《青纱帐—甘蔗林》课件 2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

青纱帐——甘蔗林 1.明确青纱帐与甘蔗林的象征意义。 2.梳理青纱帐和甘蔗林的内在联系，理解诗歌的主题。 3.结合特定的时代背景，感受伟大的革命英雄主义精神。 学习目标 1 知识梳理 字音字形 重点词语 凛冽：刺骨地寒冷。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 健步如飞：形容身体矫健，行走速度极快。 2 知识梳理 作者简介 写作背景 《青纱帐——甘蔗林》是一首感物咏怀的抒情诗，是《甘蔗林——青纱帐》的姊妹篇，写于1962年，当时正值我国三年困难时期。在这特定的历史背景下，诗人以高昂而深沉的基调赞美革命传统，号召永葆革命青春，歌颂一代新人的健康成长，鼓舞人们以革命英雄主义精神坚定不移地从事人民的事业，指出人民革命事业的不可战胜，具有较强的激励性与鼓动性。 郭小川是我国著名诗人，创作了许多充满革命激情、脍炙人口的诗篇，如《甘蔗林——青纱帐》《团泊洼的秋天》等。 3 预习检测 1.读课文，借助工具书，给下列加点字注音。 2.写出下列词语的意思。 （1）明朗： （2）照耀： （3）凛冽： （4）充溢： 3.“青纱帐”“甘蔗林”象征什么？ 4 任务一 明确内容 本诗可划分为哪些部分？概括每一部分的内容。 第一部分（第1节）：全诗的总领，抒发诗人对青纱帐与甘蔗林的深厚感情，提出二者血肉相连的关系。 第二部分（第2—11节）：追忆老一辈革命战士的光荣革命传统，歌颂他们在新时期的崭新战斗风貌。 第三部分（第12节）：总结全诗，点明“青纱帐”与“甘蔗林”的象征意义。 质疑问难 名师解惑 5 指出本诗第2节和第3节使用的修辞手法，分析其表达效果。 主要运用了排比、对偶的修辞手法。和谐对称，语意连贯，结构严谨，形成了一种酣畅淋漓的语言气势，强化了诗人心驰神往的感受和衷心怀念之情，体现出感激与自豪的思想感情。 质疑问难 名师解惑 任务二 鉴赏手法 6 基础知识 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ）。 B 解析 A项，“挠”应读náo。C项，“嘹”应读liáo。D项，“脉”应读mò。 7 基础知识 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）。 A.露珠 细致 撕杀 不可磨灭 B.毕竟 驾驭 誓言 随风摆动 C.昔日 阴谋 阴暗 毫无疑意 D.梦幻 渺小 抉择 坚苦奋斗 B 解析 A项，“撕杀”应为“厮杀”。C项，“毫无疑意”应为“毫无疑义”。D项，“坚苦奋斗”应为“艰苦奋斗”。 8 基础知识 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）。 ①我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器，我们必须牢牢地 这个武器。 ②幸福的感觉总被思念 ，因为思念有时候是苦的。 ③尽管有的地方的“政绩工程”看起来规模宏大，但是由于脱离了实际，劳民伤财， 没有使群众受益， 加重了群众的负担。 A.掌握 湮没 不但/而且 B.把握 淹没 不但/而且 C.掌握 淹没 不仅/反而 D.把握 湮没 不仅/反而 9 基础知识 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）。 C 解析 “掌握”，指控制；主持；了解事物，因而能充分支配或运用。“把握”，指成功的可靠性；抓住(抽象的东西)。①句对象是“武器”，应选“掌握”。“淹没”，指(大水)漫过、盖过，引申指一物盖过一物。“湮没”，现在常用的意义是“埋没，没人知道”。②句的意思是说“思念”盖过了“幸福的感觉”，选“淹没”。“不仅/反而”表示没有可能发生的或希望发生的情况，却出现了与前一句相反的情况，“不但/而且”表示语意递进。③句选“不仅/反而”。 10 基础知识 4.下列句子中，加点词语的使用错误的一项是( ）。 A 解析 A项，风华正茂：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。不能用来修饰“学习和生活”。B项，健步如飞：形容步伐矫健有力，走得很快。使用正确。C项，激浊扬清：比喻清除坏的，发扬好的。句中用来形容“好文章”，使用正确。D项，峥嵘岁月：形容不平凡的年月。句中用来形容经历过艰苦卓绝的长征的“老红军、老党员”，使用正确。 11 基础知识 5.下列句子中，有语病的一项是( ）。 A.本文一开篇，作者便把自己置身于秋水长天的广阔背景中，把读者带进一个高远的深秋境界中。 B.看见了甘蔗林，我怎能不想起青纱帐！ C.这句话包含了多少丰富的无声的潜台词啊！ D.诺日朗，在藏语中是雄性的意思。 C 解析 “潜台词”本就是无声的，定语“无声的”多余，应删去。 12 基础知识 6.下列说法不正确的一项是（ ）。 A.《青纱帐——甘蔗林》的作者是舒婷。 B.在这首诗中，“青纱帐”“甘蔗林”都有特定的象征意义。 C.第1节是全诗的总领，抒发诗人对青纱帐与甘蔗林的深厚感情，并提出二者之间血肉相连的关系。 D.第12节总结全诗，点明“青纱帐”与“甘蔗林”的象征意义，热情歌颂了“新时代的青纱帐”——甘蔗林。 A 解析 作者是郭小川。 13 阅读提升 （一） 阅读《青纱帐——甘蔗林》（节选），回答问题。 风暴是一样地雄浑呀，雷声也一样地高亢， 无论哪里的风雷哟，都一样能壮大我们的胆量； 太阳是一样地炽烈呀，月亮也一样地甜畅， 无论哪里的光华哟，都一样能照耀我们的心房。 露珠是一样地明澈呀，雨水也一样地清凉， 无论哪里的雨露哟，都一样是滋养我们的琼浆； 天空是一样的高远呀，大地也一样地宽敞， 无论哪里的天地哟，都一样是培育我们的温床。 14 阅读提升 呵，老战士还不曾衰老，新战士已经成长， 我们的人哪，总是那样胆大、心细、性子刚； 呵，老一代还健步如飞，新一代又紧紧跟上， 我们的人哪，总是那样胸宽、气壮、眼睛亮。 看吧，当敌人挑衅时，甘蔗林将叫他们投降； 那甜甜的秸秆啊，立刻变成锐利的刀枪！ 看吧，当敌人侵犯时，甘蔗林将把他们埋葬； 那密密的长叶啊，立刻织成强大的罗网！ （选自《青纱帐——甘蔗林》，《郭小川全集》第2卷，广西师范大学出版社，2000年版，有改动） 15 阅读提升 7.前两节主要运用了什么修辞手法？请简要分析其作用。 8.选文中加点的“我们的人”是指什么人？请结合时代背景分析这些人身上所具有的精神品质。 主要运用了对偶的修辞手法，诗行整齐对称，音节和谐匀称，铿锵动人，加强了语言的感染力。句中词性相对，对偶工整，使表达的意思互为补充、完整缜密，抒发的情感高度集中，酣畅淋漓。 “我们的人”包括老一辈革命者和新时代的祖国建设者，他们都胆大心细、性格刚强，他们胸怀宽广、百折不挠、英勇顽强，敢于拼搏奋斗，具有积极乐观、奋发向上的革命英雄主义的豪情。 16 阅读提升 （二） 阅读下文，回答问题。 我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫。 17 阅读提升 （二） 阅读下文，回答问题。 我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧…… 只要我的爱人 是青青的常春藤， 沿着我荒凉的额， 亲密地攀缘上升。 我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上 饱受风雨的打击…… 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现。 18 阅读提升 （二） 阅读下文，回答问题。 我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中 懒懒地飘来荡去， 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。 （选自《裴多菲诗选》，人民文学出版社，1979年版，孙用译，有改动） 19 阅读提升 9．诗人在这首诗中运用了哪些意象？ 10．这首诗结构整齐，每节都以“我愿意”开头，有什么效果？ 这首诗运用的意象有：急流、小河、小鱼、荒林、小鸟、废墟、常春藤、草屋、火焰、云朵、破旗、夕阳。 表达了诗人为了“爱人”的幸福，甘愿承受一切苦难、折磨和打击的强烈愿望，使全诗结构紧凑，达到一唱三叹的审美效果。 20 11.仿照下面第一节诗的形式，在后面两节诗的横线上补写合适的诗句。 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 综合实践 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想 1 1 1 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想 1 1 1 （示例）捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 21 $$