第5课 推动高质量发展 教案-2024-2025学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

《 中国特色社会主义 》课程教案 课题 第5课 推动高质量发展 课时 2课时 教学 目标 1、了解我国发展所处的历史方位、新发展阶段的内涵和重要意义，树立为全面建设社会主义现代化国家而奋斗的远大志向。 2、理解新发展理念的内涵和内在逻辑、原则与目标，自觉践行新发展理念。 3、了解我国新发展格局的形成背景、内涵和特征，理解构建新发展格局的客观必然性和主要工作，积极应对新发展格局带来的机遇和挑战 4、了解高质量发展的内涵，理解我国深化供给侧结构性改革的原因和总要求。 5、了解现代化经济体系的内涵，理解建设现代化经济体系的重要性和举措。 教学重点 1、理解新发展理念的内涵和内在逻辑、原则与目标； 2、我国经济转向高质量发展阶段； 3、深化供给侧结构性改革的原因和总要求。 教学难点 自觉践行新发展理念；增强为现代化经济体系建设有用人才的意识，培养自身责任感和创新精神。 思政融入 树立为全面建设社会主义现代化国家而奋斗的远大志向；培养自身责任感和创新精神。 教学方法 议题教学、合作探究 教学准备 搜集资料，制作PPT课件 教学过程 详见附件教学流程设计 课后作业 完成学生用书相关练习 教学附件 PPT 课 后 反 思 推动高质量发展 课题教学流程设计与分析 【新课教学】 第一框：建设社会主义现代化国家的战略导向 一、立足新发展阶段 1、 学生阅读P44材料内容，探究问题1：新发展阶段指的是什么阶段？ 2、 教师归纳：全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新发展阶段。新发展阶段，是党带领全国人民迎来从站起来、富起来到强起来历史性跨越的新阶段。 4、观看视频《非凡中国，非凡十年》 设计意图：感受新发展阶段的内涵和重大意义，引出非凡成就离不开新发展观念。 5、列举截止2020年年底我国新发展阶段的成就 二、贯彻新发展理念 1、观看视频了解什么是新发展理念。 1.1创新发展——解决发展动力问题 ①从“中国制造”到“中国创造”，引出创新发展理念 ②必要性：创新是引领发展的第一动力，是应对发展环境变化、增强发展动力、把握发展主动权、更好引领新常态的根本之策。 ③视频补充：《中美芯片之争》 1.2协调发展——解决发展不平衡问题 ①必要性：协调是持续健康发展的内在要求。 ②视频补充：《我国四大地区如何协调发展》  1.3绿色发展——解决人与自然和谐问题 ①必要性：绿色是永续发展的必要条件，是人民对美好生活追求的重要体现。 ②视频补充：《守护绿色》 1.4开放发展——解决发展内外联动问题 ①必要性：开放是国家繁荣发展的必由之路。“一带一路”倡议 ②视频补充：《越开放，越向上》  1.5共享发展——解决社会公平公正问题 ①必要性：共享是中国特色社会主义的本质要求，是党全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现。 ②视频补充：《越开放，越向上》  2、思考并讨论：作为学生，日常生活中如何贯彻创新、绿色、共享这三个发展理念？ 3、练习：连连看 4、如何贯彻新发展理念？ ①贯彻新发展理念，必须坚持以人民为中心的发展思想。 坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 ②贯彻新发展理念，要逐步实现共同富裕。 实现共同富裕是马克思主义的一个基本目标，也是社会主义的一条根本原则。共同富裕是全体人民的富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义，要分阶段促进共同富裕。 ③教师总结： 发展为了人民，就是要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展。发展依靠人民，就是要把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众的精神，不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业。发展成果由人民共享，就是要使发展成果惠及全体人民，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路，彰显制度优势。以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的价值取向，体现在经济社会发展各个方面。 实现共同富裕是马克思主义的一个基本目标，也是社会主义的一条根本原则。共同富裕是全体人民的富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义，要分阶段促进共同富裕。 设计意图：认同贯彻新发展理念，必须逐步实现共同富裕。 三、如何构建新发展格局？ 1、 观看视频，了解我国当前的发展格局 2、新发展格局的特征：依托我国超大规模市场优势，以国内大循环吸引全球资源要素，增强国内国际两个市场，两种资源联动效应，提升贸易投资合作质量和水平。 第二框：实现高质量发展 一、为什么要进行供给侧结构性改革？ 1、 学生观看视频《供给侧结构性改革》，思考并回答： 1　 什么是供给侧结构性改革？ 2　 为什么要进行供给侧结构性改革？ 2、教师总结：供给侧结构性改革的原因、内涵、重点任务、成效。 · 原因：我国不是需求不足，或没有需求，而是需求变了，供给的产品却没有变，质量、服务跟不上。有效供给能力不足，导致消费能力严重外流。 · 内涵：用改革的办法推进结构调整，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，用有效的供给满足优质的需求，从而使我国供给能力更好满足广大人民日益增长的美好生活需要。 · 重点任务：“三去一降一补” 去产能——企业破产关掉、职工转岗再就业 补短板——扶贫、基础设施建设等 降成本——降低整体税负，如增值税 去库存——房地产开发中的空置楼 去杠杆——减少政府、企业、个人的债务 · 供给侧结构性改革的成效 二、如何建设现代化经济体系？ 1、 学生观看视频，思考并回答： 1　 什么是现代化经济体系？ 2　 如何建设现代化经济体系？ 2、 教师介绍现代化经济体系的内涵： 3、 结合案例介绍建设现代化经济体系的具体举措 1　 建设现代化经济体系，必须坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。 2　 建设现代化经济体系，必须促进区域协调发展。深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略，优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。 三、如何建设创新型国家？ 1、学生观看视频《中国一分钟创新篇》，探究问题：什么是创新型国家？ 2、教师总结：创新型国家的特征。 3、结合案例介绍建设创新型国家的重要举措： ① 建设创新型国家，要坚决实施创新驱动发展战略。坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，加快实现高水平科技自立自强。 案例：华为鸿蒙系统，麒麟9000S芯片 ② 建设创新型国家，要坚决实施人才强国战略。人才资源是第一资源，也是创新活动中最为活跃、最为积极的因素。培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。要建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍和一支宏大的知识型、技能型、创新型产业工人大军。 案例：华为天才少年计划 ③ 建设创新型国家，要坚决实施科教兴国战略。要坚持把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，强化国家战略科技力量，加强基础研究，强化知识产权创造、保护、运用，打赢关键核心技术攻坚战。要坚持教育优先发展，加快建设教育强国，为党育人、为国育才，培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围。 案例：天宫课堂、创新创业大赛等 【课堂小结，布置作业】 完成《学生学习用书》P69-P77 学科网（北京）股份有限公司 $$