精品解析：河北省2023-2024学年七年级上学期12月期中历史试题

2023-2024学年度第一学期素质调研二 七年级历史部编版 （试卷页数：6页，考试时间：90分钟，总分：100分） 考生禁填：缺考考生由监考员用黑色中性笔填写准考证号并填涂下边的缺考标记。 注意事项： 1.使用考试专用扁头2B涂卡铅笔填涂，或将普通2B铅笔削成扁鸭嘴状填涂。 2.修改时，请先用橡皮擦干净，再重新填涂，不得使用修正带或涂改液。 3.填涂的正确方法 一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 考古发现：人类是由古猿逐渐进化而来的，目前我国境内确认最早的古人类，出现在我国的（ ） A. 云南 B. 北京 C. 陕西 D. 浙江 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，在我国云南省元谋县，考古学者发现了两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨，元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，A项正确；位于北京的古人类是北京人和山顶洞人，时间晚于元谋人，排除B项；陕西省有陕西蓝田人，时间上也晚于元谋人，排除C项；位于浙江省的河姆渡人距今约7000年，晚于元谋人，排除D项。故选A项。 2. 小江计划在暑假期间，对北京人的生活状况进行实地考察。他应该去的地方是（ ） A. 周口店 B. 元谋县 C. 河姆渡 D. 半坡村 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，北京人生活在北京西南周口店龙骨山上，A项正确；元谋人遗址是在云南省元谋县，排除B项；河姆渡遗址是在浙江余姚河姆渡，排除C项；半坡遗址是在陕西西安半坡村，排除D项。故选A项。 3. 过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋。下图所示，居住在该样式房屋中的原始居民分别是（ ） A. 元谋人和半坡人 B. 元谋人和北京人 C. 河姆渡人和北京人 D. 河姆渡人和半坡人 【答案】D 【解析】 【详解】半坡原始居民生活在距今约五六千年的今天陕西西安半坡村，属于黄河流域。住半地穴式房屋，过着定居生活，会纺线、织布和制衣。河姆渡原始居民生活长江流域，种植水稻，住干栏式房子，D符合题意，ABC不符合题意，故答案选D。 4. 五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是（ ） A. 黄帝和蚩尤 B. 炎帝和蚩尤 C. 黄帝和炎帝 D. 尧、舜、禹 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识，根据远古传说，黄帝和炎帝是五六千年前黄河流域的杰出部落联盟首领，他们联合起来，在涿鹿之战中打败蚩尤部落，此后他们的部落不断发展壮大，成为今天华夏族的前身，因此被后人尊奉为“人文始祖”，中国人也以炎黄子孙自居，C项正确；蚩尤是炎帝、黄帝联合起来在涿鹿之战中打败的部落首领，排除AB项；尧、舜、禹是炎帝、黄帝之后根据禅让制产生的黄河流域的部落联盟首领，排除D项。故选C项。 5. “大道之行，天下为公。选贤与能，讲信修睦……”这包含着我国古代的一项民主制度，它是：（ ） A. 井田制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】“大道之行，天下为公。选贤与能，讲信修睦”这包含着我国古代的禅让制，它是以个人贤能作为依据，故选B。 6. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是( ) A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据题干上图年代尺中的内容，①约公元前2070年是禹建立夏朝的时间，②约公元前1600年是汤灭亡夏朝，建立商朝的时间，③公元前1046年是武王代纣，建立西周的时间，④公元前770年是平王东迁洛邑，东周开始的时间，由此可知，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故答案选A。 7. 习近平总书记指出：“甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视，更好传承发展。”那么，这种文字最早使用的造字法是（ ） A. 象形 B. 指事 C. 会意 D. 象声 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据所学知识，甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，它用图形、线条把物体的外形特征勾画出来，属于象形造字法，A项正确；甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法，但是最早使用的方法是象形，排除BC项；象声不是造字方法，排除D项。故选A项。 8. 我国古代青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。司母戊鼎是世界现存最大的青铜器，鼎高1.33米，长1.1米，重832.84千克。这件巨大的青铜器制造于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，司母戊鼎是世界现存最大的青铜器，鼎高1.33米，长1.1米，重832.84千克。商朝的青铜器铸造业高度发展，这件巨大的青铜器就是制造于商朝，B项符合题意；ACD三项不符合题意；所以答案选B。 9. 孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》；而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于（ ） A. 公元前841年的“国人暴动” B. 铁制农具出现 C. 周平王东迁洛邑 D. 田氏代齐 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前770年，周平王东迁洛邑，建立东周，东周的前期被称为春秋时期，春秋时期一般是指从公元前770年至公元前476年，C项正确；公元前841年的“国人暴动”发生于西周，排除A项；铁制农具出现于春秋晚期，题目问的是春秋时期开始什么事件，排除B项；田氏代齐发生于战国时期，排除D项。故选C项。 10. 春秋时期社会动荡，分封制逐渐瓦解，形成了诸侯争霸的局面。春秋时期第一个霸主是（ ） A. 晋文公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 秦穆公 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据所学知识可知，齐桓公任用管仲为相进行改革，并组建强大军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，号令诸侯，公元前7世纪，齐桓公成为春秋时第一位霸主，B项正确。晋文公是春秋时期第二个霸主，排除A项；楚庄王是春秋时期第四个霸主，排除C项；秦穆公是春秋时第六位霸主，排除D项。故选B项。 【点睛】 11. 阅读小明同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部），其中空白处应该是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 战国 D. 东汉 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识，我国奴隶社会先有夏朝，后有商朝。西周灭商，后又被东周取代。东周分为春秋和战国两个时期，先春秋后战国。ABD不符合题意，C符合题意，故选C。 12. 战国时期社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级势力增强，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国纷纷变法。其变法的直接目的是（ ） A. 促进经济发展 B. 增强东周实力 C. 缓和社会矛盾 D. 以求富国强兵 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据所学知识可知，战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，富国强兵，先后在各国掀起变法运动。他们变法的直接目的是实现富国强兵，在兼并战争中取胜，D项正确。促进经济发展，是变法的客观原因，排除A项；变法的目的在兼并战争中取胜，排除B项；缓和社会矛盾是变法的影响，排除C项。故选D项。 【点睛】 13. 我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的出现开始于（ ） A. 商朝时期 B. 西周时期 C. 春秋后期 D. 战国中期 【答案】C 【解析】 【详解】春秋后期，我国开始出现牛耕，到战国时，牛耕使用范围扩大。牛耕的使用，使得社会生产力显著提高，牛耕是我国农业发展史上的一次革命，C项正确；ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 14. 下列图片反映的共同学习主题是（ ） A. 制陶工艺的发展 B. 耕作技术的发展 C. 青铜制造业的发展 D. 中华文明的演进 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片“河姆渡遗址出土的陶釜”可知反映的是新石器时代的陶器，根据图片“司母戊鼎”可知反映的是商朝的青铜器，根据图片“战国铁犁铧”可知反映的是春秋铁农具。这些图片说明人类在不断进步、生产力不断提高，中华文明不断演进，D项正确；司母戊鼎反映的是青铜器制造，战国铁犁铧反映的是春秋铁农具，与制陶工艺的发展无关，排除A项；河姆渡遗址出土的陶釜和司母戊鼎并非生产工具，反映不出耕作技术的进展，排除B项；河姆渡遗址出土的陶釜属于陶器制作，反映不出青铜制造业的发展，排除C项。故选D项。 15. 下图所示的工程至今仍发挥着防洪灌溉的作用，该工程的修建者是（ ） A. 禹 B. 李冰 C. 商鞅 D. 管仲 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料图片信息和所学知识可知，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变成“天府之国”，两千多年来，都江堰一直造福于人民，B项正确；禹治水三过家门而不入，建立夏王朝，不符题意，排除A项；商鞅在秦国实行了变法，不符题意，排除C项；齐桓公以管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的国力大为提高，不符题意，排除D项。故选B项。 16. 下面是某同学整理的“秦统一中国”的资料卡片，其中“□□□□”处是（ ） 公元前□□□□年，秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 A. 2070 B. 1046 C. 221 D. 207 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，公元前221年，秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，C项正确；公元前221年秦朝建立，排除ABD项。故选C项。 17. 下图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 中央集权制 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦朝为加强对全国的统治，创立君主专制中央集权制度，国家最高统治者称皇帝。皇帝之下设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领。同时在地方推行郡县制。因此这一政治体制是中央集权制，D项正确。禅让制是原始社会将联盟首领的位子传给贤德之人，排除A项；世袭制是夏朝根据血缘关系远近作为标准，排除B项；分封制是为加强对地方的管理，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，排除C项。故选D项。 18. 某校进行历史知识竞赛，其中有这样一道题：草书、金文、小篆、甲骨文四种字体中，秦朝统一使用的字体是（ ） A. 小篆 B. 金文 C. 甲骨文 D. 草书 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦统一全国后，命李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，A项正确；商周的青铜器上篆刻的文字叫作金文，排除B项；商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为甲骨文，排除C项；秦朝统一使用的字体是小篆，草书是汉字的一种字体，不符合题意，排除D项。故选A项。 19. 历史文物是研究古代历史的最真实的实物资料。下列考古发现的历史文物，哪项是研究半坡人生活的（ ） A. 甲骨文 B. 商鞅铜方量 C. 人面鱼纹彩陶盆 D. 司母戊鼎 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“研究半坡人生活”和所学知识可知，半坡遗址是黄河流域一处典型的原始社会母系氏族公社村落遗址，人面鱼纹彩陶盆多作为儿童瓮棺的棺盖来使用，它上面的图案反映了半坡人的宗教信仰、审美观念以及生活场景等，对研究半坡居民的生产生活状况具有重要价值，C项正确；甲骨文是商朝晚期王室用于占卜记事而契刻在龟甲或兽骨上的文字，排除A项；商鞅铜方量是战国时代秦国的铜制量器，是商鞅变法统一度量衡的见证，排除B项；司母戊鼎是商后期铸品，是已知中国古代最重的青铜器，排除D项。故选C项。 20. 下图是某朝代疆域示意图。据此判断这个朝代是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝的疆域是东到东海，西到陇西，南到南海，北抵长城一带。故题干属于秦朝疆域示意图，D项正确；夏朝、商朝和周朝与疆域图不符，排除ABC项。故选D项。 二、非选择题（本大题共4个小题：21题12分，22题18分，23题14分，24题16分，共60分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二： （1）据材料一，指出西周统治者在他的统治范围内实行的是什么政治制度？请分析这一政治制度的实行产生了怎样的积极作用？ （2）据材料二，指出秦始皇为加强统治，在地方上推行了什么制度？这一制度的实行对后世有何影响？请结合所学知识，说出秦朝在我国历史上的地位。 【答案】（1）制度：分封制。 作用：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 （2）制度：郡县制。 影响：郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 地位：秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一西周形势图可知西周统治者在他的统治范围内实行的是分封制。 作用：根据所学知识可知，分封制的实行，开发了边远地区，加强了统治，由此可知积极意义为巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 【小问2详解】 制度：根据材料二秦朝疆域图可知秦始皇为加强统治，在地方上推行了郡县制。 影响：根据所学知识可知，郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 地位：根据所学知识可知，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一：他生活在春秋晚期，30岁左下便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。 材料二：他生活在战国末期，曾是荀子的学生，他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。 （1）材料一中的“他”是谁？据材料一和所学知识，说出他在春秋时期的社会地位。 （2）材料二中的“他”是谁？他的老师荀子是哪一学派的代表人物？ （3）材料一、二中的两个“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？谁的主张被战国时期的秦国采纳并推行？ （4）材料中的历史人物都是百家争鸣时期的代表人物，请结合所学知识分析百家争鸣局面出现的历史条件。 【答案】（1）孔子。政治家、大思想家、大教育家。 （2）韩非。儒家。 （3）材料一中孔子主张“为政以德”；材料二中韩非主张实行法治，建立中央集权专制统治。韩非的主张被秦国采纳并推行。 （4）春秋战国时期，诸侯争霸，王室衰微；社会生产力水平的提高；新兴地主阶级势力的增强；私学兴起、学术自由等。（答出其中两点即可） 【解析】 【小问1详解】 谁：依据材料并结合所学知识可知，材料一中的“他”是孔子，孔子生活在春秋时期，是儒家学派的创始人；社会地位：依据所学知识可知，孔子是我国政治家、大思想家、大教育家。 【小问2详解】 谁：依据材料“他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调‘法治’，并提出‘事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效’的理论”并结合所学知识可知，材料二中的“他”指的是韩非，是法家的代表人物。学派：依据所学知识可知，荀子是战国时期儒家的代表人物，主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维护社会秩序。 【小问3详解】 不同：依据所学知识可知，在治理国家的问题上，孔子重视民生疾苦，呼唤仁政，希望统治者以仁义之心待民，主张为政以德，而韩非主张实行法治，君主治国要靠法令，依法治国等；谁：依据所学知识可知，韩非的主张被秦国采纳并推行，最终秦国灭六国，统一全国，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 【小问4详解】 条件：依据所学知识可知，春秋战国时期，诸侯争霸，王室衰微；社会生产力水平的提高，新兴地主阶级势力的增强，私学兴起、学术自由等，都是百家争鸣局面出现的历史条件。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一： 图一铁制农具 图二商鞅舌战守旧群臣 材料二：卫(商)鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 材料三：有军功者，各以率受上爵……戮力本业耕织，致粟帛多者，复其身(免除徭役)；事末利(工商业)及怠惰而致贫者，举以为收挈(奴隶)。宗室非有军功者，不得为属籍(享有特权)……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。 ——《史记·商君列传》 （1）材料一中图一铁制农具在何时得到进一步推广？图二，商鞅舌战对象代表的是哪个阶级？ （2）据材料二，指出谁任用商鞅进行变法？ （3）材料三反映了商鞅变法的哪些内容？结合所学，回答商鞅变法中哪一项内容严重损害了贵族利益，引起了他们的不满？ 【答案】（1）时间：战国时期；阶级：奴隶主贵族。 （2）人物：秦孝公。 （3）内容：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；实行县制。内容：废除贵族的世袭特权。 【解析】 【小问1详解】 时间：根据图片和结合所学知识可知，材料一中图一铁制农具在战国时期得到进一步推广。阶级：根据图片和结合所学知识可知，商鞅主张废除奴隶主贵族的世袭特权，确立县制，奖励军功等，这些措施损害了奴隶主贵族的利益，引起了他们的强烈反对。因此，商鞅舌战的对象主要是奴隶主贵族。 【小问2详解】 人物：根据题干“孝公曰：' 善。'以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。”和结合所学知识可知，战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，任用商鞅进行变法。 【小问3详解】 内容：根据“有军功者，各以率受上爵……戮力本业耕织，致粟帛多者，复其身(免除徭役);事末利(工商业)及怠惰而致贫者，举以为收挈(奴隶)。宗室非有军功者，不得为属籍(享有特权)…...而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。”和结合所学知识可知，商鞅变法的内容是奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地;鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役;实行县制，由国君直接派官吏治理。 内容：结合所学知识可知，商鞅变法中废除贵族的世袭特权的内容严重损害了贵族利益，引起了他们的不满。 24. 秦始皇以其雄才大略，第一次统一中国，被称为“千古一帝”。秦朝虽然短暂，但对中国历史的发展影响深远。根据所学知识，结合材料回答问题。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！ 材料二：一天，张三拿了原齐国的刀币钱来到市场想买牛，结果发现市场上的人争论不休，原来他们使用的钱不同，谁也不愿意接受对方的钱，这事闹到了县衙那里。 材料三：斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 （1）材料一中，“秦王扫六合”中的“六合”指的是什么？ （2）为解决材料二中买卖的问题，秦朝采取了什么措施？并说出该措施的作用？ （3）材料三中谁领导农民“斩木为兵，揭竿为旗”？ （4）据材料三并结合所学，概括秦朝灭亡的根本原因。并分析秦朝的灭亡给予后人的启示是什么？ 【答案】（1）“六合”：齐、楚、燕、赵、魏、韩六国。 （2）措施及作用：统一货币；有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 （3）人物：陈胜、吴广。 （4）原因：秦的暴政。启示：体察民情，爱惜民力；得民心者得天下，失民心者失天下等。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 “六合”：根据所学可知，从公元前230年开始，秦国发动强大的攻势，开始了统一六国的战争，先后攻灭齐、楚、燕、赵、魏、韩六国，公元前221年，秦朝建立，所以“六合”指的是齐、楚、燕、赵、魏、韩六国。 【小问2详解】 措施及作用：根据材料二“原来他们使用的钱不同，谁也不愿意接受对方的钱，这事闹到了县衙那里”和所学可知，因为货币不一致不利于交流贸易，所以秦朝采取了统一货币的措施；统一货币有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 【小问3详解】 人物：根据材料三“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣”和所学可知，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，“斩木为兵，揭竿为旗”，中国历史上第一次农民大起义爆发了。 【小问4详解】 原因：根据材料三“斩木为兵，揭竿为旗”，“而亡秦矣。”结合所学知识可知，秦朝的统治具有急于求成和暴虐的特点，实行的法律非常严苛；公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡揭竿起义，我国历史上第一次大规模的农民起义，动摇了秦朝统治的基础，最终导致秦朝灭亡。所以材料反映了大泽乡起义；秦朝灭亡的根本原因是秦的暴政。启示：结合所学知识可知，秦朝的兴亡给予后人的历史启示，是明君兴邦，暴君亡国；得民心者的天下。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度第一学期素质调研二 七年级历史部编版 （试卷页数：6页，考试时间：90分钟，总分：100分） 考生禁填：缺考考生由监考员用黑色中性笔填写准考证号并填涂下边的缺考标记。 注意事项： 1.使用考试专用扁头2B涂卡铅笔填涂，或将普通2B铅笔削成扁鸭嘴状填涂。 2.修改时，请先用橡皮擦干净，再重新填涂，不得使用修正带或涂改液。 3.填涂的正确方法 一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 考古发现：人类是由古猿逐渐进化而来的，目前我国境内确认最早的古人类，出现在我国的（ ） A. 云南 B. 北京 C. 陕西 D. 浙江 2. 小江计划在暑假期间，对北京人的生活状况进行实地考察。他应该去的地方是（ ） A. 周口店 B. 元谋县 C. 河姆渡 D. 半坡村 3. 过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋。下图所示，居住在该样式房屋中的原始居民分别是（ ） A. 元谋人和半坡人 B. 元谋人和北京人 C. 河姆渡人和北京人 D. 河姆渡人和半坡人 4. 五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是（ ） A. 黄帝和蚩尤 B. 炎帝和蚩尤 C. 黄帝和炎帝 D. 尧、舜、禹 5. “大道之行，天下为公。选贤与能，讲信修睦……”这包含着我国古代的一项民主制度，它是：（ ） A. 井田制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 郡县制 6. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是( ) A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 7. 习近平总书记指出：“甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视，更好传承发展。”那么，这种文字最早使用的造字法是（ ） A. 象形 B. 指事 C. 会意 D. 象声 8. 我国古代青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。司母戊鼎是世界现存最大的青铜器，鼎高1.33米，长1.1米，重832.84千克。这件巨大的青铜器制造于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 9. 孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》；而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于（ ） A. 公元前841年的“国人暴动” B. 铁制农具出现 C. 周平王东迁洛邑 D. 田氏代齐 10. 春秋时期社会动荡，分封制逐渐瓦解，形成了诸侯争霸的局面。春秋时期第一个霸主是（ ） A. 晋文公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 秦穆公 11. 阅读小明同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部），其中空白处应该是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 战国 D. 东汉 12. 战国时期社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级势力增强，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国纷纷变法。其变法的直接目的是（ ） A. 促进经济发展 B. 增强东周实力 C. 缓和社会矛盾 D. 以求富国强兵 13. 我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的出现开始于（ ） A. 商朝时期 B. 西周时期 C. 春秋后期 D. 战国中期 14. 下列图片反映的共同学习主题是（ ） A. 制陶工艺的发展 B. 耕作技术的发展 C. 青铜制造业的发展 D. 中华文明的演进 15. 下图所示的工程至今仍发挥着防洪灌溉的作用，该工程的修建者是（ ） A. 禹 B. 李冰 C. 商鞅 D. 管仲 16. 下面是某同学整理的“秦统一中国”的资料卡片，其中“□□□□”处是（ ） 公元前□□□□年，秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 A. 2070 B. 1046 C. 221 D. 207 17. 下图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 中央集权制 18. 某校进行历史知识竞赛，其中有这样一道题：草书、金文、小篆、甲骨文四种字体中，秦朝统一使用的字体是（ ） A. 小篆 B. 金文 C. 甲骨文 D. 草书 19. 历史文物是研究古代历史的最真实的实物资料。下列考古发现的历史文物，哪项是研究半坡人生活的（ ） A. 甲骨文 B. 商鞅铜方量 C. 人面鱼纹彩陶盆 D. 司母戊鼎 20. 下图是某朝代疆域示意图。据此判断这个朝代是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 二、非选择题（本大题共4个小题：21题12分，22题18分，23题14分，24题16分，共60分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二： （1）据材料一，指出西周统治者在他的统治范围内实行的是什么政治制度？请分析这一政治制度的实行产生了怎样的积极作用？ （2）据材料二，指出秦始皇为加强统治，在地方上推行了什么制度？这一制度的实行对后世有何影响？请结合所学知识，说出秦朝在我国历史上的地位。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一：他生活在春秋晚期，30岁左下便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。 材料二：他生活在战国末期，曾是荀子的学生，他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。 （1）材料一中的“他”是谁？据材料一和所学知识，说出他在春秋时期的社会地位。 （2）材料二中的“他”是谁？他的老师荀子是哪一学派的代表人物？ （3）材料一、二中的两个“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？谁的主张被战国时期的秦国采纳并推行？ （4）材料中的历史人物都是百家争鸣时期的代表人物，请结合所学知识分析百家争鸣局面出现的历史条件。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一： 图一铁制农具 图二商鞅舌战守旧群臣 材料二：卫(商)鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 材料三：有军功者，各以率受上爵……戮力本业耕织，致粟帛多者，复其身(免除徭役)；事末利(工商业)及怠惰而致贫者，举以为收挈(奴隶)。宗室非有军功者，不得为属籍(享有特权)……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。 ——《史记·商君列传》 （1）材料一中图一铁制农具在何时得到进一步推广？图二，商鞅舌战对象代表的是哪个阶级？ （2）据材料二，指出谁任用商鞅进行变法？ （3）材料三反映了商鞅变法的哪些内容？结合所学，回答商鞅变法中哪一项内容严重损害了贵族利益，引起了他们的不满？ 24. 秦始皇以其雄才大略，第一次统一中国，被称为“千古一帝”。秦朝虽然短暂，但对中国历史的发展影响深远。根据所学知识，结合材料回答问题。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！ 材料二：一天，张三拿了原齐国的刀币钱来到市场想买牛，结果发现市场上的人争论不休，原来他们使用的钱不同，谁也不愿意接受对方的钱，这事闹到了县衙那里。 材料三：斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 （1）材料一中，“秦王扫六合”中的“六合”指的是什么？ （2）为解决材料二中买卖的问题，秦朝采取了什么措施？并说出该措施的作用？ （3）材料三中谁领导农民“斩木为兵，揭竿为旗”？ （4）据材料三并结合所学，概括秦朝灭亡的根本原因。并分析秦朝的灭亡给予后人的启示是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $