2024年广西中职对口升学语文复习：1.7标点符号的正确使用课件

第一部分 语言文字知识与运用 1 专题七 标点符号的正确使用 考试要求 1.掌握标点符号的正确用法。 2.能规范书写各种标点符号。 3.能判断并改正标点符号使用中的错误。 2 典型例证 【参考答案】 D 【解析】A项，第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号。 B项，引号使用错误，“春”“背影”是文章名，所以应把两个双引号都改为书名号。C项，括号使用错误，应删去括号。 专题七 标点符号的正确使用 例1 【2021】下列句子中，标点符号的使用全部正确的一项是（ ）。 A.对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么？ B.“春”“背影”这两篇文章的作者都是朱自清，他善于通过精确的观察，写出细腻的内心感受。 C.“海内存知己，天涯若比邻”，这一诗词名句岀自唐朝王勃的（《送杜少府之任蜀州》）。 D.大自然是伟大的，它创造了人间，还安排了无数美景。 3 典型例证 【参考答案】 C 【解析】C项，“演习、自娱”都要加上引号。 专题七 标点符号的正确使用 例2 【2020】下列句子中，标点符号的使用不完全正确的一项是（ ）。 A.有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别多。 B.他外婆还会给人刮痧、放血、拔罐子，这也能得一点钱。 C.动物的游戏，究竟是为了演习，为了自娱，为了“学习”，还是为了“锻炼”？研究者们各抒己见，众说纷纭。 D.水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 4 在历年招生考试中，对词语的考查多以单项选择题的形式呈现，考查主要有以下几种形式：单个实词语境式考查，近义实词比较式考查，虚实并用混合式考查。对于这类型的题目，要积累掌握一定数量的近义词，强化语境意识，培养良好的语言感悟能力。 标点符号分为点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气；标号的作用是标明，主要标示某些词语或句子的特定性质和作用。 在招生考试中，多以单项选择题的形式考查常用标点符号的正确使用。 备考指南 专题七 标点符号的正确使用 5 一、常见标点符号的用法 1.句号的基本用法 句号主要用于句子末尾，表示陈述语气。例如：北京是中华人民共和国的首都。句号有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。例如：请您稍等一下。 2.问号的基本用法 问号用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。例如：你怎么还不回家呢？ 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。例如：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？又如：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？ 专题七 标点符号的正确使用 6 一、常见标点符号的用法 2.问号的基本用法 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。例如：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？ 使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。例如：他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。 3.叹号的基本用法 叹号用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。例如：谁知道他今天怎么回事！叹号用于拟声词后，表示声音短促或突然。例如：咔嚓！一道闪电划破了夜空。 专题七 标点符号的正确使用 7 一、常见标点符号的用法 4.逗号的基本用法 逗号是句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。例如，学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。 逗号可以用在较长的主语后。例如：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。逗号用在句首的状语之后。例如：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。逗号用在较长的宾语之前。例如：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。逗号用在带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间。例如：他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。逗号用在较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。例如：那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。 专题七 标点符号的正确使用 8 一、常见标点符号的用法 4.逗号的基本用法 逗号还可以用在某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。例如：为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。 5.顿号的基本用法 顿号是句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。例如：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。又如：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？ 用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”进行连接，“以及（及）”之前应用逗号。例如：压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。 专题七 标点符号的正确使用 9 一、常见标点符号的用法 5.顿号的基本用法 需要注意的是，相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。例如：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。又如：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。例如：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。 专题七 标点符号的正确使用 10 一、常见标点符号的用法 6.分号的基本用法 分号表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。例如：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。 分号也表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。例如：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，还余音袅袅。 分号还用于分项列举的各项之间。例如，特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。 分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。 专题七 标点符号的正确使用 11 一、常见标点符号的用法 7.冒号的基本用法 冒号用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 冒号表示总结上文。例如：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。 冒号用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。例如：做阅读理解题有两个办法。办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。 冒号用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。例如，同志们、朋友们：…… 专题七 标点符号的正确使用 12 一、常见标点符号的用法 8.引号的基本用法 引号是标号的一种，引号的形式有双引号和单引号两种。左侧的为前引号，右侧的为后引号。引号标示语段中直接引用的内容。例如：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。引号标示需要着重论述或强调的内容。例如：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 引号标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。例如：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如，他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？” 在书写带月、日的事件，节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。例如：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。 专题七 标点符号的正确使用 13 一、常见标点符号的用法 9.括号的基本用法 括号标示注释内容或补充说明。例如：我校拥有特级教师（含已退休的）17人。 括号可用来标示引语的出处。例如，他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》） 专题七 标点符号的正确使用 14 一、常见标点符号的用法 10.破折号的基本用法 破折号标示语段中某些成分的注释、补充说明。例如：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。 破折号标示插入语。例如：这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ 破折号标示总结上文或提示下文。例如：坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。 破折号标示话题的转换。例如：“好香的饭菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。 破折号标示声音的延长。例如：“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 破折号标示话语的中断或间隔。例如：“班长他——”小马话没说完就大哭起来。 专题七 标点符号的正确使用 15 一、常见标点符号的用法 11.书名号的基本用法 书名号是标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。 书名号标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。例如：《人民日报》（报纸名）。书名号标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。例如：《焦点访谈》（栏目名）。 书名号标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。例如：科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。 当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。例如：《教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》。 专题七 标点符号的正确使用 16 一、常见标点符号的用法 12.省略号的基本用法 省略号标示引文的省略。例如，我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”省略号标示列举或重复词语的省略。例如，他气得连声说：“好，好……算我没说。” 省略号标示语意未尽。例如：你这样干，未免太…… 省略号标示说话时断断续续。例如，她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” 省略号和“等”“等等”不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”“等等”，不用省略号。 专题七 标点符号的正确使用 17 二、标点符号使用的常见错误 1.概数中间加顿号 邻近的两个数字并列连用表示概数，其间不能用顿号隔开。例如：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（邻近的两个数字连用表示概数，中间不能加顿号） 2.不区分层次一律用顿号 根据顿号的用法，句子内部并列词语之间用顿号。如果不同层次短语之间都用顿号，会造成层次不清。例如：艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。（“形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动”“内容独特的文物、风情、美术、摄影展览”和“大规模的经贸活动”是同一层次，“文艺演出活动、科技下乡活动”是同一层次，“文物、风情、美术、摄影”又是一个层次。所以应把“活动”后面的顿号改为逗号） 专题七 标点符号的正确使用 18 二、标点符号使用的常见错误 3.不同分句间一般要用分号或逗号，不能用顿号 不同分句间一般用分号或逗号。例如：浦东展开了翅膀，它是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。（这里有三个分句，在第二个和第三个分句之间应用逗号而不是顿号。应将最后一个顿号改为逗号） 4.连词前面用顿号 在表并列关系的连词前面，无论是“或、和、及”，还是“与”，均不能有顿号。应根据句子的情况，或删去顿号，或改用逗号。例如：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（“或”是连词，其前面的顿号应删去） 5.集合词语中间用顿号 集合词语的结构较紧密，不能用顿号分隔开来，如“中小学生、大专院校、指战员、司乘人员”等。例如：这次“严打”的成功，和广大公安、干警的努力是分不开的。（“公安干警”是集合词语，中间的顿号应删去） 专题七 标点符号的正确使用 19 二、标点符号使用的常见错误 6.句中没有逗号直接用分号 逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先选用停顿短的逗号，再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间才能直接用分号。 例如：作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起舞来使自己兴奋。（句中无逗号，直接用了分号，应将分号改为逗号） 7.句中已用句号再用分号 句号是句末点号，分号是句中点号。如果已用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，就会显得不伦不类。例如：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。（或将句中两个句号改为逗号，或将分号改为句号） 专题七 标点符号的正确使用 20 二、标点符号使用的常见错误 8.含有疑问词的非疑问句用问号 问号应用在疑问句句末。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。例如：①记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？（结尾处无疑问，应用句号）②我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。（“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，全句是动宾结构的陈述句，故不能用问号，应用逗号） 9.选择问句用多个问号 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。例如：今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。（本句是选择问句，前一个问号应改为逗号） 专题七 标点符号的正确使用 21 二、标点符号使用的常见错误 10.引语中“××说（道、讲、问、答）”后标点滥用 滥用的情形有以下两种： （1）在引用话语间插入“××说（道、讲、问、答）”或动作神态时，其后要用逗号，不能用冒号。例如：“学习就怕‘认真’二字。”张老师严肃地说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”（冒号应改为逗号） （2）当“××说”在引语后时，在“××说”后错用逗号等标点符号。引用的话语结束后，在“说（道、讲、问、答）”之后只能用句号，不能用逗号或其他标点符号。例如，他（霍永诚）问：“有事？”“有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。（“高旭初答”后的逗号应改为句号） 专题七 标点符号的正确使用 22 二、标点符号使用的常见错误 11.引用的话语结束后，句号的位置不对，引语中句末点号误置 此种错误主要有两种情形： （1）全引句，句号应放在引号内，而不是引号外。例如，某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独宿则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。（引号中是全引句，句号应在引号内） （2）部分引用句，句号应放在引号外，而非引号内。例如：经过随机分配，他们组分到的辩题是“儒家思想是经济快速增长的主要原因。”（部分引用句，句号应在引号外） 专题七 标点符号的正确使用 23 二、标点符号使用的常见错误 12.倒装成分之间用句末点号 倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。例如：①你到哪儿去了？今天上午。（状语和中心语倒装，问号应置于句末。可将问号改为逗号，句号改为问号）②树缝里也漏着一两点路灯光。没精打采的。（定语“没精打采的”与中心语“路灯光”倒装，应将第一个句号改为逗号） 专题七 标点符号的正确使用 24 二、标点符号使用的常见错误 13.标点与和其功能相同的文字并用 此种错误主要有两种情形： （1）省略号与“等”或“等等”并用。省略号与“等”和“等等”都可表示列举的省略，两者不能同时使用。例如：参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。（应去掉省略号或去掉“等”） （2）破折号与“即”“就是”等词语并用。破折号和“即”“就是”等词都可以表示解释说明，两者不能同时使用。例如：生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。（应将破折号改为逗号或去掉“即”） 14.滥用书名号 书名号标示的有书名、篇章名、报刊名、图画名、歌曲名等，但品牌、证照、展览、会议、奖项、课程等名称不能用书名号。例如：她创立了《锦绣中华》这一服装品牌。（书名号应改为引号） 专题七 标点符号的正确使用 25 $$