2025年中考物理备考-近三年陕西中考物理模拟题分类汇编之声现象

三年陕西中考物理模拟题分类汇编之声现象 一．选择题（共12小题） 1．（2024•子洲县三模）4月17日晚，参加2024世界泳联跳水世界杯总决赛（西安）的运动员和世界泳联官员、技术官员等200余位嘉宾在永宁门瓮城观演区观看了大型表演《梦长安——大唐迎宾盛礼》。下列有关说法正确的是（　　） A．乐器发出的声音不可能是噪声 B．箫和琵琶演奏时，均是由空气柱振动发声的 C．现场观众能听到歌声，说明声音可以在真空中传播 D．分辨出各种乐器主要依据的是音色的不同 2．（2024•眉县模拟）2024年春节联欢晚会上，西安分会场的表演吸引了全国观众的目光，尤其是男女老少观众与动画人物“李白”一起朗诵《将进酒》的场景。下列说法中正确的是（　　） A．人们主要根据声音的响度来分辨“李白”的声音 B．朗诵声的传播不需要介质 C．观众一起朗诵的声音是由声带振动产生的 D．可爱的小朋友大声朗诵是为了提高声音的音调 3．（2023•雁塔区校级模拟）2022年4月7日，北京地铁大兴机场草桥站新“员工”——首批车站智能服务机器人正式上岗，如图所示。乘客可通过“您好，白鲸号”唤醒智能服务机器人语音的交互功能，在乘客与机器人对话的过程中，下列说法正确的是（　　） A．机器人发出的声音不是振动产生的 B．机器人发出的声音不需要介质就可传到人耳 C．机器人和乘客发出的声音在空气中的传播速度不同 D．能区分乘客和机器人的声音主要依据声音的音色不同 4．（2023•碑林区校级模拟）2022年10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲进行了一场精彩的太空科普课。下列关于“天宫课堂”的说法正确的是（　　） A．在太空中，航天员的声音不是由声带振动产生 B．航天员讲课的声音可以在真空中传播 C．依据音色可以辨别是哪一位航天员在讲 D．我们能听到授课内容，说明声音可以传递能量 5．（2022•碑林区校级一模）海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，这表明它能模仿对手虎鲸声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 6．（2022•富平县一模）现在的智能手机大都带有录音功能，而且新功能不断开发，有一款手机录音软件具有“听声识人”的功能，即可将多人录音自动分离对话，对手机录音功能的解释下列说法正确的是（　　） A．人对着手机说话时人的声带振动 B．当对着手机用很小的音量说话时不能录音，是因为发出的是次声波 C．手机根据声音的音调来将不同人的声音分离对话 D．人发出的声音和手机录的音在空气中的传播速度不同 7．（2024•榆阳区三模）如图是大型实景历史舞剧《长恨歌》的表演场景，演出现场琴瑟和鸣。下列说法正确的是（　　） A．古琴悠扬的声音通过空气传入现场观众耳中 B．改变拨动琴弦的力度可以改变声音的音调 C．拨动古琴的不同琴弦时，发出声音的音色不同 D．观众被琴声打动，说明声音可以传递能量 8．（2024•商南县模拟）在综合实践活动课上，小明将长度不同的吸管粘在一起制作成了“排箫”，如图所示，并在班级交流会上进行了演奏，得到了同学们的一致好评。下列说法正确的是（　　） A．小明演奏时发出的声音是空气柱振动产生的 B．“排箫”发出的声音可以在真空中传播 C．“排箫”长短不同时，越短的箫音调越低 D．“排箫”演奏的乐曲一定是乐音 9．（2023•交城县一模）2023年元宵节的威风锣鼓敲起来。其粗狂豪放、雄浑激越的风格独树一帜。如图所示，关于威风锣鼓，下列说法正确的是（　　） A．鼓声的产生是因为鼓槌的振动 B．鼓声是有节奏的声音，不属于噪声 C．鼓声汇集改变了声音的传播速度 D．鼓手敲击时，鼓的振幅越大，鼓声的响度越大 10．（2023•碑林区校级四模）中考“百日誓师大会”，同学们满怀激情的宣誓声响彻整个校园。其中“响”是指声音的（　　） A．频率高 B．音调高 C．音色好 D．响度大 11．（2022•宝鸡二模）9月15日20时，中华人民共和国第十四届运动会开幕式在陕西西安奥体中心体育场举行，开幕式文体展演第一篇章《民族根》中，极具陕西地域文化特色的节目‘千人吼秦腔’，集中表达了陕西人博大、豪迈的精神风貌。下列有关声音的说法正确的是（　　） A．表演者发出的声音是由空气振动产生的 B．表演者发出的声音在空气中的传播速度为3.0×102m/s C．后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音音调低 D．禁止现场观众大声交谈是在声源处减弱噪声 12．（2022•莲湖区一模）在庆祝建党100周年歌唱比赛中，我校师生齐唱《把一切献给党》抒发了爱党、爱国之情。下列说法正确的是（　　） A．师生通过音色分辨伴奏的钢琴声和圆号声 B．歌声的传播不需要介质 C．齐唱使得声音的音调更高 D．美妙的歌声不是由物体的振动产生 二．填空题（共12小题） 13．（2022•澄城县模拟）大型货车进城，除了交通隐患大和造成路面塌陷外，噪声污染也是居民挥之不去的阴影。如图所示，禁止大型货车进城是从 　 　处控制噪声的；大货车的噪声大，从声音的特性方面来看，是指大货车发出声音的 　 　大。 14．（2023•灞桥区校级模拟）（1）学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。如关于声音的速度，课本上是这样描述的：15℃的空气中的声速是340m/s。从描述中反思，我们可以得到：声音的传播速度与温度和 　 　有关； （2）现代城市主要街道上都会设置噪声监测设备。某时刻该装置的显示屏显示如图，这个数字表示的是当时环境声音的 　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）；中考考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从 　 　减弱噪声的。 15．（2024•碑林区校级二模）如图所示，小明认为实验中有绳子拴着袋子，绳子也可以传声，无法正明水能传播声音。请你提出一个改进意见：　 　。 16．（2023•高新区校级模拟）春晚歌曲《是妈妈是女儿》，聚焦母女间未曾言明的爱意，表达彼此的牵挂，带给人无限感动，这说明声音可以传递 　 　。同时电视机前的观众是通过 　 　区分演唱者的声音。 17．（2024•镇安县三模）某校组织参观延安革命纪念馆，参观过程中讲解员使用扩音器讲解先烈们的英雄事迹，使用扩音器的主要作用是提高声音的 　 　，通过讲解获知英雄事迹，说明声音可以传递 　 　，扩音器发出的声音 　 　（选填“是”或“不是”）由振动发出的。 18．（2024•碑林区校级模拟）五一假期，小芳一家人去郊区踏青，小芳在野外听到了鸟的鸣叫声和潺潺的流水声，说明声音是由物体 　 　产生的，她是根据 　 　（选填“音调”、“音色”或“响度”）区别鸟鸣和流水的声音，鸟鸣和流水声在相同环境的空气中传播速度 　 　（选填“相同”或“不同”）。 19．（2023•新城区校级二模）学校教学楼的楼道上张贴有图示标志，提醒同学们课间不要大声喧哗，养成良好的文明习惯。“大声喧哗”描述的是声音的 　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）；从控制噪声的角度分析，“不要大声喧哗”是在 　 　（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 20．（2022•富平县二模）甲图是某住宅小区内的场景，其中有禁鸣喇叭的标志，禁鸣采取的是在　 　处控制噪声，乙图是某建筑工地的监测系统，其中噪声监测装置显示了噪声的　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 21．（2023•碑林区校级模拟）棒槌挥舞，彩绸翻飞，鼓声如雷，体育节豪放热烈的安塞腰鼓，展示了中学生青春的活力。我们听见鼓声是由于鼓面 　 　产生，鼓锤打击鼓面的力度增加时，发出声音的 　 　（填“音调”、“响度”或“音色”）变大。 22．（2022•碑林区校级四模）声音是由物体 　 　产生的；智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它通过识别声音对手机解锁，该系统主要是根据声音的 　 　（选填“音调”“音色”或“响度”）这一特征来工作的；晚自习，为了减小窗外汽车鸣笛声的影响带上隔音耳塞，是从 　 　减弱噪声。 23．（2024•雁塔区校级模拟）2023年12月18日23时59分，在我国甘肃省积石山县发生6.2级地震，灾情牵动全体中国人的心。有些动物比人提前觉察到，是因为有些动物能感受到地震时产生的 　 　；（选填“超声波”、“次声波”）动物的叫声是通过 　 　传入人耳，对人类有预警作用；救治伤员时，医生用的“B超”是利用 　 　获得信息。（选填“超声波”、“次声波”） 24．（2024•雁塔区校级模拟）我国已经建成多条“音乐公路”，路面上刻有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，可以把整条路面看成是一张留声机的碟片，而汽车的轮胎就像是唱针，每当汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了，音乐声是由轮胎的 　 　产生的，音乐声是通过 　 　传入人耳的，凹槽之间留不同的间距，目的是使轮胎发出声音的 　 　（选填“响度”、“音调”、“音色”）不同。 三年陕西中考物理模拟题分类汇编之声现象 参考答案与试题解析 一．选择题（共12小题） 1．（2024•子洲县三模）4月17日晚，参加2024世界泳联跳水世界杯总决赛（西安）的运动员和世界泳联官员、技术官员等200余位嘉宾在永宁门瓮城观演区观看了大型表演《梦长安——大唐迎宾盛礼》。下列有关说法正确的是（　　） A．乐器发出的声音不可能是噪声 B．箫和琵琶演奏时，均是由空气柱振动发声的 C．现场观众能听到歌声，说明声音可以在真空中传播 D．分辨出各种乐器主要依据的是音色的不同 【考点】噪声的界定；声音产生的原因；声音的传播条件；根据音色辨别发声体．版权所有 【专题】声现象；理解能力． 【答案】D 【分析】根据声现象相关知识，对每个选项正误进行判断即可。 【解答】解： A、从环保的角度讲，凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音都属于噪声，对于周围想要休息的人来说也可能是噪声，故A错误； B、箫是管乐器，靠空气柱振动发声，琵琶是弦乐器，靠弦的振动发声，故B错误； C、声音从乐器经过空气传到人耳，而不是真空，真空不能传声，故C错误； D、不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，分辨出各种乐器主要依据的是音色的不同，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了声现象基本知识，属于基础题。 2．（2024•眉县模拟）2024年春节联欢晚会上，西安分会场的表演吸引了全国观众的目光，尤其是男女老少观众与动画人物“李白”一起朗诵《将进酒》的场景。下列说法中正确的是（　　） A．人们主要根据声音的响度来分辨“李白”的声音 B．朗诵声的传播不需要介质 C．观众一起朗诵的声音是由声带振动产生的 D．可爱的小朋友大声朗诵是为了提高声音的音调 【考点】根据音色辨别发声体；声音产生的原因；声音的传播条件；响度．版权所有 【专题】应用题；声现象；应用能力． 【答案】C 【分析】（1）音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志； （2）声音的传播需要介质，真空不能传声； （3）声音是物体的振动产生的； （4）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。 【解答】解：A、人们主要根据声音的音色来分辨“李白”的声音，故A错误； B、声音的传播需要介质，故B错误； C、朗诵的声音是人的声带振动产生的，故C正确； D、可爱的小朋友大声朗诵，这是通过增大声带振动的幅度来增大响度，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了声音的产生、声音的传播和声音的三个特性的应用等知识。 3．（2023•雁塔区校级模拟）2022年4月7日，北京地铁大兴机场草桥站新“员工”——首批车站智能服务机器人正式上岗，如图所示。乘客可通过“您好，白鲸号”唤醒智能服务机器人语音的交互功能，在乘客与机器人对话的过程中，下列说法正确的是（　　） A．机器人发出的声音不是振动产生的 B．机器人发出的声音不需要介质就可传到人耳 C．机器人和乘客发出的声音在空气中的传播速度不同 D．能区分乘客和机器人的声音主要依据声音的音色不同 【考点】根据音色辨别发声体；声音产生的原因；声音的传播条件；不同介质的声音速度．版权所有 【专题】声现象；应用能力． 【答案】D 【分析】（1）声音是由振动产生的； （2）声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体； （3）声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s； （4）音色是取决于发声体本身的一种特性，可以用于区分发声体。 【解答】解：A、机器人发出的声音是由振动产生的，故A错误； B、机器人发出的声音需要介质就可传到人耳，故B错误； C、机器人和乘客发出的声音在空气中的传播速度相同，故C错误； D、能区分乘客和机器人的声音主要依据声音的音色不同，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了声音的产生与传播、声速、音色与音调和响度的区别，属于声学基础知识。 4．（2023•碑林区校级模拟）2022年10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲进行了一场精彩的太空科普课。下列关于“天宫课堂”的说法正确的是（　　） A．在太空中，航天员的声音不是由声带振动产生 B．航天员讲课的声音可以在真空中传播 C．依据音色可以辨别是哪一位航天员在讲 D．我们能听到授课内容，说明声音可以传递能量 【考点】声与信息；声音产生的原因；声音的传播条件；根据音色辨别发声体．版权所有 【专题】声现象；理解能力． 【答案】C 【分析】（1）声音是物体的振动产生的。 （2）声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。 （4）声音可以传递信息。 【解答】解：A、在太空中，航天员的声音是由声带振动产生，故A错误； B、航天员讲课的声音不可以在真空中传播，故B错误； C、依据音色可以辨别是哪一位航天员在讲，故C正确。 D、我们能听到授课内容，说明声音可以传递信息，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了声音的有关知识，属于基础题。 5．（2022•碑林区校级一模）海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，这表明它能模仿对手虎鲸声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【考点】根据音色辨别发声体．版权所有 【专题】应用题；声现象；应用能力． 【答案】C 【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 【解答】解：长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，它能模仿对手虎鲸声音的音色。 故ABD错误，C正确。 故选：C。 【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。 6．（2022•富平县一模）现在的智能手机大都带有录音功能，而且新功能不断开发，有一款手机录音软件具有“听声识人”的功能，即可将多人录音自动分离对话，对手机录音功能的解释下列说法正确的是（　　） A．人对着手机说话时人的声带振动 B．当对着手机用很小的音量说话时不能录音，是因为发出的是次声波 C．手机根据声音的音调来将不同人的声音分离对话 D．人发出的声音和手机录的音在空气中的传播速度不同 【考点】声音产生的原因；不同介质的声音速度；响度；根据音色辨别发声体．版权所有 【专题】应用题；声现象；应用能力． 【答案】A 【分析】（1）声音由物体的振动产生。 （2）低于20Hz的声称为次声波，高于20000Hz的声称为超声波。 （3）声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。 （4）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，不同介质中声速不同；且声速与温度有关。 【解答】解：A、人对着手机说话时人的声带振动，声带振动产生声音，故A正确； B、当对着手机用很小的音量说话时不能录音，是因为发出的声音的响度小，故B错误； C、手机根据声音的音色来将不同人的声音分离对话，故C错误； D、人发出的声音和手机录的音在空气中的传播速度相同，故D错误。 故选：A。 【点评】理解声音的产生和传播条件，区分声音的三个特征，知道不同介质中的声速不同，可解答此题。 7．（2024•榆阳区三模）如图是大型实景历史舞剧《长恨歌》的表演场景，演出现场琴瑟和鸣。下列说法正确的是（　　） A．古琴悠扬的声音通过空气传入现场观众耳中 B．改变拨动琴弦的力度可以改变声音的音调 C．拨动古琴的不同琴弦时，发出声音的音色不同 D．观众被琴声打动，说明声音可以传递能量 【考点】声与信息；声音的传播条件；音调与频率的关系；响度与振幅、距离发声体的关系．版权所有 【专题】声现象；应用能力． 【答案】A 【分析】（1）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声； （2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性； （3）声音可以传递信息，声音可以传递能量。 【解答】解：A．声音的传播需要介质，古琴悠扬的声音通过空气传入现场观众耳中，故A正确； B．改变拨动琴弦的力度可以改变声音的响度，故B错误； C．拨动古琴的不同琴弦时，不同琴弦的振动的频率不同，从而改变音调，故C错误； D．观众被琴声打动，说明声音可以传递信息，故D错误。 故选：A。 【点评】本题考查了学生对声音的传播、声音的三个特性﹣﹣音调、响度、音色以及声音的利用的掌握，属于声学基础知识的考查，比较简单。 8．（2024•商南县模拟）在综合实践活动课上，小明将长度不同的吸管粘在一起制作成了“排箫”，如图所示，并在班级交流会上进行了演奏，得到了同学们的一致好评。下列说法正确的是（　　） A．小明演奏时发出的声音是空气柱振动产生的 B．“排箫”发出的声音可以在真空中传播 C．“排箫”长短不同时，越短的箫音调越低 D．“排箫”演奏的乐曲一定是乐音 【考点】噪声与乐音的区别与联系；声音产生的原因；声音的传播条件；音调与频率的关系．版权所有 【专题】声现象；理解能力． 【答案】A 【分析】声音是物体的振动产生的；声音的传播需要介质；音调与声音振动的频率有关；声音可以传递信息，也可以传递能量；响度与物体振动的振幅有关。 【解答】解：A．管乐器是靠空气柱振动发声的，所以小明演奏时发出的声音是空气柱振动产生的，故A正确； B．“排箫”发出的声音不能在真空中传播，故B错误； C．“排箫”长短不同时，越短的箫，空气柱越短，振动越快，频率越高，因此音调越高，故C错误； D．对于正在学习、休息和工作的人来说，“排箫”演奏的乐曲就是噪声，故D错误。 故选：A。 【点评】本题考查了有关声的知识，属于基础题。 9．（2023•交城县一模）2023年元宵节的威风锣鼓敲起来。其粗狂豪放、雄浑激越的风格独树一帜。如图所示，关于威风锣鼓，下列说法正确的是（　　） A．鼓声的产生是因为鼓槌的振动 B．鼓声是有节奏的声音，不属于噪声 C．鼓声汇集改变了声音的传播速度 D．鼓手敲击时，鼓的振幅越大，鼓声的响度越大 【考点】噪声的界定；声音产生的原因；响度与振幅、距离发声体的关系．版权所有 【专题】声现象；分析、综合能力． 【答案】D 【分析】（1）发声的物体在振动； （2）从环保角度看，凡是妨碍到人们正常的休息、工作和学习的声音，以及对人们要听的声音造成干扰的声音，都属于噪声； （3）声音的传播速度与介质种类和温度有关； （4）声音的大小叫响度，影响因素是振幅和距离发声体的远近。 【解答】解：A、鼓声是因为鼓面的振动产生的，故A错误； B、鼓声是有节奏的声音，如果妨碍到人们正常的休息、工作和学习，就属于噪声，故B错误； C、鼓声汇集改变了声音的响度，声音在空气中的传播速度一般是不变的，故C错误； D、鼓手敲击时，鼓振动的振幅越大，鼓声的响度越大，故D正确。 故选：D。 【点评】此题考查了声音的产生、噪声的概念、声音的传播、声音的特性，属基础题目。 10．（2023•碑林区校级四模）中考“百日誓师大会”，同学们满怀激情的宣誓声响彻整个校园。其中“响”是指声音的（　　） A．频率高 B．音调高 C．音色好 D．响度大 【考点】音调、响度、音色的比较．版权所有 【专题】应用题；声现象；应用能力． 【答案】D 【分析】响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 【解答】解：同学们满怀激情的宣誓声响彻整个校园是指声音的响度大，故D正确，ABC错误。 故选：D。 【点评】本题主要考查学生对：声音的音调、响度和音色的区分，还要和实际生活结合，是一道基础题。 11．（2022•宝鸡二模）9月15日20时，中华人民共和国第十四届运动会开幕式在陕西西安奥体中心体育场举行，开幕式文体展演第一篇章《民族根》中，极具陕西地域文化特色的节目‘千人吼秦腔’，集中表达了陕西人博大、豪迈的精神风貌。下列有关声音的说法正确的是（　　） A．表演者发出的声音是由空气振动产生的 B．表演者发出的声音在空气中的传播速度为3.0×102m/s C．后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音音调低 D．禁止现场观众大声交谈是在声源处减弱噪声 【考点】减弱噪声的途径；声音产生的原因；不同介质的声音速度；响度．版权所有 【专题】应用题；声现象；应用能力． 【答案】D 【分析】（1）声音是发声体振动产生的，一切发声的物体都在振动； （2）声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s； （3）声音的强弱叫响度，响度决定于发声体的振幅和距离发声体的远近； （4）防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个途径进行防治。 【解答】解：A、声音是物体振动产生的，表演者发出的声音是声带振动产生的，故A错误； B、表演者发出的声音在空气中的传播速度为340m/s左右，故B错误； C、在振幅一定时，距离发声体越远，听到的响度越小，故C错误； D、禁止现场观众大声交谈是在声源处减弱噪声，故D正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查学生对声音的产生、声音的速度、声音三个特征，以及减弱噪声的途径等知识的理解和应用，是一道基础题。 12．（2022•莲湖区一模）在庆祝建党100周年歌唱比赛中，我校师生齐唱《把一切献给党》抒发了爱党、爱国之情。下列说法正确的是（　　） A．师生通过音色分辨伴奏的钢琴声和圆号声 B．歌声的传播不需要介质 C．齐唱使得声音的音调更高 D．美妙的歌声不是由物体的振动产生 【考点】声音产生的原因；声音的传播条件；根据音色辨别发声体；音调、响度、音色的比较．版权所有 【专题】定性思想；声现象；理解能力． 【答案】A 【分析】（1）音色是指声音的品质与特色。它与发声物体的材料有关，不同物体发声的音色是不同的； （2）声音的传播需要介质； （3）音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高； （4）声音是由物体的振动产生的。 【解答】解：A、由于钢琴声和圆号声振动物体的材料不同，所以发出声音的音色也就不同，故A正确； B、歌声的传播需要介质，故B错误； C、齐唱不能改变发声体振动的频率，所以齐唱不能使声音的音调更高，是声音的响度大，故C错误； D、美妙的歌声也是由物体的振动产生，故D错误。 故选：A。 【点评】本题主要考查了声音的特性、声音的产生和传播等知识点，要求我们熟练掌握基础知识点。 二．填空题（共12小题） 13．（2022•澄城县模拟）大型货车进城，除了交通隐患大和造成路面塌陷外，噪声污染也是居民挥之不去的阴影。如图所示，禁止大型货车进城是从 　声源　处控制噪声的；大货车的噪声大，从声音的特性方面来看，是指大货车发出声音的 　响度　大。 【考点】减弱噪声的途径；响度．版权所有 【专题】应用题；声现象；应用能力． 【答案】声源；响度 【分析】防治噪声的途径有三条：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在接收处减弱噪声。声音的响度指的是声音的大小。响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。 【解答】解：禁止大型货车进城，是从声源处控制噪声的； 大货车的噪声大，是指大货车发出声音的响度大。 故答案为：声源；响度。 【点评】本题考查了声音的的特征、减弱噪声的方法等，与实际生活密切联系。要求平时学习时，要多联系生活、多解释，提高分析解决问题的能力。 14．（2023•灞桥区校级模拟）（1）学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。如关于声音的速度，课本上是这样描述的：15℃的空气中的声速是340m/s。从描述中反思，我们可以得到：声音的传播速度与温度和 　介质的种类　有关； （2）现代城市主要街道上都会设置噪声监测设备。某时刻该装置的显示屏显示如图，这个数字表示的是当时环境声音的 　响度　（选填“音调”、“响度”或“音色”）；中考考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从 　声源　减弱噪声的。 【考点】减弱噪声的途径；温度对声速的影响；响度．版权所有 【专题】光的传播和反射、平面镜成像；理解能力． 【答案】介质的种类；响度；声源。 【分析】不同介质中声音的传播速度不同，不同温度下声音的传播速度不同；声音的响度指的是声音的大小；减弱噪声的方法有：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。 【解答】解：声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关；噪声监测设备监测的是当时环境声音的响度；中考考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从声源处减弱噪声的。。 故答案为：介质的种类；响度；声源。 【点评】此题考查了声音的传播和声音的特性，属基础题目。 15．（2024•碑林区校级二模）如图所示，小明认为实验中有绳子拴着袋子，绳子也可以传声，无法正明水能传播声音。请你提出一个改进意见：　将绳子剪断，在手机下沉的过程中，听是否有声音传出。　。 【考点】声音的传播条件．版权所有 【专题】声现象；应用能力． 【答案】将绳子剪断，在手机下沉的过程中，听是否有声音传出。 【分析】在实验的过程中要注意控制变量，如需证明谁能够传播声音需将其他影响因素排除掉。 【解答】解：如证明谁能够传播声音，需要排除绳子的影响； 故答案为：将绳子剪断，在手机下沉的过程中，听是否有声音传出。 【点评】此题考查了声音的传播以及控制变量法。 16．（2023•高新区校级模拟）春晚歌曲《是妈妈是女儿》，聚焦母女间未曾言明的爱意，表达彼此的牵挂，带给人无限感动，这说明声音可以传递 　信息　。同时电视机前的观众是通过 　音色　区分演唱者的声音。 【考点】声与信息；根据音色辨别发声体．版权所有 【专题】声现象；应用能力． 【答案】信息；音色 【分析】（1）声音可以传递信息。 （2）音色与发声体的材料和结构有关，不同人的音色不同。 【解答】解：春晚歌曲《是妈妈是女儿》，聚焦母女间未曾言明的爱意，表达彼此的牵挂，带给人无限感动，这说明声音可以传递信息。同时电视机前的观众是通过音色区分演唱者的声音。 故答案为：信息；音色。 【点评】知道声音可以传递信息；知道音色的影响因素。 17．（2024•镇安县三模）某校组织参观延安革命纪念馆，参观过程中讲解员使用扩音器讲解先烈们的英雄事迹，使用扩音器的主要作用是提高声音的 　响度　，通过讲解获知英雄事迹，说明声音可以传递 　信息　，扩音器发出的声音 　是　（选填“是”或“不是”）由振动发出的。 【考点】声与信息；声音产生的原因；响度．版权所有 【专题】声现象；理解能力． 【答案】响度；信息；是。 【分析】响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关； 声音可以传递信息，也可以传递能量； 声音是由物体的振动产生的。 【解答】解：使用扩音器的主要作用是提高声音的响度，通过讲解获知英雄事迹，说明声音可以传递信息。 扩音器发出的声音也是由振动产生的。 故答案为：响度；信息；是。 【点评】此题考查了声现象相关的知识点，属于基础知识。 18．（2024•碑林区校级模拟）五一假期，小芳一家人去郊区踏青，小芳在野外听到了鸟的鸣叫声和潺潺的流水声，说明声音是由物体 　振动　产生的，她是根据 　音色　（选填“音调”、“音色”或“响度”）区别鸟鸣和流水的声音，鸟鸣和流水声在相同环境的空气中传播速度 　相同　（选填“相同”或“不同”）。 【考点】根据音色辨别发声体；声音产生的原因；不同介质的声音速度．版权所有 【专题】声现象；理解能力． 【答案】振动；音色；相同。 【分析】一切声音都是由物体振动产生的； 音色不同是由物体的材质、结构等不同造成的； 声音在不同介质中传播速度不同。 【解答】解：鸟的鸣叫声和潺潺的流水声也都是由于振动产生的。 音色不同是由物体的材质、结构等不同造成的，所以可以用音色来辨别鸟鸣和流水声。 声音在不同介质中传播速度不同，但在相同环境的空气中传播速度不受其他条件影响，所以声音的传播速度不变。 故答案为：振动；音色；相同。 【点评】此题考查了声音的产生、声速的影响因素及音色的认识，属于基础知识。 19．（2023•新城区校级二模）学校教学楼的楼道上张贴有图示标志，提醒同学们课间不要大声喧哗，养成良好的文明习惯。“大声喧哗”描述的是声音的 　响度　（选填“音调”、“响度”或“音色”）；从控制噪声的角度分析，“不要大声喧哗”是在 　声源处　（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 【考点】声源处减弱噪声；音调、响度、音色的比较；减弱噪声的途径．版权所有 【专题】应用题；声现象；应用能力． 【答案】响度；声源处。 【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 （2）减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。 【解答】解：响度指声音的强弱或大小，这里的“大声”是指声音的响度； “不要大声喧哗”是在声源处减弱噪声。 故答案为：响度；声源处。 【点评】本题考查减弱噪声的途经、乐音的特征的理解和掌握，属于基础知识的考查，比较简单。 20．（2022•富平县二模）甲图是某住宅小区内的场景，其中有禁鸣喇叭的标志，禁鸣采取的是在　声源　处控制噪声，乙图是某建筑工地的监测系统，其中噪声监测装置显示了噪声的　响度　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 【考点】减弱噪声的途径；响度．版权所有 【专题】应用题；声现象；应用能力． 【答案】见试题解答内容 【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。 噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大。 【解答】解：住宅小区有禁鸣喇叭的标志，禁鸣采取的是在声源处控制噪声； 噪声监测装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用。 故答案为：声源；响度。 【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法、噪声监测器的用途等知识的应用，能真正的理解响度的定义是解决该题的关键。 21．（2023•碑林区校级模拟）棒槌挥舞，彩绸翻飞，鼓声如雷，体育节豪放热烈的安塞腰鼓，展示了中学生青春的活力。我们听见鼓声是由于鼓面 　振动　产生，鼓锤打击鼓面的力度增加时，发出声音的 　响度　（填“音调”、“响度”或“音色”）变大。 【考点】响度与振幅、距离发声体的关系；声音产生的原因．版权所有 【专题】应用题；声现象；应用能力． 【答案】振动；响度。 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；（2）响度跟振幅有关，振幅越大响度越大。 【解答】解：鼓声是由于鼓面振动产生的；打击鼓面的力度增加时，鼓面的振幅增大，发出声音的响度变大。 故答案为：振动；响度。 【点评】本题考查了声音的产生原因、响度与振动的关系等知识，难度不大。 22．（2022•碑林区校级四模）声音是由物体 　振动　产生的；智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它通过识别声音对手机解锁，该系统主要是根据声音的 　音色　（选填“音调”“音色”或“响度”）这一特征来工作的；晚自习，为了减小窗外汽车鸣笛声的影响带上隔音耳塞，是从 　人耳处　减弱噪声。 【考点】人耳处减弱噪声；声音产生的原因；根据音色辨别发声体；减弱噪声的途径．版权所有 【专题】应用题；声现象；应用能力． 【答案】振动；音色；人耳处。 【分析】（1）声音由物体的振动产生。 （2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 （3）防治噪声的途径有在声源处、传播中和人耳处三个。 【解答】解：声音由物体振动产生。 智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它通过识别声音对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这一特征来工作的。 为了减小窗外汽车鸣笛声的影响带上隔音耳塞，是从人耳处减弱噪声。 故答案为：振动；音色；人耳处。 【点评】知道声音的产生条件、防止噪声的途径，区分声音的三个特征，可解答此题。 23．（2024•雁塔区校级模拟）2023年12月18日23时59分，在我国甘肃省积石山县发生6.2级地震，灾情牵动全体中国人的心。有些动物比人提前觉察到，是因为有些动物能感受到地震时产生的 　次声波　；（选填“超声波”、“次声波”）动物的叫声是通过 　空气　传入人耳，对人类有预警作用；救治伤员时，医生用的“B超”是利用 　超声波　获得信息。（选填“超声波”、“次声波”） 【考点】超声波与次声波；声音的传播条件．版权所有 【专题】声现象；应用能力． 【答案】次声波；空气；超声波。 【分析】（1）地震、火山喷发、台风、海啸等都伴有次声波发生，我们可以根据对于次声波的测定来判断大自然的各种活动； （2）声音的传播需要介质； （3）B超是利用超声波来传递信息的。 【解答】解：地震产生的地震波属次声波；动物的叫声是通过空气传入人耳的；医护人员在救治伤员时，使用的“B超”是利用超声波。 故答案为：次声波；空气；超声波。 【点评】本题考查了声现象的相关知识，较为基础。 24．（2024•雁塔区校级模拟）我国已经建成多条“音乐公路”，路面上刻有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，可以把整条路面看成是一张留声机的碟片，而汽车的轮胎就像是唱针，每当汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了，音乐声是由轮胎的 　振动　产生的，音乐声是通过 　空气　传入人耳的，凹槽之间留不同的间距，目的是使轮胎发出声音的 　音调　（选填“响度”、“音调”、“音色”）不同。 【考点】音调与频率的关系；声音产生的原因；声音的传播条件．版权所有 【专题】声现象；应用能力． 【答案】振动；空气；音调。 【分析】（1）声音是由于物体振动产生的； （2）声音的传播需要介质，气体、液体、固体都可以传声； （3）音调与频率有关，频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。 【解答】解：音乐声是由轮胎的振动而产生的； 乐声是通过空气传入人耳的； 由题意可知，凹槽之间留的间距不同，汽车经过时的频率也不同，所以听到的声音的音调越低； 故答案为：振动；空气；音调。 【点评】本题主要考查了声音的产生、音调与频率的关系以及速度公式的应用，属于基础题。 考点卡片 1．声音产生的原因 【知识点的认识】 （1）声音产生的原因是由物体的振动产生的。 （2）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，则发声也停止。 【命题方向】 声音的产生这一知识点比较简单，中考中常围绕“振动”两个字出填空题，近几年以转换法较为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等。 例：如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球也停止运动。此现象表明声音（　　） A.由物体振动产生 B.可以通过气体传播 C.不能在真空中传播 D.响度越大，声速越大 分析：声音是物体的振动产生的。 解析：解：发声的音叉在振动，所以乒乓球被弹开，音叉停止振动，声音也消失，说明声音是物体的振动产生的。 故选：A。点评：本题考查了声音的产生，属于基础题。 【解题方法点拨】 关于发声与振动的关系理解： ①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到． 不论科技多么发达，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到，需要通过转换法来体现； ②一切振动都发声，但声不一定被人们听到． 振动发声有的是超声或次声，不在人的听觉范围内，故听不到；有的声音响度很小，故听不到． 2．声音的传播条件 【知识点的认识】 （1）声音靠介质传播． 能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质． （2）真空不能传声． 真空罩里面放闹铃的实验、登月的宇航员无法直接交谈的现象都说明真空不能传声． 【命题方向】 考查声音的传播条件，常以概念为主； 例：回归课本，温故而知新。我们在研究声音产生的原因时，将小球放在被用力敲过的音叉旁边，发现小球被弹起，从而证明声音由物体振动产生。若把正在运行的该装置放到月球上，则（　　） A.小球被弹开，且听到音叉的声音 B.小球未被弹开，听不到音叉的声音 C.小球被弹开，但听不到音叉的声音 D.小球被弹开，仍听到音叉的声音 分析：声音是由物体振动产生的。 声音的传播需要介质，真空不能传声。 解析：解：月球上没有空气，声音不能传播，但是敲击音叉，音叉可以振动，将小球弹起来，故C正确，ABD错误。 故选：C。点评：本题考查的是声音产生和传播的条件；知道真空不能传声。 【解题方法点拨】 （1）判断传声介质的种类：例如，隔墙有耳、土电话说明固体可以传声；电子哺鱼、说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声． （2）同一声音在不同介质中传播时，频率不变． 3．不同介质的声音速度 【知识点的认识】 （1）定义：声音在介质中每秒传播的距离叫声速，用符号v来表示。 （2）公式：u＝s/t表示声速，单位是m/s；s表示路程，单位是m；t表示时间，单位是s。 （3）常数：15℃空气中声速是340m/s。 （4）声音在传播时由声速大处向声速小处偏折。 【命题方向】 该考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。也可能考查与声音有关的路程和时间的计算。。 例：某一装满水长100m的直钢管，在其一端用力敲击一下，在另一端能听到敲击声的次数为　两　次。（已知声速：在空气中约为340m/s，在水中约为1500m/s，在钢铁中约为5200m/s） 分析：声音在两种介质中的传播时差大于0.1s，人耳可以区别开来；根据速度公式进行计算和分析。 解析：解：声音在钢铁、水和空气中的传播时间分别为： ； ； ； 声音在钢铁和水中的时间差小于0.1s，不能区分开这两个声音；声音在水中和空气中的时间差大于0.1s，人耳能够区分开这两个声音，所以能听到两次声音。 故答案为：两。点评：本题考查的是声音在不同介质中的传播速度，会根据速度公式进行计算和分析。 【解题方法点拨】 （1）由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音．如长水管一端敲击一次，另一端听到三次声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三次由空气传播．首先注意管子要“长”，其次注意管内有没有水．第三注意听到的多次声音是不同介质传播的，并不是回声． （2）固体传声速度大，能量损失少，所以通过固体传声能及早地听到，并且更加清楚． 4．温度对声速的影响 【知识点的认识】 （1）同种介质中，温度越高，声速越大． （2）声音在空气中的传播速度是340m/s，是指15℃时． 【命题方向】 此考点属于了解层面的，该考点常以填空和选择题型出现．主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。 例：液体中的声速与温度有关，经过研究，得到液体中的声速与温度的关系式为v1＝v0+a（t﹣t0），其中：v1表示温度为t时的声速，t0为表格中的温度，v0表示温度为t0时的声速，a为温度系数。 液体 t0/℃ v0/（m/s） a/[m/（s•℃）] 水 25 1500 2.5 酒精 20 1180 ﹣3.6 根据以上资料可知，酒精中的声速随温度升高而　减小　（选填“增大”或“减小”）；当温度为15℃时，声音在水中的传播速度为　1475　m/s。分析：根据表格中的数据和液体中的声速与温度的关系式为v1＝v0+a（t﹣t0），通过计算或分析得出答案。 解析：解：（1）酒精中的声速与温度的关系式为v1＝1180m/s﹣3.6m/（s•℃）×（t﹣20℃），由数学知识知当温度t升高时，速度减小。 （2）水中的声速与温度的关系式为v1＝1500m/s+2.5m/（s•℃）×（t﹣25℃），当温度t＝15℃时，v1＝1500m/s+2.5m/（s•℃）×（15℃﹣25℃）＝1475m/s。 故答案为：减小；1475。 点评：此题考查声速与温度的关系，结合题中所给的关系式，即可作答，难度不大。 【解题方法点拨】 （1）记住声速与温度的关系规律． （2）声音在传播过程中向声速小的方向偏折．白天地表附近温度高，声速大，高空温度低，声速小，声音向上偏折；黑夜地表附近温度低，声速小，高空温度高，声速大，声音沿地表传播．所以白天不如黑夜声音传播距离远． 5．音调与频率的关系 【知识点的认识】 音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。 【命题方向】 以实际现象为背景，用声音的高低以及振动的次数来判断音调，常以选择题和填空题出现。 例：货车长时间行驶后，司机有时会用铁棍敲击车轮，凭借声音判断轮胎内的空气是否充足。这主要是因为空气充足时振动频率较大，则声音的（　　） A.响度较大 B.音调较高 C.响度较小 D.音调较低 分析：音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。 解析：解：当拿根铁棍敲打车轮时，则轮胎振动频率不同，发出声音的音调就会不同，即轮胎内空气越充足，敲击时轮胎振动越快，发出声音的音调越高； 故选：B。 点评：此类问题要结合频率与音调的关系分析解答。 【解题方法点拨】 音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率是指每秒振动的次数；注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调。向水壶中灌热水音调的变化，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率的变化，引起音调的变化。 6．超声波与次声波 【知识点的认识】 频率高于人的听觉上限（约为20000Hz）的声波，称为超声波．次声波又称亚声波，它是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波．次声波的频率范围大致为小于20Hz． 【命题方向】 利用次声波和超声波具有它不同于可闻性声波的一些特性，解决现代生产技术和科学研究中许多重要的应用． 例：以下说法不正确的是（　　） A.蝙蝠在飞行时发出超声波 B.大象的语言对人类来说就是一种次声波 C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波 D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械 分析：要解答本题需掌握：超声波是发生频率大于2万赫兹，次声波是发生频率低于20赫兹。 解析：解：A、因为蝙蝠是靠超声波导航。故A不符合题意。 B、因为大象的发声频率在1﹣20000HZ，所以大象的语言对人类来说就是一种次声波。故B不符合题意。 C、地震、火山喷发、台风等都伴有次声波，故C不符合题意。 D、人们利用超声波来清洗钟表等精细的机械。故D符合题意。 故选：D。 点评：本题主要考查学生对：超声波和次生波的产生的理解和掌握。 【解题方法点拨】 （1）超声波的特点：方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能 超声波的应用：a、制成声呐；b、B超；c、超声波速度测定器；d、超声波清洗器；e、超声波焊接器 （2）次声波的特点：传得远，容易绕过障碍物、无空不入 次声波的应用：次声波可以用于预测和监测自然灾害，如台风、海啸、地震、火山爆发等 7．响度 【知识点的认识】 声音的强弱叫作响度。 【命题方向】 考查声音响度的认识。 例：图书馆张贴有“请勿大声喧哗”的标示语，其中“大声”是指声音的（　　） A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 分析：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。 解析：解：图书馆张贴有“请勿大声喧哗”的标示语，这句话提醒人们在公共场所讲话时，要注意控制自己讲话声音的响度，避免影响别人。 故选：C。点评：此题要结合声音的特征响度定义进行分析解答，注意与其它特征的区分。 【解题方法点拨】 响度是指人耳感觉到的声音的大小，牛的叫声响度大，蚊子叫声响度小；用力击鼓和轻敲鼓面鼓声的响度不同． 8．响度与振幅、距离发声体的关系 【知识点的认识】 （1）振幅：物体振动时，偏离原来位置的最大距离 （2）响度与振幅的关系：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越少。 （3）响度与距离发声体的远近的关系：距离发声体越远，声音越分散，听到的声音响度越小；距离发声体越近，听到的声音响度越大。 【命题方向】 考查以实际现象为背景，用声音的振幅以及距离发声体的远近来判断响度，常以选择题和填空题出现。 例：2023年杭州亚运会开幕式上，演员们以水为礼，击鼓迎宾。演员用力击打鼓面，是为了增大鼓声的　响度　（填“音调”、“响度”或“音色”）。 分析：响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，要增大鼓声的响度可以通过增大振幅的方法。 解析：解：演员用更大的力击打鼓面，鼓面的振幅变大，则响度变大。 故答案为：响度。点评：此题考查的是影响响度大小的因素，是一道基础题，熟记即可。 【解题方法点拨】 响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小．用力击鼓和轻敲鼓面，鼓面振动的幅度不同，鼓声的响度不同．男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，男低音响度大，女高音响度小，但是音调高． 9．根据音色辨别发声体 【知识点的认识】 音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志 【命题方向】 中考中常以填空、选择的题型出现．主要考查辨别熟人的声音靠什么，辨别乐器的声音靠什么． 例：天津时调是天津曲艺中最有代表性的曲种之一。观看演出时，人们能分辨出四胡、扬琴的声音是依据声音的（　　） A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 分析：音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 解析：解：人们能分辨出四胡、扬琴的声音是依据声音的音色不同，故ABD错误，C正确。 故选：C。 点评：本题考查了音色，比较简单。 【解题方法点拨】 音色是区别声音的重要标志．区别声音就是靠音色．辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色．模仿赵本山的声音很像就是模仿的音色像，通过敲击瓷器，根据声音判断瓷器是否破损也是靠音色． 10．音调、响度、音色的比较 【知识点的认识】 （1）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高； （2）响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小； （3）音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志． 【命题方向】 辨别音调、响度和音色的特性，常以选择填空考查为主。 例：编钟是我国古代的击打乐器，由若干个大小不同的钟有次序地悬挂在木架上编成一组或几组。当用相同大小的力敲击大小不同的编钟时，发出的声音有不同的（　　） A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅 分析：音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低。 解析：解：编钟由一套大小不同的钟组成，质量大、体积大的难振动，频率小，音调低，相反，质量小、体积小的容易振动，频率大，音调高，故用相同的力敲打大小不同的编钟时，编钟发出声音的音调不同。 故选：B。点评：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 【解题方法点拨】 （1）音调和响度是常放在一起考的一对声音的特性，要注意二者分别指声音的高低和大小，音调由发声体的振动频率决定，响度由振幅决定。 （2）在不同情境下“高”和“低”有时指音调，有时指响度，二者的区分是常考点。 11．声与信息 【知识点的认识】 声音的物理特征有三个：音调，响度，音色． 我们按照一定的规律来改变这三个特征中一种或几种属性，就会使声音带着一定的信息内容传播出去．比如，说话，就是在改变着声音的音调和响度来传播信息．声音是一种纵波，一种波必然有振幅、频率和谐波成分，我们说话的声音就包含了这些成分，所以声音中就有不同的信息．不同的人说同样的话，其声音信息也不同，那是因为人的声带长短粗细，发音方式和共鸣腔位置不同．因而有些人声音尖，有些人声音粗，有些人则有娘娘腔．所以及时说得是同样的话，听多了，我们也能分辨出到底是谁说的．这些都说明声音是包含信息的． 【命题方向】 中考一般以选择题或填空题出现，也有时与能量结合出题． 例：我国自主研发的一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，人耳　不能　（选填“能”或“不能”）听见手杖发出的超声波，经过处理成语音信号及时播放出来，从而达到“以听代视”的效果，导盲手杖应用了超声波可以传递　信息　（选填“能量”或“信息”）。 分析：超声波的振动频率高于20000Hz，不在人耳的听觉频率范围之内。 声可以传递信息和能量。 解析：解：我国自主研发的一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，人耳不能听见手杖发出的超声波，经过处理成语音信号及时播放出来，从而达到“以听代视”的效果，导盲手杖应用了超声波可以传递信息。 故答案为：不能；信息。 点评：本题考查的是超声波的特点和应用；知道声可以传递信息和能量。 【解题方法点拨】 基本的识记内容，不涉及到计算，只有识记、理解． 12．噪声的界定 【知识点的认识】 （1）从物理学的角度来说，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。 （2）从环境保护的角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声， 【命题方向】 考查常见的声音中哪些是噪声，哪些不是噪声。 例：下列声音中属于噪声的是（　　） A.建筑工地上的机器声 B.交响乐团演奏的大提琴声 C.清晨公园里小鸟的鸣叫声 D.教师讲课时小林和同桌的交谈声 分析：从物理学角度来说，噪声是发声体的无规则振动产生的；乐音是由发声体的规则振动产生的。 从环境保护的角度来说，凡是影响人们正常学习、生活、工作、休息和对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声。 解析：解：A、建筑工地上的机器声属于噪声，故A符合题意； B、交响乐团演奏的大提琴声属于乐音，故B不符合题意； C、清晨公园里小鸟的鸣叫声不属于噪声，故C不符合题意； D、教师讲课时小林和同桌的交谈声，属于噪声，故D符合题意。 故选：AD。 点评：知道广义的噪声和狭义的噪声；知道乐音和噪声的区别。 【解题方法点拨】 理解基础知识，记忆即可。 13．噪声与乐音的区别与联系 【知识点的认识】 （1）概念的区别： 乐音是听起来优美动听的声音 噪声是听起来嘈杂刺耳的声音 （2）联系：噪声和乐音都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但是从环境保护角度看却属于噪声。 【命题方向】 考查噪声与乐音的判断，以及概念的考查。 例：夜深人静你正欲入睡时，邻居家传来了悠扬的独奏曲“二泉映月”。这时发声体在做　规则　（选填“规则”或“不规则”）振动，从环保的角度来看属于　噪声　（选填“乐音”或“噪声”）。 分析：从环保的角度来看，凡是影响人们正常休息、工作、学习的声音，以及对人们要听的声音造成干扰的声音，都属于噪声。 解析：解：独奏“二泉映月”时发声体的振动是规则的；但由于是在夜深人静正欲入睡时演奏，因此从环保的角度来看属于噪声。 故答案为：规则，噪声。 点评：此题考查了噪声的区分，属基础题目。 【解题方法点拨】 理解基础知识，记忆即可。 14．减弱噪声的途径 减弱噪声的途径 15．声源处减弱噪声 【知识点的认识】 减弱噪声的途径： （1）在声源处减弱，防止噪音的产生； （2）在人耳处减弱，防止噪音进入耳朵； （3）在传播过程中减弱，阻断噪音的传播。 【命题方向】 主要考查生活中减弱噪声的途径和措施，多以填空、选择题型出现． 例：高跟鞋踩地砖上会发出“咔嗒咔嗒”的声音，因此学校建议女教师在监考时不可穿高跟鞋，从物理角度来看，这是从　声源处　控制噪声。 分析：（1）减弱噪声的途径有三种：即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱； 解析：解：学校建议女教师在监考时不可穿高跟鞋，从物理角度来看，这是从声源处控制噪声； 点评：本题考查了减弱噪声的途径，属于基础题。 【解题方法点拨】 明确生活中是采用那种途径减弱噪声的，例如：摩托车安装消声器，在声源处减弱﹣﹣消声；玻璃棉、泡沫塑料通过吸收声播来减弱声音﹣﹣吸声；高架道路两侧建起透明板墙，在传播过程中减弱﹣﹣隔声． 16．人耳处减弱噪声 【知识点的认识】 减弱噪声的途径： （1）在声源处减弱，防止噪音的产生； （2）在人耳处减弱，防止噪音进入耳朵； （3）在传播过程中减弱，阻断噪音的传播。 【命题方向】 主要考查生活中减弱噪声的途径和措施，多以填空、选择题型出现． 例：春节时我们会放鞭炮庆祝。放鞭炮时，有的人会捂住耳朵，这是在　人耳处　减弱噪声。 分析：知道防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。 解析：解：放鞭炮时，用棉花塞住耳机，是在噪声的接收处，即人耳处减弱噪声的。 故答案为：人耳处。 点评：本题考查防治噪声的方法，基础题。 【解题方法点拨】 明确生活中是采用那种途径减弱噪声的，例如：摩托车安装消声器，在声源处减弱﹣﹣消声；玻璃棉、泡沫塑料通过吸收声播来减弱声音﹣﹣吸声；高架道路两侧建起透明板墙，在传播过程中减弱﹣﹣隔声． 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/9/8 14:12:32；用户：组卷18；邮箱：zyb018@xyh.com；学号：41418981 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$