2024年广西中职对口升学语文复习：3.3议论文阅读课件

第三部分 现代文阅读 1 专题三 议论文阅读 考试要求 1.能准确判断或概括文章的中心论点。 2.能分析文章结构，理清论证思路。 3.整合文章信息，具有推断和想象的能力。 4.掌握议论文的要素（论点、论据、论证）、论证方式（立论、驳论）和论证方法（举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证）。 2 典型例证 例1 【2020】阅读下面的选段，回答问题。 人生是需要有荣誉的。不荣誉的人生，是黑漆漆的，无声无臭的。有荣誉的人生，是高贵向上的；无荣誉的人生，是卑污低下的。禽兽才只要生存，不要荣誉，也无荣誉的观念。人应该是理智感情和品格发展到最高程度的动物；人不只要生存，而且要荣誉。荣誉也可说是人类的专有品。所以英国的诗人拜伦有两句诗道：“情愿把光荣加冕在一天，不情愿无声无臭地过一世！” 1.此段的中心论点是（ ）。 A.人生是需要有荣誉的。 B.荣誉是人类的专有品。 C.禽兽才只需要生存。 D.情愿把光荣加冕在一天，不情愿无声无臭地过一世。 专题三 议论文阅读 3 典型例证 例1 【2020】阅读下面的选段，回答问题。 1.此段的中心论点是（ ）。 A.人生是需要有荣誉的。 B.荣誉是人类的专有品。 C.禽兽才只需要生存。 D.情愿把光荣加冕在一天，不情愿无声无臭地过一世。 【参考答案】 A 【解析】一般来说，我们在文章开头、结尾会发现关键句，这些关键句往往就是文章的中心论点。如果在文章开头、结尾找不到体现中心论点的句子，就要去文章中间找；如果文中没有直接体现中心论点的句子,那就得自己提炼、总结了。此文段开头“人生是需要有荣誉的”就是中心论点。 专题三 议论文阅读 4 典型例证 例1 【2020】阅读下面的选段，回答问题。 2.从画横线的词句可以看出，文段使用的论证方法是（ ）。 A.对比论证法和举例论证法 B.对比论证法和引用论证法 C.引用论证法和比喻论证法 D.引用论证法和举例论证法 【参考答案】 A 【解析】由“有荣誉”“无荣誉”“禽兽”“人”可以得知此段运用的是对比论证。引用英国诗人拜伦的诗句是为了说明前文，所以此处运用的是举例论证。 专题三 议论文阅读 5 典型例证 例2 阅读下面的文字，完成1—3题。 拿来主义（节选） 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是， 专题三 议论文阅读 6 典型例证 例2 阅读下面的文字，完成1—3题。 虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 专题三 议论文阅读 7 典型例证 例2 阅读下面的文字，完成1—3题。 1.对“自己不去，别人也不许来”的理解，正确的一项是（ ）。 A.反映了中国人对帝国主义的刻骨仇恨。 B.中国人信奉“小国寡民”的思想，习惯于“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。 C.对别国的先进经验自己不去学习，也不许别人来传播。 D.反映了有些中国人对外国人冷漠，拒人于千里之外的排外思想。 【参考答案】 C 【解析】“自己不去，别人也不许来”是闭关主义者对待外来文化的一贯做法和态度，只有C项表述最准确。 专题三 议论文阅读 8 典型例证 例2 阅读下面的文字，完成1—3题。 2.第三段的中心思想是（ ）。 A.揭露“送去主义”自欺欺人的危害及实质。 B.讽刺尼采自诩太阳，反对“送去主义”。 C.反对“送去主义”，主张“拿来主义”。 D.主张“拿来主义”，反对不给子孙留点礼品。 【参考答案】 A 【解析】B项，内容不全面，第三段还指出了“送去主义”的危害。C、D两项，文段没有提到“拿来主义”。 专题三 议论文阅读 9 典型例证 例2 阅读下面的文字，完成1—3题。 3.对“这种奖赏，不要误解为‘抛来’的东西，这是‘抛给’的”一句的理解，正确的一项是（ ）。 A.这“抛给”实际上就是“抛来”之意，只是说法不同而已。 B.“抛给”是指他人自动送来的。 C.这“抛给”包含了善意施舍之意。 D.是列强按自己的侵略目的而有意“送来”的，用心险恶，没有选择的余地，只能被迫完全接受。 【参考答案】 D 【解析】A项，将“抛给”和“抛来”等同，错误。B项，“抛来”才是他人自动送来的。C项，“善意施舍”错误，“抛给”是恶意送来的。 专题三 议论文阅读 10 在历年招生考试中，对词语的考查多以单项选择题的形式呈现，考查主要有以下几种形式：单个实词语境式考查，近义实词比较式考查，虚实并用混合式考查。对于这类型的题目，要积累掌握一定数量的近义词，强化语境意识，培养良好的语言感悟能力。 近年来，招生考试对议论文阅读进行了重点考查，出题方式趋于一致，题型以单项选择题为主，重点考查考生对阅读材料的整体把握能力，以及对议论文基本要素的理解、筛选、综合、概括能力。 备考指南 专题三 议论文阅读 11 一、议论文的相关知识 1.议论文的定义和要素 （1）议论文的定义。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的一种文体。 （2）议论文的要素。 ①论点：作者所持的见解（需要证明什么）。论点是议论文的灵魂，每篇文章大都有一个中心论点，可以有分论点展开。判断与概括论点是议论文阅读的基础和核心，是考查的重点，也是回答其他试题的必要依据。 ②论据：用来证明论点的材料（用什么证明），有事实论据和道理论据两种。 事实论据：有代表性的确凿的事例、史实、统计数据等。 道理论据：经过实践的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理等。 专题二 说明文阅读 12 一、议论文的相关知识 1.议论文的定义和要素 （2）议论文的要素。 ③论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明），包括论证的结构、论证的方法等。弄清作者的论证思路是读懂文章的必备素质。从总体把握结构入手，阅读时将论证的内容与论证的目的联系起来分析和领会，才能准确回答问题。 专题二 说明文阅读 13 论点 论据 论证 一、议论文的相关知识 2.议论文的论证方法 常用的论证方法有例证法、引证法、对比论证法和比喻论证法。例证法：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。以事例作论据，能有力地证明论点，因为“事实胜于雄辩”。引证法：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句及人们公认的定理、公式、谚语等来证明论点。引用权威话语，更具说服力。对比论证法：拿正、反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明所持论点的正确性。使正确与错误形成鲜明对照，令人印象深刻。比喻论证法：用浅易的事物作比喻来证明论点。通过老百姓耳熟能详的事物生动形象地证明论点，可以化抽象艰涩为通俗易懂，便于读者理解。 3.议论文的基本结构 议论文的基本结构是：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）。它又可分为“横式”“纵式”两大类。以“横式”结构为主的形式有：“总论—分论—总论”“总论—分论”“分论—总论”。以“纵式”结构为主的主要是层层深入式。 专题二 说明文阅读 14 二、议论文的阅读方法 1.把握论点，明确文章的内容 对于议论文阅读，考生首先要基本弄清文章写的是什么。要明确文章写了什么，考生可以在快速“扫描”文章的基础上关注文章的标题。大多数文章，标题只是提出了一个论题，中心论点则隐含在文章的论述中；有一些文章，文章的标题就是论点，如《俭以养德》。 2.弄清论据和论证，理清文章的结构 对于议论文阅读，考生在抓住论点之后，还要弄清楚文章是通过哪些论据来证明论点的，以及作者在论述的过程中运用了哪种论证方法，如此才能更好地把握中心论点，理清文章结构。 3.做好归纳整理，提高答案准确度 议论文阅读的考点有论据的作用、论证方法及其作用、文章的语言特色等，考生在日常学习中要注意归纳各种类型的解题思路，例如：文章××段运用了举例论证的方法，请简要说明其作用。对于这类题型，考生可以按照“举出……的事理，有力地论证了……的观点，从而使论证更有说服力”的模式进行答题。 专题二 说明文阅读 15 $$