第二单元 B卷·培优卷-2024-2025学年九年级语文上册单元速记·巧练（福建专用）

第二单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写出下面的句子。（10分） 古诗文是一幅幅无声画。漫步山林，赏“若夫日出而林霏开，① ”的朝暮之变（欧阳修《醉翁亭记》）；立于洞庭，观“浩浩汤汤，② ”的壮阔之境（范仲淹《岳阳楼记》）；羁旅他乡，望“③ ，枳花明驿墙”的山野之色（温庭筠《商山早行》）。 古诗文是一首首有声曲。怀旧的感伤，在笛音中更显悲凉，“④ ，到乡翻似烂柯人。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；战乱的愁绪，在秋夜雁声中愈发深沉，“⑤ ，⑥ ”（杜甫《月夜忆舍弟》）。 古诗文是一章章生活哲思。历尽波折学会了豁达与开朗“归去，⑦ ”（苏轼《定风波》）；辗转千里上下求索却痴心不改“⑧ ，人道是，清光更多”（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）；面临“生”和“义”的选择时则“⑨ ”，面对高官厚禄诱惑而断然拒绝并高呼“⑩ ”。（《鱼我所欲也》） 【答案】 云归而岩穴暝 横无际涯 槲叶落山路 怀旧空吟闻笛赋 戍鼓断人行 边秋一雁声 也无风雨也无晴 斫去桂婆娑 舍生而取义 万钟于我何加焉 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暝、槲、赋、戍、雁、斫、婆娑”等字词容易写错。 2. 阅读下面文字，按要求作答。（9分） 对于中国这个典（jí）① 浩博的大国来说，我们的文化不仅有极强的延续力，而且有着悠久的历史。以学术而论，先秦子学、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、清代朴学、近代新学，（ ），相承不辍；以文学而言，由诗经、楚辞、诸子散文发其端，汉赋、魏晋诗文、唐诗宋词元曲、明清小说续其绪，高峰（dié）② 起，（ ）。而一代代延续中华文化（ ）的传统，就是读书。 历史上，对读书，我们有读《易》“韦编三绝”的先贤孔子，有“头悬梁”的孙敬，有“锥刺股”的苏秦……他们以自己的刻苦和坚毅传承着中华文化，也为世代的读书人树立了榜样。读书实无捷径可谈，读书不是（ ）的事情，而是需要长年累月地不断坚持，需要扎扎实实、（qiè）③ 而不舍地下工夫。 （郭宗忠《读书的境界》） （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A. 此消彼长 声势浩大 经久不息 一蹴而就 B. 此起彼伏 声势浩大 经久不衰 一蹴而就 C. 此消彼长 波澜壮阔 经久不息 一朝一夕 D. 此起彼伏 波澜壮阔 经久不衰 一朝一夕 （3）划线句表达欠妥，请写出修改后的句子：__________。（3分） 【答案】（1）①籍 ②迭 ③锲 （2）D （3）我们的文化不仅有着悠久的历史，而且有极强的延续力。（或者“悠久的历史”和“极强的延续力”调换位置） 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字字形的正确使用。 ①典籍：读音为，diǎn jí；意思为，古代重要文献的总称。 ②迭起：读音为，dié qǐ；意思为，多次出现；一次接着一次地发生。 ③锲而不舍：读音为，qiè ér bù shě；意思为，不断地镂刻。比喻坚持不懈。 【小问2详解】 本题考查近义词辨析。 此消彼长：指这个下降，那个上升。 此起彼伏：这里起来，那里下去；形容接连不断。 第一空表示历代学术流派接连不断的产生，所以使用“此起彼伏”更恰当； 声势浩大：声威和气势非常壮大。一般指事件。 波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。一般指文章或运动。 第二空表示历代文学著作内容的气势宏大，所以使用“波澜壮阔”更恰当； 经久不息：持续很长时间，停不下来，代表着一种动作所受到欢迎程度，多用在鼓掌或欢呼时。 经久不衰：精神饱满的状态，身体健壮的外表；形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。 第三空表示中华文化持续旺盛的状态，所以使用“经久不衰”更恰当； 一蹴而就：比喻事情轻而易举,一下子就成功。 一朝一夕：一个早晨或一个晚上。形容很短的时间。 第四空结合后文“需要长年累月地不断坚持”的内容可知，此处强调读书的时间，所以使用“一朝一夕”更恰当； 故选D。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 划线句语序不当，所以应该将“悠久的历史”和“极强的延续力”调换位置。 3. 名著阅读：（6分） 【甲】A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，被声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样‘号啕痛哭”是的？”……金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 【乙】B不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 （1）猜读材料，回答①②题（4分） ①A是 （谁？）他因为 而寻死觅活。 ②B是 （谁？）他因为 而不省人事。 （2）《儒林外史》是讽刺小说，结合【甲】【乙】两段内容谈谈，这里讽刺的是什么？（2分） 【答案】 （1）① 周进 苦读几十年，屡试不第伤心痛苦。 ② 范进 苦读几十年，终于中举过于高兴到发疯。 （2）周进因屡试不第而寻死觅活，范进因中举而发疯，他们都是当时一心求取功名的读书人，展示了功名利禄对读书人灵魂的毒害，讽刺了封建科举考试制度的腐朽和整个社会追名逐利的丑态。 【解析】 （1）本题考查名著情节识记能力。 ①【甲】依据选段内容可知，选段出自《儒林外史》第二回。主要内容：周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。所以，A是周进。他是因为含辛茹苦读书几十年，屡次参加科举考试未中而痛心。据此填写①、②空。 ②【乙】依据选段内容可知，选段出自《儒林外史》第三回。主要内容：周进受了自己姐夫以及一行人的资助，捐了一个监生，相当于有了秀才的资格，可以参加乡试了。没想到一路绿灯竟然看到了殿试三甲，接着升任广州学道，负责广州那边的院试选拔去了。范进就是在此列中。已经54岁的范进，对外称自己30多岁，衣衫褴褛，一副穷酸相。这反而引起了周进的注意，周将范的考卷看了一遍，准备扔掉时，又看了一遍，竟然高度赞扬了这篇文章，于是范进终于迎来了人生的第一次成功，由童生成了秀才。同期的还有一个叫魏好古的人。范进中了秀才后，生活没有多大改变，到了家里，被自己的岳丈又是一顿羞辱。范进心中只能默默承受。过些时日想去参加乡试，不出所料的又是岳丈的一顿羞辱。但是范进偷偷地去参加了考试，没成想，竟然中了举。考了一辈子试，这举中的突如其来，竟然疯掉了。胡屠户迷信地以为，中举的人都是天星下凡，所以当众人让他掌掴范进时，壮了半天的胆才下得去手。范进终究是被打的清醒了过来，一场闹剧就此收场。范进家里一贫如洗，连打赏报喜的钱都拿不出来。但是一旦中举，不尽财富滚滚来，张乡绅又是送钱又是送房。所以，B是范进。他是因为苦读几十年，终于中举，由于过度高兴而发疯。据此填写③、④空。 （2）本题考查理解小说主题的能力。 依据两段文字的内容可知，周进屡试不中，伤心难过；范进则是苦读，意外中举。他们将自己的一生希望寄托于科举考试。可见，封建科举制度对读书人灵魂的毒害之深，从而揭示了小说的主题，讽刺和批判了封建社会的腐朽和封建科举考试制度的罪恶。 二、阅读（65分） （一）（7分） 【甲】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】 姑苏怀古① 许浑 宫馆余基②辍棹过，黍苗无限独悲歌。荒台麋鹿争新草，空苑凫鹭占浅莎③。 吴岫④雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。可怜国破忠臣⑤死，日日东流生白波。 【注】①姑苏，即姑苏台，春秋时吴王夫差所造享乐之处。越国攻吴，吴太子友战败而焚之。后人常借吟咏姑苏台来抒发对吴越争霸历史的感喟。②宫馆余基：指姑苏陈迹。③凫，野鸭。鹥（yī）：古书上指鸥。莎，多年生草本植物。④吴岫（xiù）：吴山。⑤忠臣：指伍子胥。 4．对这两首诗理解不正确的一项是（    ）（3分） A．《咸阳城东楼》尾联是间接抒情，《姑苏怀古》尾联是直接抒情。 B．甲诗尾联对行人叮嘱，劝告友人不要沉溺往事，不必感慨历史的沧桑变化，要学东流的渭水，顺其自然。 C．乙诗中“争”和“占”描绘出麋鹿在争食新草，水鸟各据莎草，筑巢栖息的情景，写出了荒台空苑的荒芜败落，流露出对历史变迁、国家兴衰的感慨。 D．甲诗中“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”今昔对比，分析了沧桑的世事，吊古之情油然而生，抒发了作者对家国衰败的无限感慨和深刻思考。 5．南宋《桐江诗话》记载：“许浑集中佳句甚多，然多用‘水’字，故国初人士云‘许浑千首湿’是也。”《姑苏怀古》颈联和《咸阳城东楼》颔联都有与“水”有关的内容，这两联有异曲同工之妙，请分析其妙处。（4分） 【答案】4. B 5．吴岫雨来、楚江风急，山雨欲来风满楼，一方面写了眼前风雨交加的实景，渲染了凄清的氛围；另一方面也象征着风雨飘摇的晚唐现状，体现了诗人对时局和个人前途的忧虑。（意思相近即可） 【解析】4．本题考查内容理解。 B.甲诗尾联“行人莫问当年事，故国东来渭水流”意思是：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。这两句诗，融情于景。诗人劝诫读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉伤感之情。而非“劝告友人不要沉溺往事，不必感慨历史的沧桑变化，要学东流的渭水，顺其自然”； 故选B。 5．本题考查思想感情理解。 【乙】文颈联“吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多”意思是：山雨将至时，登台凭槛，一切都那么凄凉，楚江上面在风雨中的远帆更是让人心下情绪低落。“吴岫雨来”、“楚江风急”看似实写眼中景色，然而从“吴”、“楚”字面，可以引发历史联想，惊风飘絮，雨打浮萍既为国破家亡象征意象，亦可被认为其意味着“山雨欲来风满楼”的晚唐政治现状，似此似彼，亦此亦彼，彼此难分。“虚槛冷”是山雨将至时，诗人登台凭槛的思绪，是眼前天气变化造成的，渲染了凄清的氛围，同时它又是诗人怀古而产生的，对时局和个人前途的寒颤情绪，体现了诗人对时局和个人前途的忧虑。 【甲】文“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”意思是：夕阳西下时分登上城楼，当时浓云从蟠溪上空涌来，一阵凉风吹来，雨势迫在眉睫。这一联是写景，同时也是写情，乡愁国愁一并涌上心头。面对晚唐“山雨欲来风满楼”的政治现状，作者充满了忧虑。因此与《姑苏怀古》颈联“吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多”有异曲同工之妙。 （二）（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 阅读锦囊：阅读人物描写为主的文章，阅读时可以从主要人物经历、细节描写、他人评价等角度品析人物形象，把握作者情感。 程本立，字原道，嘉兴崇德人。少读书，不务章句。闻金华朱彦修兄弟得考亭之学①于白云许谦，乃往就学焉。 丁卯，从王朝京师。被累，谪云南长官司吏目。留家大梁，自以一仆之任。时所部百夷煽诱为逆，本立单骑深入，为书开谕逆顺利害，由是诸夷感悦归顺，边事以息。 西南当王师初靖，余孽尚骄，时西平侯沐英、布政使张紞以本立统须守御，因自誓曰：“吾当以死救此一方。”遂不避艰险，山行野宿，自楚雄、姚安以逮②大理、鹤庆、丽江、水昌，咸赖其抚绥安辑。自是民得安业，军得着伍，本立之力也。 （选自《革除遭事二》有删改 作者明•黄佐） 【注释】①考亭之学：指朱熹之学。②逮：至。 洛阳七里桥命儿还大梁，是日风霾大作，晚色忽开，一诗自遗。 明•程本立 我老西行几日还，归心随尔过崤关。 晚晴扫得离愁去，稳坐车中饱看山。 （选自《巽隐集》卷一） 【任务一 阅文知人】 5. 认真阅读文本内容，将下表填写完整。（4分） 时间 筛选文本信息 概括人物经历 我的学习批注 年轻时 闻金华朱彦修兄弟得考亭之学于白云许谦，乃往就学焉。 远道求学 “就学”可理解为（1）______ 丁卯年 被累，谪云南长官司吏目。 （2）______ “谪”字学过，理解不难，耶！ 云南任上 为书开谕逆顺利害，由是诸夷感悦归顺，边事以息。 （3）______ “诸夷”是否就是“西和诸戎”中的“诸戎”呢？ 王师初靖后 （4）______ 西南建功 军民安居乐业，全是程本立的功劳啊！ 6. 语言现象要学会梳理。根据例句中加点词的用法，从学过的文言文中再举两例。（2分） 词类活用 例句：山行野宿。 句1：______ 句2：______ 【任务二 悟诗识人】 7. 文学社想以程本立的诗为蓝本制作一个微视频，在校微信公众号上推送。请你结合诗和文，完成视频脚本创作。（6分） 镜头 画外音：内心独白 背景 人物特写 风吹尘飞，天色阴晦，驿路上一辆马车渐行渐远，徒留两道车辙。 （1）______ 儿啊，我已老迈，这一别不知何时再见。狠心命你返回，望着阴沉天色，我的心仿佛正随你一起经过崤关。望你一路顺利，平安归家！ （2）___。山脚下，桥边一车，车帘微微掀起。 安坐车中，面向青山，神态怡然。 （3）______ 【任务三 诗文颂人】 8. 校微信公众号设立了“文人风骨”专栏，上一期推介的是范仲淹。请你综合诗文内容，参照示例，写一段话来推介程本立。（4分） 【示例】 范仲淹历经艰难，但勤奋乐观，终有所成。镇守西北边疆期间，他号令严明，又爱抚士卒，招徕诸羌并推心接纳，深为西夏所惮服。他敢于直言强谏，虽屡遭贬谪，但始终以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取，信念坚定，诠释了文人的铮铮风骨。 【答案】5. ①. 到老师身边学习/学习 ②. 贬官云南 ③. 智抚诸夷/平定边事 ④. 自是民得安业，军得着伍，本立之力也。 6. ①. 句1：斗折蛇行 ②. 句2：其一犬坐于前；句3：山行六七里；句4：箬篷覆之 7. ①. 站在原地，目视马车远行的方向，神态忧伤/老泪纵横，不停擦眼泪 ②. 一抹斜阳映照在对面的青山上/夕阳透过云层，闪耀着金光 ③. 如今我被贬云南，听说云南地方诸夷难治，我将竭尽所能，忠心为国。如今阴霾尽去，夕阳正好，儿子回程路上想必也一定会平安顺利吧。且让我放下心头愁绪，先尽情饱览山川之美吧！ 8. 示例：程本立具有非凡胆识，为安抚百夷叛乱，不辞艰险，敢于牺牲，单骑深入叛军营中。他管理能力强，西南各地靠他多方安抚，民众才能安居乐业。他有情有义，关爱家人，骨肉至性，真切感人。他用自己的言行诠释了文人的风骨。 【解析】 【5题详解】 考查字词句的理解。 （1）乃往就学焉：便前去跟随许谦学习。就学：到老师身边学习或学习。 （2）被累，谪云南长官司吏目：被牵连获罪，贬为云南马龙他郎甸长官司吏目。由此可概括为：贬官司云南。 （3）“为书开谕逆顺利害，由是诸夷感悦归顺，边事以息”意为：写信向他们晓谕祸福，诸酋因而全部归附。边疆战事得以平息。可概括为：智抚诸夷/平定边事。 （4）根据“军民安居乐业，全是程本立的功劳啊！”可得：自是民得安业，军得着伍，本立之力也。这句话的意思是“从此人民得以安居乐业，军队得以修整，这些都是本立的功劳呀”。 【6题详解】 考查文言现象。 山行野宿：在山中行走，在野外露宿。山，名词作状语，在山中。野，名词作状语，在野外。 句一，“潭西南而望”中的“西南”，名词作状语，向西南方向。 句二，“石青糁之”中的“石青”，名词作状语，用石青。 【7题详解】 考查比较阅读。 （1）根据诗前小序“洛阳七里桥命儿还大梁，是日风霾大作，晚色忽开，一诗自遗”可知，此时他命儿子还大梁，他前来送行。与文本中的“留家大梁，自以一仆之任”相一致。父子分别，作为父亲，自然会心中伤感。再想到自己即将远赴云南蛮荒之地，心中就更是悲伤了。故可设计为：程本立立在原地，目送儿子乘坐的马车离去的方向，神态中满是忧伤，泪水一时模糊了视线。 （2）根据诗前小序中的“是日风霾大作，晚色忽开”可知，此时已是傍晚，无风无霾。故可设计背景为：夕阳落在西山，向大地酒下一片金辉。 （3）根据文本中的“时所部百夷煽诱为逆，本立单骑深入”可知，此时程立本被贬到云南，那里的少数民族大多叛乱，难以治理。但程立本却没有畏缩不前，而是竭尽所能，忠心为国，使诸夷感悦归顺，边事得以平息。联系诗前小序中的“是日风霾大作，晚色忽开”可知，此时天睛风停，景色大好。这样的景色仿佛预示着作者此行的平安顺利。再联系诗中的“稳坐车中饱看山”可知，此时作者放下对儿子的担忧，对前途的忧虑，正在尽情饱览车外的青山。据此拟写作者心理活动即可。 【8题详解】 考查分析人物形象。 根据文本中的“时所部百夷煽诱为逆，本立单骑深入，为书开谕逆顺利害，由是诸夷感悦归顺，边事以息”可知，他具有非凡的胆识。 根据“遂不避艰险，山行野宿，自楚雄、姚安以逮②大理、鹤庆、丽江、水昌，咸赖其抚绥安辑。自是民得安业，军得着伍，本立之力也”可知，他有着极强的处理政务能力。 根据诗中的“我老西行几日还，归心随尔过崤关”可知，他有情在义，关爱家人。 程本立具有非凡的胆识，为安抚百夷叛乱，不辞艰险，敢于牺牲，单骑深入叛军营中。他管理能力强，西南各地靠他多方安抚，民众才能安居乐业。他有情有义，关爱家人，骨肉至性，真切感人。他用自己的言行诠释了文人的风骨。 综合以上分析可知，他作为朝廷的臣子，忠君爱国，勤政爱民。做为父亲，他关爱家人，诠释了文人的铮铮风骨。 【点睛】参考译文： 程本立，字原道，嘉兴崇德人。程本立年少读书从不拘泥于章句。他听说金华朱克修从许谦那里获得朱熹之真传，便前去跟随许谦游学。 二十年（1387），随周王入朝觐见。被牵连获罪，贬为云南马龙他郎甸长官司吏目，他将家人留在大梁，仅携一仆人上任。土酋施可伐煽动百夷叛乱，程本立独自骑马入其巢穴，晓谕祸福，诸酋因而全部归附。边疆战事得以平息。 西南正当朝廷的军队刚刚绥靖之时，余孽还很骄纵。当时，西平侯沐英、布政使张紞知道程本立贤能，命他代掌本县军事，且抚且御。于是自己发誓说：“我应当以一死来拯救此地一方百姓。”于是不避艰险，山行野宿，从楚雄、姚安直到大理、鹤庆、丽江、水昌，都有赖于他安抚绥靖。从此人民得以安居乐业，军队得以修整，这些都是本立的功劳呀。 （三）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题 昆仑石 冯文超 ①走进昆仑山口，就被那巍峨苍莽的山势所震撼，群峰巉立，突兀高峻，上干云霄。四季不化的冰凌雪雾，让昆仑山的磅礴里又多了几分清冽。哦，真不愧是“万山之祖”！让人惊叹不已！这山看上去没有一点植被，只有岩石和岩石的组接，如巨人雄壮的骨骼，石沟深壑，绝无柔和线条，山山相依，如削如攒，挺拔峥嵘。那么就进山吧！ ②顺着109国道，从一个叫南山口的地方走进去，这一路，看吧！群峰相连，峰回路转，相迎相送，虽海拔高度不一，但都是巍峨巨石筑成的山体，（1）山石大多呈青灰、赭黄、赭红色，给人感觉如翻阅时间久远的巨型线装书册，又有朱笔勾画。这样一页一页地读着，眼前仿佛浮现出一个个历史身影，峨冠博带的屈原大夫也飘然而来，曳袖长吟《九歌》：“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡……” ③与我们正在行走的青藏公路平行的，是那条青藏铁路，锃亮的钢轨上跳动着耀眼的光。这两条天路齐头并进，如长梯向昆仑山深处延伸……我注意到，那覆着积雪的铁路路基，是由一块块道砟组成，同行的铁路工务部门的同志说来自昆仑石，而公路也是由小小石渣铺底。 ④哦，昆仑山是它们的母体。 ⑤记得以前我去过山下的一个叫南山口的采石场。那是生产道砟的地方，工人告诉我，昆仑山石大多为青麻岩，坚硬度仅次于花岗岩石，是做铁路道砟的好材料。拿起两块石头相撞，顿有钢铁铿锵之声，由于它坚硬无比，粉碎机的钢板经常被崩坏，而粉碎时，那响声真是惊天动地，震耳欲聋；那石烟滚滚，飞向天空，颇像浓烈呛嗓的硝烟。就是这一块块坚硬的昆仑之石，托起了这长长的钢轨和公路，托起了几代人的梦想。 ⑥天气本来晴朗，转而就阴了，飘起洁白的雪花。昆仑群峰顿时被一片烟雪所笼罩，一切都朦胧迷茫起来，气温骤然下降。而平常天晴时，太阳紫外线之强，同样令人咋舌。对于昆仑群山，这气候仿佛就是个淬火炉，铸就了昆仑坚硬的骨骼。 ⑦冒着冰霰雪雾，我们在昆仑山的深处歇脚。那里有个铁路工点，走进去，让我们眼前一亮的是那院子里摆着许多昆仑石。这里终年风雪为伴，缺氧寒冷，走路快了都会气喘。维护这条天路，辛苦可想而知。工区的小院收拾得干干净净，这里的气候很难种植物，却摆了不少大大小小、形状各异的昆仑石，乳白色、深青色、褐黄色，摆在那儿，让你驰骋想象。有的石头上边画着牦牛、藏羚羊等动物，它们应该是这些铁路工人的唯一邻居。你别说，画得很像，那牛犄角，那蹄，画得都很可爱，惟妙惟肖，特别是那绒毛，长长的，飘起来，真像活了一样。望着，感叹着，我们忘记了呼啸的风雪和彻骨寒冷，心里热乎乎的，满是敬佩。 ⑧我有疑问，这么坚硬、沉重、如钢似铁的昆仑石，是怎么搬到工区院子里的？面容黢黑的工人回答我，是用机械和人力。他们说得很平淡，只微微笑。 ⑨这些昆仑石边还有一条小路，那是无数小小昆仑石砌成的，那些小石头晶莹光滑，十分可人，远望犹如一条漂亮的珍珠项链。工人说这些小石头是从旁边清冽湍急的昆仑河里捞出来的，它们都经过雪水的磨砺洗礼。 ⑩搅天雪花继续急匆匆地飘洒着。忍着强烈的高原反应，我们又开车上路了。穿过辽阔的可可西里无人区，来到唐古拉山口，这是天路的最高点。这里的天气，一日三变。雪停了，灿烂阳光倾泻下来，无数白云飞渡、缭绕在湛蓝深邃的天空，如织锦缎，好壮观啊！比起昆仑，唐古拉山似显低矮，但地表是升高了！民谚讲：昆仑险，唐古拉高。到了唐古拉，伸手把天抓。站在这里，觉得脚下虚虚的，心脏有往外扯的感觉，（2）同行者都受不了了，急忙把氧气管插进鼻孔…… ⑪忍着头痛欲裂的高原反应，我们艰难地来到最高点的一座石碑前，碑侧红字注明：世界铁路海拔最高点5072米。碑上有密密嵌文，红漆描就，断断续续读出： ⑫“……建青藏铁路……虽历人世之艰险，然以人之本……他们金戈铁马、铺铁路以攀昆仑……为青藏筑钢铁坦途，功高昆仑。” ⑬看了结尾，知道是西藏那曲人民立的碑。无数昆仑石托起的这条铁路，铺在这地球上，在阳光下发出光彩，犹如璀璨珍宝。仰望，一只雄鹰在雪后湛蓝的高空中翱翔，翱翔……那一刻，我仿佛读懂了这一块块昆仑石。 （选自《人民日报》2023年12月，有删改） 9．下列对文章的理解和分析不正确的一项是 （   ）（3分） A．本文主要的描写对象是昆仑石，它在文中作为线索，贯穿全文，也是作者的情感载体。 B．由一块块道砟组成的覆着积雪的青藏铁路路基来自昆仑石，公路也是由小小石渣铺底。 C．昆仑山石都是青麻岩，坚硬度仅次于花岗岩，粉碎机钢板常被它崩坏，粉碎响声巨大。 D．唐古拉山石碑文字“功高昆仑”体现西藏那曲人民对青藏铁路筑路工人极高的赞叹之情。 10．第②段引用屈原的《九歌》有什么作用？请结合文本简要回答。（3分） 11．结合语境，按要求赏析下面句子。 （6分） （1）山石大多呈青灰、赭黄、赭红色，给人感觉如翻阅时间久远的巨型线装书册，又有朱笔勾画。（修辞角度）（3分） （2）同行者都受不了了，急忙把氧气管插进鼻孔……（描写角度）（3分） 12．第⑦段描写了昆仑石上的画着的动物，请问有什么作用？（4分） 13．结尾划线句有什么含义？请结合全文，简要说说你的理解。（5分） 【答案】9．C 10．写出作者此时登昆仑山的心情就如《九歌》中所描述的振奋/喜悦；利于读者在阅读中产生联想或共鸣；丰富文章内容，增加文章底蕴。 11．（1）运用比喻的修辞手法，（将山体比喻成书册）生动形象写出了昆仑山历史悠久，意蕴丰厚的特点。（2）动作描写，生动形象地写出了同行者缺氧时的难受情状，侧面体现出唐古拉山的高/衬托出筑路工人的筑路的艰辛。 12．体现筑路环境的荒凉/孤寂/艰苦/单调；突出筑路工人的孤独、坚忍。（评分说明：意思对即可。） 13．青藏铁路是由无数筑路工人的汗水铸就的；筑路工人具有坚韧的品质；作者赞美筑路工人的品质，赞美青藏铁路工程的伟大；作者对青藏高原的未来表达了美好的期望。 【解析】9．本题考查理解分析能力。 C.“昆仑山石都是青麻岩，坚硬度仅次于花岗岩，粉碎机钢板常被它崩坏，粉碎响声巨大”表述错误。从第⑤段“工人告诉我，昆仑山石大多为青麻岩，坚硬度仅次于花岗岩石，是做铁路道砟的好材料。拿起两块石头相撞，顿有钢铁铿锵之声，由于它坚硬无比，粉碎机的钢板经常被崩坏，而粉碎时，那响声真是惊天动地”可知，昆仑山大多为青麻岩，并不都是青麻岩。 故选C。 10．本题考查引用诗歌在文章中的作用。 在文中引用诗句，可使文章锦上添花，增色不少。在文末引用诗句，一箭双雕，既可以总结全文，又可以深化主题。 第②段引用屈原的《九歌》中“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡……”，用“心飞扬兮浩荡……”表现出作者此时登昆仑山的心情就如《九歌》中所描述的“心飞扬兮浩荡”那般振奋，喜悦； 引用屈原的《九歌》中“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡……”，让读者联想到诗歌的意象和情感中，这样利于读者在阅读中产生联想或共鸣； 同时，引用屈原的《九歌》中“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡……”能增添文章的诗情画意，丰富文章内容，使文章锦上添花，增加文章底色和底蕴。 11．本题考查关键词句的赏析。 （1）“山石大多呈青灰、赭黄、赭红色，给人感觉如翻阅时间久远的巨型线装书册”一句，把“山石”比作“线装书册”，运用比喻的修辞手法；不仅生动形象写出了山石的外在形貌特点；再联系后一句“这样一页一页地读着，眼前仿佛浮现出一个个历史身影，峨冠博带的屈原大夫也飘然而来，曳袖长吟”可知，“书册”这一比方，也突出昆仑山的厚重、渊博，将其历史悠久，意蕴丰厚的特点很好地表现了出来。 （2）“把氧气管插进鼻孔”是对同行者的动作描写，联系“受不了”这一心理可知，这一动作描写生动形象地写出了同行者缺氧时的难受情状；联系“民谚讲：昆仑险，唐古拉高。到了唐古拉，伸手把天抓。站在这里，觉得脚下虚虚的，心脏有往外扯的感觉”可知，这一描写既侧面体现出唐古拉山的高，也从侧面衬托出筑路工人的筑路的艰辛。 12．本题考查句段的作用。 “有的石头上边画着牦牛、藏羚羊等动物，它们应该是这些铁路工人的唯一邻居。你别说，画得很像，那牛犄角，那蹄，画得都很可爱，惟妙惟肖，特别是那绒毛，长长的，飘起来，真像活了一样”是对筑路工人在石头上刻画动物的描写，联系“这里的气候很难种植物，却摆了不少大大小小、形状各异的昆仑石，乳白色、深青色、褐黄色，摆在那儿，让你驰骋想象”可知，体现筑路环境的荒凉、孤寂，环境的艰苦、单调，表现出筑路工人苦中作乐；突出他们在孤独中体现的乐观、坚忍的精神。 13．本题考查理解分析能力。 “无数昆仑石托起的这条铁路，铺在这地球上，在阳光下发出光彩，犹如璀璨珍宝……。”无数的昆仑石就是工人们无数心血劳动得来的，表现藏铁路是由无数筑路工人的汗水铸就的； “……仰望，一只雄鹰在雪后湛蓝的高空中翱翔，翱翔……那一刻，我仿佛读懂了这一块块昆仑石。”把筑路工人看作翱翔的雄鹰，需要仰望才可，展示了筑路工人具有坚韧的品质； “……在阳光下发出光彩，犹如璀璨珍宝”用“璀璨珍宝”来比喻“无数昆仑石托起的这条铁路”，作者赞美筑路工人的品质，赞美青藏铁路工程的伟大； “……一只雄鹰在雪后湛蓝的高空中翱翔，翱翔……那一刻，我仿佛读懂了这一块块昆仑石”“读懂了这一块块昆仑石”是因读懂了他们身上的奉献精神和勤劳质朴的人格品质，这表现作者对青藏高原的未来表达了美好的期望定然像“雄鹰在雪后湛蓝的高空中翱翔，翱翔……”。 综上所述，概括作答即可。 （四）（12分） 【材料一】 奥运健儿的风采 ①虽然已告别东京奥运会赛场的风云，但中国体育健儿带来的热度仍然在生活中延续。他们已然成为大众心目中的榜样。在他们的身上，不仅闪耀着青年人的活力，更映照着奋斗新时代的风采。 ②中国体育健儿在赛场上逆境拼搏、为国争光，展现了奋进的中国形象。游泳选手张雨霏在200米蝶泳比赛中，面对体力的衰减，她感受到“中国力量从心底燃起来了”，全力冲刺夺冠。在男子100m的半决赛上，中国短跑田径运动员苏炳添顶着压力，跑出9秒83的个人最佳成绩，成为第一位闯入奥运百米决赛的亚洲选手。在东京奥运会上，中国奥运健儿多次面临逆境，甚至身处绝地，但他们挑战极限，沉着奋进，为祖国拼搏，为民族争光。 ③中国体育健儿逆境拼搏的风采，令人振奋。细心的观众发现，他们还是展示中国优秀文化的代言人。奥运领奖服设计中的唐装，融入了精巧而自然的东方元素，衬托着中国体育健儿们挺拔的身姿，令人自豪；花样游泳队的参赛音乐《巾帼英雄》，以传统乐器琵琶作为主奏乐器，由古典名曲《十面埋伏》引入，向观众展示了大气深沉的“中国风”；艺术体操队也将敦煌舞蹈元素引入动作之中，在比赛中演绎了精彩的“敦煌飞天”。中国体育健儿们自信代言着优秀中国文化。 ④体育强国的基础在于群众体育。在奥运会期间，国务院印发《全民健身计划（2021—2025年）》，就今后更好满足人民群众的健身和健康需求作出部署。中国体育健儿们走下赛场，又登上推广健身的舞台。举重冠军石智勇录制视频，倡导“全民健身与奥运同行”。和他一样，很多中国体育健儿都用自己的号召力、专业的指导和示范，吸引众多网友一起健身打卡，将大众的奥运热情转化为投身全民健身的内在动力，他们将运动健身的理念传播给更多人，给人们的生活带来更多的健康和快乐。 ⑤中国体育健儿们在赛场内外勇于挑战，超越自我，奋进拼搏，争做楷模，迸发出中国力量，绽放出自信风采。这将引领着青年人以奋斗之姿投身于新时代。 （根据《人民日报》2021年08月26日《拼搏成就梦想（体坛观澜）》改写） 【材料二】 金牌是送给祖国的最好礼物 7月27日，18岁的杨倩与25岁的杨皓然面对比赛中的不利局面，完成了惊天逆转。在夺得东京奥运会10米气步枪混团金牌时，主持人借李白《上李邕》诗句“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”来赞叹两位小将后生可畏。赛后，杨倩表示“金牌是送给祖国的最好礼物”。 【材料三】 【注】：“窗口期”，即敏感期，是指特定能力和行为发展的最佳时期。 14．下列对材料内容的理解与原文不相符的一项是（     ）（3分） A．材料一运用例证法，具体论述了中国体育健儿在东京奥运会上逆境拼搏、为国争光的风采。 B．材料一中的“唐装”“琵琶乐曲”“敦煌舞蹈”等元素都呈现出中国优秀传统文化的魅力。 C．材料二中主持人引用《上李邕》诗句来夸赞杨婧杨皓然的比赛状态，体现中国语言魅力。 D．材料三呈现了少年儿童身体素质发展“窗口期”大约是从5岁开始，到15岁左右结束。 15．阅读材料一，完成结构图填空。（6分） 中心论点：① 分论点1：中国体育健儿在赛场上逆境拼搏、为国争光，展现了奋进的中国形象。 分论点2：② 分论点3：③ 16．材料二中运动员事迹可以用作材料一中哪个分论点的事实论据？请改写材料二内容，使之能恰当地论证这一分论点。（3分） 【答案】14．A 15．①中国体育健儿映照着奋斗新时代的风采（奥运健儿不仅闪耀着青年人的活力，更映照着奋斗新时代的风采）。 ②中国体育健儿还是展示中国优秀文化的代言人（或中国体育健儿代言中国优秀文化）。 ③中国体育健儿积极将运动健身的理念传播给更多人（或中国体育健儿积极向大众推广运动健身理念）。 16．分论点①。改写示例：在暑期东京奥运会10米气步枪赛场上，中国选手杨倩与杨皓然两位小将遭遇强大对手，面对比赛中落后的不利局面，他们冷静射击，一分一分地追赶对手，最后一枪完成惊天逆转，夺得金牌，为祖国争得荣誉。（改写需体现“逆境”“拼搏”“为国争光”这三个要点） 【解析】14．本题考查对材料内容的理解。 A.有误，“逆境拼搏、为国争光”只是其中一部分，不是全部观点，以偏概全，不够全面。材料一观点是“中国体育健儿映照着奋斗新时代的风采”。 故选A。 15．本题考查论证思路。 阅读材料一可知，材料一第①段，首先提出了中心论点“在他们的身上，不仅闪耀着青年人的活力，更映照着奋斗新时代的风采”，也可用自己的话概括，如：中国体育健儿映照着奋斗新时代的风采； 然后②③④分别从“中国体育健儿在赛场上逆境拼搏、为国争光，展现了奋进的中国形象”“中国体育健儿逆境拼搏的风采，令人振奋。细心的观众发现，他们还是展示中国优秀文化的代言人”“很多中国体育健儿都用自己的号召力、专业的指导和示范，吸引众多网友一起健身打卡，将大众的奥运热情转化为投身全民健身的内在动力，他们将运动健身的理念传播给更多人，给人们的生活带来更多的健康和快乐”三个方面进行了具体论证，分论点2、3可分别概括为：中国体育健儿还是展示中国优秀文化的代言人（或中国体育健儿代言中国优秀文化）；中国体育健儿积极将运动健身的理念传播给更多人（或中国体育健儿积极向大众推广运动健身理念）。 16．本题考查论据概括。 阅读材料二“7月27日，18岁的杨倩与25岁的杨皓然面对比赛中的不利局面，完成了惊天逆转”这一事例，可知，“不利局面”对应“逆境”，“完成了惊天逆转”对应“逆境拼搏、为国争光”，据此可知能够证明材料一中的分论点①“中国体育健儿在赛场上逆境拼搏、为国争光，展现了奋进的中国形象”。将此材料内容仿照材料一第②段张雨菲、苏炳添等事实论据的模式进行简要叙述即可。 （五）（9分） 阅读下面的材料，完成问题。 材料一： 据搜狐网7月8日消息：作为追光动画十周年的主打力作《长安三万里》在7月8日登陆影院上映，首日便累计票房破亿，成为了暑期档第一部适合全年龄段观看的电影，尤其是片中有多首唐诗名句的视觉化呈现，深受孩子们的追捧。作为一部以唐代历史为背景的电影，借助顶级动画技术展现出大唐多地盛景，带领观众沉浸式感受气象万千的盛唐风貌，诠释独属中国人的浪漫。 材料二： 电影以李白、高适、杜甫等著名诗人为主线，讲述了他们在长安这座辉煌都市中的生活、友情和创作。通过这些历史人物的故事，观众可以更加深刻地了解到唐朝的历史和文化。影片以安史之乱为背景，展现了这一段历史的悲壮与荣光。通过历史故事的讲述，观众可以更加深刻地体会到那个时代的风华绝代。 材料三： 电影中融入了大量的唐诗元素，将诗歌与故事情节相结合，使观众在欣赏动画的同时，也能感受到诗歌的美感。这种诗意的叙事手法让影片更具艺术性和观赏性。影片中的诗歌不仅表达了人物的情感，还展现了他们的精神世界。这种诗歌与故事的完美结合，让观众在观影过程中享受到了诗歌的魅力，也加深了对故事情节的理解。 材料四： 让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉 ①“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山！”大江奔流，百鸟翔集，诗人放声吟唱，响彻云霄。动画电影《长安三万里》片尾，李白历经坎坷终见曙光，观众为之感慨、为之舒怀。创作者用酣畅的视听叙事展现大唐气象，也让人们熟知的这些唐诗意境一新。 ②从《西游记之大圣归来》横空出世、被称为“国漫之光”，到《哪吒之魔童降世》创造单片超50亿元票房、1.4亿人次观影的盛况，再到《长安三万里》引发的观看热潮和持续热议……10年来，我国动画电影票房前20部作品中，9部取材自中华优秀传统文化。这些燃情的“国风动画”，以当代审美激活文化基因，用数字技术呈现瑰丽想象，探索中国风格，追求中国气派，成为中华优秀传统文化创新讲述的一个缩影。 ③不只是动画，也不只是电影。近年来，我国文艺领域“国潮”涌动、“国风”劲刮。舞台上，《唐宫夜宴》《只此青绿》《五星出东方》，“国宝文物”翩然起舞；荧屏上，《中国诗词大会》《经典咏流传》《斯文江南》，典籍文字气韵生动；北京冬奥会开幕式上，二十四节气倒计时展示华夏独特时间观，“燕山雪花大如席”以浪漫想象穿越时空，徐徐打开的“中国门”迎纳四海宾朋……国风国潮牵动的，不仅是器物、人物和故事，更是审美、情感和认同；它所体现的，不仅是赓续文脉、续写辉煌的文化自觉，更是坚定的文化自信。 ④5000多年未曾中断的中华文明，为新的文化创造提供丰沛源泉，人民日益增长的精神文化需求，为推动文艺高质量发展提供源源动力。习近平总书记指出：“要把握传承和创新的关系，学古不泥古、破法不悖法，让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉。”当前文艺创新的成功探索向我们昭示：文化自信涵养文化创造，文化创造增强文化自信。强化这个正反馈，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命，也必将推动中华文化生生不息、奔涌向前。 （《人民日报》2023年09月15日） 17．根据上述材料，下列表述不正确的一项是（    ）（3分） A．《长安三万里》的播出，点燃了唐诗热，创作者用酣畅的视听叙事展现大唐气象，也让人们熟知的这些唐诗意境一新。 B．《长安三万里》电影中融入了大量的唐诗元素，将诗歌与故事情节相结合，这种诗意的叙事手法让影片更具艺术性和观赏性近年来。 C．《长安三万里》片中有多首唐诗名句的视觉化呈现，深受孩子们的追捧，所以这部动画电影只适合儿童观看。 D．传统文化为新的文化创造提供丰沛源泉，人民日益增长的精神文化需求，为推动文艺高质量发展提供源源动力。 18．请结合材料一、二、三分析《长安三万里》“火出圈”的原因。（3分） 19．学校“动漫社”就如何让优秀传统文化借助文艺创作的翅膀“飞入寻常百姓家”，这一话题进行采访，请你结合材料四发表你的看法。（3分） 【答案】17．C 18．①电影借助顶级动画技术展现出大唐多地盛景，带领观众沉浸式感受气象万千的盛唐风貌，诠释独属中国人的浪漫。②观众在电影中可以深刻地了解到唐朝的历史和文化，体会那个时代的风华绝代； ③大量唐诗元素的融入，使观众在欣赏动画的同时，加深对故事情节的理解，也能感受到诗歌的美感。 19．①利用新技术呈现传统文化，让传统文化带给人耳目一新的感受。②传统文化呈现的方式多样化，舞蹈、综艺、奥运开幕式等；③呈现的内容丰富化，器物、人物、故事，更可以是审美、情感。④创作者更应该坚定文化自信，中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉。 【解析】17．本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。将选项与对应句进行比较，找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。 C.有误，结合材料一“作为追光动画十周年的主打力作《长安三万里》在7月8日登陆影院上映，首日便累计票房破亿，成为了暑期档第一部适合全年龄段观看的电影，尤其是片中有多首唐诗名句的视觉化呈现，深受孩子们的追捧”可知，《长安三万里》适合全年龄段观看，所以“这部动画电影只适合儿童观看”的说法有误。 故选C。 18．本题考查学生理解文章内容、筛选整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 由材料一“作为一部以唐代历史为背景的电影，借助顶级动画技术展现出大唐多地盛景，带领观众沉浸式感受气象万千的盛唐风貌，诠释独属中国人的浪漫”可概括出：电影借助顶级动画技术展现出大唐多地盛景，带领观众沉浸式感受气象万千的盛唐风貌，诠释独属中国人的浪漫； 由材料二“通过这些历史人物的故事，观众可以更加深刻地了解到唐朝的历史和文化。影片以安史之乱为背景，展现了这一段历史的悲壮与荣光。通过历史故事的讲述，观众可以更加深刻地体会到那个时代的风华绝代”可概括出：观众在电影中可以深刻地了解到唐朝的历史和文化，体会那个时代的风华绝代； 由材料三“电影中融入了大量的唐诗元素，将诗歌与故事情节相结合，使观众在欣赏动画的同时，也能感受到诗歌的美感。这种诗意的叙事手法让影片更具艺术性和观赏性。影片中的诗歌不仅表达了人物的情感，还展现了他们的精神世界。这种诗歌与故事的完美结合，让观众在观影过程中享受到了诗歌的魅力，也加深了对故事情节的理解”可概括出：大量唐诗元素的融入，使观众在欣赏动画的同时，加深对故事情节的理解，也能感受到诗歌的美感。 19．本题考查学生理解并概括文中信息的能力。首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 由材料四第①段“创作者用酣畅的视听叙事展现大唐气象，也让人们熟知的这些唐诗意境一新”和第②段“这些燃情的‘国风动画’，以当代审美激活文化基因，用数字技术呈现瑰丽想象，探索中国风格，追求中国气派，成为中华优秀传统文化创新讲述的一个缩影”可概括出：利用新技术呈现传统文化，让传统文化带给人耳目一新的感受； 由第③段“不只是动画，也不只是电影。近年来，我国文艺领域‘国潮’涌动、‘国风’劲刮。舞台上……荧屏上……北京冬奥会开幕式上……”可概括出：传统文化呈现的方式多样化，舞蹈、综艺、奥运开幕式等； 由第③段“国风国潮牵动的，不仅是器物、人物和故事，更是审美、情感和认同”可概括出：传统文化呈现的内容丰富化，器物、人物、故事，更可以是审美、情感； 由第③段“它所体现的，不仅是赓续文脉、续写辉煌的文化自觉，更是坚定的文化自信”和第④段“5000多年未曾中断的中华文明，为新的文化创造提供丰沛源泉，人民日益增长的精神文化需求，为推动文艺高质量发展提供源源动力。习近平总书记指出：‘要把握传承和创新的关系，学古不泥古、破法不悖法，让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉’”可概括出：创作者更应该坚定文化自信，中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 经网络投票，2022年“中国大书法年度汉字评比”结果出炉，“开”字当选。 [汉字溯源] “开”字两旁为两扇门，中间一横代表门栓，下面为两只手，表示用双手拉动门栓开门。 [词典释义]开：①使关闭着的东西不再关闭；打开。②打通；开辟。③解除（封锁、禁令、限制等）；放开。④开始。 （选摘自《现代汉语词典》） 请从[词典释义]中任选一个义项，展开联想与思考，写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以…… 要求：（1）自拟题目，自选角度，确定立意；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文一： 打开自己 “8、4、9、9”我背着书包，怯怯地用手指拨弄着新教室门把手上的密码锁，门“嘀”的一声打开了，我却迟迟不敢进去。背上的书包好似有千斤重，那是一个沉重的茧，要把我自己裹在里面。 三年级的时候，我转学来到了北京。不过三天，我便如一颗黝黑的石头沉入水底一般，悄无声息地泯灭在了人群中。数学作业错误的格式会使我惶恐一节课，老师的几句不轻不重的责备亦可使我噤声泪落。爸妈说让我来北京上学是为了开阔我的视野，可是在我面前打开的大千世界终究不是我的。 我如往常一样拿出那个茧，准备把自己包裹在里面一整天。就当这时，我的命运轨迹好像被什么撞了一下，“第三排中间那个同学，就你，上来把最后一题写了！”那本不是什么难题，我颤抖着把过程抄在黑板上，并小声呢喃着向全班同学讲解了这道题。在我话音落下时，却如幻觉般听到了全班人雷动的掌声，还有老师不由分说砸在头上的赞扬：“这道题虽然难度比较大，但这位同学思路清晰……”恍然间，那个茧，似乎脱落了几丝。 就从那一刻起，我突然意识到，这个世界不属于我，而我却可以让我自己融入这个世界。世界是开阔的，而我要做的，是打开，是打开束缚着我自己的那个茧。于是第二周，我祛除了往常的孤僻和爱答不理，主动向小组长提出演讲语文课件。这是我向这个世界打开我自己的第一步，当我大脑一片空白却清晰明朗的被光茹老师对我“口齿清晰，口才出色”的赞扬时，我做到了。 令我意外的是，老师将我推荐去了全校举办的演讲比赛。知道这个消息后，我并没有惊惶失措，因为我知道，打开我自己，不只要让别人看到我的优秀，更要展示给大家我的特长所在。我竭尽一个三年级学生所有的文采与思想写了演讲稿，而当我真正站上演讲台，用甜美的声音演讲着我的幼稚观点，时不时引发台下观众和评委的赞誉与微笑时，我仿佛已经抛下了那个茧，张开自己的双臂，拥抱这大千世界扑面而来的美丽与幸福。 最后的结果虽然只是三等奖，可我看到台下老师鼓励的眼神和同学兴奋赞扬的掌声时，就像我向世界打开了我自己，而世界也在向我徐徐打开它的大门。 一年后我升上了四年级，以一个普通学生的身份，与同学老师共享校园生活的点滴幸福。我知道，当你愿意向世界打开你自己时，它也会向你打开它宝库的大门。在里面，你会看到它所有的美好。 例文二： 发现开辟道路 彭巴的发现，掀开了物理学灵动多彩的一页，奥斯伯恩的重视，让“彭巴效应”见诸理化史，而不是沉于少年的心底。试想，假设不是教授的偶然到访，这一发现将会在少年周围诸人的耻笑中湮灭，再无闪光之时。 发现很重要，它需要经验、智慧和洞察力为霹雳在适宜时间划开天幕，映照人间。但是，为发现开辟道路却更重要。它需要用人类良知的巨木承接天雷，传承火种。在夜幕的黑暗中燃烧，以启春时浩浩。 著名物理学家帕斯卡说：“我索取荣誉的对象不是广阔的太空，而是我自己的灵魂。”帕斯卡因对压强的研究，在物理史上彪炳日月，但他更引以为傲的，其实是对他人和自己发现的保护。 伟大心灵的意志都是相通的，拉姆齐就是一名为发现开辟道路的典范。当时化学界的无名小卒瑞利研究空气组分时总有一点气体无法去除，为此问题而困扰。拉姆齐没有像别人一样进行质疑的讥讽，而是与瑞利共同研究，发现了氦等一族元素，开始了化学史上关于惰性气体的崭新篇章。 伟大之所以是伟大，因为他们不轻易否认别人的发现，反而给那些慰藉无名者以自己的竭力帮助，来开创人类的崭新篇章。 遥想西方的启蒙浪潮，风起云涌，波澜壮阔。卢梭写下社会契约的断论，激进地想把欧洲从封疆建土瞬间推向民主共和。卢梭的理想固然好，但他所宣扬的途径和手段不受主流思潮的承受。而他本人，也受迫害流离他乡。在这时，欧洲上空回荡着启蒙思想家的声音：“我不同意你所说的每一个字，但我誓死保卫你说话的权利。” 伏尔泰等人为卢梭开辟了发现的道路，让他得以完善自己的思想。 今日，旧日思考的巨星们虽已陨落，但他们的思想依旧释放光辉，其中有一片耀光是卢梭的人民主权论，照映着当今世界的民主思想。其实，这成就同样属于那个时代，它为卢梭开辟了发现的道路。 我们不是高挂穹顶的巨人，我们只是滚尘青史上一个平凡的个体。我们或许少有发现奇珍的目见远著，但我们不应轻易否认他人的发现不仅是自己的悲哀，也是时代开展的魂殇。真正需要的，是为发现开辟道路，为“彭巴效应”一样的发现开启山林，用平凡个体心中的高贵来接纳、帮助、推动新发现所驱使的历史车轮滚滚向前。 为发现开辟道路，通向成就的殿堂。 例文三： 解封了 今天，是宅在家里的第50天了，这是一个难忘日子。中午的时候在卡点值班的爷爷回来了，他对我说：“孙子，外面的卡点已经全部解封了！可以到外面去转转了，但是尽量不要去人口密集的地方。”听了这个消息我一蹦三尺高，直嚷着让妈妈带我出去玩，经过我的软磨硬泡，妈妈终于同意带着我和妹妹出去玩了，此时我的心像是中了五百万一样激动。妈妈却一直在“磨蹭”，我非常着急，恨不得妈妈长着飞毛腿，一个箭步冲下去。 走出家门，我感觉天上的云似乎也更白了，天也更蓝了，就连小鸟的叫声也让人听着非常悦耳。一路上风从我身边划过，没有了烦躁，没有了憋闷，我感觉凉爽极了，那颗不安的心终于平静了下来。 太阳有些刺眼，路上三五成群的人们走在一块儿闲聊着，似乎忘记了这场疫情战还未取得最后的胜利。“哥哥，哥哥看看这朵花多漂亮！”“妈妈，妈妈看看这朵花多美丽！”妹妹看着花，用手指指这个，又指指那个，像发现了新大陆似的。突然一股清香扑鼻而来的，放眼望去是一大片金灿灿的油菜花地，它可没有因为疫情而忘记自己报春的使命。 突然，一辆蓝色轿车，如脱缰的野马一般”嗖”一声从我身边飞奔而过，我想：也许他也在家里闷坏了，一个油门把所有的烦恼全部甩在了身后了。 路的左边是一片桃林，它们有的刚刚长出花苞，有的含苞欲放，有的已经开出了绚丽的花朵。它们没有因为春天的迟到，而放弃绽放。“妈妈，看看漂亮吗？”妹妹迫不及待地去折了一朵桃花，并把它戴在了头上，妹妹可真臭美呀！我和妈妈都笑了。 转过红绿灯，只见两旁粗壮的挺直着腰板的松柏，他们似乎也不愿意向疫情认输。”忽如一夜春风来，千树万树梨花开呀”，真是应了眼前的景。此时我们走到了车站，我又看到了我的老伙计－公交车，经历了漫长的假期以后，也开始复工了。虽然卡点撤去了，但是超市前仍有人坐在那里量体温说明疫情到现在还没有被完全控制。所以我建议大家还是尽量少去人口密集的地方。 妈妈带着我们绕了一圈，最后来到了文化广场，看那河堤两岸的柳条已经发芽了，那么青翠那么碧绿，充满了勃勃的生机，让人看起来非常养眼。广场上没有了小商小贩，反而寂寞了许多，零零星星的人们，自由自在的有一搭没一搭的说着笑着…… 卡点终于解封了。生活，好像又回到了从前的样子。 例文四： 开始为虫 你不能决定何时花开，可是，你至少可以选择让你的枝头挂上累累果实。 ——题记 人的一生可以作出无数选择，可是唯独不能选择自己的开始。 你不能选择自己是富有还是贫穷，美貌还是丑陋，聪明还是愚笨。就像一只青虫不能选择鸟作为它的开始，乌龟不能选择兔子作为它的开始。就像左思不能选择“玉树临风”作为他的开始，李白不能以官场得意作为他的开始。 你也许怨天尤人，甚至痛哭失声，责骂上天为何对你如此不公。苍天无语，因为它知道世上本就没有什么绝对的公平。以青虫为开始，就注定要躲避鸟的追杀；以乌龟为开始，就注定要忍受兔子的讥笑；以丑陋为开始，就无法躲开街头巷尾的冷言冷语；以失意为开始，就不能避免心中的痛苦。 可是，你要如何对待这已成的不公？上天给了你一个灰色的开始，你要编织出怎样的结局？你可以选择消极、诅咒、放弃，让你的人生在灰暗中匆匆收场，只期待来生一个像样点的开始。可是他生未卜来生未知，你怎能将宝贵的生命寄托给不可知的虚无？何况就算来世你成了口含宝玉出生的贵公子，一样可能千金散尽，那时，难道你还要等待下一个来生？或者，你也可以决定，从这个不如意的开始傲然站立，扯一缕彩霞为布，掬一捧星辰为扣，为你的人生制一件最美的彩衣。 开始为虫，你可以破蛹为蝶，在阳光下展开双翅的华彩，连雄鹰也黯然失色；开始是龟，你能够永不懈怠，让善跑的兔子也望尘莫及。 以形貌委顿为开始，左思写出了流光溢彩的《三都赋》，让他的名字比任何一个美男子都更流芳千古；以官场失意为开始，李白“但愿长醉不愿醒”，比任何一个达官显贵都更写尽了盛唐之音；你不能决定花开，却可以选择果实；你不能决定出身，但可以选择努力；《大话西游》里紫霞仙子说：“我猜中了这个开始，却没有猜到这个结局。”那是个太悲伤的故事，可是你是否可以说：“我猜不到这个开始，却可以猜到这个结局。” 上帝给了你一个开始，你收获了满天星光。 【解析】 【详解】此题考查材料作文。要求从“开”字的[词典释义]中任选一个义项，展开联想与思考，写一篇文章。“开”字的[词典释义]有四项，分别是：①使关闭着的东西不再关闭；打开。②打通；开辟。③解除（封锁、禁令、限制等）；放开。④开始。 ①使关闭着的东西不再关闭；打开。 一、审题立意：“打开”的意思可以作如下的理解：拉开；使停滞的局面开展；狭小的范围扩大。“打开”一词在这里还包含着写作主体的积极、主动、自觉参与的人生观。本文在写作的时候，应该使用其引申义或比喻义、象征义。打开包含两个方面，由内而外的“打开”象征着一种由封闭走向开放、由小我走向大众、由袖手旁观走向参与的理性、积极的心理历程；而由外而内的“打开”则象征着一种探寻与发现、追求与展示的积极的人生态度。可以实写也可以虚写，实写则为打开真实的事物（例如窗户、门），写所见所闻所感。虚写则层面更多，有心灵的、文化的、理解的、宽容的、友谊的、道德的、情感的等等。可拟题为“打开心灵的那把锁”“锁终于打开了”“打开那扇窗”“打开心扉”“我打开了那扇门”“打开”等。通过写作，表达某种情感，或给人的思想以正确的引领和启迪。 二、构思选材：充分发挥联想或想象，选定好写作内容（即象征体、比喻体）。“打开”包含着一个过程，一种变化。因此就要写明是如何打开的，打开的过程是我们要详写的内容。我们可以从生活中选材。例如，可以写“我”是一个内向且不愿意与外界交流的孩子，每当老师布置活动时总是退缩，直到有一次在大雨中，一位素不相识的叔叔舍身相助才打开了“我”的心结，让“我”坦然地走向光明，走向温暖。 ②打通；开辟。 一、审题立意：“开辟”的意思是：打通，开拓，创立等。“开辟”一条新路是一种能力，一种品质，也是寻求生存的一种方式。据此可以拟题为“开辟光辉的未来”“开辟新道路”“开辟新世界”“开辟人生之路”“开拓与创新”“做新时代的开拓者”等。通过写作，给人以正确的人生观和价值观的引领。 二、构思选材：此题适合写议论文。可以联系生活实际和社会中的一些现象发表自己的观点和看法。例如：一个企业的发展到了瓶颈期就得另谋出路，学习解题陷入困境就得想办法解决，人生之路同样如此，想办法应对一次次危机，定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境地。可以以名人或名企的事实作为有力的事实论据。例如邓小平面对香港和澳门的回归，大胆地提出了“一国两制”的伟大构想，开辟出中国发展新道路；哥白尼敢于打破地心说旧日权威，创新构造了日心说，开辟了人类认识自然的新世界；牛顿敢于打破固化思维，发现了万有引力，开辟了物理界新天地；乔布斯果断和微软合作，开辟了苹果新市场等等。 ③解除（封锁、禁令、限制等）；放开。 一、审题立意：“解除”的意思是：去掉，消除，放开。可以是解除封锁，解除禁令，解除限制。可以以此为话题展开思路，理解为自然的解封、居家的解封、情感的解封、心灵的解封等。据此可拟题为：“解封了”“重见阳光”“和好”“握手言和”等。立意可以从以下几点考虑：表达对自然的赞美，对生命的感悟；学会理解他人，尊重他人；多角度去看待问题；赞美人与人之间的美好情感等；接受生活的不完美；挑战自我，相信自己等。 二、构思选材：此题选材较为广泛，既可以写真实意义的解封，也可以写精神层面的解封。例如冰雪消融，万物复苏，这是自然界的解封；复工复学，秩序恢复，这是社会生活的解封；消除隔膜，解除误会，这是情感的解封；认可自己，自我和解，这是心灵的解封。可以略写“封”详写“解”，最后要强调“解封”的收获，明白的道理，适度升华主题。善于捕捉细微之处进行细节描写：如写人物突遇状况时的心理变化；被封时的场景描写；解封时的感人瞬间等。写出真情实感，激发读者的共鸣。 ④开始。 一、审题立意：“开始”是一个充满朝气和活力的词语，它代表着新的开始、新的挑战、新的机遇以及新的生命。如同人的一生中，一路走来的路途都是由一个个开始构成的，而每次开始都意味着着一次鲜活的重新出发；“开始”意味着新的起点，它象征着希望和激情，让我们看到了前方光明的未来；“开始”也是追逐梦想的起点。据此可拟题为“从零开始”“从沟通开始”“追梦的开始”“从那天开始”“青春，追梦的开始”“从那一刻开始”等。通过写作，表达对人性真善美的赞颂以及对美好未来的追求和向往。 二、构思选材：此题可以写成记叙文，叙写自己学习生活中遇到困难不惧失败，重新开始的事例。也可以写成议论文，表达自己的见解。可以引用有关“开始”的名句，比如“良好的开端是成功的一半”“千里之行，始于足下；九层之台，起于垒土””万事开头难”“善始者实繁，克终者盖寡”“太阳每天都是新的”等，联系这些名言、俗语中蕴涵着的道理来选材。例如：施利华，是商界上拥有亿万资产的风云领头人物。1997年的一次金融危机使他破产了，面对失败，他只说了一句：“好哇！又可以从头再来了！”他从容地走进街头小贩的行列叫卖三明治。一年后，施利华靠三明治实现了东山再起的梦想；谈迁博鉴群书，善诸子百家，精研历史，尤重明代典故。他立志编撰翔实可信的明史。从天启元年（1621)27岁开始，历时20余年，“六易其稿，汇至百卷＂，最终完成这部编年体明史，全书500万言，取名《国榷》。清顺治四年（1647)手稿被窃，时已53岁，他发愤重新开始再写一次，经四年努力，完成新稿等等。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写出下面的句子。（10分） 古诗文是一幅幅无声画。漫步山林，赏“若夫日出而林霏开，① ”的朝暮之变（欧阳修《醉翁亭记》）；立于洞庭，观“浩浩汤汤，② ”的壮阔之境（范仲淹《岳阳楼记》）；羁旅他乡，望“③ ，枳花明驿墙”的山野之色（温庭筠《商山早行》）。 古诗文是一首首有声曲。怀旧的感伤，在笛音中更显悲凉，“④ ，到乡翻似烂柯人。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；战乱的愁绪，在秋夜雁声中愈发深沉，“⑤ ，⑥ ”（杜甫《月夜忆舍弟》）。 古诗文是一章章生活哲思。历尽波折学会了豁达与开朗“归去，⑦ ”（苏轼《定风波》）；辗转千里上下求索却痴心不改“⑧ ，人道是，清光更多”（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）；面临“生”和“义”的选择时则“⑨ ”，面对高官厚禄诱惑而断然拒绝并高呼“⑩ ”。（《鱼我所欲也》） 2. 阅读下面文字，按要求作答。（9分） 对于中国这个典（jí）① 浩博的大国来说，我们的文化不仅有极强的延续力，而且有着悠久的历史。以学术而论，先秦子学、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、清代朴学、近代新学，（ ），相承不辍；以文学而言，由诗经、楚辞、诸子散文发其端，汉赋、魏晋诗文、唐诗宋词元曲、明清小说续其绪，高峰（dié）② 起，（ ）。而一代代延续中华文化（ ）的传统，就是读书。 历史上，对读书，我们有读《易》“韦编三绝”的先贤孔子，有“头悬梁”的孙敬，有“锥刺股”的苏秦……他们以自己的刻苦和坚毅传承着中华文化，也为世代的读书人树立了榜样。读书实无捷径可谈，读书不是（ ）的事情，而是需要长年累月地不断坚持，需要扎扎实实、（qiè）③ 而不舍地下工夫。 （郭宗忠《读书的境界》） （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A. 此消彼长 声势浩大 经久不息 一蹴而就 B. 此起彼伏 声势浩大 经久不衰 一蹴而就 C. 此消彼长 波澜壮阔 经久不息 一朝一夕 D. 此起彼伏 波澜壮阔 经久不衰 一朝一夕 （3）划线句表达欠妥，请写出修改后的句子：__________。（3分） 3. 名著阅读：（6分） 【甲】A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，被声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样‘号啕痛哭”是的？”……金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 【乙】B不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 （1）猜读材料，回答①②题（4分） ①A是 （谁？）他因为 而寻死觅活。 ②B是 （谁？）他因为 而不省人事。 （2）《儒林外史》是讽刺小说，结合【甲】【乙】两段内容谈谈，这里讽刺的是什么？（2分） 二、阅读（65分） （一）（7分） 【甲】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】 姑苏怀古① 许浑 宫馆余基②辍棹过，黍苗无限独悲歌。荒台麋鹿争新草，空苑凫鹭占浅莎③。 吴岫④雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。可怜国破忠臣⑤死，日日东流生白波。 【注】①姑苏，即姑苏台，春秋时吴王夫差所造享乐之处。越国攻吴，吴太子友战败而焚之。后人常借吟咏姑苏台来抒发对吴越争霸历史的感喟。②宫馆余基：指姑苏陈迹。③凫，野鸭。鹥（yī）：古书上指鸥。莎，多年生草本植物。④吴岫（xiù）：吴山。⑤忠臣：指伍子胥。 4．对这两首诗理解不正确的一项是（    ）（3分） A．《咸阳城东楼》尾联是间接抒情，《姑苏怀古》尾联是直接抒情。 B．甲诗尾联对行人叮嘱，劝告友人不要沉溺往事，不必感慨历史的沧桑变化，要学东流的渭水，顺其自然。 C．乙诗中“争”和“占”描绘出麋鹿在争食新草，水鸟各据莎草，筑巢栖息的情景，写出了荒台空苑的荒芜败落，流露出对历史变迁、国家兴衰的感慨。 D．甲诗中“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”今昔对比，分析了沧桑的世事，吊古之情油然而生，抒发了作者对家国衰败的无限感慨和深刻思考。 5．南宋《桐江诗话》记载：“许浑集中佳句甚多，然多用‘水’字，故国初人士云‘许浑千首湿’是也。”《姑苏怀古》颈联和《咸阳城东楼》颔联都有与“水”有关的内容，这两联有异曲同工之妙，请分析其妙处。（4分） （二）（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 阅读锦囊：阅读人物描写为主的文章，阅读时可以从主要人物经历、细节描写、他人评价等角度品析人物形象，把握作者情感。 程本立，字原道，嘉兴崇德人。少读书，不务章句。闻金华朱彦修兄弟得考亭之学①于白云许谦，乃往就学焉。 丁卯，从王朝京师。被累，谪云南长官司吏目。留家大梁，自以一仆之任。时所部百夷煽诱为逆，本立单骑深入，为书开谕逆顺利害，由是诸夷感悦归顺，边事以息。 西南当王师初靖，余孽尚骄，时西平侯沐英、布政使张紞以本立统须守御，因自誓曰：“吾当以死救此一方。”遂不避艰险，山行野宿，自楚雄、姚安以逮②大理、鹤庆、丽江、水昌，咸赖其抚绥安辑。自是民得安业，军得着伍，本立之力也。 （选自《革除遭事二》有删改 作者明•黄佐） 【注释】①考亭之学：指朱熹之学。②逮：至。 洛阳七里桥命儿还大梁，是日风霾大作，晚色忽开，一诗自遗。 明•程本立 我老西行几日还，归心随尔过崤关。 晚晴扫得离愁去，稳坐车中饱看山。 （选自《巽隐集》卷一） 【任务一 阅文知人】 5. 认真阅读文本内容，将下表填写完整。（4分） 时间 筛选文本信息 概括人物经历 我的学习批注 年轻时 闻金华朱彦修兄弟得考亭之学于白云许谦，乃往就学焉。 远道求学 “就学”可理解为（1）______ 丁卯年 被累，谪云南长官司吏目。 （2）______ “谪”字学过，理解不难，耶！ 云南任上 为书开谕逆顺利害，由是诸夷感悦归顺，边事以息。 （3）______ “诸夷”是否就是“西和诸戎”中的“诸戎”呢？ 王师初靖后 （4）______ 西南建功 军民安居乐业，全是程本立的功劳啊！ 6. 语言现象要学会梳理。根据例句中加点词的用法，从学过的文言文中再举两例。（2分） 词类活用 例句：山行野宿。 句1：______ 句2：______ 【任务二 悟诗识人】 7. 文学社想以程本立的诗为蓝本制作一个微视频，在校微信公众号上推送。请你结合诗和文，完成视频脚本创作。（6分） 镜头 画外音：内心独白 背景 人物特写 风吹尘飞，天色阴晦，驿路上一辆马车渐行渐远，徒留两道车辙。 （1）______ 儿啊，我已老迈，这一别不知何时再见。狠心命你返回，望着阴沉天色，我的心仿佛正随你一起经过崤关。望你一路顺利，平安归家！ （2）___。山脚下，桥边一车，车帘微微掀起。 安坐车中，面向青山，神态怡然。 （3）______ 【任务三 诗文颂人】 8. 校微信公众号设立了“文人风骨”专栏，上一期推介的是范仲淹。请你综合诗文内容，参照示例，写一段话来推介程本立。（4分） 【示例】 范仲淹历经艰难，但勤奋乐观，终有所成。镇守西北边疆期间，他号令严明，又爱抚士卒，招徕诸羌并推心接纳，深为西夏所惮服。他敢于直言强谏，虽屡遭贬谪，但始终以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取，信念坚定，诠释了文人的铮铮风骨。 （三）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题 昆仑石 冯文超 ①走进昆仑山口，就被那巍峨苍莽的山势所震撼，群峰巉立，突兀高峻，上干云霄。四季不化的冰凌雪雾，让昆仑山的磅礴里又多了几分清冽。哦，真不愧是“万山之祖”！让人惊叹不已！这山看上去没有一点植被，只有岩石和岩石的组接，如巨人雄壮的骨骼，石沟深壑，绝无柔和线条，山山相依，如削如攒，挺拔峥嵘。那么就进山吧！ ②顺着109国道，从一个叫南山口的地方走进去，这一路，看吧！群峰相连，峰回路转，相迎相送，虽海拔高度不一，但都是巍峨巨石筑成的山体，（1）山石大多呈青灰、赭黄、赭红色，给人感觉如翻阅时间久远的巨型线装书册，又有朱笔勾画。这样一页一页地读着，眼前仿佛浮现出一个个历史身影，峨冠博带的屈原大夫也飘然而来，曳袖长吟《九歌》：“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡……” ③与我们正在行走的青藏公路平行的，是那条青藏铁路，锃亮的钢轨上跳动着耀眼的光。这两条天路齐头并进，如长梯向昆仑山深处延伸……我注意到，那覆着积雪的铁路路基，是由一块块道砟组成，同行的铁路工务部门的同志说来自昆仑石，而公路也是由小小石渣铺底。 ④哦，昆仑山是它们的母体。 ⑤记得以前我去过山下的一个叫南山口的采石场。那是生产道砟的地方，工人告诉我，昆仑山石大多为青麻岩，坚硬度仅次于花岗岩石，是做铁路道砟的好材料。拿起两块石头相撞，顿有钢铁铿锵之声，由于它坚硬无比，粉碎机的钢板经常被崩坏，而粉碎时，那响声真是惊天动地，震耳欲聋；那石烟滚滚，飞向天空，颇像浓烈呛嗓的硝烟。就是这一块块坚硬的昆仑之石，托起了这长长的钢轨和公路，托起了几代人的梦想。 ⑥天气本来晴朗，转而就阴了，飘起洁白的雪花。昆仑群峰顿时被一片烟雪所笼罩，一切都朦胧迷茫起来，气温骤然下降。而平常天晴时，太阳紫外线之强，同样令人咋舌。对于昆仑群山，这气候仿佛就是个淬火炉，铸就了昆仑坚硬的骨骼。 ⑦冒着冰霰雪雾，我们在昆仑山的深处歇脚。那里有个铁路工点，走进去，让我们眼前一亮的是那院子里摆着许多昆仑石。这里终年风雪为伴，缺氧寒冷，走路快了都会气喘。维护这条天路，辛苦可想而知。工区的小院收拾得干干净净，这里的气候很难种植物，却摆了不少大大小小、形状各异的昆仑石，乳白色、深青色、褐黄色，摆在那儿，让你驰骋想象。有的石头上边画着牦牛、藏羚羊等动物，它们应该是这些铁路工人的唯一邻居。你别说，画得很像，那牛犄角，那蹄，画得都很可爱，惟妙惟肖，特别是那绒毛，长长的，飘起来，真像活了一样。望着，感叹着，我们忘记了呼啸的风雪和彻骨寒冷，心里热乎乎的，满是敬佩。 ⑧我有疑问，这么坚硬、沉重、如钢似铁的昆仑石，是怎么搬到工区院子里的？面容黢黑的工人回答我，是用机械和人力。他们说得很平淡，只微微笑。 ⑨这些昆仑石边还有一条小路，那是无数小小昆仑石砌成的，那些小石头晶莹光滑，十分可人，远望犹如一条漂亮的珍珠项链。工人说这些小石头是从旁边清冽湍急的昆仑河里捞出来的，它们都经过雪水的磨砺洗礼。 ⑩搅天雪花继续急匆匆地飘洒着。忍着强烈的高原反应，我们又开车上路了。穿过辽阔的可可西里无人区，来到唐古拉山口，这是天路的最高点。这里的天气，一日三变。雪停了，灿烂阳光倾泻下来，无数白云飞渡、缭绕在湛蓝深邃的天空，如织锦缎，好壮观啊！比起昆仑，唐古拉山似显低矮，但地表是升高了！民谚讲：昆仑险，唐古拉高。到了唐古拉，伸手把天抓。站在这里，觉得脚下虚虚的，心脏有往外扯的感觉，（2）同行者都受不了了，急忙把氧气管插进鼻孔…… ⑪忍着头痛欲裂的高原反应，我们艰难地来到最高点的一座石碑前，碑侧红字注明：世界铁路海拔最高点5072米。碑上有密密嵌文，红漆描就，断断续续读出： ⑫“……建青藏铁路……虽历人世之艰险，然以人之本……他们金戈铁马、铺铁路以攀昆仑……为青藏筑钢铁坦途，功高昆仑。” ⑬看了结尾，知道是西藏那曲人民立的碑。无数昆仑石托起的这条铁路，铺在这地球上，在阳光下发出光彩，犹如璀璨珍宝。仰望，一只雄鹰在雪后湛蓝的高空中翱翔，翱翔……那一刻，我仿佛读懂了这一块块昆仑石。 （选自《人民日报》2023年12月，有删改） 9．下列对文章的理解和分析不正确的一项是 （   ）（3分） A．本文主要的描写对象是昆仑石，它在文中作为线索，贯穿全文，也是作者的情感载体。 B．由一块块道砟组成的覆着积雪的青藏铁路路基来自昆仑石，公路也是由小小石渣铺底。 C．昆仑山石都是青麻岩，坚硬度仅次于花岗岩，粉碎机钢板常被它崩坏，粉碎响声巨大。 D．唐古拉山石碑文字“功高昆仑”体现西藏那曲人民对青藏铁路筑路工人极高的赞叹之情。 10．第②段引用屈原的《九歌》有什么作用？请结合文本简要回答。（3分） 11．结合语境，按要求赏析下面句子。 （6分） （1）山石大多呈青灰、赭黄、赭红色，给人感觉如翻阅时间久远的巨型线装书册，又有朱笔勾画。（修辞角度）（3分） （2）同行者都受不了了，急忙把氧气管插进鼻孔……（描写角度）（3分） 12．第⑦段描写了昆仑石上的画着的动物，请问有什么作用？（4分） 13．结尾划线句有什么含义？请结合全文，简要说说你的理解。（5分） （四）（12分） 【材料一】 奥运健儿的风采 ①虽然已告别东京奥运会赛场的风云，但中国体育健儿带来的热度仍然在生活中延续。他们已然成为大众心目中的榜样。在他们的身上，不仅闪耀着青年人的活力，更映照着奋斗新时代的风采。 ②中国体育健儿在赛场上逆境拼搏、为国争光，展现了奋进的中国形象。游泳选手张雨霏在200米蝶泳比赛中，面对体力的衰减，她感受到“中国力量从心底燃起来了”，全力冲刺夺冠。在男子100m的半决赛上，中国短跑田径运动员苏炳添顶着压力，跑出9秒83的个人最佳成绩，成为第一位闯入奥运百米决赛的亚洲选手。在东京奥运会上，中国奥运健儿多次面临逆境，甚至身处绝地，但他们挑战极限，沉着奋进，为祖国拼搏，为民族争光。 ③中国体育健儿逆境拼搏的风采，令人振奋。细心的观众发现，他们还是展示中国优秀文化的代言人。奥运领奖服设计中的唐装，融入了精巧而自然的东方元素，衬托着中国体育健儿们挺拔的身姿，令人自豪；花样游泳队的参赛音乐《巾帼英雄》，以传统乐器琵琶作为主奏乐器，由古典名曲《十面埋伏》引入，向观众展示了大气深沉的“中国风”；艺术体操队也将敦煌舞蹈元素引入动作之中，在比赛中演绎了精彩的“敦煌飞天”。中国体育健儿们自信代言着优秀中国文化。 ④体育强国的基础在于群众体育。在奥运会期间，国务院印发《全民健身计划（2021—2025年）》，就今后更好满足人民群众的健身和健康需求作出部署。中国体育健儿们走下赛场，又登上推广健身的舞台。举重冠军石智勇录制视频，倡导“全民健身与奥运同行”。和他一样，很多中国体育健儿都用自己的号召力、专业的指导和示范，吸引众多网友一起健身打卡，将大众的奥运热情转化为投身全民健身的内在动力，他们将运动健身的理念传播给更多人，给人们的生活带来更多的健康和快乐。 ⑤中国体育健儿们在赛场内外勇于挑战，超越自我，奋进拼搏，争做楷模，迸发出中国力量，绽放出自信风采。这将引领着青年人以奋斗之姿投身于新时代。 （根据《人民日报》2021年08月26日《拼搏成就梦想（体坛观澜）》改写） 【材料二】 金牌是送给祖国的最好礼物 7月27日，18岁的杨倩与25岁的杨皓然面对比赛中的不利局面，完成了惊天逆转。在夺得东京奥运会10米气步枪混团金牌时，主持人借李白《上李邕》诗句“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”来赞叹两位小将后生可畏。赛后，杨倩表示“金牌是送给祖国的最好礼物”。 【材料三】 【注】：“窗口期”，即敏感期，是指特定能力和行为发展的最佳时期。 14．下列对材料内容的理解与原文不相符的一项是（     ）（3分） A．材料一运用例证法，具体论述了中国体育健儿在东京奥运会上逆境拼搏、为国争光的风采。 B．材料一中的“唐装”“琵琶乐曲”“敦煌舞蹈”等元素都呈现出中国优秀传统文化的魅力。 C．材料二中主持人引用《上李邕》诗句来夸赞杨婧杨皓然的比赛状态，体现中国语言魅力。 D．材料三呈现了少年儿童身体素质发展“窗口期”大约是从5岁开始，到15岁左右结束。 15．阅读材料一，完成结构图填空。（6分） 中心论点：① 分论点1：中国体育健儿在赛场上逆境拼搏、为国争光，展现了奋进的中国形象。 分论点2：② 分论点3：③ 16．材料二中运动员事迹可以用作材料一中哪个分论点的事实论据？请改写材料二内容，使之能恰当地论证这一分论点。（3分） （五）（9分） 阅读下面的材料，完成问题。 材料一： 据搜狐网7月8日消息：作为追光动画十周年的主打力作《长安三万里》在7月8日登陆影院上映，首日便累计票房破亿，成为了暑期档第一部适合全年龄段观看的电影，尤其是片中有多首唐诗名句的视觉化呈现，深受孩子们的追捧。作为一部以唐代历史为背景的电影，借助顶级动画技术展现出大唐多地盛景，带领观众沉浸式感受气象万千的盛唐风貌，诠释独属中国人的浪漫。 材料二： 电影以李白、高适、杜甫等著名诗人为主线，讲述了他们在长安这座辉煌都市中的生活、友情和创作。通过这些历史人物的故事，观众可以更加深刻地了解到唐朝的历史和文化。影片以安史之乱为背景，展现了这一段历史的悲壮与荣光。通过历史故事的讲述，观众可以更加深刻地体会到那个时代的风华绝代。 材料三： 电影中融入了大量的唐诗元素，将诗歌与故事情节相结合，使观众在欣赏动画的同时，也能感受到诗歌的美感。这种诗意的叙事手法让影片更具艺术性和观赏性。影片中的诗歌不仅表达了人物的情感，还展现了他们的精神世界。这种诗歌与故事的完美结合，让观众在观影过程中享受到了诗歌的魅力，也加深了对故事情节的理解。 材料四： 让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉 ①“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山！”大江奔流，百鸟翔集，诗人放声吟唱，响彻云霄。动画电影《长安三万里》片尾，李白历经坎坷终见曙光，观众为之感慨、为之舒怀。创作者用酣畅的视听叙事展现大唐气象，也让人们熟知的这些唐诗意境一新。 ②从《西游记之大圣归来》横空出世、被称为“国漫之光”，到《哪吒之魔童降世》创造单片超50亿元票房、1.4亿人次观影的盛况，再到《长安三万里》引发的观看热潮和持续热议……10年来，我国动画电影票房前20部作品中，9部取材自中华优秀传统文化。这些燃情的“国风动画”，以当代审美激活文化基因，用数字技术呈现瑰丽想象，探索中国风格，追求中国气派，成为中华优秀传统文化创新讲述的一个缩影。 ③不只是动画，也不只是电影。近年来，我国文艺领域“国潮”涌动、“国风”劲刮。舞台上，《唐宫夜宴》《只此青绿》《五星出东方》，“国宝文物”翩然起舞；荧屏上，《中国诗词大会》《经典咏流传》《斯文江南》，典籍文字气韵生动；北京冬奥会开幕式上，二十四节气倒计时展示华夏独特时间观，“燕山雪花大如席”以浪漫想象穿越时空，徐徐打开的“中国门”迎纳四海宾朋……国风国潮牵动的，不仅是器物、人物和故事，更是审美、情感和认同；它所体现的，不仅是赓续文脉、续写辉煌的文化自觉，更是坚定的文化自信。 ④5000多年未曾中断的中华文明，为新的文化创造提供丰沛源泉，人民日益增长的精神文化需求，为推动文艺高质量发展提供源源动力。习近平总书记指出：“要把握传承和创新的关系，学古不泥古、破法不悖法，让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉。”当前文艺创新的成功探索向我们昭示：文化自信涵养文化创造，文化创造增强文化自信。强化这个正反馈，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命，也必将推动中华文化生生不息、奔涌向前。 （《人民日报》2023年09月15日） 17．根据上述材料，下列表述不正确的一项是（    ）（3分） A．《长安三万里》的播出，点燃了唐诗热，创作者用酣畅的视听叙事展现大唐气象，也让人们熟知的这些唐诗意境一新。 B．《长安三万里》电影中融入了大量的唐诗元素，将诗歌与故事情节相结合，这种诗意的叙事手法让影片更具艺术性和观赏性近年来。 C．《长安三万里》片中有多首唐诗名句的视觉化呈现，深受孩子们的追捧，所以这部动画电影只适合儿童观看。 D．传统文化为新的文化创造提供丰沛源泉，人民日益增长的精神文化需求，为推动文艺高质量发展提供源源动力。 18．请结合材料一、二、三分析《长安三万里》“火出圈”的原因。（3分） 19．学校“动漫社”就如何让优秀传统文化借助文艺创作的翅膀“飞入寻常百姓家”，这一话题进行采访，请你结合材料四发表你的看法。（3分） 三、写作（60分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 经网络投票，2022年“中国大书法年度汉字评比”结果出炉，“开”字当选。 [汉字溯源] “开”字两旁为两扇门，中间一横代表门栓，下面为两只手，表示用双手拉动门栓开门。 [词典释义]开：①使关闭着的东西不再关闭；打开。②打通；开辟。③解除（封锁、禁令、限制等）；放开。④开始。 （选摘自《现代汉语词典》） 请从[词典释义]中任选一个义项，展开联想与思考，写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以…… 要求：（1）自拟题目，自选角度，确定立意；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$