1.1地球的宇宙环境1教学设计 -2024-2025学年人教版七年级地理上册

第一节地球的宇宙环境 第1课时 教学目标： 1.能够绘制太阳系示意图，描述地球在宇宙中的位置。 2.结合数据资料，说明地球是人类唯一家园的原因。 教学重点： 认识地球是人类唯一家园的原因。 教学难点： 认识宇宙星系。 教学方式： 启发式 探究式 教具： 课件 教学过程： 一、导入新课 展示图片 仰望星空，繁星点点。你可知道，我们人类的家园---地球，也是宇宙繁星中的一颗。今天我们一起来学习地球的宇宙环境。 二、讲授新课 第一次尝试 1.说一说“宇宙”这两个字是什么意思? 宇是指无限空间，宙指无限时间。是一切物质及其存在形式的总体。 2.晴朗的夜空，我们仰望天空，可以看到很多星星。展示图片 恒星：由炽热气体组成，质量庞大，自身能发光发热的球状天体。 行星：自身不发光发热，在固定轨道上环绕恒星运行的类似球状的天体。 卫星：环绕行星运转的天体，月亮是地球的天然卫星。 彗星：是指进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的天体，呈云雾状的独特外貌。 运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 地月系：地月系由地球和月球组成。地球是地月系的中心天体，月球围地球运动。它是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米。 太阳系：由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成。太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86%；其他天体按照一定的轨道绕太阳运转；日地距离约为1.5亿千米。 银河系：由太阳和众多恒星组成。银河系的直径约10万光年；太阳与银河系中心的距离约为2.6万光年。 探究活动：地球在宇宙中的位置 地球 地月系 太阳系 月球 银河系 其他星系 宇宙 其他星系 河外星系 承转：宇宙很大，但地球是我们目前所知适宜人类生存的唯一星球。收集资料，与太阳系其他行星比较，说一说地球适宜人类生存的条件有哪些？ 第二次尝试 探究：了解地球适宜人类生存的条件 1. 阅读表1.1，比较地球与金星、火星的表面平均温度，简要说明地球适宜人类生存的温度条件。 地球表面的平均温度最接近人类居住的温度，而金星与火星的极高温与低温都不合适。 2.除了温度条件，地球还具备哪些生命存在的基本条件？ 地球距离太阳不远不近，自身体积和质量不大不小，容易形成适合生命存在的温度、大气和水 因此地球也是一颗特殊的行星，地球是八颗行星当中唯一存在高智慧生命的星球 三、课堂小结： 通过今天的学习，我们了解到地球是宇宙中普通的一颗行星，但因为它距离太阳不远不近，自身体积和质量不大不小，容易形成适合生命存在的温度、大气和水 因此地球也是一颗特殊的行星，地球是八颗行星当中唯一存在高智慧生命的星球。 4、 课堂练习： 课后活动题 五、布置作业： 课时练中练习题 板书设计： 宇宙环境 稳定的太阳光照 （外部条件） 地球的宇宙环境 安全的宇宙环境 （存在生命的原因） 存在大气 自身条件 液态水 适宜的温度 课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$