《嫦娥探月立体书》整本书阅读 讲义 一年级下册语文（统编版）

《嫦娥探月立体书》整本书阅读讲义 一、趣味导入 游戏导入：我说谜语你来猜 谜面：书中藏月亮，立体探天宫，嫦娥飞九天，知识在其中。（打一科普立体书） 谜底：《嫦娥探月立体书》 解析：谜面中的“书中藏月亮”和“嫦娥飞九天”都暗示了与月亮和嫦娥探月有关的内容，而“立体探天宫”则提示了这本书是立体书，旨在探索和展示太空知识。 谜面：火箭冲天起，月球着陆行，采样带回地，书中全看清。（打一科普读物） 谜底：《嫦娥探月立体书》 解析：这个谜语描述了火箭发射、月球着陆和采样返回的过程，这些都是嫦娥探月工程的关键阶段，同时也暗示了这本书详细描绘了这些过程。 谜面：立体翻出探月梦，嫦娥五号显神通，书中奥秘多，儿童大人同。（打一儿童科普书） 谜底：《嫦娥探月立体书》 解析：谜面中的“立体翻出探月梦”和“嫦娥五号显神通”揭示了这本书的立体设计和与嫦娥五号探月任务相关的内容，而“书中奥秘多，儿童大人同”则表明这本书适合不同年龄段的人阅读，并包含丰富的科普知识。 教师可见：通过谜语，激发同学学习兴趣。 二、全书导读 1.主旨多元解读： 《嫦娥探月立体书》的主旨在于激发读者对宇宙探索的兴趣，特别是对中国探月工程的关注和理解。通过介绍嫦娥探月任务的过程、意义以及科学成果，它旨在培养读者的科学精神，拓宽他们的视野，并增强对祖国的自豪感和归属感。 同时，这本书也传递了人类探索未知、追求真理的勇气和智慧，以及对未来航天科技发展的美好期待。 2.作者简介： 《嫦娥探月立体书》的作者是王倩等。作为探月中心的专家，王倩在创作过程中结合了自身的专业知识和实践经验，确保了书中内容的真实性和准确性。同时，她还与编辑团队共同努力，将复杂的航天知识以通俗易懂、生动有趣的方式呈现给读者。 3.创作背景： 《嫦娥探月立体书》的创作背景源于中国探月工程的不断发展和普及航天知识的需求。随着嫦娥一号到嫦娥五号等探月任务的相继成功实施，中国探月工程取得了举世瞩目的成就。为了让更多人了解这一伟大工程，特别是激发青少年对航天的兴趣和热爱，创作团队精心策划了这本立体书。 4.经典人物： 由于《嫦娥探月立体书》主要聚焦于探月工程本身，书中并未涉及具体的经典人物。然而，书中对于航天工作者们的辛勤付出和无私奉献进行了赞美，让读者能够感受到他们为祖国航天事业所做出的贡献。 5.经典情节： 火箭发射： 书中通过立体设计和插图，展示了长征五号运载火箭在发射场的壮观景象。火箭矗立在发射台上，周围是忙碌的工作人员和先进的设施设备。随着倒计时的结束，火箭点火升空，巨大的火焰和烟雾从发射台喷涌而出，火箭迅速冲破大气层，飞向遥远的月球。这一过程中，读者可以感受到火箭发射的震撼和激动人心的氛围。 月球着陆： 在书中，嫦娥五号探测器的着陆过程被详细描绘。探测器在接近月球时，需要进行精确的轨道调整和减速，以确保能够安全着陆。着陆器缓缓降落在月球表面，周围是寂静而神秘的月球环境。着陆器的设计和功能也被详细介绍，包括其如何在月球表面稳定着陆，以及如何准备进行后续的采样工作。 采样返回： 采样返回阶段是嫦娥五号任务的重中之重。书中详细展示了采样器械如何在月球表面进行工作，通过钻取和机械臂抓取等方式，采集月球土壤和岩石样本。采样完成后，上升器携带样本起飞，与轨道器对接，形成组合体。这个过程中，书中通过插图和说明文字，让读者能够了解采样返回的原理和操作过程，以及采样过程中可能遇到的各种挑战和困难。最终，组合体返回地球，将珍贵的月球样本带回地面实验室进行研究。 6.封面与版本： 封面设计通常精美且富有科技感，会展示嫦娥探测器、月球等元素，凸显出探月工程的主题。 关于版本，目前这本书由陕西人民教育出版社出版，并有可能根据不同需求推出不同的版本或修订版。 7.推荐理由： 《嫦娥探月立体书》以独特的立体形式展示了嫦娥探月工程的精彩故事，让读者在翻阅的过程中能够直观感受航天科技的魅力。 书中内容丰富、知识性强，既适合儿童阅读，也适合对航天感兴趣的成人读者。 通过阅读这本书，读者不仅可以了解中国探月工程的发展历程和成就，还可以激发对航天科技的兴趣和热情，培养科学探索精神。 三、阅读方法 《嫦娥探月立体书》阅读方法 观察与探索：首先，让孩子们自由翻阅这本立体书，观察书中的立体元素和插图，让他们对书中的内容有一个初步的印象和兴趣。鼓励孩子们提出问题，比如“这个火箭是怎么发射的？”或者“月球着陆器是怎么工作的？” 互动体验：书中可能包含了许多可以翻动的页面、立体的火箭、月球车等模型。引导孩子们与这些元素进行互动，比如翻开火箭发射的页面，看看火箭是如何升空的；或者转动月球车的轮子，模拟它在月球表面的行驶。 讲解与讨论：在阅读过程中，家长或老师可以适时地为孩子们讲解书中的知识，比如探月工程的意义、火箭的工作原理、月球的特点等。讲解时可以结合书中的插图和立体元素，使内容更加直观易懂。同时，鼓励孩子们发表自己的看法和疑问，进行深入的讨论。 延伸学习：阅读完这本书后，可以引导孩子们进一步了解相关的航天知识，比如观看相关的纪录片、参观航天博物馆或参加航天主题的科普活动。 四、阅读计划 《嫦娥探月立体书》阅读计划 第一阶段（1-3天）：初步了解与兴趣培养。让孩子们自由翻阅这本书，观察书中的立体元素和插图，并提出自己的问题。每天安排10-15分钟的阅读时间，让孩子对这本书产生浓厚的兴趣。 第二阶段（4-7天）：深入阅读与互动体验。在这一阶段，家长或老师可以引导孩子们与书中的立体元素进行互动，同时讲解相关的知识。每天安排20分钟的阅读时间，确保孩子们能够充分理解和吸收书中的内容。 第三阶段（8-10天）：讨论与延伸学习。在这一阶段，可以组织孩子们进行小组讨论，分享自己的阅读心得和感受。同时，引导孩子们进行延伸学习，比如观看相关的纪录片或参加航天主题的科普活动。每天安排30分钟的阅读及讨论时间。 第四阶段（11-14天）：总结与反馈。在这一阶段，可以组织一个阅读分享会或制作一个阅读报告，让孩子们展示自己的学习成果。同时，收集孩子们的反馈意见，以便在以后的阅读中做出改进。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$