第11课 物联系统细分解　课件 2024—2025学年人教版（2024）初中信息科技八年级全一册

义务教育信息科技课程资源 八年级 第11课 物联功能细分解 第三单元 简单物联功能实践 义务教育信息科技课程资源 1 了解生活中物联系统的工作过程，知道物联系统的三层结构及各层的功能。 1 会分析物联门锁系统的核心功能，形成以数据为核心分解物联功能的意识。 2 学习目标 第11课 学习目标 国家中小学课程资源 义务教育信息科技课程资源 2 第11课 课堂导入 现在，很多门锁也接入了互联网。与传统的机械锁相比，物联门锁开锁更加方便。物联门锁可以有哪些功能呢？ 刷卡开锁 刷脸开锁 远程控制开锁 问题情境 国家中小学课程资源 义务教育信息科技课程资源 3 学习内容 一 寻找身边的物联系统 三 分析物联门锁系统的核心功能 二 了解物联系统的三层结构 第11课 学习内容 义务教育信息科技课程资源 4 问题1： 结合图中站牌思考，乘坐公交车可能会遇到哪些不确定的因素？ 问题2： 有了物联网技术，公交站牌会得到哪些改进？ 第11课 学习内容 一、寻找身边的物联系统 义务教育信息科技课程资源 5 小组讨论，回答问题。 第11课 学习内容 一、寻找身边的物联系统 感知 数据 传输 数据 处理 数据 呈现 数据 1．实现功能： 。 2．工作过程：通过 等传感器，感知到 等数据，通过网络传输给服务器处理，并把处理结果发送给公交站牌显示。 义务教育信息科技课程资源 6 公交站牌 物 联公交车牌是通过 等传感器感知到 数据，通过网络将数据传输给服务平台，进行处理、分析和可视化呈现，实现 等功能。 到站提醒功能的工作过程： 北斗车载定位终端、加速度传感器等采集位置、运行速度等数据； 通过网络传送给服务器； 服务器分析处理后，将结果发送给站牌进行可视化呈现。 感知 数据 传输 数据 呈现数据处理数据 第11课 学习内容 一、寻找身边的物联系统 活动小结： 义务教育信息科技课程资源 7 物联系统的三层结构 第11课 学习内容 二、了解物联系统的三层结构 义务教育信息科技课程资源 8 感知层：负责从物理环境中采集数据。在物联网中起着决定性的作用。 第11课 学习内容 二、了解物联系统的三层结构 义务教育信息科技课程资源 9 物联网的基础 互联网 第11课 学习内容 网络层：负责将感知层采集到的数据安全、可靠地传输到进行处理和分析。 二、了解物联系统的三层结构 应用层：对数据进行处理和分析，实现对物理世界的实时控制、精确管理。 义务教育信息科技课程资源 10 物联门锁可以分为几个相对完整的应用场景功能： 第11课 学习内容 三、分析物联门锁系统的核心功能 刷卡开锁功能； 门铃远程通知功能； 远程控制开锁功能； 刷脸开锁功能。 义务教育信息科技课程资源 11 具体要求：小组可聚焦一个或两个核心功能合作探究，完成下表。 探究活动：物联门锁系统核心功能。 第11课 学习内容 三、分析物联门锁系统的核心功能 功能 感知层 网络层 应用层 刷卡开锁 采集门禁卡数据 门禁卡校验通过后，执行开锁 门铃远程通知 采集门铃按下的状态数据 需要网络传输数据 向用户通知反馈 远程控制开锁 需要网络传输数据 发送开锁指令，执行开锁 刷脸开锁 采集、识别、匹配人脸数据 人脸匹配后，执行 开锁 ？ ？ ？ 义务教育信息科技课程资源 12 活动小结： 第11课 学习内容 三、分析物联门锁系统的核心功能 物联系统结构 功能描述 应用层 刷卡开锁、门铃远程通知、远程控制开锁、刷脸开锁等功能 网络层 连接网络，传输数据，设备间的数据交互 感知层 摄像头、门铃等传感器，采集和处理人脸数据，采集门铃的状态数据等 义务教育信息科技课程资源 13 1．身边有很多物联网应用，如物联公交站牌、物联门锁等。 2．通常把物联系统划分为三层，即感知层、 网络层和应用层。 3．物联门锁系统可以分解为多个核心功能。 第11课 课堂总结 义务教育信息科技课程资源 14 物联网技术，为门锁功能的拓展提供了更多可能，可以将门锁与其他设备连接起来，实现智能化控制和管理。 除了本课分析的功能，还可以实现什么功能？请分析功能实现的工作过程。 第11课 拓展与提升 义务教育信息科技课程资源 15 $$