第4课《古代诗歌四首》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

4 古代诗歌四首 第 1 课时 你知道吗？ 我国现存最早的山水诗是哪首诗？ “形容景物，妙绝千古”的是哪一联诗句？ 王昌龄因为什么“左迁龙标”？ 哪首作品被誉为“秋思之祖”？ 新课导入 活动 自主诵读四首诗歌，结合注释和工具书读准字音，初步感知这四首诗分别描绘 了哪个季节的景象。 新知探究 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 次北固山下 王 湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道 西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 活动小结 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 次北固山下 王 湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 春 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道 西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 活动 自主诵读诗歌，划分节奏， 读出韵律。 观沧海 曹 操 东临／碣石，以观／沧海。 水何／澹澹，山岛／竦峙。 树木／丛生，百草／丰茂。 秋风／萧瑟，洪波／涌起。 日月／之行，若出／其中； 星汉／灿烂，若出／其里。 幸甚／至哉，歌以／咏志。 给诗歌题目添加要素，扩写题 目，整体把握诗歌内容。 示例 (秋天，曹操登上碣石山)观沧海 活动 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 圈画诗人观沧海时的所见与 所思，想象画面，体会诗人笔下 沧海景象的特点。 活动 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 圈画诗人观沧海时的所见与 所思，想象画面，体会诗人笔下 沧海景象的特点。 所见 活动 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 海面浩渺，水波荡漾，山岛高高地 耸立着。岛上的树木，一丛丛生长着， 各种草类长得丰茂繁密。海面上萧瑟的 秋风吹过，巨大的波涛不断涌起。 波澜壮阔 生机勃发 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 所见 太阳和月亮昼夜不停运转，好像 从大海里升起又落下一样；天上星光 璀璨的银河，它们也都出生于大海广 阔的胸间。 吞吐日月 博大包容 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 所思 活动小结 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 地点 登高所见 奇特想象 合乐而加 宏伟景象 壮美感受 活动 结合诗人身份及写作背景，探究景物中所蕴含的情感。 ◎知识链接 曹操(155—220)，字孟德，东汉末政治家、军事家、文学家。 著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》 《龟虽寿》《短歌行》等。汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大 破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北 方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。 活动小结 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 地点 登高所见 奇特想象 合乐而加 宏伟景象 一统天下的抱负 有节奏地诵读诗歌，感受诗 歌的音韵美。 次北固山下 王 湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 活动 次北固山下 王 湾 客路／青山外， 行舟／绿水前。 潮平／两岸／阔， 风正／一帆／悬。 海日／生／残夜， 江春／入／旧年。 乡书／何处达， 归雁／洛阳边。 有节奏地诵读诗歌，感受诗 歌的音韵美。 活动 次北固山下 王 湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 结合诗歌题目，整体推测诗 歌内容。 活动 观看北固山相关照片，用自己的话描述北固山风光。 活动 结合颔联和颈联，任选一 点感受诗人对北固山景象的精 妙描绘。 次北固山下 王 湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 活动 次北固山下 王 湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 潮水涨满，与两岸齐平，整个江面十分开 阔；江上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。 “潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”， 帆才有悬空的态势。颔联写出了平野开阔、大 江直流、波平浪静等大景象，意境开阔，令人 情绪昂扬。 当残夜还未消退之时，一轮红日已从海 上升起；当旧年尚未逝去，江上新春已来。 “生”“入”赋予“日”与“春”以人 的意志和情思，表现出生活真理，给人以乐 观、积极、向上的鼓舞力量。 次北固山下 王 湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 活动 品读全诗尤其是尾联，感受其 中蕴含的诗人的情感。 开阔的胸怀 雄放的激情 客路他乡的思乡之情 次北固山下 王 湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 次北固山下 王 湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 有节奏地背诵两首诗歌。 自主搜集并阅读两首“写景抒情”的古代诗歌。 课后任务 4 古代诗歌四首 第 2 课时 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 〔北固山〕在今江苏镇江北。 新课导入 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 〔芙蓉楼〕故址在今江苏 镇江北，下临长江。 新知探究 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽／子规啼， 闻道龙标／过五溪。 我寄／愁心／与明月， 随君／直到／夜郎西。 活动 自主诵读诗歌，比较感受诗歌 韵律，推断诗歌的内容。 提示：可运用前两首诗的阅读 经验，读出这首七言绝句的节奏， 并结合对词语的理解推断诗歌内容。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 活动 分类梳理诗歌中的词语， 在诵读中把握诗歌内容与诗 人的情感。 所去偏远 心有悲伤 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 融情入景 景中见情 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 愁心遥寄 直抒胸臆 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 在东南地区漫游的李白在 得悉王昌龄被降职的不幸遭遇 后，深表同情和关切，遥寄此 诗，以表慰藉与思念。 活动小结 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 活动 拓展阅读借明月抒发怀人之情的诗句，探究诗歌中景与情 的关系。 三五二八时，千里与君同。(鲍照《玩月城西门廨中》) 露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。(晏殊《蝶恋花》) 但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》) 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 次北固山下 王 湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道 西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 活动 比较诵读四首诗歌，发现《天净沙·秋思》形式上的特点。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风 瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 曲牌名 题目 活动小结 读完《天净沙·秋思》，你体会到了作者笔下的这些 景物的什么特点了吗？它们又营造了怎样的氛围？ 有感情地朗读诗歌，说一说：如果你有机会面对此景 此境，会有怎样的感受？ 活动 衰败、荒凉、缺乏生气的景物组合 活动小结 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道 西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 悲凉的氛围 思乡的情绪 梳理《古代诗歌四首》中的景与情，感受诗歌情景交 融的特点。 景 情 《观沧海》 《次北固山下》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《天净沙·秋思》 总结 活动 背诵并默写《古代诗歌四首》。 开展“写景抒情”古诗朗诵活动，在琅琅书声中感 受汉语的美。要注意读出其独特的节奏和韵律。 课后任务 $$