《6秋天的雨》课件-2024-2025学年三年级上册语文统编版

秋天的雨 6 语文 三年级 上册 1 春 夏 秋 冬 雨很奇特,不同的季节,有不同的特点,你们知道下面四幅图的雨各是哪个季节的吗? 初读课文: 1.了解课文内容。 2.借助课文拼音,自由读课文。 3.边读边标出自然段,圈出本课要求认识的生字词。 读一读 y o shi ch n sh 钥 匙 趁 柿 b l xi n sh ng 菠 喇 衔 裳 钥匙 菠萝 喇叭 柿子 趁机 衣裳 衔着 清凉 留意 扇子 炎热 凉爽 仙子 一枚枚邮票 五彩缤纷 扇哪扇哪 飘哇飘哇 词组学习 钥匙 词语理解 联系生活实际:钥匙是人们生活中的一种常用的开锁工具。 联系下文:秋雨一下 ,秋天就来到,秋天的雨仿佛是打开秋天大门的钥匙。 钥匙 缤纷 一枚 频频 喇叭 勾住 一曲 丰收 厚厚 抓住小雨滴吧! 书写指导 料 票 争 仙 盒 颜 勾 紧 洞 油 闻 曲 丰 上下结构 左右结构 半包围 独体字 所以,作者说,“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。” 盒: 上下结构,上面的撇、捺要写舒展。 颜: 左右等宽,“彦”的三撇长短大致相等,等距。 书写指导 颜: 左右大致等宽。“米”横短竖正,点画位置恰当。 每段的主要意思出现在每段开头的第一句话,这样的句子叫总起句。 秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌, 带给小朋友的是一首欢乐的歌。 为什么说秋天的雨是一把钥匙? 因为它不知不觉地就来到了我们身边,打开秋天的大门。 自由读第1自然段,边读边思考,为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。 ① 秋雨润物细无声 运用比喻。 自读提示 “秋天的雨,是一把钥匙”表示秋天的雨具有开启秋天之门的作用。这里将雨比喻成钥匙,意味着它是开启秋天季节的关键元素。钥匙通常用于打开门锁,而这里将雨比喻为钥匙,暗示着秋雨带来了秋天的开始。 “它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了”进一步描述了秋雨的特点。“清凉”和“温柔”给人一种凉爽、柔和的感觉,与秋天的气候相符合。“轻轻地”表示雨的落下方式很轻柔,不引人注目。“趁你没留意”意味着秋雨在人们不经意间悄悄地到来,没有引起太多的注意。 它把黄色给了银杏树 , 黄黄的叶子像一把把小扇子, 你看, 扇哪扇哪, 扇走了夏天的炎热。 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 “菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头”通过“菊花仙子得到的颜色就更多了”表达了菊花的多彩和绚丽。“美丽的菊花在秋雨里频频点头”通过拟人化的描写,表现了菊花在秋雨中的动态美,给人一种生动、活泼的感觉。 秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢?朗读第3自然段,圈画出描写气味的词语。 ③ 丰收的景象 小朋友被水果好闻的气味给吸引住了。 板栗又香又甜 幽幽的桂花香 作者通过具体的例子来描述这些气味。“梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!”这里列举了一些秋天常见的水果,用“香香的”和“甜甜的”来形容它们的味道,给人一种诱人的感觉。“躲在小雨滴里”则将气味与秋雨联系起来,形象地表现了这些气味随着雨水散发出来的情景。 “小朋友的脚,常被那香味勾住”这句话用拟人化的手法,将小朋友的脚被香味吸引的情景形象地描绘出来。“勾住”一词生动地表现了小朋友被香味所吸引,不愿意离开的样子,给人一种童真、可爱的感觉。 小朋友的脚,常被那香味勾住。 A.小朋友常被有香味的水果树绊住脚。 B.水果好闻的香味吸引了小朋友。 C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。 句子中“勾住”是指( )。 B 25 你听,秋天的雨还吹起了小喇叭。自己读读第4自然段。 细读感悟 动植物准备过冬 秋天的雨还会吹起小喇叭,那么它在告诉我们什么呢?动植物们做了哪些准备呢?朗读第4自然段,圈画相关语句。 ④ 动植物准备过冬 “秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了”这句话用拟人化的手法,将秋雨比作金色的小喇叭,形象地表现了秋雨宣告冬天即将到来的作用。“金色的小喇叭”给人一种明亮、温暖的感觉,与秋天的丰收和成熟相呼应。 我们来分角 色读一读吧! 秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。 秋天“缤纷的色彩”、“丰收的景象”、“动植物准备过冬的情景”都给人们带来了欢乐,是一首“欢乐的歌”。 这句话将秋雨比作一首歌,意味着它给大地带来了丰收的喜悦。秋雨滋润了大地,为农作物的生长提供了必要的水分,使它们茁壮成长,最终迎来丰收的季节。这里用“一曲丰收的歌”来形容秋雨的作用,给人一种欢快、喜悦的感觉。 你能借助下图,背诵第2自然段吗? 背诵指导 红色 银杏树 黄色 金黄色 橙红色 紫红 菊花仙子 淡黄 雪白 五彩缤纷 枫树 田野 果树 打开秋天的大门 丰收的歌 欢乐的歌 有一盒五彩缤纷的颜料 藏着非常好闻的气味 吹起了金色的小喇叭 秋天的雨 秋天的色彩 丰收的景象 动植物准备过冬 34 本文是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天丰收的景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景,表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 主题概括 随堂演练 秋天的雨还会把颜色分给谁呢? 1.它把金色给了稻谷,一望无际的稻田像金色的海洋,波光粼粼,象征着丰收的喜悦。 2.它把蓝色给了天空,秋天的天空清澈高远,像一块蓝色的画布。 3.它把紫色给了葡萄,紫紫的葡萄像一串串珍珠,晃啊晃啊,晃来了秋天的丰收。 读一读课本后面的阅读链接《太阳时钟》,想一想短文和《秋天的雨》有什么相同和不同之处? 阅读拓展 相同点: 都是描写秋天,都写了秋天的动物和植物。部分语句都用了比喻、拟人的修辞手法。 不同点: 《秋天的雨》主要围绕“雨”写了秋天的美景;《太阳时钟》主要描写了动植物在过冬前迁徙的情景。《秋天的雨》语言更为优美,充满了作者对秋天的喜爱、赞美之情;《太阳时钟》语言相对平实,旨在让我们了解一些自然知识。 课后作业: 1、阅读一篇关于秋天的文章; 2、画一幅关于秋天的图画; 3、我想写一首关于秋天的小诗或短文; $$