必修3 第二单元 人民当家作主-高中政治单元教学设计

111 << 　必修 3  《政治与法治》　 一，彰显了我们党治国理政的特点和优势。请搜集整理“十四五规划”制定过程， 并说明该过程是如何体现党坚持科学执政、民主执政、依法执政的。 设计意图：引导学生关注社会发展现实，做到理论联系实际，并提 高党对保持和巩固党的执政地位所采取举措的认同。 第二单元  人民当家作主 【教材分析】 本单元紧密围绕人民当家作主，讲述我国人民民主专政的国体和人民代表大会 制度的政体，讲述中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度 和基础群众自治制度。 >> 112 高中思想政治单元教学设计 【知识体系】 【学情分析】 通过高一第一学期的学习，学生已基本适应高中思想政治学科学习的节奏和方 法，掌握了有关政治知识，奠定了一定的学科思维基础。但同学们对国家政治制度 及运行了解比较少，对人民当家作主知识的理解也比较片面、表面、简单。针对学 生现状，形成完整、准确的知识体系，恰当运用情境教学，有助于提高学生认知能 力和社会实践能力。 【单元教学目标】 理解中国特色社会主义政治发展道路既有科学的指导思想，又有严谨的制度安 排，既有明确的价值取向，又有有效的实现形式和可靠的推动力量；明确人民当家 113 << 　必修 3  《政治与法治》　 作主是社会主义民主政治的本质和核心；理解全过程人民民主是社会主义民主政治 的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主；归纳中国特色社会主义政治制度 的特点和优点；认同坚持人民当家作主、发展人民民主；理解坚持和完善人民当家 作主制度体系、发展社会主义民主政治，必须坚持人民主体地位，坚定不移走中国 特色社会主义政治发展道路，确保人民依法通过各种途径和形式管理国家事务，管 理经济文化事业，管理社会事务；明确我国的根本政治制度和基本政治制度的内 容、特点和优势；明确要坚持和完善人民代表大会制度这一根本政治制度，坚持和 完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，巩固和发展最广泛的爱国统一战 线，坚持和完善民族区域自治制度，健全充满活力的基层群众自治制度；坚定中国 特色社会主义制度自信；理解推进国家治理体系和治理能力现代化的重要性；增强 积极行使当家作主的政治权利、有序参与国家政治生活和公共事务的能力。 【重点难点】 重点：我国的国家性质；人民民主专政的主要内容；全国人民代表大会的性 质和地位；全国人大常委会的性质、地位、职权；我国的政党制度；人民政协的职 能；民族自治地方的自治机关的性质和地位；宗教信仰自由；基础群众自治制度的 内容、特点。 难点：社会主义民主的特点和优势；选举民主和协商民主；人民代表大会的监 督权；人大代表的职权；民族自治地方的自治机关的自治权；基层群众性自治组织 与基层政权的关系。 【单元设计思路】 本单元讲授“人民当家作主”，包括三个主题：一是讲述我国人民民主专政的 国体，二是讲述我国的根本政治制度，三是讲述我国的基本政治制度。这些制度相 互联系、相互影响，是党和人民在长期实践探索中形成的中国特色社会主义制度的 重要组成部分，是国家治理体系和治理能力的重要支撑，是坚持党的领导、人民当 家作主、依法治国有机统一的重要环节。 【课时安排】 本单元共用 7 课时。 第 1 课时：人民民主专政的本质：人民当家作主。 第 2 课时：坚持人民民主专政。 >> 114 高中思想政治单元教学设计 第 3 课时：人民代表大会：我国的国家权力机关。 第 4 课时：人民代表大会制度：我国的根本政治制度。 第 5 课时：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 第 6 课时：民族区域自治制度。 第 7 课时：基层群众自治制度。 课时 1  人民民主专政的本质：人民当家作主 【教学目标】 1. 结合宪法对我国国家性质的规定，说明我国是人民民主专政的社会主义 国家。 2. 结合国体概念的内涵，明确人民民主专政在我国社会主义制度中具有根本性 意义。 3. 结合宪法关于人民主体地位的规定和新中国成立后人民当家作主的实践，理 解我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的全过程人民 民主。 4. 结合我国社会主义民主与中国特色社会主义现代化建设的关系，说明保证人 民当家作主的重要意义。 【重点难点】 我国的国家性质：人民民主专政。中国特色社会主义民主的特点和优势。 【教学方法】 议题式教学、活动教学法。 【教学过程】 （一）创设情境，导入新课 【情境展示】教师展示国徽图片。 115 << 　必修 3  《政治与法治》　 【情境问题】请同学分析中华人民共和国国徽的寓意？ 【学生活动】学生交流、回答。 【教师精讲】中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和 齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红 两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建的不 屈的民族精神；齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领 导下的人民站起来了。我国的国徽图案反映出我国是人民当家作主的社会主义国 家，本节课我们就一起来学习我国的国体的有关知识。 设计意图：通过展示中华人民共和国国徽图案，引发学生的思考， 引出本课总议题“透过中华人民共和国宪法感悟我国的国体”。 （二）议题探究，学习新课 分议题一：研读法律文本 把握我国国体 【议学材料】 材料一：关于新中国国号叫什么，代表意见分歧很大。有的提议叫“中华人民 共和国”，有的提议叫“中华人民民主共和国”，有的提议叫“中华人民民主国”， 还有“民主主义人民国”“中华苏维埃社会主义共和国联盟”“中华联邦民主国”和 “共和国”等提法。最后集中在叫“中华人民共和国”还是叫“中华人民民主国” 两者的选择上。张奚若先生以为用中华人民民主国，不如用中华人民共和国。我们 现在采用了最后这个名称，因为共和国说明了我们的国体。全体会议最后确定新中 国定名为中华人民共和国。 材料二：《中国人民政治协商会议共同纲领》第一条  中华人民共和国为新民 主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结 各民主阶级和国内各民族的人民民主专政，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主 义，为中国的独立、民主、和平、统一和富强而奋斗。 材料三：《中华人民共和国宪法》第一条　中华人民共和国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会 主义最本质的特征。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。 >> 116 高中思想政治单元教学设计 【议学任务】结合材料，请同学们谈谈对我国国号的确定和关于我国国体规定 的历史沿革的理解？合作交流，代表发言。 【学生回答】学生分享观点。 【教师小结】新中国国号的确定与关于我国国体规定的历史沿革反映出广大人 民群众对于当家作主掌握自己命运的渴望。我国是人民民主专政的社会主义国家。 设计意图：通过带领学生阅读文献资料，了解我国国号确定与我国 宪法对于国体规定的有关知识，帮助学生深入理解我国的国家性质，更好 把握人民民主专政的本质，增进对我国国体的理解与认同，进而培养学生 的爱国情怀与政治认同。 分议题二：调研民主实践  透析人民民主 【议学材料】 材料一：《中华人民共和国宪法》第二条  中华人民共和国的一切权力属于 人民。 人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事 业，管理社会事务。 材料二：《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》 第二条  全国人民代表大会的代表，省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人 民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举。 不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表， 由选民直接选举。 第三条  中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职 业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权和被选 举权。 材料三：“北风那个吹，雪花那个飘～雪花那个飘飘～”这首经典的《北风吹》 是电影芭蕾舞《白毛女》中的插曲。《白毛女》的故事情节起源于河北平山、阜平 一带“白毛仙姑”的民间传说。故事主人翁的原型是谁？其实，在平山县与阜平县 交界之处南滚龙沟村确实有一位与《白毛女》相关的人物存在，她就是 19 世纪末 在灵寿县宅头乡苏家庄村，因被地主逼债逃进深山并在山洞生下一个婴儿的妇女— 左双。 117 << 　必修 3  《政治与法治》　 材料四：石家庄市鹿泉区下聂庄村创新“村民说事”制度，倾听民声、反映 民意、协商于民、协商为民，积极解决本村发展中遇到的瓶颈和问题，探索出了乡 村治理新模式，在干群之间建起一座“连心桥”，被民政部列为全国村级议事协商 创新实验试点单位。岗上村成立了“积分”制度考核小组，以户为单位建立积分管 理台账，以分值来衡量村民在人居环境、家庭和睦、乡村发展、公益奉献、自治守 法等五个方面的贡献，村民可以凭借积分到超市兑换商品。新寨村“两委”干部 以“大讨论”为基础，以群众路线为核心，结合村民夜晚说事的特点，探索了基层 治理新模式—干群“夜谈会”。“夜谈会”充分考虑村民的工作和生活习惯，利用 夜晚闲暇时间召集议事，充分调动村民参与讨论的积极性。同时以“夜谈会”为载 体，积极推进美丽乡村建设，推动农村人居环境大幅度提升，村民幸福感、获得感 不断增强。 【议学任务】请同学们查阅资料并调研以下内容： 1. 石家庄市各行业选举全国人大代表的占比情况。 2. 歌剧《白毛女》的原型及历史背景。 3. 调研石家庄市鹿泉区基层民主实践情况。 【学生活动】合作交流，小组探究。 【学生回答】学生分享观点。 【教师精讲】人民民主是社会主义民主的生命，我国的社会主义民主是全过程 人民民主，是最广泛、最真实、最管用的民主，是与我国国体和国情相适应的，是 在中国共产党领导下，最能反映和体现人民群众意愿，最能保障广大人民根本利益 的民主，超越了现代西方民主模式，具有鲜明特点和显著优势。 设计意图：通过实践调研活动，在用中学，在学中用，深刻理解我 国社会主义民主的特点和优势，培养政治认同和公共参与素养。 （三）结束新课，延伸课堂 【教师小结】民主是各国人民的权利，而不是少数国家的专利。一个国家是不 是民主，应该由这个国家的人民来评判，而不应该由外部少数人指手画脚来评判。 实现民主有多种方式，不可能千篇一律。用单一的标尺衡量世界丰富多彩的政治制 度，用单调的眼光审视人类五彩缤纷的政治文明，本身就是不民主的。民主是全人 >> 118 高中思想政治单元教学设计 类的共同价值，是中国共产党和中国人民始终不渝坚持的重要理念。人民民主是一 种全过程的民主。 在推动社会主义现代化过程中，要健全人民当家作主制度体系，发挥社会主义 协商民主重要作用，丰富民主形式，畅通民主渠道，从各层次各领域扩大人民有序 政治参与，推动全过程人民民主持续深入发展，不断取得更大成就。 【延伸任务】 1. 设计一期宣传人民民主的黑板报。 2. 以小组为单位起草班委会选举方案，并在班级通过正式方案。 3. 运用民主的方法解决班级存在的突出问题。 设计意图：结合本课所学，所学民主知识与实际生活密切结合，体 会用民主的方法解决身边的实际问题，提高学生的法治意识、政治认同与 公共参与素养。 课时 2  坚持人民民主专政 【教学目标】 1. 结合现阶段我国社会的主要矛盾，理解我国国家政权担负的历史任务，明确 人民民主专政的必要性。 2. 结合国家职能的主要表现，明确我国的国家政权的对内职能和对外职能，理 解我国的国家职能为社会主义现代化建设提供可靠保障。 【重点难点】 民主与专政的统一；国家对内、对外职能。 【教学方法】 议题式教学、活动教学法。 119 << 　必修 3  《政治与法治》　 【教学过程】 （一）创设情境，导入新课 【情境展示】播放视频：国庆 70 周年阅兵式。 【情境问题】庆祝中华人民共和国成立 70 周年阅兵式是中国特色社会主义进 入新时代的首次国庆阅兵，彰显了中华民族从站起来、富起来迈向强起来的雄心壮 志。请同学们思考中国人民解放军在国家发展中发挥着什么作用？ 【学生活动】学生交流、回答。 【教师精讲】我国是人民民主专政的社会主义国家，那么，人民民主专政的内 容是什么？民主与专政的关系如何？我们应如何坚持人民民主专政？让我们带着对 这些问题的思考一起来学习今天的内容。 设计意图：通过威武震撼的国庆阅兵创设情境，启发学生思考人民 军队的重要作用，引出本节课的总议题“如何坚持人民民主专政”。 （二）议题探究，学习新课 分议题一：辉煌的成就见证民主的力量 【议学材料】 材料一：1945 年，毛泽东在回答黄炎培如何跳出“其兴也勃焉，其亡也忽焉” 历史周期率时，明确指出：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条新路， 就是民主。”邓小平深刻指出，建设社会主义的现代化，必须发展社会主义民主， 充分调动亿万人民的积极性和主动性，切实保障人民当家作主。 材料二：2019 年 11 月 2 日，习近平总书记在上海市长宁区虹桥街道考察时， 深刻指出“我们走的是一条中国特色社会主义政治发展道路，人民民主是一种全过 程的民主”。 材料三：习近平总书记在二十大报告中指出：“我国经济实力实现历史性跃升。 国内生产总值从五十四万亿元增长到一百一十四万亿元，我国经济总量占世界经济 的比重达百分之十八点五，提高七点二个百分点，稳居世界第二位；人均国内生 >> 120 高中思想政治单元教学设计 产总值从三万九千八百元增加到八万一千元。制造业规模、外汇储备稳居世界第 一。建成世界最大的高速铁路网、高速公路网，机场港口、水利、能源、信息等基 础设施建设取得重大成就。基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现 突破，战略性新兴产业发展壮大，载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算 机、卫星导航、量子信息、核电技术、新能源技术、大飞机制造、生物医药等取得 重大成果，进入创新型国家行列。” 【议学任务】结合材料，运用课本知识，人民民主的重要作用？ 【学生回答】学生分享观点。 【教师小结】我国的社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主，始终在 党和国家事业发展全局中居于重要地位。我国经济社会发展取得的巨大成就就是人 民民主在发展中国特色社会主义、推进社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴历 史进程中发挥重要作用的最好例证。 【教师过渡】人民民主在我国彰显勃勃生机和强大活力，但是只有民主我们的 现代化建设就能顺利推进吗？ 设计意图：以党和国家领导人在不同时期的对于民主的重要论述以 及我国在现代化建设中取得的辉煌成就为背景创设情境，激发学生学习内 驱力，培养政治认同。 分议题二：利剑出鞘保障社会长期稳定 【议学材料】 材料一：2022 年 6 月 10 日凌晨 2 点 40 分许，河北省唐山市公安局路北区分局 机场路派出所辖区某烧烤店发生一起寻衅滋事、暴力殴打他人案件。2022 年 9 月 13 日至 15 日，河北省廊坊市广阳区人民法院一审公开开庭审理此案，涉案人员受 到法律严惩。另在公安机关密切配合下，河北省纪检监察机关严肃查处了陈某志等 涉嫌恶势力组织背后的腐败和“保护伞”问题。 材料二：截至 2020 年 4 月底，全国共打掉涉黑组织 3120 个，涉恶犯罪集团 9888 个，刑拘犯罪嫌疑人 388442 人，立案查处涉黑涉恶腐败和“保护伞”67190 人， 促进了社会生态和政治生态、经济生态的改善，赢得了广大人民群众的赞誉。 【议学任务】结合材料，运用本课知识，谈谈打击极少数敌对分子、破坏分子 对维护社会安定的重要作用。 【学生回答】学生分享观点。 121 << 　必修 3  《政治与法治》　 【教师精讲】人民民主专政包括对广大人民实行民主和对极少数敌人实行专政 两个方面。扫黑除恶就是国家履行专政职能的具体体现。只有对极少数敌人实行专 政才能更好维护国内正常的社会秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动，为我国 社会主义现代化建设营造良好的环境。 【教师过渡】社会主义民主是人民享有的民主，不仅要使人民的意见和心声通 过各种渠道和方式表达出来，而且要通过人民民主专政来维护人民的根本利益。 设计意图：通过扫黑除恶的真实案例，警醒学生认识到专政的重要 作用，引导学生清醒认识社会主义现代化建设过程的艰巨性和复杂性，激 发学生的斗争精神，培养学生深度的政治认同和参与意识。 分议题三：履行国家职能提供可靠保障 【议学材料】 材料一：2022 年 8 月 2 日，美国国会众议长佩洛西不顾中方强烈反对和严正交 涉，窜访中国台湾地区，严重违反一个中国原则和中美三个联合公报规定，严重冲 击中美关系政治基础，严重侵犯中国主权和领土完整，严重破坏台海和平稳定，向 “台独”分裂势力发出严重错误信号。2022 年 8 月 2 日晚开始，中国人民解放军东 部战区陆续在台岛周边开展一系列联合军事行动，在台岛北部、西南、东南海空域 进行联合海空演训，将在台湾海峡进行远程火力实弹射击，在台岛东部海域组织常 导火力试射。8 月 4 日 12 时至 7 日 12 时，中国人民解放军进行重要军事演训行动， 并组织实弹射击。8 月 5 日，外交部发言人宣布中方对美国国会众议长佩洛西实施 制裁。 材料二：过去一个时期，新疆人民深受“三股势力”（民族分裂势力、宗教极 端势力、暴力恐怖势力）的影响，频繁面对发生在身边的恐怖袭击事件。据不完全 统计，自 1990 年至 2016 年底，“三股势力”在新疆等地制造了数千起暴力恐怖案 （事）件，造成大量无辜群众被害，数百名公安民警殉职。 为了最大限度保障人民的生命权、健康权、发展权等基本权利，也为了回应各 族群众严厉打击暴力恐怖犯罪的迫切要求，新疆积极响应《联合国全球反恐战略》 等一系列反恐决议，在借鉴吸收国际社会反恐经验的基础上，采取了一系列坚决有 力、行之有效的反恐去极端化措施，有效遏制了恐怖活动多发频发势头。 【议学任务】结合材料，请同学们分享自己知道的国家履行职能的具体实例， 并运用本课知识分析国家履行各方面职能的重要作用。 >> 122 高中思想政治单元教学设计 【学生回答】学生分享观点。 【教师精讲】同学们从各方面举例说明了国家的职能，结合同学们的分享，我 们对国家对内、对外职能的理解更加全面和深入，也深刻认识到在推进社会主义现 代化建设的进程中国家履行相关职能的重要作用。 设计意图：通过国家履行对内、对外职能的具体真实案例呈现，引 导学生从理论与实际结合的角度把握国家履行职能对于人民当家作主的重 大意义，增强学生的政治认同。 （三）结束新课，延伸课堂 【教师小结】我国是人民当家作主的人民民主专政的社会主义国家，必须坚持 民主与专政的统一。推进社会主义现代化建设，实现中华民族伟大复兴，必须充分 发扬民主，调动亿万人民的积极性、创造性，同时要正确履行国家各项职能，为现 代化建设提供可靠保障。 【延伸任务】请为我们最可爱的人民解放军写一封感谢信！不少于 200 字。 设计意图：结合本课所学，向为我们能够安定生活、建设祖国的守 护者表达我们的感谢与敬意，培养学生的爱国主义精神。 课时 3  人民代表大会：我国的国家权力机关 【教学目标】 1. 结合人民代表大会的相关实例，明确人民代表大会的性质和地位，深刻理解 人民代表大会的权利来自人民，感悟我国的一切权利属于人民。 2. 聚焦人民代表大会的会议议程，运用实例说明人民代表大会行使职权的具体 表现。 3. 了解人民代表大会的主要职权与其他国家机关的关系，理解人民代表大会是 123 << 　必修 3  《政治与法治》　 人民行使国家权力的机关。 4. 查阅资料、走访人大代表，了解人大代表的法律地位、权利与义务，明确人 大代表肩负人民的重托，增进对人大代表的认识和理解。 【重点难点】 人民代表大会的性质，全国人民代表大会的性质和地位，全国人民代表大会 常务委员会的性质、地位、职权；人民代表大会的决定权、监督权；人大代表的 职权。 【教学方法】 议题式教学、活动教学法。 【教学过程】 （一）创设情境，导入新课 【情境展示】1949 年 7 月 21 日至 8 月 9 日，石家庄市首届人民代表大会在人 民影院召开，有 149 名代表出席大会。大会听取、审议并通过副市长臧伯平所作的 《石家庄市人民政府工作报告》和市委书记兼市长刘秀峰所作的《目前形势与石家 庄施政方针和今后工作的报告》。会议按照《石家庄市人民政府组织条例》和《石 家庄市人民政府委员会选举办法》，代表以无记名投票和差额选举的方式，选出 25 名（含 5 名民族工商业、1 名少数民族代表）政府委员，组成石家庄市人民政府委 员会。《人民日报》连续 9 天发表 12 篇相关报道，并称之为“提供了全国实行人民 民主的范例”。 【情境问题】请同学们结合材料思考人民是如何行使国家权力的？ 【学生活动】学生交流、回答。 【教师精讲】石家庄是革命的土地、英雄的土地、红色的土地、民主的土地。 可以说，新中国从这里走来，人民代表大会制度也从这里走来。今天就让我们一起 走近人民代表大会，走近人大代表，了解我国保障人民当家作主的根本政治制度。 >> 124 高中思想政治单元教学设计 设计意图：通过带领同学实地参观石家庄市首届人民代表大会历史 陈列馆，播放视频，展示图片资料，创设生动、鲜活的情境，激发同学的 学习兴趣，引出本课总议题“透过石家庄市人民代表大会感悟人民如何当 家作主”。 （二）议题探究，学习新课 分议题一：走进人大—感悟人民代表大会如何保障人民当家作主？ 【议学材料】 材料一：2023 年 2 月 3 日，备受全市人民瞩目的市第十五届人民代表大会第四 次会议在市人民会堂大礼堂开幕。 石家庄市第十五届人民代表大会第四次会议议程： 一、听取和审议石家庄市人民政府工作报告； 二、审查和批准石家庄市 2022 年国民经济和社会发展计划执行情况与 2023 年 国民经济和社会发展计划草案的报告，批准石家庄市 2023 年国民经济和社会发展 计划； 三、审查和批准石家庄市 2022 年预算执行情况和 2023 年预算草案的报告，批 准 2023 年市本级预算； 四、听取和审议石家庄市人民代表大会常务委员会工作报告； 五、听取和审议石家庄市中级人民法院工作报告； 六、听取和审议石家庄市人民检察院工作报告； 七、民生实事项目人大代表票决事项； 八、选举事项； 九、决定石家庄市第十五届人民代表大会部分专门委员会组成人员人选。 材料二： 2023 年 10 月 26 日，市十五届人大常委会第十九次会议完成各项议程 后闭幕。市人大常委会主任、副主任和秘书长出席会议。常委会组成人员 39 人出 席会议，符合法定人数。 上午，市十五届人大常委会第十九次会议举行联组会议，对我市推动县域经济 发展和乡村振兴实现新跃升情况进行专题询问。下午举行了第二次全体会议。会议 听取了市人大常委会组成人员所作的联组发言；表决通过了《石家庄市城市更新条 125 << 　必修 3  《政治与法治》　 例》《石家庄市数字经济促进条例》，报省人大常委会审查批准后颁布施行；表决 通过了市人大常委会关于严格执行《二环路沿线控制性详细规划和城市风貌设计方 案》的决定、关于批准 2023 年第二次新增政府债券预算调整方案的决议、关于接 受一人辞去市人大常委会委员职务请求的决定，对市卫健委主要负责人进行了履职 评议。会议表决通过了人事任免事项，新任命人员进行了宪法宣誓。 【议学任务】结合材料，分析说明以下问题： 1. 人民代表大会的地位和职权？ 2. 人民代表大会常务委员会的地位、职权与人民代表大会的关系？ 【学生回答】学生交流合作，并派代表分享观点。 【教师小结】同学们结合材料明确了人民代表大会作为我国的权力机关，依法 行使决定权、监督权、任免权；人大常委会作为人民代表大会的常设机关行使监督 权、立法权、决定权、任免权。 【教师过渡】我国的人民代表大会是由全国人民代表大会和地方各级人民代表 大会组成的完整组织体系，它是我国人民行使国家权力的权力机关。那么，各级 人民代表大会的代表是如何产生的？他们都有哪些权利和义务，需要履行什么职 责呢？ 设计意图：通过展示石家庄市人大和人大常委会会议的有关议程， 引导学生分析人大和人大常委会的职权及二者关系，培养学生理性分析问 题的能力，培养政治认同。 分议题二：走近人大代表—体会人大代表如何履职保障人民当家作主？ 【议学材料】 材料一：2023 年 2 月 5 日上午，石家庄市第十五届人民代表大会四次会议圆满 完成各项议程后，在人民会堂胜利闭幕。会上宣布了 2023 年市政府民生实事票决 结果；表决通过了关于石家庄市人民政府工作报告的决议、关于石家庄市 2022 年 国民经济和社会发展计划执行情况与 2023 年国民经济和社会发展计划的决议、关 于石家庄市 2022 年预算执行情况和 2023 年预算的决议、关于石家庄市人民代表大 会常务委员会工作报告的决议、关于石家庄市中级人民法院工作报告的决议、关于 石家庄市人民检察院工作报告的决议。 材料二：市人大代表：为进一步加快现代食品产业高质量发展，助力新型工业 化强市建设，王威代表在市十五届人大四次会议上提出建议，打造“龙头企业 + 腰 >> 126 高中思想政治单元教学设计 部企业 + 中小企业”梯次培育模式，逐步形成龙头企业强劲带动、腰部企业强力支 撑、中小企业强势崛起的现代食品产业发展格局。 【议学任务】结合材料，通过电话等方式采访石家庄市人大代表： 1. 石家庄市人大代表是如何选举产生的？ 2. 人大代表的职权都有哪些？人大代表如何反映人民的心声？ 【学生回答】学生交流合作，并派代表分享观点。 【教师精讲】同学们通过采访了解了人大代表的选举有直接选举和间接选举两 种方式；各级人大代表享有广泛的职权，即审议权、表决权、提案权、质询权；人 大代表作为人民利益的代言人应与人民群众保持密切联系，采取多种方式经常听取 群众意见和要求，应模范遵守宪法和法律，努力为人民服务。 设计意图：引用石家庄市人民代表大会的材料，联系石家庄市人大 代表，讲课本知识和实际生活紧密结合，培养学生的公共参与意识与政治 认同。 （三）结束新课，延伸课堂 【教师小结】人民当家作主是社会主义民主政治的本质与核心。习近平总书记 在党的二十大报告中指出：“支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，保 证各级人大都由民主选举产生、对人民负责、受人民监督。支持和保证人大及其 常委会依法行使立法权、监督权、决定权、任免权，健全人大对行政机关、监察机 关、审判机关、检察机关监督制度，维护国家法治统一、尊严、权威。加强人大代 表工作能力建设，密切人大代表同人民群众的联系。” 人民通过民主选举选出人大代表，人大代表为人民尽心履职，人民通过人民代 表大会行使国家权力。作为全国第一个召开人民代表大会的城市—石家庄，也必 将在这一根本政治制度的保障下，在实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大 复兴的新征程中，奋力谱写不断发展全过程人民民主的崭新篇章！ 【延伸任务】请同学们以小组为单位结合今天所学的内容，就同学们最关心的 问题写一封建议书，不少于 200 字，完成后交给石家庄市人大代表联络站（人大代 表之家）或提交到石家庄市人大官方网站。 127 << 　必修 3  《政治与法治》　 设计意图：结合本课所学，把合理化建议提交石家庄市人大代表联 络站或石家庄市人大官网，提高学生参与公共事务的能力。 课时 4  人民代表大会制度：我国的根本政治制度 【教学目标】 1. 通过搜集、整理、分析人民代表大会制度的相关材料，了解人民代表大会制 度的基本内容，培养合作学习的团队精神。 2. 全面分析我国的国家性质和国情，理解人民代表大会制度是适合我国国情的 好制度，认同人民代表大会制度的优越性。 3. 深刻理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，坚定对中国特色社会主 义政治制度的自信。 【重点难点】 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 【教学方法】 议题式教学、活动教学法。 【教学过程】 （一）创设情境，导入新课 【情境展示】2023 年 3 月 4 日至 13 日，十四届全国人大一次会议、全国政协 十四届一次会议在北京召开。5000 多名新一届全国人大代表、全国政协委员扎实 履职尽责，积极建言献策，奏响民主、团结、求实、奋进的时代乐章。 播放 2023 年全国两会知识视频资料。 >> 128 高中思想政治单元教学设计 【情境问题】请同学们思考我国的各国家机关之间是什么关系，国家权力是如 何运行的？我国为什么要选择这样的政权组织形式？它有什么优越性？ 【学生活动】学生交流、回答。 【教师精讲】习近平总书记指出：“人民代表大会制度，坚持中国共产党领导， 坚持马克思主义国家学说的基本原则，适应人民民主专政的国体，有效保证国家沿 着社会主义道路前进。人民代表大会制度，坚持国家一切权力属于人民，最大限度 保障人民当家作主，把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来，有效保 证国家治理跳出治乱兴衰的历史周期率。人民代表大会制度，正确处理事关国家前 途命运的一系列重大政治关系，实现国家统一高效组织各项事业，维护国家统一和 民族团结，有效保证国家政治生活既充满活力又安定有序。”今天我们就一起来探 究我国的人民代表大会制度的奥秘。 设计意图：通过举世瞩目的全国两会召开创设情境，激发同学们的 学习兴趣与思考，引出本课总议题“从人民代表大会制度感悟社会主义民 主的真谛”。 （二）议题探究，学习新课 分议题一：透过十四届全国人大一次会议看人民代表大会制度的运行机制  与基本功能 【议学材料】 材料一：2023 年 2 月 21 日，中共中央政治局召开会议讨论了《党和国家机构 改革方案》稿。2 月 26 日至 28 日，中国共产党第二十届中央委员会第二次全体会 议审议通过了在广泛征求党内外意见、反复酝酿协商的基础上提出的《党和国家机 构改革方案》并按照法定程序提交十四届全国人大一次会议审议。2 月 28 日，中 共中央在中南海举行民主协商会，就党和国家机构改革方案等向各民主党派中央、 全国工商联和无党派人士代表通报情况，听取意见。第十四届全国人民代表大会第 一次会议听取了国务委员兼国务院秘书长肖捷受国务院委托所作的关于国务院机构 改革方案的说明，审议了国务院机构改革方案，决定批准这个方案。会议要求，国 务院要坚持党中央集中统一领导，周密部署，精心组织，确保完成国务院机构改革 任务。 129 << 　必修 3  《政治与法治》　 材料二：第十四届全国人民代表大会第一次会议经表决，通过了关于修改立法 法的决定。决定自 2023 年 3 月 15 日起施行。国家主席习近平签署第三号主席令予 以公布。 材料三：新修改的《立法法》第八十三条新增规定：“设区的市、自治州的 人民代表大会及其常务委员会根据区域协调发展的需要，可以协同制定地方性法 规。”2023 年 11 月 30 日，湖南省十四届人大常委会第六次会议经过表决，审查批 准了《株洲市萍水河 - 渌水流域协同保护条例》。300 公里外江西省南昌市，同日 江西省十四届人大常委会第五次会议也审查批准了《萍乡市萍水河 - 渌水流域协同 保护条例》。这是《中华人民共和国立法法》修改后，全国首部跨省流域市级层面 开展的协同立法，开启跨省生态保护新探索。 【活动任务】结合材料，运用本课知识，分析以下问题： 1. 国务院机构改革方案的出台和实施是如何体现民主集中制的？ 2. 立法法的修改、颁布与实施是如何体现人民代表大会制度的基本功能与地 位的？ 【学生回答】学生分享观点。 【教师小结】人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民定期选出自己 的代表组成各级人民代表大会作为人民行使国家权力的机关，并由人民代表大会组 织其他国家机关，以实现人民民主专政历史任务的政权组织形式。人民代表大会制 度的一项基本功能是把代表广大人民根本利益的党的路线、方针、政策依照法定程 序转化为国家意志，并使之成为全体公民共同遵守的法律规范。人民代表大会制度 是我国的根本政治制度。 【教师过渡】那么我国的人民代表大会制度和西方的政治制度相比有何优 势呢？ 设计意图：通过两会的具体内容，引导学生透过现象认识本质，深 刻理解人民代表大会制度这一我国的根本政治制度的运行机理，从而进一 步坚定制度自信与政治认同。 分议题二：在中西方政体比较中感悟人民代表大会制度的优越性 【议学材料】 材料一：2023 年，新一届美国国会开幕后，众议院议长的选举经多轮投票仍然 “难产”，导致新一届国会众议院无法履职。开年的这一乱象凸显美国政治制度失 >> 130 高中思想政治单元教学设计 灵与破产，警示美国党争极化的趋势恐正愈演愈烈；在长时间僵持后，共和党人麦 卡锡在当地时间 1 月 7 日凌晨举行的美众议院议长选举第 15 轮投票中获得足够票 数，当选众议院议长。然而短短 9 个月后，美国国会众议院以 216 票赞成、210 票 反对的结果，通过了一项撤换共和党籍众议长凯文·麦卡锡的决议。麦卡锡也成为 美国历史上首位被投票罢免的在任众议院议长。 材料二：2023 年 3 月 10 日上午 9 时，十四届全国人大一次会议在北京人民大 会堂举行第三次全体会议，会议出席 2952 人。会议表决通过了十四届全国人大一 次会议选举和决定任命的办法。9 时 27 分，选举正式开始。9 时 51 分，总监票人、 监票人首先投票，之后代表们开始投票。计票结果显示，在国家主席、中央军委主 席选举中，习近平共获得 2952 张赞成票。 材料三：2022 年 10 月 14 日，省十三届人大常委会第三十五次会议表决通过《贵 州省乡村振兴促进条例》，于今年 1 月 1 日起施行。为开展好“产业旺，乡村兴” 主题活动，省人大农委以乡村振兴条例为统领，探索“1+N”立法模式，全面加快 种业安全、现代山地特色高效农业发展、农产品质量安全、农村土地流转、林业有 害生物防治等 20 多项重点领域立法进程，均对相应领域涉及乡村振兴和农民增收 致富的内容作出具体规定，真正把法立在人民群众的心坎上，实现好、维护好、发 展好人民群众的根本利益。 【议学任务】结合材料，分析我国人民代表大会制度的优越性。 【学生回答】学生分享观点。 【教师精讲】通过具体事例对比分析中国和其他国家的政治制度，我们不难发 现人民代表大会制度是具有鲜明的中国特色和显著优势的。相较于西方国家机关之 间互相扯皮内耗，导致许多关系人民生活重大国事无法施行，我国的人民代表大会 制度保障了人民当家作主，保证了国家机关协调高效运转，维护了国家统一和民族 团结，体现了中国特色社会主义制度的显著优势。 设计意图：结合具体事例，在中外政治制度的比较中全面把握人民 代表大会制度的优势，使学生认识到只有符合本国国情的政治制度才是最 科学合理的，从而树立对我国政治制度的高度自信。 131 << 　必修 3  《政治与法治》　 （三）结束新课，延伸课堂 【教师小结】在中国实行人民代表大会制度，是中国人民在人类政治制度史上 的伟大创造，是深刻总结近代以后中国政治生活惨痛教训得出的基本结论，是中国 社会 100 多年激越变革、激荡发展的历史结果，是中国人民翻身作主、掌握自己命 运的必然选择。 人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本 政治制度安排，必须长期坚持、不断完善！ 【延伸任务】请就中国人大网上近期正在征求意见的一部法律草案提出自己的 建议并提交。 设计意图：学以致用，让学生在参与立法过程中培养法治精神，提 高公共参与的能力素养，坚定政治认同。 课时 5  中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 【教学目标】 1. 通过学习，掌握我国政党制度的含义和基本内容，理解人民政协的性质、职 能及要求，理解我国政党制度的优越性。 2. 通过讨论、辨析，提高运用习近平新时代中国特色社会主义思想分析政治 现象的能力，分析说明我国的政党制度适合我国国情具有不可比拟的优越性，同 时，培养学生自主学习、合作探究的能力。 3. 通过开展议学活动，培养学生认同中国共产党领导的多党合作和政治协商制 度，增强制度自信；科学理解我国的政党制度既不是一党制，也根本区别于西方多党 制；在日常生活中积极配合民主党派和人民政协工作，参与协商式民主等学科素养。 【重点难点】 我国政党制度的基本内容；人民政协的性质、职能；协商民主的优势；我国政 党制度的优越性。 >> 132 高中思想政治单元教学设计 【教学方法】 议题式教学、活动教学法。 【教学过程】 总议题：携手并进 共奏华章—中国特色社会主义政党制度。 （一）创设情境，导入新课 导入：视频《从中国土壤中生长出来的新型政党制度》。 2018 年 3 月 4 日，习近平总书记在看望参加全国政协会议的民盟、致公党、 无党派人士及侨联界委员时讲话指出，“中国共产党领导的多党合作和政治协商制 度作为我国一项基本政治制度，是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人 士的伟大政治创造，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度”。 设计意图：通过播放视频，引起学生兴趣，提高学习效率。 （二）议题探究，学习新课 回 望 【议学活动】 抗日战争时期，中国共产党同各民主党派、无党派人士在抗日根据地实行 “三三制”原则，结成最广泛的抗日民族统一战线。解放战争时期，为反对国民党 的独裁统治，中国共产党又同各民主党派、无党派人士结成包括工人阶级、农民阶 级、小资产阶级和民族资产阶级的人民民主统一战线。1948 年 4 月 30 日，中共中 央发布“五一口号”，得到了各民主党派、无党派民主人士的热烈响应，迅速掀起 了一场主要由各民主党派和无党派民主人士参加，以筹备新政协会议为核心内容， 以推翻国民党统治、建立新中国为目的的“新政协运动”，奠定了中国共产党领导 的多党合作和政治协商制度的基础。1949 年 9 月 21 日至 30 日，中国人民政治协 商会议第一届全体会议召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正 式确立。 133 << 　必修 3  《政治与法治》　 【议学任务】描述多党合作和政治协商制度的创建历程并概述其基本内容。 【学生活动】自主思考，合作交流。 【学生回答】学生分享观点。 【教师小结】教师介绍我国政党制度的发展历程，并引出我国政党制度的含义、 地位。 设计意图：学生根据已学的历史知识，描述多党合作和政治协商制 度的创设过程，理解这一制度在我国的确立有其历史必然性和独特的优越 性，树立制度自信。 聚 焦 【议学材料】 中共十九大明确把精准脱贫作为决胜全面建成小康社会三大攻坚战之一。在任 务艰巨的脱贫攻坚战中，作为参政党的各民主党派既是监督者，也是脱贫攻坚战的 亲历者、参与者。 民革配合贵州省政府在北京举办产业扶贫项目推介会并动员民革各级组织、党 员开展消费扶贫，引导和拉动贵州相关产业发展。民建善用中华思源工程扶贫基金 会资源，先后在广西投入 4400 余万元人民币，开展多种扶贫项目，受益人数达 50 余万。农工党亦动员各省市组织向云南省进行帮扶，协调捐赠款物总额超 8000 万 元。台盟发挥与台商台胞的联系，组织台湾医疗专家赴甘肃临夏回族自治州等地提 供免费医疗和健康咨询服务，并连续 2 年与甘肃省政府、阿里巴巴集团合作，为甘 肃深度贫困县居民进行电子商务培训。 【议学任务一】材料是如何体现我国政党制度的？ 【学生活动】自主思考，合作交流。 【学生回答】学生分享观点。 【教师精讲】 1. 内涵：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是一项具有鲜明中国特 色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。 2. 主体：各民主党派。 （1）性质：已成为各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设 者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的 政治联盟。 >> 134 高中思想政治单元教学设计 （2）特点：具有广泛的社会联系和人才优势。 （3）地位：参政党。 3. 中国共产党各民主党派合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、 荣辱与共。 【展示视频】播放中国人民政治协商会议的相关视频。 【议学任务二】结合视频和教材分析人民政协的性质、组成人员、主题、职能、 要求？ 【学生活动】学生交流并回答。 【教师总结】 1. 中国人民政治协商会议的性质：是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共 产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主 的重要形式，是国家治理体系的重要组成部分，是具有中国特色的制度安排。 2. 中国人民政治协商会议的组成人员：中国共产党、各民主党派、无党派人 士、人民团体、各少数民族和各界的代表、香港特别行政区同胞、澳门特别行政区 同胞、台湾同胞和归国侨胞的代表以及特别邀请的人士。 3. 中国人民政治协商会议的主题和职能： （1）主题：团结和民主。 （2）职能：政治协商、民主监督、参政议政。 4. 新时代对人民政协工作的要求： （1）人民政协工作要聚焦党和国家中心任务，把协商民主贯穿政治协商、民主 监督、参政议政全过程，丰富协商议政内容和形式，着力增进共识、促进团结。 （2）加强人民政协民主监督职能，重点监督党和国家重大方针政策、重要决策 部署的贯彻落实。 设计意图：通过对民主党派和政协活动的议题情境进行讨论，理解 民主党派及我国政党制度的基本内容。 点 赞 【议学材料】 新冠肺炎疫情在全球蔓延，美国成为重灾区，在诸多导致美国政府应对新冠肺 炎疫情不力的因素中，国内政治斗争尤其是党派斗争是其中的重要原因。在疫情暴 发初期，民主党人认为特朗普对疫情不够重视，刻意隐瞒疫情严重程度，淡化疫情 135 << 　必修 3  《政治与法治》　 扩散风险。而特朗普则指责民主党人制造恐慌，试图利用疫情来打击共和党。 中共中央委托各民主党派中央分别对口 8 个脱贫攻坚任务重的中西部省区，开 展脱贫攻坚民主监督工作。此后，各民主党派中央和地方组织深入基层开展调研掌 握贫困地区的实际状况，向对口省区党委政府提出切实可行的建议，向中共中央、 国务院提交监督报告、专报，助力精准脱贫进程。更直接投身扶贫工作当中，是脱 贫攻坚战的亲历者、参与者，共产党和民主党派共同致力于脱贫攻坚，服务民生。 【议学任务】我国政党制度的特点是什么？“新”在何处？“优”是什么？ 【学生活动】自主思考，合作交流，代表发言。 【学生回答】学生分享观点。 【教师精讲】 1. 中国特色社会主义政党制度的特色和优越性： （1）特色： 新型政党关系：既亲密合作又互相监督，而不是互相反。 新型政党制度：共产党依法执政，民主党派依法参政，而不是轮流执政。 （2）优越性：这一制度与人民代表大会制度相适应，有利于发展社会主义民 主，有利于推进中国特色社会主义建设，有利于推进祖国和平统一大业，展现出强 大的生命力和显著的优越性。 2. 新型政党制度的“新”： （1）能够真实、广泛、持久代表和实现最广大人民根本利益、全国各族各界根 本利益。 （2）紧密团结，为共同的目标而奋斗。 （3）通过制度化、程序化、规范化的安排集中各种意见和建议，推动决策科学 化民主化。 设计意图：通过情境对比，学生能直观地感受并且有兴趣积极自主 讨论辨析我国政党制度的优越性，认识到我国的政党制度根本区别于西方 的多党制，认同中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国 国情的新型政党制度，有其独特优势，增强制度自信；认同人民政协的 作用。 >> 136 高中思想政治单元教学设计 （三）结束新课，延伸课堂 【教师小结】本课围绕总议题“携手并进 共奏华章—中国特色社会主义政党 制度”，分别设置三个分议题，从回望、聚焦到点赞，学习了中国特色社会主义政 党制度的相关知识，感悟我国政党制度的优越性，坚定制度自信。 【延伸任务】请你化身小小政协委员，模拟政协活动，分组商议讨论，以小组 为单位畅想“假如我是政协委员，为石家庄发展建言献策”。 设计意图：提升学生政治认同，进一步增强政治认同感和实践能力。 课时 6  民族区域自治制度 【教学目标】 1. 明确民族区域自治制度的含义及地位；理解我国宗教政策的基本方针。 2. 引导学生利用既有历史、地理知识，深入学习本课，培养学生将不同学科知 识进行整合的能力，提高学生分析问题的能力。 3. 教育学生理解和拥护我国的民族区域自治制度、处理民族关系的基本政策， 进而承担起坚持和完善这一制度和政策的历史使命和责任。 【重点难点】 民族区域自治制度；我国实行民族区域自治制度的原因和措施；引导宗教与社 会主义社会相适应。 【教学方法】 议题式教学、活动教学法。 【教学过程】 总议题：如何理解中国特色的民族政策与宗教政策？ 137 << 　必修 3  《政治与法治》　 （一）创设情境，导入新课 【展示视频】播放有关我国的民族政策和宗教政策的视频。 【学生活动】观看视频，思考议题。 设计意图：通过比较我国与其他国家的民族关系处理，初步感受我 国民族政策的优越性。 （二）议题探究，学习新课 分议题一：穿越历史—我国是如何成为统一的多民族国家的？ 【展示视频】展示凉州会谈，西藏纳入中国版图的视频 【议学任务】结合凉州会谈，谈谈你对我国是“统一的多民族国家”的理解？ 【学生回答】学生分享观点。 【教师小结】我国是统一的多民族国家： （1）中华民族的多元一体格局。 （2）我国行政区域的类型。 （3）自治权与主权。 设计意图：感受我国自古以来就是统一的多民族国家，树立对于源 远流长的中华民族的民族自信、文化自信，认同我国的单一制和行政区域 类型，提高比较分析能力。 分议题二：回归现实—我国实行怎样的民族政策？ 【议学活动一】 1. 展示新时代西藏发展新画卷的视频。 2. 展示材料：1951 年西藏和平解放，驱逐帝国主义侵略势力，废除政教合一的 封建农奴制，实行民族区域自治，推进改革开放和现代化建设，藏族人民的各项权 利得以真正实现并不断发展。 自 1965 年以来，西藏自治区人民代表大会及其常务委员会共制定了 220 件地 方性法规和单行条例，内容涉及政治、经济、文化、教育等各个方面，如《西藏自 >> 138 高中思想政治单元教学设计 治区对外国人来藏登山管理条例》《西藏自治区学习、使用和发展藏语文的决定》。 在税收方面，西藏自治区一直执行比全国低 3 个百分点的税收优惠政策，在不违背 宪法和法律的原则下，有权自主安排使用本地的财政收入；自主管理本地教育、科 学、文化、卫生、体育事业。多年来，西藏自治区在经济和社会发展上依法充分行 使自治权，根据实际先后制定实施了 10 个《经济和社会发展五年计划》，自主安排 经济和社会发展项目，确保了西藏现代化建设的快速健康发展。上级国家机关的决 议、决定、命令和指示，如有不适合西藏自治区实际情况的，自治区可以报经上级 国家机关批准，变通执行或者停止执行。例如，根据西藏特殊的自然地理因素，西 藏自治区将职工的周工作时间规定为 35 小时，比全国法定工作时间少 5 小时。 在党的领导和政府帮扶下，西藏路网发生了翻天覆地的变化，促进了经济发展 和社会稳定，促进了民族团结、中华民族共同体意识深入人心。路网帮助边境村民 脱贫致富，巩固了国防。 【议学任务】观看视频，结合材料，讨论以下问题： 1. 几十年间西藏发生了什么变化？为什么会发生这些变化？ 2. 西藏的变化对于我国坚持民族区域自治制度有何启示？ 【学生回答】学生分享观点。 【教师小结】符合国情的民族区域自治： （1）社会主义新型民族关系。 （2）处理民族关系的方针。 （3）民族区域自治制度。 设计意图：牢固树立中华民族共同体意识，理解处理民族关系的方 针及其内在联系，理解处理民族关系的方针与新型民族关系之间的关系， 依法维护新型民族关系；通过了解我国民族区域自治制度的实践，认识民 族区域自治制度所发挥的重要作用。 【议学活动二】展示材料：宗教问题与民族问题息息相关。我国是一个多民族 的国家，也是一个多种宗教并存的国家。我国现有信教人数达 1 亿余人，其中少数 民族信教人数所占比重较大。在我国的 55 个少数民族中，全员普遍信教的民族就 有 22 个。宗教渗透在这些民族的社会政治、经济文化、日常生活的各个领域。 习近平指出：做好宗教工作，必须坚持党的宗教工作基本方针，构建积极健康 的宗教关系，提高宗教工作法治化水平。 139 << 　必修 3  《政治与法治》　 【议学任务】怎样全面理解我国宗教工作的基本方针？ 【学生回答】学生分享观点。 【教师小结】我国的宗教政策与法律： （1）重视宗教工作的原因。 （2）党的宗教工作基本方针。 设计意图：理解并认同我国的宗教政策与法律，以科学的态度对待 宗教，反对邪教。树立科学精神，站位马克思主义无神论立场。 （三）结束新课，延伸课堂 【教师小结】同学们，本课主要以我国的民族区域自治制度为核心，学习并理 解我国自古以来就是统一的多民族国家，理解民族区域自治制度是符合我国国情的 好制度，理解我国的宗教政策和法律。 【延伸任务】作为新时代的青年学生，应如何巩固新型民族关系，促进中华民 族伟大复兴？对此，请你写一篇小论文，阐述自己的观点。 设计意图：提升学生政治认同感，增强中华民族自信心和自豪感！ 课时 7  基层群众自治制度 【教学目标】 1. 了解理解我国基层群众自治的含义；理解村委会和居委会的性质、自治的内 容；知道我国基层群众自治的丰富形式；理解民主选举、民主协商、民主管理、民 主决策和民主监督的含义。 2. 结合所学政治知识，能运用唯物辩证法观察、分析说明我国的基层群众自治 组织的职能和自治的内容，提高运用习近平新时代中国特色社会主义思想分析政治 现象的能力，培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生依法有序参与社会实 >> 140 高中思想政治单元教学设计 践的能力。 【重点难点】 我国基层群众自治组织的基本形式；基层群众自治制度的特点；基层群众自治 组织和基层政权的关系。 【教学方法】 议题式教学、活动教学法。 【教学过程】 总议题：电动车充电安全 保障你我他—健全充满活力的基层群众自治制度， 推动国家基层自治现代化。 （一）创设情境，导入新课 【展示视频】某村安装充电桩，解决充电难题的视频。 【议学任务】 1. 农村安装充电桩会涉及哪些问题、遇到哪些困难？ 2. 这些问题和困难应该由谁来作主？如何解决？ 【出示议题】总议题：电动车充电安全 保障你我他—健全充满活力的基层群 众自治制度， 推动国家基层自治现代化。 议题一：集民智，安电桩，探究基层群众自治的组织形式。 议题二：积极参与，行使权利，享受“一键快充”的新生活。 设计意图：通过播放视频，引起学生兴趣，提高学习效率。 （二）议题探究，学习新课 分议题一：集民智，安电桩，探究基层群众自治的组织形式 【议学情境】石家庄某城中村 —关于安装小区充电桩，解决充电安全问题。 事由：石家庄某城中村无法为电动车充电，住户不得不将电动车或者电池带回