选择性必修1 《当代国际政治与经济》-高中政治单元教学设计

>> 276 选择性必修1  《当代国际政治与经济》 课时 1  构建人类命运共同体 【教学目标】 1. 通过了解时代变局，回答时代之问，明确构建人类命运共同体理念提出的原 因，并了解其内涵与目标。 2. 通过分析“一带一路”是“人间正道”和惠及世界的“幸福路”，探讨构建 人类命运共同体理念的重大价值及各国如何共同构建人类命运共同体。 3. 通过回应西方对“一带一路”倡议的质疑，阐明“一带一路”的宏大格局， 明确中国不仅是人类命运共同体理念的倡导者，更是负责任、有担当的实践者。 【重点难点】 重点：构建人类命运共同体的内涵和具体要求；中国在构建人类命运共同体方 面的行动。 难点：如何构建人类命运共同体（世界要求和中国行动）。 【教学方法】 议题式教学、多媒体教学。 【教学过程】 总议题：构建人类命运共同体 时代之问的中国答案。 277 << 　选择性必修 1  《当代国际政治与经济》　 （一）创设情境，导入新课 【情境展示】 情境一：哭泣的加沙。 情境二：巴以文化信仰冲突。 情境三：美国政府对华“脱钩断链”。 情境四：近年来极端天气频发。 【情境问题】2023 年注定是一个不寻常的年份，这一年还发生了哪些重大国际 事件？结合这些事件谈一谈，世界怎么了？ 【学生回答】学生分享观点。 【教师总结】俄乌战争、巴以冲突、新冠疫情、核污水排海、中美贸易战…… 世界正面临种种挑战；亚运会、进博会、“一带一路”峰会、亚太峰会……世界又 充满机遇。当前，世界正处于大发展大变革大调整时期，“人类向何处去”成了时 代之问。 设计意图：以时事热点话题导入，激发学生的学习兴趣和探索欲望， 切入教学主题。 （二）议题探究，学习新课 分议题一：时局——百年未有之大变局，世界该何去何从 【议学情境】这是最好的时代，也是最坏的时代。一方面，物质财富不断积累， 科技进步日新月异，人类文明发展到更高水平。另一方面，世界经济长期低迷，贸 易主义不断抬头，发展鸿沟日益突出，地区冲突时有发生，非传统安全威胁持续蔓 延，对国际秩序和人类生存构成了严峻挑战。世界百年未有之大变局，人类又一次 站在了十字路口，团结还是分裂，开放还是封闭，合作还是对抗？如何抉择，关乎 人类整体利益，也考验着各国的智慧。 【议学活动】面对时代之问，中国的答案是什么？这一答案有着怎样的科学 内涵？ 【学生活动】自主思考、合作交流、代表发言。 【教师总结】世界各国正日益形成利益交融、安危与共的利益共同体、责任共 >> 278 高中思想政治单元教学设计 同体、命运共同体。面对全球性危机，各国人民只有同心协力，构建人类命运共同 体，才能共渡难关、共创未来。 构建人类命运共同体，政治上必须坚持对话协商，建设一个持久和平的世界； 安全上必须坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；经济上必须坚持合作共赢， 建设一个共同繁荣的世界；文化上必须坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界； 生态必须坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。这五点主张，深刻回答了建设 一个什么样的世界和怎样建设世界这一人类发展的重大课题，为人类文明擘画了理 想蓝图，提供了中国方案。 设计意图：引导学生了解时代变局，探讨时代之问的中国答案，进 而拓展学生的国际视野，增强学生的社会责任感和民族自豪感。 分议题二：破局——共建“一带一路”，构建人类命运共同体 【议学情境】2023 年是构建人类命运共同体理念提出 10 周年，也是共建“一 带一路”倡议提出 10 周年。习近平总书记曾多次强调，“一带一路”倡议就是要实 践人类命运共同体理念。 中非合作论坛北京峰会开幕式（2018 年）：中国愿同国际合作伙伴把“一带一 路”建设成为和平之路、繁荣之路、开放之路、绿色之路、创新之路、文明之路。 第二届欧亚经济论坛全会开幕式（2023 年）：共建“一带一路”，就是要开拓 造福世界，惠及各国的“幸福路”。 第三届“一带一路”国际合作高峰论坛主旨演讲（2023 年）：10 年的历程证明， 共建“一带一路”站在了历史正确一边，符合时代进步的逻辑，走的是人间正道。 【议学活动】为什么“一带一路”走的是“人间正道”？各国应如何携手把这 条惠及世界的“幸福路”铺得更宽更远？ 【学生活动】自主思考、合作交流、代表发言。 【教师总结】共建“一带一路”倡议源于中国，机会和成果属于世界，是共建 人类命运共同体的生动实践。构建人类命运共同体理念，既反映了中外优秀文化和 全人类共同价值追求，又指明了世界发展和人类未来的前进方向，为完善全球治理 体系和构建全球公平正义的新秩序，贡献了中国智慧和中国方案。 构建人类命运共同体，既是中国外交的崇高目标，也有赖于各国共同行动。 政治上要相互尊重、平等协商，走对话而不对抗，结伴而不结盟的国与国交 往新路；安全上要坚持以对话解决争端，以协商化解分歧；经济上要促进贸易投资 279 << 　选择性必修 1  《当代国际政治与经济》　 自由化便利化，推动经济全球化；文化上要尊重世界文明的多样性，促进文明交流 互鉴；生态上要坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球 家园。 设计意图：把构建人类命运共同体理念和共建“一带一路”倡议有 机结合起来，思政小课堂与社会大课堂相结合，培养学生理论联系实际的 能力。 分议题三：格局—“一带一路”不是中国版“马歇尔计划” 【议学情境】情境一：10 年来，“一带一路”朋友圈越来越大，成为当前全球颇 受欢迎的国际合作平台。但西方政客和媒体妄称，中国提出“一带一路”倡议是出 于地缘政治考虑的“中国版马歇尔计划”。 情境二：视频《“一带一路”的宏大格局》。共建“一带一路”，中国从不附加 任何政治条件，不搞意识形态对立，不搞地缘政治博弈，不搞集团政治对抗，目的 只是共同发展、合作共赢。 【议学活动】请对“‘一带一路’倡议是‘中国版马歇尔计划’”的言论予以驳 斥，并思考中国应如何回应西方质疑，才能展现“一带一路”倡议的宏大格局。 【学生活动】自主思考，合作交流，代表发言。 【教师总结】面对质疑，行动是最好的回应方式。构建人类命运共同体，关键 在行动。中国坚持对外开放的基本国策，打开国门建设，以“一带一路”为重点， 坚持引进来和走出去并重；遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成 陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。同时，支持多边贸易体制，促进自由贸 易区建设，推动建设开放型世界经济，打造国际合作新平台，增添共同发展新动 力，构建人类命运共同体。此外，针对西方在国际社会上抹黑中国形象的行为，我 国积极开展公共外交，重点展示我国的文明大国、东方大国、负责任大国、社会主 义大国形象。 设计意图：以驳斥和反思的方式设置递进问题，引导学生循序渐进 地思考与推理，在比较鉴别中提高理论素养，增强政治认同，实现价值 引领。 >> 280 高中思想政治单元教学设计 （三）结束新课，延伸课堂 世界好，中国才会好；中国好，世界会更好。青少年是国家的未来，是世界的 未来，青少年发展寓于人类命运共同体的发展之中。构建人类命运共同体，必须推 动中国青少年走向世界、世界青少年拥抱中国。请结合现实生活和所学知识，谈谈 青少年如何践行使命与担当，构建人类命运共同体。 设计意图：引导学生将课堂理论落实到个人行动中，增强学生的实 践意识，培养学生的公共参与精神。 课时 2  开放是当代中国的鲜明标识 【教学目标】 1. 通过梳理我国自由贸易试验区的发展历程，明确对外开放是中国的基本国 策，了解自由贸易试验区给我国经济社会发展带来的积极影响，增强对对外开放政 策的认同。 2. 通过给新疆自由贸易试验区的高质量发展出谋划策，深入理解如何发展更高 层次开放型经济，进一步促进我国更加积极主动参与和推动经济全球化。 3. 通过辨析新疆自由贸易试验区的重点是放在独立自主还是对外开放上，深刻 理解对外开放与自力更生的关系。 【重点难点】 重点：我国推进高水平对外开放的举措。 难点：坚持独立自主、自力更生的做法。 【教学方法】 案例教学法、情境教学法、合作探究法。 281 << 　选择性必修 1  《当代国际政治与经济》　 【教学过程】 课前播放中国自贸区 10 周年视频短片。 设计意图：课前播放视频激发学生的兴趣，让学生首先对自贸区有 一个简单的认识和了解，为本节课的情境素材奠定基础，同时激发学生的 好奇心。 总议题：如何通过新疆自贸区高质量发展推动高水平对外开放。 （一）创设情境，导入新课 【导入新课】2013 年 9 月，中国（上海）自贸区正式挂牌运作。10 年来，我国 已经建立了 21 个自贸区，以不到千分之四的国土面积吸引了全国 18.4% 的外商投 资，实现了 18.6% 的进出口总额，充分发挥了先行先试的改革试验田和开放前沿阵 地作用。而在 2023 年 11 月 1 日，我国自贸区迎来了一位新成员，请大家根据提示 猜一猜它是哪里呢？ 【猜一猜】提示词：它是我国在西北延边地区设立的第一个自贸试验区；它有 “五口通八国、一路连欧亚”的区位优势；它是我国五个自治区之一；它是我国面 积最大的省份。 【学生回答】新疆。 【教师回答】对，就是新疆，今天我们就以新疆自贸区的高质量发展为例，一起走 进今天的议题。展示总议题—如何通过高水平对外开放推动新疆自贸区高质量发展。 设计意图：“猜一猜”能激发学生的好奇心，考验学生的时政常识， 活跃课堂气氛，为接下来的课程做好铺垫。 （二）议题探究，学习新课 第一幕  赋 能 【教师导语】以前，深圳是“前门”，是中国与世界连接的节点。如今，新疆 >> 282 高中思想政治单元教学设计 会成为一个“后门”，同样是内外连接的关键点。课前，我让同学们整理了 10 年 来自贸区建设的相关历程以及新疆的一些区位优势两项任务，接下来请小组上台 展示。 【分享展示】 小组 1 ：分享自贸区的建设历程。 小组 2 ：分享新疆的区位优势。 【议学任务一】 我国为什么要设立自由贸易试验区？新的自由贸易试验区为何 会选在新疆？ 【学生活动】自主思考，合作交流。 【学生回答】学生分享观点。 【教师小结】对外开放是我国的基本国策。开放带来进步，封闭必然落后。自 由贸易试验区是我国扩大对外开放、参与经济全球化的一项重要战略举措。 新疆不仅有特色的优势产业、绝佳的区位优势，也是丝绸之路经济带的核心 区、新亚欧大陆桥建设的核心区、构建双循环相互促进的新发展格局的战略支点， 具有建立自贸区的先天优势及便利的条件。 设计意图：采用小组合作的方式，构建活动型课程，发挥学生的 主体作用。提高课堂的活跃度和参与度，增强学生对国家政策的政治认 同感。 【教师过渡】2023 年 10 月 31 日，国务院印发的《中国（新疆）自由贸易试验 区总体方案》为高标准高质量建设自贸试验区制定了方案、指明了方向。新疆如何 发挥自身优势进行自贸区建设呢？ 第二幕  探 路 【议学材料】此次新疆自贸试验区的实施范围是 179.66 平方公里，涵盖三个片 区：乌鲁木齐片区、喀什片区、霍尔果斯片区。三个片区也各有侧重。 乌鲁木齐片区重点发展国际贸易、现代物流、先进制造业、纺织服装业及生 物医药、新能源、新材料、软件和信息技术服务等新兴产业，是贸易区的核心和 骨干。 喀什片区重点发展农副产品精深加工、纺织服装制造、电子产品组装等劳动密 集型产业，主要是外向型经济的开发区。 霍尔果斯片区则重点发展跨境物流、跨境旅游、金融服务、展览展示等现代服 283 << 　选择性必修 1  《当代国际政治与经济》　 务业，是一个开放的口岸。 2023 年前三季度，新疆外贸进出口总值为 2528.4 亿元，同比增长 47.3%。这 是新疆外贸进出口总值首次突破 2500 亿元大关，超 2022 年全年外贸水平，创历史 新高。前三季度，中国新疆对前三大贸易伙伴哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克 斯坦进出口值分别同比增长 71.2%、32.5%、93%。 【议学任务二】畅想一下未来 5 年甚至 10 年后新疆会变成什么样？请同学们分 组合作，从市场优势、贸易发展、外商投资、经贸合作四个角度谈谈如何通过高水 平对外开放推动新疆自贸区高质量发展？ 【学生活动】自主思考，合作交流。 【学生回答】学生分享观点。 【教师小结】总的要求：实行更加积极主动的开放战略，依托我国超大规模市 场优势，促进国际合作，实现互利共赢。具体要求：第一，市场优势角度，依托我 国超大规模市场优势，以国内大循环吸引全球资源要素，增强国内国际两个市场两 种资源联动效应，提升贸易投资合作质量和水平。第二，贸易发展角度，要推动货 物贸易优化升级，创新服务贸易发展机制，发展数字贸易，加快建设贸易强国。第 三，外商投资角度，要合理缩减外资准入负面清单，依法保护外商投资权益，营造 市场化、法治化、国际化一流营商环境。第四，经贸合作角度，深度参与全球产业 分工和合作，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系； 设计意图：通过畅享新疆未来的发展、再对应畅享的目标，并分组 合作寻求实现路径，提高学生的课堂活跃度、参与度。 第三幕  立 本 【议学情境】有人认为，新疆是构建新的贸易体系—亚欧、亚非大陆框架贸 易的重要节点，在外与多国相邻，更靠近国际市场，要发展经济，一定打好对外开 放这张牌，应该以对外开放为主。有的人认为，新疆作为中国离海洋最远的省份， 深处亚欧大陆内部，又有着天然的区位优势，一定要先打好独立自主、自力更生这 张牌，应以自力更生为主。 【议学任务三】上述两种观点，你赞同哪一种观点？请大家选择其中一方，给 出自己的理由。 【学生活动】自主思考，合作交流。 【学生回答】正方：围绕以对外开放为主作答。 >> 284 高中思想政治单元教学设计 反方：围绕以自力更生为主作答。 【教师小结】在当今经济全球化的背景下，我们必须处理好对外开放与独立自 主的关系：立足我国国情，放眼世界，在积极参与经济全球化过程中，我国既注重 对外开放、合作共赢，又强调独立自主、自力更生，把独立、自力更生作为出发 点、实现关键核心技术自主可控。 新疆自贸试验区设立后应深入开展差别化探索，依托新疆口岸和通道优势，发 挥自贸试验区开放引领作用，深化向西开放交流合作，强化与中亚等周边国家和国 内节点城市互联互通，建设连接欧亚的综合物流枢纽，在国内国际双循环中实现更 高水平开放和更高质量发展，更好服务构建新发展格局。 设计意图：通过辩论让学生深刻理解对外开放和独立自主的关系。 （三）结束新课，延伸课堂 【教师小结】党的十八大以来，习近平总书记始终心系新疆改革发展稳定情况、 情系新疆各族人民，三次赴新疆视察调研，从党和国家事业全局高度为新疆擘画蓝 图、指引航向，推动新疆经济社会发展取得历史性成就。大美新疆是创新创业的热 土，新疆自贸试验区诚挚欢迎各类人才到此施展才华、实现梦想！ 【延伸任务】新疆自贸区的开放，为许多投资者和创业者提供了新的机遇。请 你选择一个项目，做一份商业策划书，要求不少于 200 字。 设计意图：通过设计商业策划书让学生提前了解就业方向，为今后 的就业奠定基础。