上方的平面上洒水即可完成制冰，此过程中水凝固成冰，水凝固时会放出热量，故B错误； C、气体二氧化碳在压缩机的推动下进入冷凝器，在这里变成液体，此过程二氧化碳气体在冷凝器中液化放热，故C正确； D、制冰时场地周围的霜主要由空气中的水蒸气凝华而成，故D错误。 故选：C。 【点评】判断物态变化现象主要看物体由什么状态变为了什么状态，然后根据物态变化的定义来判断。 二．填空题（共8小题） 13．（2024•商南县模拟）如图所示，是我国古代用来储存食物的“原始冰箱”冰鉴，鉴缶之间装冰块，缶内装食物。冰鉴是利用冰 　熔化　（填物态变化名称） 　吸热　（选填“吸热”或“放热”）达到保鲜效果，缶内壁往往会出现白色小颗粒，这是 　凝华　（填物态变化名称）现象。 【考点】凝华的概念及现象；熔化的吸热特点．版权所有 【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】熔化；吸热；凝华。 【分析】（1）物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华； （2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。 【解答】解：由于冰块熔化时吸收热量，可以使缶内的温度比较低，达到保鲜的效果；同时，缶内的水蒸气遇冷凝华成白色的冰晶颗粒，附着在缶内壁上。 故答案为：熔化；吸热；凝华。 【点评】该题考查了几种物态变化过程，解题的关键是分清每个过程前后物体所处的状态及其吸放热。 14．（2024•陕西模拟）为了更好开展春耕和缓解干旱，某市进行了人工降雨以增大降水量，如图所示。人工降雨的原理是：将干冰播撒在大气中，干冰会迅速 　升华　并吸热，空气中的水蒸气有的液化成小水滴，有的凝华成小冰晶，冰晶在下落过程中 　熔化　成小水滴，形成降水。（以上均填物态变化名称） 【考点】升华的概念及现象；熔化的概念及现象．版权所有 【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】升华；熔化。 【分析】物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华。 【解答】解：干冰常温下易升华，在升华过程中吸收热量，降低周围空气的温度，空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，或凝华成小冰晶，冰晶在下落过程中熔化为成小水滴，形成降水。 故答案为：升华；熔化。 【点评】该题考查了几种物态变化过程，解题的关键是分清每个过程前后物体所处的状态及其吸放热。 15．（2022•新城区校级模拟）2022年国家速滑馆在冬奥会历史上首次采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术。其原理是：将气态的二氧化碳，在常温下通过加压的方式 　液化　（填物态变化名称）成液态，在压力撤销后它又迅速汽化 　吸收　（选填“吸收”或“放出”）大量热量，达到降温的目的。 【考点】汽化的吸热特点；降低温度液化；汽化的概念及现象．版权所有 【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】液化；吸收。 【分析】物质由气态变为液态的过程称之为液化，会放出热量；使气体液化的方法有降低温度和压缩体积；物体由液态变为气态的过程称之为汽化，需要吸收热量。 【解答】解：由题可知，在加压前后，二氧化碳的状态分别为气态和液态，故它发生的物态变化为液化； 在撤去压力后，液态的二氧化碳从周围环境中吸收大量的热迅速汽化（蒸发），所以场馆内温度会降低。 故答案为：液化；吸收。 【点评】我们在分析物质发生的物态变化种类时，要先分析清楚其变化前后所处的状态，这样才不会张冠李戴。 16．（2023•子洲县校级模拟）如图甲是用干冰（固态二氧化碳）做物态变化实验时的情景。把干冰放在敞口的容器中，会发现在周围出现大量“白雾”，“白雾”是由 　水蒸气　经过 　液化　（填物态变化）而来的；把干冰放入试管中，在试管口套气球（如图乙），气球体积会逐渐变大，气球中的气体是干冰 　升华　（填物态变化）形成的。 【考点】升华的概念及现象；液化的概念及现象．版权所有 【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】水蒸气；液化；升华。 【分析】（1）物质从气态变为液态是液化过程； （2）物质从固态直接变为气态是升华过程。 【解答】解：把干冰放在敞口的容器中，干冰迅速升华变成气态二氧化碳，干冰升华时从周围吸收热量，空气中的水蒸气温度降低变成小水珠，就是看到的白雾，故白雾的形成是液化现象； 干冰在常温下迅速升华成气态的二氧化碳，气态的二氧化碳充满整个气球，所以气球体积会逐渐变大。 故答案为：水蒸气；液化；升华。 【点评】判断一种现象是什么物态变化，一定要分析现象原来和现在的状态，然后根据六种物态变化的定义进行判断。 17．（2023•雁塔区校级模拟）先进战机机身会采用一种为微胶囊自修复材料。其原理是在金属内部埋植固态合金，当机身出现裂纹，系统会控制加热装置工作，使微胶囊内的合金 　熔化　（填物态变化名称）成液态流出并填充裂纹，然后 　放热　（选填“吸热”或“放热”）形成固态合金从而实现损伤修复。 【考点】凝固的放热特点；凝固的概念及现象．版权所有 【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；应用能力． 【答案】熔化；放热。 【分析】物质从固态变为液态的过程叫做熔化，物质从液态变为固态的过程叫做凝固；熔化吸热、凝固放热。 【解答】解：由题意可知，当机身出现裂纹，系统会控制加热装置工作，使微胶囊内的合金从固态熔化成液态流出并填充裂纹，然后凝固放热形成固态合金从而实现损伤修复。 故答案为：熔化；放热。 【点评】本题主要考查了对熔化吸热和凝固放热在高科技领域的运用，属基础题。 18．（2022•莲湖区模拟）如图所示，在烧瓶中注入刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，烧瓶底部温度迅速降低，瓶内的水蒸气遇冷 　液化　（填写物态变化名称）成水，烧瓶内部压强 　降低　，水又重新沸腾，这是因为液体的沸点随着 　气压降低而降低　。 【考点】液化的概念及现象；沸点及气压影响液体沸点．版权所有 【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】液化；降低；气压降低而降低。 【分析】（1）物质从气态变为液态是液化现象。 （2）液体沸点跟气压有关，气压越低沸点越低。 【解答】解：在烧瓶中注入刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，烧瓶底部温度迅速降低，瓶内的水蒸气遇冷液化成小水珠，瓶内的气压降低，水的沸点降低，水从自身吸收热量继续沸腾。 故答案为：液化；降低；气压降低而降低。 【点评】本题通过课本插图考查了物态变化、液体沸点跟气压的关系，学习过程中要关注课本插图。 19．（2023•陇县模拟）中国古诗词中蕴含了丰富的物理知识，“道狭草木长，夕露沾我衣。”出自魏晋陶渊明的《归园田居》，露是空气中的水蒸气 　液化　（填物态变化名称）形成的；《诗经•蒹葭》中有“蒹葭苍苍，白露为霜”的诗句，霜是空气中的水蒸气 　放热　（选填“吸热”或“放热”）后 　凝华　（填物态变化名称）形成的。 【考点】凝华的放热特点；液化的概念及现象；液化的放热特点；升华的概念及现象．版权所有 【专题】汽化和液化、升华和凝华；获取知识解决问题能力． 【答案】液化；放热；凝华。 【分析】物质由气态变为液态的过程叫液化； 物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，此过程放出热量。 【解答】解：露是空气中的水蒸气液化形成的小水珠；霜是空气中的水蒸气放热后发生凝华形成的小冰晶。 故答案为：液化；放热；凝华。 【点评】此题考查了液化现象、凝华的定义及特点，难度不大，属基础题目。 20．（2022•蓝田县二模）在我国科技工作者的努力下，首都体育馆用上了国际先进的二氧化碳跨临界直冷制冰技术，其原理是：将通常是气态的二氧化碳，在常温通过加压的方式 　液化　（填物态变化名称）成液态，在压力撤销后它又迅速蒸发 　吸收　（选填“吸收”或“放出”）大量热，达到降温的目的。 【考点】降低温度液化；蒸发的概念及现象．版权所有 【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】液化；吸收。 【分析】（1）物质由气态变为液态的过程称之为液化，会放出热量； （2）物体由液态变为气态的过程称之为汽化，需要吸收热量。 【解答】解：由题可知，在加压前后，二氧化碳的状态分别为气态和液态，故它发生的物态变化为液化；在撤去压力后，液态的二氧化碳从周围环境中吸收大量的热迅速汽化（蒸发），所以场馆内温度会降低。 故答案为：液化；吸收。 【点评】我们在分析物质发生的物态变化种类时，要先分析清楚其变化前后所处的状态，这样才不会张冠李戴。 三．实验探究题（共3小题） 21．（2024•陕西模拟）茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势若奔涛”。小明组装了如图﹣1所示的装置，探究水沸腾的特点。 （1）图﹣1装置中温度计的使用存在错误，请指出：　温度计的玻璃泡接触到烧杯侧壁　。实验中，应该用酒精灯的 　外焰　（选填“外焰”或“内焰”）给烧杯中的水加热。 （2）改正错误后进行实验，某时刻温度计的示数如图﹣2所示，此时水的温度为 　92　℃。 （3）根据实验数据绘制了温度随时间变化的图像，如图﹣3所示，其中图线的 　BC　段表示水“势若奔涛”的沸腾过程。水在沸腾时 　需要　（选填“需要”或“不需要”）吸热。 （4）在探究了“水在沸腾前后温度变化的特点”实验后，小明又探究了盐水在沸腾前后温度变化的规律。小明用相同热源对质量和初温均相同的盐水和纯水（ρ盐水＞ρ水）进行加热，其温度随加热时间变化的规律如图﹣4所示。由图可知：盐水和纯水从相同初温加热至刚好沸腾，　纯水　（选填“盐水”或“纯水”）吸收的热量更多。结合本实验推理可知：如果内陆地区一个水量不变的咸水湖，其对周围地区气温的调节作用相比淡水湖会变 　弱　（选填“强”或“弱”）。 【考点】探究水沸腾时温度变化的特点；探究水沸腾时温度变化的图像分析和数据处理；温度计玻璃泡的位置；温度计的读数．版权所有 【专题】实验题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】（1）温度计的玻璃泡接触到烧杯侧壁；外焰；（2）92；（3）BC；需要；（4）纯水；弱。 【分析】（1）根据温度计的使用方法分析解答； 在做水的沸腾实验时，需要用酒精灯给水加热，加热时必须用酒精灯的外焰； （2）明确温度计的量程、分度值，根据温度计的读数方法读数； （3）水沸腾时，温度不变，持续吸热； （4）加热时间的长短反映了物质吸收热量的多少；由吸热公式Q吸＝cmΔt判断两种盐水的比热容大小，比热容越大，对气温的调节作用越强。 【解答】解：（1）温度计在使用过程中，玻璃泡不能接触到容器侧壁和容器底部，图中温度计的玻璃泡接触到烧杯侧壁； 在做水的沸腾实验时，需要用酒精灯给水加热，加热时必须用酒精灯的外焰； （2）图乙温度计的分度值是1℃，根据图示可知，温度计的读数时92℃； （3）题中图线的BC段达到水的沸点，表示水的沸腾过程，水沸腾时，温度不变，持续吸热； （4）由图﹣4可知，水加热至沸腾所用的时间比盐水长，因此水吸收的热量更多；根据吸热公式Q吸＝cmΔt可知，在吸收热量和质量一定时，温度变化越大，比热容越小。由图可知，在其他条件相同时，盐水温度变化比水温度变化大，所以盐水的比热容比水的比热容小，因此可知内陆地区一个水量不变的咸水湖，其对周围地区气温的调节作用相比淡水湖会变弱。 故答案为：（1）温度计的玻璃泡接触到烧杯侧壁；外焰；（2）92；（3）BC；需要；（4）纯水；弱。 【点评】本题是探究水的沸腾特点的实验，考查了液体沸点跟气压的关系，液体沸腾的特点，液体的沸点，温度计的读数及选择等，考查的内容很多，容量很大，但难度不大。 22．（2023•榆阳区校级模拟）图甲是探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 （1）组装实验装置时，应当先调整图甲中 　B　（选填“A”或“B”）的高度。 （2）实验过程中，当水温达到95℃后小林每隔1分钟记录一次温度计示数，并绘制了如图乙a所示的图线，由图可知实验中水的沸点为 　99　℃，由此可知当地大气压 　低于　（选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压。 （3）实验结束后，小林又用相同的装置对等质量的另一液体进行加热，得到如图乙b所示的图线，该液体的比热容 　小于　（选填“大于”“小于”或“等于”）水的比热容。 【考点】探究水沸腾时实验器材的组装顺序；探究水沸腾时温度变化的特点．版权所有 【专题】实验题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力． 【答案】（1）B；（2）99；低于；（3）小于。 【分析】（1）实验器材装配要根据酒精灯来确定铁圈及石棉网的高度； （2）水沸腾时温度不变，持续吸热，1个标准大气压下，水的沸点是100℃，气压越低，沸点越低； （3）质量相同的不同液体，吸收相同的热量，比热容越大，温度变化越慢。 【解答】解：（1）酒精灯要使用外焰加热，所以合理顺序应先放好酒精灯，由其外焰高度确定铁圈及石棉网的高度，故应先确定B的高度； （2）由图乙a可知，水的沸点是99℃，气压越低，沸点越低，故当地大气压低于一个标准大气压； （3）质量相同的不同液体，吸收相同的热量，图线b温度变化大，故该液体的比热容小于水的比热容。 故答案为：（1）B；（2）99；低于；（3）小于。 【点评】本题考查了水沸腾时温度变化的特点以及实验注意事项，属于基础题。 23．（2022•碑林区校级三模）在“探究水沸腾时的温度变化的特点”实验中： （1）小明组装的实验装置如图1所示，其中的错误之处是：　温度计的玻璃泡触到烧杯底　。除图中所示的实验器材外，还需要的一个测量工具是 　秒表　。 （2）小红观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图 　（a）　[填“（a）”或“（b）”]是水沸腾时的情况。 （3）小明和小红虽然选用的实验装置相同，但加热到水开始沸腾的时间不同，他们绘制的水的温度随时间变化图象如图所示，a、b两种图象不同的原因是水的 　质量　不同。 （4）取走酒精灯，将装有海波的大试管放入上面实验的热水中（如图4）。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图5）。由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于 　固液共存　态（选填“固”、“液”或“固液共存”），海波是 　晶体　（填“晶体”或“非晶体”）。 （5）如图所示，大试管和小试管里都装有水，将三支大试管中的水加热，使之保持沸腾，则大试管中的水不断沸腾的过程中，小试管中的水会沸腾的是 　C　。（填字母） 【考点】探究水沸腾时温度变化的图像分析和数据处理；探究水沸腾时温度变化的特点；探究水沸腾实验沸腾前后气泡的状态．版权所有 【专题】实验题；探究型实验综合题；实验基本能力． 【答案】（1）温度计的玻璃泡触到烧杯底；秒表；（2）（a）；（3）质量； （4）固液共存；晶体；（5）C。 【分析】（1）温度计的玻璃泡不能接触容器底；探究水的沸腾需要探究水的温度随时间的变化，所以需要测量温度和时间的仪器； （2）掌握水沸腾前和沸腾时的现象区别：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大； （3）不同质量或体积的水，达到沸腾时所需时间不同； （4）由图象可知第8分钟时，海波正处于熔化阶段，故海波处于固液共存态，到第10分钟，海波的熔化将停止； （5）沸腾的条件：达到沸点，继续吸热；液体沸点与气压有关，气压越大，液体的沸点越高。 【解答】解：（1）由图可知：温度计的玻璃泡接触了容器底部；在实验中，还需要用秒表记录时间，所以除了需要温度计外，还需秒表； （2）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，所以b图是水沸腾前的现象； 水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，所以a图是沸腾时的现象。 烧瓶中的水沸腾后，停止对水加热，水停止沸腾，这说明沸腾时要吸热； （3）不同质量或体积的水，达到沸腾时所需时间不同； （4）由图象可知第8分钟时，海波正处于熔化阶段，故海波处于固液共存态；海波在熔化过程中吸热，但温度不变，是晶体； （5）A图中：当大试管中的水沸腾后，温度不再升高，小试管中的水虽能达到沸点，却不能继续通过大试管中的水吸热，所以不能沸腾；B图中：大、小试管都处于密封的环境下，其沸点都会升高，但当大、小试管的水温相同时，小试管无法通过大试管吸收热量，故不能沸腾；C 图中：大试管密封，内部气压高，沸点高，水的温度高于一标准大气压下的沸点，因此，可以继续向小试管传递热量，故小试管中的水可以沸腾；故选C。 故答案为：（1）温度计的玻璃泡触到烧杯底；秒表；（2）（a）；（3）质量； （4）固液共存；晶体；（5）C。 【点评】此题“探究水的沸腾”实验，考查了有关实验仪器的调节，考查了温度计的读数、影响水沸腾时间的因素及液体沸腾条件的分析。 考点卡片 1．温度计玻璃泡的位置 【知识点的认识】 温度计的玻璃泡应全部浸没在液体中，‌不能接触容器的底和侧壁，‌以确保测量准确性。‌ 【命题方向】 围绕错误操作这一方向，考查对温度计玻璃泡的位置的掌握。 例：如图所示是用温度计测量液体温度的示意图，其中温度计使用正确的是（　　） A. B. C. D. 分析：使用温度计测量液体温度时，要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要接触容器底或容器壁。视线与液柱上表面相平。 解析：解：由图知： A、温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，故A错误； B、温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁，故B错误； C、图中视线没有与液柱上表面相平，故C错误； D、温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，没有接触容器底或容器壁，视线与液柱上表面相平，故D正确。 故选：D。 点评：在物理实验和日常生活中经常使用温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。 【解题方法点拨】 泡全浸入被测液，不碰容器底或壁。 2．温度计的读数 【知识点的认识】 （1）估测被测物体的温度，以便选择合适的温度计 （2）看量程，明确温度计能测的最高温度和最低温度 （3）看分度值，以便迅速准确读数 （4）看零刻度，明确温度值是在零上还是零下 【命题方向】 温度计的正确读数是命题热点，注意零刻线、量程、分度值，是读准数的前提． 例：如图所示，温度计的示数为　14　℃。 分析：用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数。 解析：解：温度计的分度值为1℃，且液面在0℃以上，温度计的示数为14℃。 故答案为：14。 点评：本题考查了温度计的读数，属于基础题。 【解题方法点拨】 温度计读数时要看零刻度，明确温度值是在零上还是零下。 示数上大下小，说明液柱上表面在0℃以上 示数上小下大，说明液柱上表面在0℃以下 3．熔化的概念及现象 【知识点的认识】 物质从固态变成液态的变化过程叫作熔化。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：糖画是一种民间传统手工艺。制作时先用温火把白糖熬制成糖汁，再用小勺舀起糖汁在光洁的石板上作画，如图所示。白糖熬制过程中发生的物态变化是（　　） A.升华 B.凝固 C.凝华 D.熔化 分析：熔化指物质由固态转变成液态，熔化要吸热。 解析：解：制作时用温火把白糖熬制成糖汁此过程固态白糖转变成液态白糖，这是熔化现象，故D正确。 故选：D。 点评：本题考查了熔化现象，属于基础题。 【解题方法点拨】 （1）熔化：从固态变成液态，构成物质的种类没变。 （2）溶化，即固体溶解，指一种物质均匀地分散在另一种物质中。 4．熔化的吸热特点 【知识点的认识】 熔化是指物质从固态转变为液态的过程，‌这一过程需要吸收热量。‌ 【命题方向】 判断熔化是吸热还是放热。 例：卫星的发射需要火箭来运载，火箭的整流罩外壳涂有一层特殊材料，该材料在高温下熔化　吸热　（填“吸热”或“放热”）起到防止卫星烧坏的作用。 分析：物质由固态变为液态的过程是熔化，熔化需要吸热。 解析：解：火箭头部的特殊材料在熔化时可以吸收大量热量，起到防止卫星烧坏的作用，这是利用了熔化要吸热的原理。 故答案为：吸热。 点评：本题考查熔化吸热，难度不大。 【解题方法点拨】 物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 5．凝固的概念及现象 【知识点的认识】 物质从液态变成固态的变化过程叫作凝固。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：如图，2024年全国冬季运动会滑雪场需要造雪机利用水进行人工造雪。在造雪过程中，水发生的主要物态变化是（　　） A.升华 B.凝固 C.熔化 D.液化 分析：物质由液态变为固态的过程，叫凝固，凝固放热。 解析：解：水是液态，雪是固态，水变为雪，是由液态变为固态的过程，是凝固，在此过程中，需要放热，所以B正确，ACD错误。 故选：B。 点评：本题考查了物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 【解题方法点拨】 物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 6．凝固的放热特点 【知识点的认识】 物质由液态变为固态的过程，叫凝固，凝固放热。 【命题方向】 判断凝固是吸热还是放热。 例：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。关于冰的形成，下列说法正确的是（　　） A.汽化现象，需要放热 B.凝华现象，需要吸热 C.凝固现象，需要放热 D.熔化现象，需要吸热 分析：物质由液态变为固态的过程叫凝固，凝固放热。 解析：解：冰是由液态水凝固所的固态冰，冰凝固放热，故ABD错误，C正确。 故选：C。 点评：本题考查冰的形成，属于物态变化在生活中的具体应用，难度不大。 【解题方法点拨】 物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 7．熔点与凝固点的影响因素 【知识点的认识】 晶体中掺入其他物质，其熔点和凝固点一般会发生变化。 比如：冬天道路结冰，往路上撒盐可使冰的熔点降低，更易熔化。 【命题方向】 考查熔点与凝固点的影响因素，常考查在冰种加盐对熔点的影响。 例：小伟运用劳动课上学习的烹饪技能在家烹饪美食时，为了使从冰箱中取出的冻肉快速“解冻”，在肉上撒了一些盐。这样做的原理是（　　） A.撒盐可以降低冰的熔点 B.撒盐可让盐升华吸热 C.撒盐使冰升华成水蒸气 D.撒盐使冰和肉直接分离 分析：晶体达到熔点时继续吸热，晶体能熔化。 解析：解：为了使从冰箱中取出的冻肉快速“解冻”，在肉上撒了一些盐，冻肉能熔化的更快，故撒盐能降低熔点，故A正确；BCD错误。 故选：A。 点评：本题考查了熔化现象，属于基础题。 【解题方法点拨】 除了掺入杂质以外，改变压强也可以影响熔点和凝固点。 解题时，理解题目中的条件，‌比如是否涉及到改变压强或添加杂质等因素。 8．汽化的概念及现象 【知识点的认识】 物质从液态变为气态的过程叫作汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：下列物态变化的实例中，属于汽化现象的是（　　） A.滴水成冰 B.气凝结霜 C.冰雪消融 D.浓雾消散 分析：汽化指物质由液态转变成气态，汽化要吸热。 解析：解：A、滴水成冰是凝固现象，故A错误； B、气凝结霜是凝华现象，故B错误； C、冰雪消融是熔化现象，故C错误； D、浓雾消散是汽化现象，故D正确。 故选：D。 点评：本题考查了汽化现象与其它物态变化现象的辨别，属于基础题。 【解题方法点拨】 “汽化”不可写成“气化”，“气态”不可写成“汽态” 9．汽化的吸热特点 【知识点的认识】 物质从液态变为气态的过程叫作汽化，‌这一过程需要吸收热量。‌ 【命题方向】 判断汽化是吸热还是放热。 例：妈妈炒菜时，正准备向已经预热的锅内倒油，在旁边帮忙的张伟同学不小心在锅里滴了几滴水，他看到小水滴落到锅底很快就不见了。小水滴发生的物态变化名称是　汽化　，该过程是　吸　（选填“吸”或“放”）热的。大夫抢救中暑病人时，会在病人的额头上大面积地擦酒精，这种疗法利用了酒精　蒸发吸热　。 分析：在一定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化。 解析：解：水滴不见了是由液态水变成了气态水蒸气，属于汽化现象，汽化吸热。 在病人的额头上大面积地擦酒精，酒精蒸发吸热，可以降温。 故答案为：汽化；吸；蒸发吸热。 点评：分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 【解题方法点拨】 物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 10．沸点及气压影响液体沸点 【知识点的认识】 （1）沸点是指物体由液态转化为气态的温度； （2）液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低．但液体沸腾时温度保持不变． （3）理由：液体在挥发的时候产生蒸气压，当蒸气压（饱和蒸气压）等于外界的压力时，液体就会沸腾，此时的温度就是液体的沸点． （3）当外界的压力增大时，必须升高温度才能使蒸气压增大以等于外界压力，达到沸腾．当外界压力降低时，温度比较低的时候就能够使蒸气压等于外界压力，达到沸腾． 【命题方向】 利用气压对沸点的影响来解决生活中的一些现象，例如高压锅煮食物熟得快等问题都是命题重点． 例：在制药过程中，为了从溶液中提取抗生素，可以采用加热使水沸腾的方法除去药液中的水分，当温度高于80℃时，抗生素的成分会被破坏而失去药效，所以在提取抗生素的过程中，可以　减小　（选填“增大”或“减小”）容器内的压强，从而使容器内药液的沸点低于80℃。 分析：水的沸点与气压有关；气压越低，沸点越低、气压越高，沸点越高。 解析：解：制药时为了从溶液中提取抗生素，要用加热的方法使溶液中的水沸腾而除去水分，但抗生素要在低于80℃的温度下提取，应采用的方法是减小气压。 故答案为：减小。 点评：本题主要考查学生对沸点与气压的关系的了解和掌握；做题时，用所学的知识结合题意去分析。 【解题方法点拨】 要理解熟记气压与沸点的关系． 11．探究水沸腾时温度变化的特点 【知识点的认识】 （1）探究目的：观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况 （2）实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表．实验装置如图： （3）实验步骤 ①用烧杯装适量热水，按实验装置图组装各器材； ②点燃酒精灯对烧杯加热，水温达90℃后，每隔1min记一次温度值，直到水沸腾5min为止； ③据记录的温度值，作水的沸腾图象． （4）实验结论 ①水沸腾时发生剧烈汽化现象； ②水沸腾时温度不变； ③水沸腾时需要吸热． 【命题方向】 考查探究水沸腾时温度变化的特点的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：观察水的沸腾实验中： （1）组装器材时，应先固定图中的铁圈　B　（选填“A”或“B”）。 （2）当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续5min后停止读数，数据如上表所示。第3min时温度计示数如图所示，为　96　℃。 （3）根据表中数据分析可知：水沸腾时温度变化情况是　保持不变　。 （4）水沸腾后停止加热，观察到水无法继续沸腾，说明水沸腾时需要　吸热　。 分析：（1）为确保用酒精灯外焰加热，故装置要自下而上组装； （2）读温度计示数时，要认清分度值，同时观察液面是否在0以下； （3）分析表格数据得结论； （4）水沸腾特点吸热，温度保持不变。 解析：解：（1）为确保用酒精灯外焰加热，故装置要自下而上组装，故应先固定图中的铁圈B； （2）由图可知分度值为1℃，故示数为96℃； （3）根据表中数据分析可知：水沸腾时温度不变； （4）水沸腾时特点不断吸热，温度保持不变，故水沸腾后停止加热，观察到水无法继续沸腾。 故答案为：（1）B；（2）96；（3）保持不变；（4）吸热。 点评：此题是探究水的沸腾实验，涉及到水的沸点、器材的组装、水的沸腾特点，难度不大。 【解题方法点拨】 （1）加热过程中，为什么杯口盖一纸板？提示：可以减少热损失，缩短加热时间． （2）石棉网有什么作用？提示：使烧杯均匀受热． （3）实验中的测量工具是什么？各有什么作用？ 提示：温度计、钟表；温度计用来测量水温，钟表用来计时． （4）本实验用了什么观察法？请叙述观察到的现象． 提示：用了对比观察法．水沸腾前，水温不断升高，容器底部受热产生气泡，上升变小；水沸腾时，温度不变，水中产生大量气泡，上升变大，到水面破裂放出大量的水蒸气． （5）实验中为了节约能源、适当缩短实验时间，可以采取的措施有哪些？ 提示：适当减少烧杯中水的量，用初温较高的水加热，硬纸板应盖严等． （6）探究过程中，如果由实验结果发现水的沸点不是100℃，你认为原因是什么？ 提示：大气压小于或大于1标准大气压．水的沸点与气压有关，气压减小，沸点降低，气压升高，沸点升高． 12．探究水沸腾时实验器材的组装顺序 【知识点的认识】 为确保用酒精灯外焰加热，故装置要自下而上组装 【命题方向】 考查水沸腾时实验器材的组装顺序，常在实验题中考查。 例：小明用如图所示的装置探究水沸腾前后温度变化的特点。 （1）安装图甲所示实验装置时，应按　自下而上　（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，甲图装置中错误的地方是　温度计的玻璃泡碰到容器底　； （2）过一会，烧杯上方有“白气”产生，“白气”是　液化　（填物态变化名称）形成的； （3）当水温到达90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了如图乙所示水温随时间变化的图象，由图象可知，当前水的沸点为　98　℃，水沸腾时温度变化的特点是　继续吸热，温度不变　。分析：（1）酒精灯需要用外焰加热，因此先放好酒精灯，再固定好铁圈的高度，故应按照自下而上的顺序进行安装； 温度计在正确使用时要求，玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁； （2）物质由气态变为液态称为液化； （3）水沸腾过程中，不断吸热，温度不变。 解析：解：（1）因要用酒精灯的外焰加热，同时要保证温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不能碰到容器壁和容器底，故应自下而上安装实验器材； 甲图装置错误的地方是温度计的玻璃泡碰到容器底； （2）“白气”是由水蒸气液化而成的小水滴； （3）水沸腾时的特点是继续吸热，温度不变，故当前水的沸点是98℃。 故答案为：（1）自下而上；温度计的玻璃泡碰到容器底；（2）液化；（3）98；继续吸热，温度不变。 点评：本题考查了“探究水沸腾前后温度变化的特点”的实验，需要掌握水沸腾的特点，属于基础性题目。 【解题方法点拨】 基础知识，牢记即可。 13．探究水沸腾实验沸腾前后气泡的状态 【知识点的认识】 沸腾前的气泡越变越小，如图b，沸腾时的气泡越变越大，如图a。 【命题方向】 判断烧杯中的气泡状态是沸腾前还是沸腾时，常在实验题中考查。 例：华华利用如图甲所示装置“探究水沸腾前和沸腾时温度变化的特点”。 （1）在安装如图甲所示装置时，要按照　自下而上　（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。 （2）由图乙可知，水的沸点是　99　℃。 （3）如图丙所示为水沸腾　时　（选填“前”或“时”）的情景。分析：（1）本实验需要用酒精灯的外焰加热，组装实验器材应该自下而上； （2）根据液体沸腾的特点找到沸点：液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点； 1标准大气压下水的沸点是100℃，沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高； （3）根据水沸腾前和沸腾时的现象区别：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大。 解析：解：（1）实验时，需用酒精灯的外焰加热，所以要调整好铁圈的高度，然后根据温度计的使用规则固定好其位置，因此应按照自下而上的顺序进行； （2）根据图像可知，水的温度保持98℃不变，因此水的沸点为99℃； （3）由图丙可知，气泡上升变大，是沸腾时的情景。 故答案为：（1）自下而上；（2）99；（3）时。 点评：本题考查了“探究水的沸腾”的实验，重点掌握器材的安装顺序、沸腾的现象以及沸点等知识点，难度较小，属于基础性题目。 【解题方法点拨】 基础知识，牢记即可。 14．探究水沸腾时温度变化的图像分析和数据处理 【知识点的认识】 根据图象和数据分析水沸腾的规律：水沸腾后，继续吸热而温度保持不变。 【命题方向】 考查水沸腾时温度变化的图像分析和数据处理，常在实验题中结合沸点与气压的关系一起进行考查。 例：在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，a、b两组同学按照图甲的装置分别进行实验。 （1）a组同学安装完实验器材后，发现温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将　A处向上　（选填“A处向上”或“B处向下”）调整。某一时刻b组的温度计的示数如图乙所示，温度为　92　℃； （2）实验结束后，a、b两组同学根据实验记录的数据，绘制出了如图丙所示的温度随时间变化的图像，由图可知该地区水的沸点是　98　℃。据此可以判断出该地区的大气压　低于　（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压； （3）实验中，温度计上部出现的小水珠是　液化　现象形成的（填写物态变化的名称）。分析图丙中的数据可知，a、b两组的水加热至沸腾所需时间不同的原因是水的　质量　不同。分析：（1）实验过程中要用酒精灯的外焰加热，需要从下往上安装实验器材，先确定好B的位置，再根据温度计调节A的位置；结合温度计的分度值读数； （2）水沸腾时温度不变；沸点与气压有关，气压越低，沸点越低； （3）液体加热到沸腾需要的时间的长短与很多因素有关：水量的多少、水温的高低、火力的大小等；物质由气态变为液态是液化过程。 解析：解：（1）实验过程中要用酒精灯的外焰加热，需要从下往上安装实验器材，先确定好B的位置，再根据温度计调节A的位置，由此可知温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，需要将温度计向上调整，即将A处向上调整。如图乙所示，温度计分度值为1℃，此时水的温度是92℃； （2）水沸腾时温度不变，此时水的沸点为100℃，水在1个标准大压下的沸点为100℃，说明此时大压值低于1个标准大气压； （3）两组同学绘制的图象的加热时间不同，沸点相同，原因可能是所用水的质量不等；“实验中发现温度计上部出现许多小水珠，这是水蒸气遇冷液化形成的。 故答案为：（1）A处向上；92；（2）98；低于；（3）液化；质量。 点评：本题是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，涉及到实验装置的调节、实验注意事项、沸点及沸腾图象的分析等，属于中考常考命题点，难度不大。 【解题方法点拨】 在进行图形分析时，通常也会要求分析两段沸腾图像，图像达到沸点的时间不同，要会分析影响达到沸腾时间的因素：①液体的质量大小；②液体的初温；③加热的方式。 15．蒸发的概念及现象 【知识点的认识】 蒸发的概念：在任何温度下都能发生的汽化现象。 蒸发的特点：①在任何温度下都能发生；②只发生在液体表面；③发生缓慢；④蒸发吸热具有降温的作用 【命题方向】 考查蒸发的生活现象，以及分析蒸发的现象。 例：游泳的人上岸以后被风一吹会感觉身上很凉。这主要是因为（　　） A.水中的温度比岸上的气温高 B.人的皮肤产生了错觉 C.体表的水蒸发，会从人体吸热 D.风把身上的热量带走了 分析：（1）蒸发是一种汽化现象，汽化要吸热； （2）加快蒸发的办法有：升高液体的温度，增大液体的表面积，加快液体表面上方空气流动的速度。 解析：解： 游泳的人上岸后被风一吹，觉得特别冷，这是因为人从水中上岸后，身上有水，被风一吹，加快身体表面的空气流动，加快了蒸发，蒸发吸热，所以被风一吹感觉身上很凉，故C正确，ABD错误。 故选：C。 点评：本题考查了学生对蒸发吸热的了解，注重了和生活的联系，是一道基础题，比较简单。 【解题方法点拨】 生活中常见蒸发现象 ①洗过的湿毛巾、湿衣服晾干了：水分蒸发掉了， ②出汗后感觉皮肤凉爽：汗液蒸发时带走了热量， ③面包放久了就硬了：水分蒸发，脱水变硬。 ④新鲜蔬菜叶子放段时间就萎缩了：叶子的水分蒸发，叶子结构 失去支撑。 ⑤夏天给地面洒水，很快就干了：水分蒸发掉了， 16．液化的概念及现象 【知识点的认识】 液化指物质由气态转变成液态。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：暑假，小江与家人坐空调旅游大巴去黄果树旅游，途中发现车窗变模糊了，该现象涉及的物态变化是（　　） A.液化 B.汽化 C.凝固 D.凝华 分析：液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。 解析：解：暑假，空调大巴里的空气比车外低，车窗外热的水蒸气遇到冷的玻璃，马上液化放热，此现象是液化。 故选：A。 点评：本题考查了液化现象，属于基础题。 【解题方法点拨】 在做题中要注意，白气和雾都是可以看见的，所以是液态。 17．液化的放热特点 【知识点的认识】 液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。 【命题方向】 判断液化是吸热还是放热。 例：用蒸笼蒸馒头时，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：蒸馒头时，高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量的水蒸气发生　液化　（填物态变化名称） 现象，　放出　（吸收/放出）很多热量，使　上　（上/下）层蒸格中的馒头先熟。 分析：从物质发生物态变化的前后两种状态来结合物态变化的定义来确定是发生了哪种物态变化，然后再确定是吸热还是放热。 解析：解： 高温的水蒸气遇到冷的蒸笼盖，会变成水滴，由气态变成液态，是液化现象。气体液化时，要放热。从而造成上面的馒头先熟。 故答案为：液化；放出；上。 点评：从蒸馒头的物理过程入手分析，明确物态变化的定义是解决此题的关键。 【解题方法点拨】 物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 18．降低温度液化 【知识点的认识】 （1）液化方法： ①降低温度：只要科学条件允许，任何气体温度降到足够低的时候，都可以液化． ②压缩体积：有的气体在常温下压缩体积就能液化，如一次性打火机中的丁烷． （2）液化放热在生活中的应用：冬天手感到冷时，可向手哈气，是因为呼出的水蒸气液化放热；被锅内喷出的水蒸气烫伤比开水还厉害，是因为水蒸气液化过程要放热．浴室通常用管道把高温水蒸气送入浴池，使池中的水温升高是利用液化放热来完成的． 【命题方向】 自然界的液化现象是什么方法液化的是中考命题的方向． 例：小华在一只注射器中吸入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，拉动活塞，发现液态乙醚“消失”了。乙醚“消失”的真正原因是发生了　汽化　现象（填物态变化名称）。再推压活塞，会看到注射器中又出现了液态乙醚，这说明可以通过　压缩　的方法使乙醚液化，可以使气态乙醚液化的另一种方法是　降低温度　。 分析：物质由液态变为气态的现象叫汽化，汽化吸热。物质由气态变为液态的现象叫液化，液化放热。 液化的方法有：降低温度、压缩体积。 解析：解：注射器里的液态乙醚变成了气态，所以看到乙醚“消失”了，这是汽化现象； 压缩活塞，使气态乙醚的体积被压缩，分子间的距离拉近，体积变小，又变成了液态，这是液化现象； 可以使气态乙醚液化的另一种方法是降低温度。 故答案为：汽化；压缩；降低温度。 点评：能进行物态变化现象的判断，并能用物理知识解释生活中的现象是解决此题的关键。只要勤于思考，就会发现生活中处处有物理知识。 【解题方法点拨】 分清日常生活中的物态变化，并能够用物态变化的知识解释生活中的现象，液化方法以及液化放热的了解和掌握是解题的关键． 19．升华的概念及现象 【知识点的认识】 物质由固体直接变成气态的过程叫升华。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：如图所示，下列日常生活中的做法所涉及的物态变化属于升华的是（　　） A.热风干手 B.冰袋冷敷 C.蒸汽熨烫 D.干冰保鲜 分析：（1）物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华； （2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。 解析：解：A、热风干手，这是汽化现象，故A错误； B、冰袋冷敷是利用冰袋中的冰熔化吸热，故B错误； C、蒸汽熨烫是利用水蒸气液化放热，故C错误； D、干冰保鲜是利用干冰升华吸热的性质来保证食物处于低温环境中，故D正确。 故选：D。 点评：本题考查我们利用物态变化知识解释生活现象的能力，难度较低。 【解题方法点拨】 （1）并不是所有物质都能发生升华现象，它仅限于某些物质，而且是在一定条件下才能发生 （2）汽化和升华最后的状态都是气态，但发生物态变化前的状态不同。 20．升华的吸热特点 【知识点的认识】 物质从固态直接变成气态的过程叫升华，升华吸热，具有制冷作用。 【命题方向】 判断升华是吸热还是放热。 例：“雪月饼”是中秋佳品，为了保持口感，需要在月饼包装盒内装入一定量的干冰。打开包装盒，发现周围出现“白雾”，这是因为干冰在　升华　（填物态变化名称）过程中需要　吸收　热量，使空气中的水蒸气　液化　（填物态变化名称）成了小水滴。 分析：物质由固态直接变成气态的过程叫做升华，升华吸收热量。 物质由气态变为液态的过程叫做液化，液化放热。 解析：解：干冰是固态的二氧化碳，在常温常压下极易由固态直接升华成为气态二氧化碳，同时吸收大量的热，使空气中的水蒸气液化成了小水滴。 故答案为：升华；吸收；液化。 点评：此题主要考查物态变化在生活中的应用。物理知识最终是要应用于生活中的，我们在生活中见到与物理有关的现象就要认真分析，根据我们所学过的物理知识解释有关现象。 【解题方法点拨】 物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 21．凝华的概念及现象 【知识点的认识】 物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。 【命题方向】 根据现象判断物态的变化是中考的热点。 例：哈尔滨一年四季美景如画，下面四幅图中属于凝华现象的是（　　） A.草叶上的露珠 B.屋檐下的冰锥 C.树叶上的白霜 D.山谷间云雾 分析：物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华。 解析：解：A、露是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，故A错误； B、冰锥是水遇冷凝固形成的，属于凝固现象，故B错误； C、霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，故C正确； D、雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，故D错误。 故选：C。 点评：分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 【解题方法点拨】 物质由气态转变成固态有两条途径，一个是直接转变，属于凝华，另一个是先液化成液体后凝固成固体，到底经历哪种物态变化，关键看中间是否出现液体。 22．凝华的放热特点 【知识点的认识】 物质从气态直接变成固态的过程叫凝华，凝华放热。 【命题方向】 判断凝华是吸热还是放热。 例：冬季天气较冷，学校各班早上暂停拖地，这样做的目的是防止水发生　凝固　，避免使同学们摔倒受伤；小林在家打开冰箱门，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气　凝华　（以上两空均填物态变化名称）形成的，这个过程中水蒸气　放出　（选填“吸收”或“放出”）热量；晚上外面气温骤降，早上小明看到窗户上会结上一层冰花，这层冰花出现在窗户玻璃的　内　（选填“内”或“外”）侧。 分析：（1）凝固是由液态变成固态的过程；凝华是由气态直接变成固态的过程，凝华过程中需要放出热量； （2）物质直接从气态变为固态的过程叫凝华，凝华放热； （3）冰花是固态，它是由空气中的水蒸气遇冷直接变成的； （4）物质由气态变为液态叫做液化，液化的条件是：气态物质遇冷放热。 解析：解：冬季天气较冷，学校各班早上暂停拖地，这样做的目的是防止水发生凝固在地面形成冰，使地面粗糙程度变小，避免使同学们摔倒受伤。 小林在家打开冰箱门，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气凝华形成的小冰晶，凝华时要放出热量。 晚上外面气温骤降，室内温度较高，室外温度较低，室内空气中温度较高的水蒸气遇到冷的玻璃凝华成小冰晶附在玻璃表面，就形成了冰花，所以，这层冰花出现在窗户玻璃的内侧。 故答案为：凝固；凝华；放出；内。 点评：此题主要考查的知识点有三个：一是凝固的定义﹣﹣由液态变成固态的过程；二是凝华的定义﹣﹣由气态直接变成固态的过程以及液化的条件等知识，通过分析实例考查了学生对所学知识的应用，是一道理论联系实际的好题。 【解题方法点拨】 物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 23．自然界中的物态变化 【知识点的认识】 云、雨、雪、雾、露、霜、“白气”的形成 1．高空水蒸汽与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云；（液化） 2．高空水蒸汽与冷空气相遇液化成大水滴，就形成雨；（液化） 3．高空水蒸汽与冷空气相遇凝华成小冰粒，就形成雪；（凝华） 4．温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴附在尘埃上形成雾；（液化） 5．温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；（液化） 6．温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；（凝华） 7．“白气”是水蒸汽遇冷而成的小水滴；（液化） 8．雾淞的形成是空气中的水蒸气遇冷，直接变成固态小冰粒的过程（凝华）。 【命题方向】 考查自然界中的物态变化，以及吸放热，也是中考的热点和易错点。 例：“廿四节气”是上古农耕文明的产物，它在我国传统农耕社会中占有极其重要的位置，下列与节气有关的物态变化，说法正确的是（　　） A.立春，皑皑的白雪开始消融，是熔化现象，此过程需放热 B.霜降，红红的枫叶蒙上白霜，是凝固现象，此过程需放热 C.大寒，静静的池塘覆上薄冰，是凝固现象，此过程需放热 D.白露，青青的小草挂上露珠，是汽化现象，此过程需吸热 分析：（1）熔化指物质由固态转变成液态，熔化要吸热； （2）凝华指物质由气态直接转变成固态，凝华要放热； （3）凝固指物质由液态转变成固态，凝固要放热； （4）汽化指物质由液态转变成气态，汽化要吸热。 （5）液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。 解析：解：A、冰雪消融是熔化现象，此过程要吸热，故A错误； B、霜的形成凝华现象，此过程需放热，故B错误； C、冰的形成是凝固现象，此过程需放热，故C正确； D、露的形成是液化现象，此过程需放热，故D错误。 故选：C。 点评：本题考查了几种常见的物态变化，属于基础题。 【解题方法点拨】 物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 24．自然界中的水循环 【知识点的认识】 （1）水在自然界有各种形态：云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气等，也就是水在自然界同时以液态、固态和气态存在． （2）水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化 （3）自然界中的水循环图： 【命题方向】 水的三态变化及变化时的吸热、放热的特点是命题的方向． 例：阅读下列材料，回答问题。 如图是大自然中水循环现象的示意图，江、河、湖、海以及大地表层中的①水不断蒸发变成水蒸气，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低②凝成小水滴或③凝成小冰晶，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，④小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。请写出上文画线处涉及到的四个物态变化的名称，并指出其中是放热还是吸热。 ①　汽化吸　热； ②　液化放　热； ③　凝华放　热； ④　熔化吸　热。 分析：物质从固态到液态的过程叫做熔化，物质从液态变成固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态叫做做汽化，物质从气态变为液态叫做液化；物质从固态直接变成气态叫升华，物质从气态直接变成固态叫凝华；熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华放热。 解析：解：①水不断蒸发变成水蒸气，由液态变为气态，是汽化现象。汽化吸热； ②水蒸气变成了小水滴，物体由气态变成液态，是一种液化现象。液化放热； ③水蒸气变成小冰晶，物体由气态直接变成固态，是一种凝华现象。凝华放热； ④小冰晶变成小水滴，物体由固态变成液态，是一种熔化现象。熔化吸热。 故答案为：①汽化吸；②液化放；③凝华放；④熔化吸。 点评：物质存在三种基本物理状态：固态、液态和气态。物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。 【解题方法点拨】 自然界中水的三态变化的判断要根据六种物态变化的定义来判断． 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/9/8 14:12:42；用户：组卷18；邮箱：zyb018@xyh.com；学号：41418981 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$