4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦（教学设计）-【上好课】高一政治同步高效课堂（统编版必修1）

4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦 教学设计 一、基本信息 学科 《高中政治》 版本 人教版 教材 《中国特色社会主义》 课时 1课时 课题 4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦 授课教师 XX 授课班级 XX 授课时间 202X年X月X日 二、课标要求 2.4 阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 三、教材分析 本节课的内容是高中政治必修一第四课《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》第二框的内容。必修一第四课“只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”则是围绕“新时代→新征程→新思想”这一逻辑思路展开。采取层层递进的方式，讲述了三个层次内容：(1）中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福——个人梦想融入中国梦；(2）新时代中国共产党的历史使命——拥护和坚持党的领导；(3）分两步走建成社会主义现代化强国——自觉投身中国梦。通过学习，增强对中国特色社会主义的政治认同感，理解当前社会变革和实践创新中的新挑战、新问题、新机遇，学会用历史的眼光、辩证的眼光看待中国特色社会主义的发展 提高学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性，明确青年的社会责任和历史使命，坚定中国特色社会主义共同理想，树立共产主义远大理想。 四、学情分析 ①学生在初中道法已经学习了相关知识，对中国梦的本质、“两步走”战略目标、中共党的初心使命等内容有着一定的认知基础，对其内涵有感性的了解，但本框内容系统性、理论性较强，学生在理解上有一定难度。②本课内容的教学对象为高一学生，这一阶段学生思维较为活跃、乐于实践探究，已经具备一定的抽象思维能力和逻辑思维能力，能够对复杂议题进行综合分析。但同时，由于心智还不够成熟，容易受网络负面信息的影响，看问题容易片面化、表面化、简单化。③学生的情感价值观已具雏形，但是感性较多，理性不足，尚不能准确理解个人梦想与中国梦的一致性，也不能将个人梦想与中国梦有效地结合起来。 五、核心素养目标 政治认同：认同实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想；认同中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦。理解中国共产党人的初心和使命，坚信在中国共产党领导下，中国人民必然能够实现中华民族伟大复兴的中国梦，必然建成社会主义现代化强国。 科学精神：学生能够用科学的态度和方法分析中国梦的实现路径，理解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的科学性和优越性。 公共参与：积极参与社会主义现代化建设，投身于中国特色社会主义的伟大实践；要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。理解青年学生要承担自己的责任，以奋斗者的姿态，积极参与到中国梦的实现中去，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想中。 六、教学重难点 重点 中国梦的本质；伟大斗争、伟大工程、伟大事业和伟大梦想的辩证关系；新时代中国特色社会主义的战略安排。 难点 实现中华民族伟大复兴的历史使命；新时代中国特色社会主义的战略安排。 七、教学策略 本课首先通过学生自主预习思考（预习法），获得知识，达到初步的认知目的，教师讲授（讲授法），师生互动获取知识。紧接设置三个活动：活动一观看视频提取信息，回顾百年奥运历程，探究何为、为何及何以中国梦；活动二阅读材料，了解我党体育理念，认识中国共产党的初心和使命；活动三奋楫圆体育强国梦，探究现代化强国战略如何规划。采用议题式教学，创造议题情境引导学生交流讨论获得启发（讨论法）；然后实战演练,适当练习巩固和检验学生所获（练习法）。 八、议学任务 总议题：如何实现中华民族最伟大的梦想这个历史使命。 子议题1：回顾百年奥运历程，探究何为、为何及何以中国梦。 子议题2：了解我党体育理念，认识中国共产党的初心和使命。 子议题3：奋楫圆体育强国梦，探究现代化强国战略如何规划。 九、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 导入：老师给同学们唱一首歌，大家猜猜这是什么歌？这是我国什么重大盛会的主题歌？为什么这首歌能经久不衰，时不时就登上热搜。 歌词：迎接另一个晨曦，带来全新空气。气息改变情味不变，茶香飘满情谊。我家大门常打开，开放怀抱等你，拥抱过就有了默契，你会爱上这里，不管远近都是客人请不用客气，相约好了在一起，我们欢迎你。我家种着万年青，开放每段传奇。为传统的土壤播种，为你留下回忆，陌生熟悉都是客人请不用拘礼 …… 学生听歌，跟着唱歌，从《北京欢迎你》感受北京奥运，感悟北京奥运对中国人的重要性。 课前导入紧紧围绕所讲课题进行，好的导入引发了学生的好奇心，调动学生的兴趣，同时激发学生的自豪感。 预 习 思 考 一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福 1.中国梦的含义 2.中国梦的本质 3.为什么要实现中国梦（历史意义+当前实力+现实意义） 4.如何理解及实现中国梦 二、新时代中国共产党的历史使命 5.历史使命 6.实现伟大梦想的要求 三、分两步走建成社会主义现代化强国 7.新时代中国特色社会主义发展的战略安排 8.如何实现新时代中国特色社会主义发展的战略安排 三分钟时间，根据右侧的题目，自主学习P47--49，勾圈点画，梳理标划问题答案。结合素材和课文，初步理解本课教学内容。 学生初步了解本课知识点，大致知道本节内容，为后面议题学习做准备。在自学过程中培养自主自学能力、独立思考能力、体现以学生为主体的理念。 探究分享 精讲归纳 子议题1：回顾百年奥运历程，探究何为、为何及何以中国梦。 活动一：观看《中国百年奥运史》视频，以小组为单位开展合作、探究、分享议学成果，知识归纳。 【议学情境】播放《中国百年奥运史》视频 【议学问题】 （1）为什么1984年以前，我国几乎错失历届奥运会？ （2）我国奥运战绩为什么能迎头赶上，后来居上？ （3）体育强国梦何时实现？我们应怎样实现体育强国梦？ （4）体育强国梦和中国梦有何关系？ 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学提示】 （1）近代中国经历清政府闭关锁国，频频挨打，割地赔款，积贫积弱。经济政治文化等都跟不上西方，更别提体育项目，所以国家无能力参赛，才错失一次次奥运赛事。新中国建立后，虽然民族独立、人民解放；但还没国家富强、人民富裕，所以在国际上依然得不到认可。 （2）经济基础决定上层建筑，奥运赛事属于文化，需要有强大的经济实力支持，而我国已经跃居第二大经济国，国家富强、人民富裕，所以奥运赛事后来居上也是必然的。 （3）从“无人参加奥运会”到“双奥之城”再到“巴黎奥运”取得的优异成绩，一步一步都验证了我国从“东亚病夫”正逐步迈向 “体育强国梦”。 （4）体育强国梦与国家富强相辅相成，体育强国梦与民族复兴中国梦紧密相连。中国梦是民族复兴各方面梦想的汇集，为体育强国梦指引方向；体育强国梦又是中国梦的重要组成部分，对于中国实现全面强大将产生引领和推动作用。 过渡：从“奥运三问”到“双奥之城”再到如今的“巴黎奥运”，百年奥运梦与中国梦的实现有着密切的联系。建国后，我国实现了遥不可及的飞天梦、奥运梦、世博梦、航天梦、航母梦、诺贝尔奖梦……每一个难以实现的梦想，都在提示我们中国梦的实现指日可待。那么什么是中国梦 【知识总结】 一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福 1.中国梦的含义：实现中华民族伟大复兴 2.中国梦的本质：实现国家富强、民族振兴、人民幸福 3.为什么要实现中国梦（历史意义+当前实力+现实意义） （1）原因：①历史角度；②当前实力：中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。（2）现实意义： 中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了每一个中华儿女的共同愿景，成为中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。 4.如何理解及实现中国梦 ①中国梦与人民的关系：因为归根到底是人民的梦，所以依靠人民，为人民造福。②中国梦与中华儿女的关系：因为是每一个中华儿女的梦，所以把小我融入大我。③中国梦与世界梦的关系：因为是奉献世界的梦，所以同国际社会一道。 结合教材内容以及手头资料议学新时代新在何处，何以新时代。小组合作完成，选代表展示成果。学生根据教师要求，小组交流探究解决问题。要求：①小组内交流讨论归纳出答案，然后派代表展示，要用礼貌语。②分工讲解其他同学补充和质疑。③能够鼓励更多同学与你们互动。 通过播放视频有直观感性认识议题要依靠情境来承载，情境要依托生活来呈现，将生活融入课堂，让课堂在生活中延伸，不但能使理论观点易于理解，还能让教学效果得以提高。本环节依托视频情境，学生通过主动思考，通过对“凭何能”和“为何要”的探究，搭建学习阶梯，引导学生领悟中国梦本质的内在逻辑，在初中对中国梦的感性认知基础上升华到高中对中国梦本质内在逻辑的理性认识，帮助学生深化认知体验。同时通过回忆分享中国对世界的贡献，理解中国梦也是世界的梦，从而最终形成对中国梦的完整认识。 探究分享 精讲归纳 子议题2：了解我党体育理念，认识中国共产党的初心和使命。 活动二：阅读材料，以小组为单位开展合作、探究、分享议学成果，知识归纳。 【议学情境】 材料：毛泽东的体育思想：①“发展体育运动，增强人民体质”的全民体育思想。邓小平体育思想：建设有中国特色的社会主义体育事业的改革思想；体育是培养社会主义建设合格人才的重要手段；体育运动必须紧紧地围绕经济建设这一中心，为之服务，并有效地相互配合、相互促进。邓小平体育思想的特征主要体现在实践性、创造性和人民性三个方面。江泽民体育思想：实行全民健身战略的全民体育思想。习近平体育思想： 参考《深入学习习近平关于体育的重要论述》。 【议学问题】 （1）结合材料一，谈谈中国共产党的初心和使命是什么？ （2）中国共产党应该如何实现体育强国梦？ 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学提示】 （1）中国共产党人的初心和使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 （2）①实现体育强国梦，必须进行伟大斗争。②实现体育强国梦，必须深入推进党的建设新的伟大工程。③实现体育强国梦，必须推进中国特色社会主义伟大事业。 【知识总结】 2、 新时代中国共产党的历史使命 （1）中国共产党人的初心和使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 （2）①实现体育强国梦，必须进行伟大斗争。②实现体育强国梦，必须深入推进党的建设新的伟大工程。③实现体育强国梦，必须推进中国特色社会主义伟大事业。 学生阅读材料，提取有效信息，认真审题，学生思考，思考后回答问题/展开讨论，整理归纳筛选更准确的答案。由一组代表性的小组上来展示和讲解，其余学生认真倾听，补充和质疑。 能充分发挥师生间、生生间的相互交流、协作功能，培养学生合作意识、团队精神及责任感，塑造积极主动的性格，提升学习动力，从而对学习内容深入全面地探究，以达到对知识进行更全面、更细致、更深刻的认识和把握，更好的完成本节课的教学目标。同时，突破本节教学重难点。通过对议学情境分析让学生理解中国共产党人的初心使命，以及实现伟大梦想要进行伟大斗争、建设伟大工程、推动伟大事业。 探究分享 精讲归纳 子议题3：奋楫圆体育强国梦，探究现代化强国战略如何规划。 活动二：阅读材料，以小组为单位开展合作、探究、分享议学成果，知识归纳。 【议学情境】 材料：《体育强国建设纲要》。 【议学问题】 （1）中国的体育强国梦有怎样的战略安排？它与我国现代化强国战略有何关系？ （2）我们应该如何以中国式现代化推进中华民族伟大复兴，实现强国梦？ 教师活动：引导学生探讨交流。点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学提示】 （1）①到2035年，形成政府主导有力、社会规范有序、市场充满活力、人民积极参与、社会组织健康发展、公共服务完善、与基本实现现代化相适应的体育发展新格局，体育治理体系和治理能力实现现代化。②到2050年，全面建成社会主义现代化体育强国。全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走：从2020年到2053年基本实现社会主义现代化；从2035到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。可见，体育强国梦与强国梦基本同步。 （2）怎么做：①坚持党的领导；②一以贯之坚持中特；③坚持全面深化改革开放；④坚持以人民为中心，坚持人民主体地位；⑤坚持发扬斗争精神；⑥坚定四个自信；⑦坚持把马义与中国实际相结合；⑧坚持独立自主，自力更生；⑨坚持贯彻新发展理念；⑩持以经济建设为中心，党和人民艰苦奋斗、自强不息……。 【知识总结】 三、分两步走建成社会主义现代化强国 1.新时代中国特色社会主义发展的战略安排 第一阶段：从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段：2035年到本世界中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 2.如何实现新时代中国特色社会主义发展的战略安排 ①我们必须牢牢把握坚持和加强党的全面领导、坚持中国特色社会主义道路、坚持以人民为中心的发展思想、坚持改革开放、坚持发扬斗争精神等重大原则，增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。②要抓住大有可为的历史机遇，只有紧紧抓住这个大有可为的历史机遇，锐意进取、埋头苦干、善于创新、永不懈怠，才能不负时代的要求、历史的期待。③广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 学生阅读材料，学生思考，并前后四人(学习小组)为一小组讨论，时间3-5分钟，讨论完成后，小组代表发言。 学生在活动中可以充分调动视、听、触等多种感官协同参与学习获取知识，兴趣浓厚，情绪激昂，思维积极，感知丰富，乐学易懂，教学效果更显著。活动过程中学生自己动手、动口、动脑，自由不拘形式，充分激发兴趣与思维，为学生提供充分发散思维及想象的课堂环境，培养其探究意识和能力，主动获得知识。回到现实中感悟当下，把实现中国梦的具体要求融入血液，进而内化为自己的行动，借助人生规划书的形式能够综合运用知识，把个人实际行动渗透其中，更能真切地看到学生的价值取向，引导学生知行合一。 课 堂 小 结 师生共同回忆本节课所学所获。学生自主构建知识网络。进行自主反思，对没有达成的学习任务进行跟进。 通过提问和师生共同归纳的方式，有利于根据学生的问题进行查漏补缺，有针对性的引导和补充，以达到更好的教学效果。 沙 场 点 兵 1．新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，要努力用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要（ A  ） ①敢于有梦追梦，勤于逐梦圆梦，把人生理想融入民族大业 ②保持政治定力，坚持实干兴邦，立足于梦想实现不朽伟业 ③发扬斗争精神，提高斗争本领，自觉担当民族复兴的大任 ④坚持奉献世界，造福世界人民，实现各国人民的共同福祉 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.（2023·浙江·高考真题）因为过度垦荒放牧，宁夏西海固曾经陷入“越穷越垦、越垦越穷”的循环。在党的领导下，渴望过上幸福生活的西海固人民艰苦奋斗，治山、治水、治穷一起发力。10年后，山坡绿了，村庄美了，老百姓的日子也红火了。从西海固人民梦想成真可以看出，中国梦（ B ） A．归根到底是中国人民的梦 B．是中国人民奉献世界的梦 C．是每个中国人梦想的总和 D．需要更为完善的制度保障其实现 3.“共同富裕”这一概念最早出现在党的正规文献中是一九五三年，毛泽东首倡“共同富裕”；邓小平进一步升华了共同富裕的理论，并为共同富裕的实践开辟了新的途径，新的天地；2021年6月10日，《中共中央国务院关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》发布，共同富裕示范区正式落地浙江。建设共同富裕示范区是基于D ①党的理论传承，党要接力推动实现共同富裕 ②社会主义的本质要求，现代化离不开社会主义 ③改革开放的伟大实践，共同富裕的路径更加清晰 ④小康社会的全面建成，推进共同富裕有了坚实基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．2024年7月18日，党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》指出，中国式现代化是在改革开放中不断推进的，也必将在改革开放中开辟广阔前景。全党必须自觉把改革摆在更加突出位置，紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革。由此可见（ A  ） ①全面深化改革能够为推进中国式现代化建设注入新的动力 ②全面深化改革是全面建成社会主义现代化强国的总的战略安排 ③中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路 ④中国式现代化能够为解决人类问题贡献中国智慧、中国方案 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．2024年6月12日至14日、Y市“中国梦·新气象·新作为”百姓宣讲成功举办。近年来“中国梦”系列百姓宣讲，围绕实现“群众讲给群众听”这个目标，把话筒交给群众、把舞台让给群众、把镜头对准群众，真正实现了群众的自我展示、自我教育、自我提升，已经成为该地最具影响力的宣讲品牌活动，受到广大干部群众的欢迎和好评。这表明（ C  ） ①中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福     ②人民是中国梦的主体，是创造者和享有者 ③中国梦源泉在于人民，根本归宿在于人民     ④中国梦的实现离不开中国共产党的领导 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 学生完成当堂练习，让学生讲解解题思路。贴近学生生活，选择学生感兴趣的小切口，布置具体、明晰、可操作的任务要求，引导学生在已有知识基础上，结合教材进行自主学习、合作学习和探究学习，在讲述我国发展成就的过程中，认同中国特色社会主义道路，坚定道路自信。 巩固、加强和完善学生对所学知识的理解，以及对所学技能技巧的堂握:培养、增强和提高学生的独立学习能力和学习习惯等。同时，有助于教师从中及时发现学生认知等方面的缺陷，并作必要的讲解。 布置 作业 根据自己的梦想，拟定一份详实的“人生规划书”。①以年为单位，十年后我能达到什么目标？②为了十年后梦想实现，从今年开始后的每一年我应该达到什么小目标？怎么做？③每年的每月我应该怎么做，达到什么目标？④形成计划书。 学生根据要求完成作业 对所学知识巩固。有利于提高学生的社会实践能力，深化对理论知识的认识与理解。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 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