精品解析：广东省惠州市惠城区惠南学校2023-2024学年九年级下学期开学考试物理试题

2023-2024学年广东省惠州市惠城区惠南学校九年级（下） 入学物理试卷 一、单选题：本大题共7小题，共21分。 1. 下列粒子中，全部带正电的是（　　） A. 原子核 中子 B. 原子核 质子 C. 电子 原子核 D. 电子 质子 【答案】B 【解析】 【详解】A．原子核带正电，中子不带电，故A不符合题意； B．原子核和质子都带正电，故B符合题意； C．电子带负电，原子核带正电，故C不符合题意； D．电子带负电，质子带正电，故D不符合题意。 故选B。 2. 关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（　　） A. 物体从外界吸收了热量，温度一定升高 B. 物体内能减少，温度有可能不变 C. 热传递过程中，内能大的物体一定放出热量 D. 物体从外界吸收了热量，内能一定增大 【答案】B 【解析】 【详解】A．物体从外界吸收了热量，温度可能不变，如晶体熔化过程中，吸收热量，温度不变，故A错误； B．物体的内能减少，温度可能不变，比如晶体在凝固过程中放热、内能减少，但是温度保持不变，故B正确； C．热传递的条件是存在温度差，即温度高的物体放出热量，温度低的物体吸收热量，内能大的物体温度不一定高，故C错误； D．物体从外界吸收了热量，若同时对外做功，则内能不一定增大，故D错误。 故选B。 3. 周末，小丽跟妈妈去千佛山游玩，如图所示，小丽和妈妈乘坐缆车匀速上山时，她们的（　　） A. 势能减小 B. 势能增大 C. 动能减小 D. 动能增大 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】缆车匀速上山的过程中，质量不变，速度不变，但高度增大，所以动能不变，重力势能增大，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 4. 如图所示是一个利用电磁继电器的温度自动控制装置。关于该装置，下列说法不正确的是（　　） A. 装置中的温度计使用的水银是导体 B. 电铃响说明温度低于85℃ C. 电铃响说明温度高于85℃ D. 灯亮说明温度低于85℃ 【答案】B 【解析】 【详解】A．水银属于金属，所以装置中的温度计使用的水银是导体，故A正确，不符合题意； BD．当控制电路中的温度没有达到85℃时，控制电路断开，电磁铁中没有电流，电磁铁失去磁性，弹簧将衔铁拉起来，动触点上移，接通电灯电路，灯亮，故B错误，符合题意，D正确，不符合题意； C．当控制电路中的温度达到85℃以上时，控制电路接通，电磁铁中有了电流，电磁铁有了磁性，吸下衔铁，动触点下移，接通电铃电路，电铃响，故C正确，不符合题意。 故选B。 5. 如图所示，再闭合开关S1后，电路中变小的是（　　） A. 电路中的总电阻 B. 电流表Ⓐ的示数 C. 电阻R1两端的电压 D. 电路消耗的总功率 【答案】A 【解析】 【详解】A．由图可知，开关S1闭合前，电路是R2的简单电路，闭合S1后，R1、R2并联接入电路，并联电路中总电阻的倒数等于各分电阻的倒数之和，所以电路中总电阻变小，故A符合题意； B．开关S1闭合后，电流表测干路电流，电路中的总电阻变小，电源电压不变，由欧姆定律得，电路中电流变大，即电流表的示数变大，故B不符合题意； C．开关S1闭合前，R1没有接入电路，所以R1两端没有电压，S1闭合后，R1、R2并联，R1两端电压等于电源电压，所以电阻R1两端的电压变大，故C不符合题意； D．由P=UI得，开关S闭合后，电路电压不变，电流变大，所以电路消耗的总功率变大，故D不符合题意。 故选A。 6. 如图是探究“电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关”的实验装置，通电前，A、B两个U形管内的液面相平，通电一定时间后，通过R1、R2的电流分别为I1、I2，则（　　） A. I1=I2，A管中的液面较低 B. I1=I2，A管中的液面较高 C. I1>I2，A管中的液面较低 D. I1>I2，A管中的液面较高 【答案】D 【解析】 【详解】电流通过导体时产生的热量与电流、导体电阻和通电时间有关，本实验是通过比较A、B管中液面高度来反映电流产生热量的多少，由图中可知，R1连接在干路中，R2连接在支路中，根据串、并联电路中电流特点可得，通过R1的电流I1等于通过R2的电流I2和外接电阻的电流之和，即I1>I2，由于R1和R2的阻值相等、通电时间也相同，所以电流通过R1产生的热量更多，空气膨胀的更大，则A管中液面更高。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D 7. 两个定值电阻、并联在电路中，如图甲所示，它们的电流与其两端的电压关系如图乙所示，闭合开关S，则，产生的热量之比为 A. 2：1 B. 1：2 C. 4：1 D. 1：4 【答案】A 【解析】 【详解】由并联电路的特点知道，R1、R2的电压是相同的，由图乙知道，在电压相同时，通过R1、R2 的电流之比是2：1；由I=U/R知道，R1、R2 的电阻之比为1：2；由图甲知道，闭合开关S，则通电时间相同，由知道，产生的热量与电阻成反比，故R1、R2产生的热量之比是2：1，故选A． 二、填空题：本大题共7小题，共21分。 8. 萧敏同学用电饭煲做饭，片刻后听到“噗﹣噗﹣噗”的响声，走近一看，发现水蒸气冲动了锅盖，他用学过的物理知识解释了这一现象：水蒸气对锅盖_____，水蒸气的内能_____，内能转化为锅盖的_____。 【答案】 ①. 做功 ②. 减小 ③. 机械能 【解析】 【详解】[1][2][3]水蒸气冲动锅盖的过程中，水蒸气对锅盖做功，将水蒸气的内能转化为锅盖的机械能，水蒸气的内能减小。 9. 龙羊峡水电站拦河大坝使上游水位升高，提高了水的______能。水从大坝的上游流下时冲击水轮机发电，水的能量最终转化为______能，电能是______（选填“一次能源”、“二次能源”）。 【答案】 ①. 重力势 ②. 电 ③. 二次能源 【解析】 【详解】[1][2]龙羊峡水电站拦河大坝使上游水位升高，水的高度变大，水的重力势能变大；水从上游流下来时水的重力势能减小，动能增加，重力势能转化为动能；冲击水轮机的叶轮，使水的动能转移到叶轮上；水轮机的叶轮，带动发电机发电，将叶轮上的机械能转化成电能。 [3]一次能源：是指可以从自然界直接获取的能源；二次能源：是指无法从自然界直接获取，必须经过一次能源的消耗才能得到的能源。因此电能是二次能源。 10. 汽油机作为汽车的“心脏”，是汽车行驶的核心。如图是单缸汽油机构造示意图，在压缩冲程结束时，______（填部件名称）产生电火花，使燃料猛烈地燃烧，将______能转化成______能。 【答案】 ①. 火花塞 ②. 化学 ③. 内 【解析】 【详解】[1]内燃机的一个工作循环包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程，压缩冲程结束时，火花塞产生电火花，使燃料燃烧。 [2][3]燃料燃烧时具有化学能，且温度升高，所以燃料猛烈地燃烧是化学能转化为内能。 11. 谢康宇同学用如图所示的装置探究通电螺线管外部的磁场情况。他选用小磁针是为了显示______（选填“电流的方向”或“磁场的方向”），实验过程中他把电池的正负极位置对调，这样操作是为了研究通电螺线管外部的______跟______是否有关。 【答案】 ①. 磁场方向 ②. 磁场方向 ③. 电流方向 【解析】 【详解】[1]因为小磁针放入磁场，小磁针静止时N极指向和该点磁场方向相同，所以实验中使用小磁针为了显示磁场方向； [2][3]把电池正负极对调，改变了电流方向，闭合开关后，会发现小磁针N极指向发生改变，即磁场方向改变了，所以这样操作是为了研究通电螺线管外部磁场方向和电流方向是否有关。 12. 随着科技发展，太阳能的利用越来越广泛。太阳能是______（选填“可再生”或“不可再生”）能源，来自于太阳内部的______（选填“核聚变”或“核裂变”）。太阳发出的光在真空中约以______m/s的速度传播。 【答案】 ①. 可再生 ②. 核聚变 ③. 3×108 【解析】 【详解】[1][2]由较轻的原子核聚合成较重的原子核时会放出巨大的能量，这是太阳内部每时每刻进行的核聚变反应。太阳能就来自于太阳内部的核聚变。由于太阳能可以从自然界中源源不断的得到，因此它属于可再生能源。 [3]光在真空中的传播速度约为3×108m/s，到达地球大约需要500s。 13. 如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，电压表测______（选填“R1”或“R2”）两端的电压；当R2的滑片P向右移动时，电压表的示数将______，电流表的示数将______。（后两空均选填“变大”、“变小”或“不变”） 【答案】 ①. R1 ②. 变小 ③. 变小 【解析】 【详解】[1]闭合开关时，定值电阻R1与滑动变阻器R2串联，电压表接在R1的两端，与R1并联，测量的是R1两端的电压。 [2][3]当R2的滑片P向右移动时，R2的电阻变大，电路总电阻变大，由于总电压不变，根据可知，电路中的电流变小，即电流表示数变小，由可知定值电阻R1两端电压变小，故电压表示数变小。 14. 如图甲是通过小灯泡L的电流与其两端电压的关系图象。现将小灯泡L与电阻R连入如图乙所示的电路中、闭合开关S，小灯泡的实际功率为1.8W，电压表示数为3V。则电源电压为______V，电阻R的阻值为______Ω，电路消耗的总功率为______W。 【答案】 ①. 9 ②. 10 ③. 2.7 【解析】 【详解】[1]闭合开关，R和L串联，电压表测量R两端的电压。小灯泡的实际功率为1.8W，由图甲且根据P=UI可知，此时通过灯泡的电流为0.3A，灯泡两端的电压为6V；电压表示数为3V，则R两端的电压为3V，根据串联分压可知电源电压为 [2]由串联电路的电流特点可知，过R的电流与通过灯泡的电流相等，均为为0.3A，根据欧姆定律可知 [3]电路消耗的总功率为 三、作图题：本大题共3小题，共7分。 15. 为了探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关，根据探究目的测算出如图所示的滑轮组的机械效率后，请你在图乙中画出下一步实验所需的组装图． （ ） 【答案】 【解析】 【详解】甲图从定滑轮绕起，所以要改变滑轮组的绕线方式，乙图需从动滑轮绕起．因为滑轮组的机械效率还与被提升物体的重力有关，所以被提升的物体应不变，如下图所示： 16. 如图所示的电路，螺线管右端放置一个小磁针，闭合开关后，用“+”“-”标出电路中电源右端的极性；用“N”“S”标出小磁针静止时右端的磁极。 【答案】 【解析】 【分析】 【详解】根据电流表的电流是从正接线柱流入，从负接线柱流出，可知电源的右端为正极；电流是由螺线管的右边流入的，根据安培定则可知，通电螺线管的左端为N极，右端为S极；根据磁极间的相互规律，靠近通电螺线管右端（S极）的为小磁针的N极，另一端是S极，如图所示： 17. 根据如图所示的电路实物图，请在图方框内画出正确电路图（图中要标出、、、）。 【答案】 【解析】 【详解】由实物图知道，两灯泡并联，开关S2和L1在一条支路上，开关S1在干路上，据此画出电路图，如下图 四、实验探究题：本大题共4小题，共26分。 18. （1）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器分别装入质量相等的A、B两种液体，用相同的装置加热： ①两种液体吸收热量的多少可通过______（选填“液体升高的温度”或“加热时间”）来比较。 ②根据实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示，分析图象可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，______（选填“A”或“B”）吸收的热量较多；质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时，______（选填“A”或“B”）升温较高。 ③冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，则应选择______（选填“A”或“B”）。 （2）在测量小灯泡电功率的实验中，如图所示是某次实验中电表的示数，电流表的示数为______A，电压表的示数为______V，此时小灯泡的电功率为______W。 【答案】 ①. 加热时间 ②. A ③. B ④. A ⑤. 0.3 ⑥. 2.5 ⑦. 0.75 【解析】 【详解】（1）[1]根据转换法，用相同的装置对A、B两液体进行加热，两种液体吸收热量的多少可通过加热时间的长短比较。 [2]由图乙可知，质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，A的加热时间长，说明A吸收的热量较多； [3]质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时，即加热时间相同，B升温较高。 [4]因质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，A吸热多，所以A的吸热能力强，其比热容大，根据Q=cmΔt可知，质量相同的A、B两液体，在降低相同的温度时，A放热多，供热效果好，故从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，应选择A。 （2）[5]由图可知，电流表所选量程为0~0.6 A，分度值为0.02 A，示数为0.3 A。 [6]电压表所选量程为0~3 V，分度值为0.1V，示数为2.5V。 [7]小灯泡的电功率为 19. （1）如图1所示，是小军组探究“动能大小与物体质量的关系”的实验装置。所用实验器材：斜面、木板、质量不同的钢球、木块、天平等。 ①要想准确完成实验，还需要的测量工具是 ______； ②实验中所探究的动能是指 ______（选填“钢球”或“木块”）的动能； （2）要探究“动能的大小与速度的关系”，小军组又设计了图2所示的实验方案，他将两个小钢球从不同高度由静止开始释放，通过观察木块滑行的距离来判断小球动能的大小。这种方法的错误之处是未控制 ______和 ______相同； （3）为了探究“动能大小与物体质量的关系”时，有同学将实验装置改成图3所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块。该实验方案是否可行？答：______。若他按此方案操作，他会看到的现象是：______。 【答案】 ①. 刻度尺 ②. 钢球 ③. 钢球的质量 ④. 水平滑道的粗糙程度 ⑤. 不可行 ⑥. 木块会被推出同样远 【解析】 【详解】（1）[1]本实验是通过比较钢球推动木块移动的距离来判断钢球动能的大小的，所以实验中需要用刻度尺测量木块移动的距离。 [2]在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，“物体动能”指的是小球刚滚到水平面时的动能。 （2）[3][4]要探究“动能的大小与速度的关系”，需要控制质量相同，速度不同；小军他将两个小钢球从不同高度由静止开始释放，让质量相同的小钢球撞击相同情况下的木块；由图可知，木块的接触面发生了变化，所以实验中没有控制钢球的质量相同、水平滑道的粗糙程度相同。 （3）[5][6]将实验装置改进成图乙所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，弹簧的弹性势能相同，推动铁球运动，铁球的动能相同，铁球推动木块运动，木块动能相同，木块运动距离相同，所以方法不可行。 20. 小敏同学根据如图甲所示电路完成“伏安法测量定值电阻”的实验。 （1）根据图甲，将图乙中的实物电路连接完整______。 （2）在连接电路时，开关应处于______（选填“闭合”或“断开”）状态；连接电路后，闭合开关，发现电流表和电压表的示数都较大，这说明小敏在实验操作上存在的问题是______。 （3）改正操作后，调节滑动变阻器，把测量的几组数据绘成如图丙所示的图象，则该电阻的阻值R=______Ω。 （4）若将图乙中电阻R换成一个额定电压为3.8V，阻值约为10Ω的小灯泡，若要测出该小灯泡的额定功率，则原实验电路中必须改变的是______（选填序号）。 A．电源电压 B．电压表量程 C．电源电压和电压表量程 【答案】 ①. ②. 断开 ③. 未将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处 ④. 3 ⑤. C 【解析】 【详解】（1）[1] 电压表与电阻并联，因为电源由2节干电池串联组成，总电压为3V，所以可选择0~3V的量程；由电路图知，滑动变阻器与电阻串联且滑片向左移动时电阻减小，所以滑动变阻器应接下面的A接线柱，如图所示： （2）[2]为保护电路安全，连接电路时开关应处于断开状态。 [3]闭合开关后，电流表和电压表的示数都很大，根据欧姆定律可知电路中的电阻很小，这说明开关闭合前，滑动变阻器的滑片未移至最大阻值处。 （3）[4]由图丙知，电阻的U-I图像是一条直线，即通过电阻的电流和电压成正比，说明电阻不变，当电压为0.6V时，电流为0.2A ，所以该电阻的阻值是 （4）[5]若将图乙中的电阻R换成一个额定电压为3.8V的小灯泡，则应该增加电源电压，并将电压表改接大量程才能测出该小灯泡的额定功率，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 21. 为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小红同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图中甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。 （1）可通过观察______来判断电磁铁磁性的强弱。实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后，同名磁极互相______； （2）比较______两图可知：电磁铁通电时有磁性，断电时没磁性； （3）比较乙、丙两图可知：线圈匝数相同时，电流越______，磁性越______； （4）利用图丁可探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，将两电磁铁串联的目的是______； （5）利用上述结论分析图戊，下列措施中能使图中电磁铁磁性增强的是______。 A. 滑片P向右移动，其他条件不变 B. 滑片P向左移动，其他条件不变 C. 开关S由1扳到2，其他条件不变 D. 电源的正负极对调，其他条件不变 【答案】（1） ①. 电磁铁吸引大头针的数目多少 ②. 排斥 （2）甲、乙 （3） ①. 大 ②. 强 （4）控制通过两个电磁铁线圈的电流相同 （5）B 【解析】 【小问1详解】 根据转换法，可通过观察电磁铁吸引大头针的数目多少来判断电磁铁磁性的强弱。实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后，同名磁极互相排斥。 【小问2详解】 比较甲、乙两图知道，电磁铁通电时有磁性，断电时没磁性。 【小问3详解】 [1][2]比较乙、丙两图，丙图滑动变阻器接入电路的阻值较小，总电阻较小，电源电压不变，根据欧姆定律知道，电路电流较大，且电磁铁吸引的大头针数目较多，可知：线圈匝数相同时，电流越大，磁性越强。 【小问4详解】 探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，应控制电流相同，线圈匝数不同，将两电磁铁串联的目的是控制通过两个电磁铁的电流相同。 【小问5详解】 A．其他条件不变，滑片右移，电路中的电阻增大，电流减小，电磁铁的磁性会减弱，故A不符合题意； B．其他条件不变，滑片左移，电路中的电阻减小，电流增大，电磁铁的磁性会增强，故B符合题意； C．其他条件不变，开关S由1扳到2时，线圈的匝数减少，电磁铁的磁性会减弱，故C不符合题意； D．其他条件不变，电源的正负极对调只会改变电流的方向和电磁铁的磁极，对电磁铁的磁性不会有影响，故D不符合题意。 故选B 五、计算题：本大题共4小题，共25分。 22. 小明参加社区志愿服务，利用斜面将箱子匀速推到车上，如图甲所示。已知斜面高1.2m，长3m，箱子的重力为300N，小明施加的沿斜面向上的推力是200N，箱子沿斜面向上运动的s﹣t图像如图乙所示。求： （1）小明对箱子做的有用功； （2）推力做功的功率； （3）斜面对箱子摩擦力的大小。 【答案】（1）360J；（2）60W；（3）80N。 【解析】 【详解】解：（1）小明对箱子做的有用功 （2）由图乙可知，小明推动箱子沿斜面向上匀速运动，小明推动箱子的速度 推力做功的功率 （3）小明沿斜面向上推动箱子，小明对箱子的推力做的功是总功，克服箱子重力做的功是有用功，克服斜面对箱子的摩擦力做的功是额外功，斜面对箱子的支持力不做功，推力做的总功 额外功 斜面对箱子的摩擦力 答：（1）小明对箱子做的有用功360J； （2）推力做功的功率是60W； （3）斜面对箱子的摩擦力是80N。 23. 如图甲是小红家里具有加热和保温功能的电热饮水机，其电路图如图乙所示，S1为温控开关，额定电压为220V，加热功率为500W．保温功率为60W．R1、R2均为加热电阻丝（假设电阻不变），请解答下列问题： （1）电阻丝R1的阻值是多少？ （2）某一次小红家中只使用了饮水机，在加热状态下她观察到电能表上的指示灯在5分钟内闪烁了54次，她家电能表上标有“1600imp/kW•h”的字样，此时，饮水机的实际功率和实际电压是多少？ 【答案】（1）110Ω；（2）405W， 198V． 【解析】 【详解】（1）由乙图知道，饮水机保温时为R2 的简单电路，饮水机加热时R1 与R2 并联，因为电路的总功率等于各用电器功率之和，所以，加热时电阻丝R1的电功率是：P1 =P加热 -P保温 =500W-60W=440W，又因为并联电路中各支路两端的电压相等，所以，由P=U2/R知道，电阻R1 的阻值：R1 =U2/P1=(220V)2/440W=110Ω； （2）根据题意知道，在加热状态下5分钟消耗的电能是：W=54/1600kW•h=1.215×105 J， 故加热状态下饮水机的的实际功率是：P实际=W/t=1.215×105J/5×60s=405W， 由P=U2/R知道，在加热状态下饮水机总电阻是：R总=U2/P加热=(220V)2/500W=484/5Ω， 所以，当实际功率P实际=405W时的实际电压是：U实际 ==198V． 点睛：本题考查的是电功率、电阻、电压的计算，涉及电能表参数的理解与电能的求法，难点是计算实际电压，有一定难题． 24. 电热水壶由于使用方便、高效，已成为家庭常用的电器之一。 （1）把装有一定质量水的电热水壶接在电路中，使其正常工作。已知该电热水壶的额定功率为P额，水壶内水的质量为m，水的比热容为c水，请你设计实验测量该电热水壶正常工作时的热效率（水吸收的热量与消耗的电能之比）。 ①用温度计测出壶中水的初温为t0； ②让电水壶在额定电压下工作，并把水加热，同时用______（填测量仪器）记录加热时间为t，用温度计测出壶中水的末温为t1； ③电热水壶正常工作时的热效率η＝______（用题目已知的物理量符号表示）； ④分析此实验过程，______（选填“需要”或“不需要”）在1个标准大气压下，______（选填“要”或“不要”）把水加热至沸腾； （2）某实验小组开展制作“电热水壶”的项目化学习，设计一款既有加热功能又有保温功能的电热水壶，利用了两个不同阻值的电阻（R1＜R2），其中方案一如图所示。利用方案一中的器材，请你将方案二的电路补充完整______（要求R1和R2不是并联连接）。 【答案】 ①. 秒表 ②. ③. 不需要 ④. 不要 ⑤. 【解析】 【详解】（1）②[1]由于要记录加热的时间，因此需要秒表等测量时间的工具。 ③[2]水吸收的热量为，由可得，把水加热到t1时消耗的电能为 ，则电热水壶的效率为 ④[3][4]由于在实验中，只需要知道一定质量的水升高一定的温度便可求出水吸收的热量，因此此实验过程不需要在1个标准大气压下，不要把水加热到沸腾。 （2）[5]可设计入下图的电路图 电路中两电阻串联，闭合开关S后，当开关S1闭合时，电路为R1的简单电路，电路的电阻较小，电功率较大，为加热状态；当开关S1断开时，两电阻串联，电路的电阻较大，电功率较小，为保温状态；开关转换达到改变电路中电阻的大小，从而改变电热水壶的电功率，以实现加热和保温功能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年广东省惠州市惠城区惠南学校九年级（下） 入学物理试卷 一、单选题：本大题共7小题，共21分。 1. 下列粒子中，全部带正电的是（　　） A. 原子核 中子 B. 原子核 质子 C. 电子 原子核 D. 电子 质子 2. 关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（　　） A. 物体从外界吸收了热量，温度一定升高 B. 物体内能减少，温度有可能不变 C. 热传递过程中，内能大的物体一定放出热量 D. 物体从外界吸收了热量，内能一定增大 3. 周末，小丽跟妈妈去千佛山游玩，如图所示，小丽和妈妈乘坐缆车匀速上山时，她们的（　　） A. 势能减小 B. 势能增大 C. 动能减小 D. 动能增大 4. 如图所示是一个利用电磁继电器的温度自动控制装置。关于该装置，下列说法不正确的是（　　） A. 装置中温度计使用的水银是导体 B. 电铃响说明温度低于85℃ C. 电铃响说明温度高于85℃ D. 灯亮说明温度低于85℃ 5. 如图所示，再闭合开关S1后，电路中变小的是（　　） A. 电路中的总电阻 B. 电流表Ⓐ的示数 C. 电阻R1两端的电压 D. 电路消耗的总功率 6. 如图是探究“电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关”的实验装置，通电前，A、B两个U形管内的液面相平，通电一定时间后，通过R1、R2的电流分别为I1、I2，则（　　） A. I1=I2，A管中的液面较低 B. I1=I2，A管中的液面较高 C. I1>I2，A管中的液面较低 D. I1>I2，A管中的液面较高 7. 两个定值电阻、并联在电路中，如图甲所示，它们的电流与其两端的电压关系如图乙所示，闭合开关S，则，产生的热量之比为 A. 2：1 B. 1：2 C. 4：1 D. 1：4 二、填空题：本大题共7小题，共21分。 8. 萧敏同学用电饭煲做饭，片刻后听到“噗﹣噗﹣噗”的响声，走近一看，发现水蒸气冲动了锅盖，他用学过的物理知识解释了这一现象：水蒸气对锅盖_____，水蒸气的内能_____，内能转化为锅盖的_____。 9. 龙羊峡水电站拦河大坝使上游水位升高，提高了水的______能。水从大坝的上游流下时冲击水轮机发电，水的能量最终转化为______能，电能是______（选填“一次能源”、“二次能源”）。 10. 汽油机作为汽车的“心脏”，是汽车行驶的核心。如图是单缸汽油机构造示意图，在压缩冲程结束时，______（填部件名称）产生电火花，使燃料猛烈地燃烧，将______能转化成______能。 11. 谢康宇同学用如图所示的装置探究通电螺线管外部的磁场情况。他选用小磁针是为了显示______（选填“电流的方向”或“磁场的方向”），实验过程中他把电池的正负极位置对调，这样操作是为了研究通电螺线管外部的______跟______是否有关。 12. 随着科技发展，太阳能的利用越来越广泛。太阳能是______（选填“可再生”或“不可再生”）能源，来自于太阳内部的______（选填“核聚变”或“核裂变”）。太阳发出的光在真空中约以______m/s的速度传播。 13. 如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，电压表测______（选填“R1”或“R2”）两端的电压；当R2的滑片P向右移动时，电压表的示数将______，电流表的示数将______。（后两空均选填“变大”、“变小”或“不变”） 14. 如图甲是通过小灯泡L的电流与其两端电压的关系图象。现将小灯泡L与电阻R连入如图乙所示的电路中、闭合开关S，小灯泡的实际功率为1.8W，电压表示数为3V。则电源电压为______V，电阻R的阻值为______Ω，电路消耗的总功率为______W。 三、作图题：本大题共3小题，共7分。 15. 为了探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关，根据探究目的测算出如图所示的滑轮组的机械效率后，请你在图乙中画出下一步实验所需的组装图． （ ） 16. 如图所示的电路，螺线管右端放置一个小磁针，闭合开关后，用“+”“-”标出电路中电源右端的极性；用“N”“S”标出小磁针静止时右端的磁极。 17. 根据如图所示的电路实物图，请在图方框内画出正确电路图（图中要标出、、、）。 四、实验探究题：本大题共4小题，共26分。 18. （1）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器分别装入质量相等的A、B两种液体，用相同的装置加热： ①两种液体吸收热量多少可通过______（选填“液体升高的温度”或“加热时间”）来比较。 ②根据实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示，分析图象可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，______（选填“A”或“B”）吸收的热量较多；质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时，______（选填“A”或“B”）升温较高。 ③冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从A或B中选一种液体装入暖手袋中作供热物质，则应选择______（选填“A”或“B”）。 （2）在测量小灯泡电功率的实验中，如图所示是某次实验中电表的示数，电流表的示数为______A，电压表的示数为______V，此时小灯泡的电功率为______W。 19. （1）如图1所示，是小军组探究“动能大小与物体质量的关系”的实验装置。所用实验器材：斜面、木板、质量不同的钢球、木块、天平等。 ①要想准确完成实验，还需要的测量工具是 ______； ②实验中所探究的动能是指 ______（选填“钢球”或“木块”）的动能； （2）要探究“动能的大小与速度的关系”，小军组又设计了图2所示的实验方案，他将两个小钢球从不同高度由静止开始释放，通过观察木块滑行的距离来判断小球动能的大小。这种方法的错误之处是未控制 ______和 ______相同； （3）为了探究“动能大小与物体质量的关系”时，有同学将实验装置改成图3所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块。该实验方案是否可行？答：______。若他按此方案操作，他会看到的现象是：______。 20. 小敏同学根据如图甲所示电路完成“伏安法测量定值电阻”的实验。 （1）根据图甲，将图乙中的实物电路连接完整______。 （2）在连接电路时，开关应处于______（选填“闭合”或“断开”）状态；连接电路后，闭合开关，发现电流表和电压表示数都较大，这说明小敏在实验操作上存在的问题是______。 （3）改正操作后，调节滑动变阻器，把测量的几组数据绘成如图丙所示的图象，则该电阻的阻值R=______Ω。 （4）若将图乙中的电阻R换成一个额定电压为3.8V，阻值约为10Ω的小灯泡，若要测出该小灯泡的额定功率，则原实验电路中必须改变的是______（选填序号）。 A．电源电压 B．电压表量程 C．电源电压和电压表量程 21. 为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小红同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图中甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。 （1）可通过观察______来判断电磁铁磁性的强弱。实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后，同名磁极互相______； （2）比较______两图可知：电磁铁通电时有磁性，断电时没磁性； （3）比较乙、丙两图可知：线圈匝数相同时，电流越______，磁性越______； （4）利用图丁可探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，将两电磁铁串联的目的是______； （5）利用上述结论分析图戊，下列措施中能使图中电磁铁磁性增强的是______。 A. 滑片P向右移动，其他条件不变 B 滑片P向左移动，其他条件不变 C. 开关S由1扳到2，其他条件不变 D. 电源的正负极对调，其他条件不变 五、计算题：本大题共4小题，共25分。 22. 小明参加社区志愿服务，利用斜面将箱子匀速推到车上，如图甲所示。已知斜面高1.2m，长3m，箱子的重力为300N，小明施加的沿斜面向上的推力是200N，箱子沿斜面向上运动的s﹣t图像如图乙所示。求： （1）小明对箱子做的有用功； （2）推力做功的功率； （3）斜面对箱子摩擦力的大小。 23. 如图甲是小红家里具有加热和保温功能的电热饮水机，其电路图如图乙所示，S1为温控开关，额定电压为220V，加热功率为500W．保温功率为60W．R1、R2均为加热电阻丝（假设电阻不变），请解答下列问题： （1）电阻丝R1的阻值是多少？ （2）某一次小红家中只使用了饮水机，在加热状态下她观察到电能表上的指示灯在5分钟内闪烁了54次，她家电能表上标有“1600imp/kW•h”的字样，此时，饮水机的实际功率和实际电压是多少？ 24. 电热水壶由于使用方便、高效，已成为家庭常用的电器之一。 （1）把装有一定质量水的电热水壶接在电路中，使其正常工作。已知该电热水壶的额定功率为P额，水壶内水的质量为m，水的比热容为c水，请你设计实验测量该电热水壶正常工作时的热效率（水吸收的热量与消耗的电能之比）。 ①用温度计测出壶中水的初温为t0； ②让电水壶在额定电压下工作，并把水加热，同时用______（填测量仪器）记录加热时间为t，用温度计测出壶中水的末温为t1； ③电热水壶正常工作时的热效率η＝______（用题目已知的物理量符号表示）； ④分析此实验过程，______（选填“需要”或“不需要”）在1个标准大气压下，______（选填“要”或“不要”）把水加热至沸腾； （2）某实验小组开展制作“电热水壶”的项目化学习，设计一款既有加热功能又有保温功能的电热水壶，利用了两个不同阻值的电阻（R1＜R2），其中方案一如图所示。利用方案一中的器材，请你将方案二的电路补充完整______（要求R1和R2不是并联连接）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$