《国殇》课件 2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

国 殇 1.学习鉴赏诗歌的方法。 2.了解作者屈原及其作品，做好文学常识的积累。 3.诵读诗歌，感受壮烈的战争场面，感悟战士们浓浓的爱国之情，体会屈原的爱国主义精神。 学习目标 1 知识梳理 字音字形 作者简介 屈原(约公元前340年—公元前278年)，战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。屈原作品的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。屈原的主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。 2 知识梳理 文体知识 《楚辞》收集了屈原、宋玉和东方朔等人的辞赋，西汉刘向辑，东汉王逸作章句(对古书的分析解释)。这些作品运用楚地的文学样式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远的影响。 3 预习检测 1.屈原，名 ，字 ，战国时期 国人，伟大的爱国主义诗人。他开创了诗歌由集体歌唱到个人独立创作的新时代。其代表作主要有《 》《 》《 》《 》等。 “国殇”的意思是 。 2.给下列加点的字注音。 4 任务一 明确内容 本诗应该如何划分层次？各部分有怎样的内涵？ 本诗可以分为两部分。前十句为第一部分，后八句为第二部分。 第一部分，描述激战的过程和将士们英勇战斗、血染沙场的情景。 第二部分，表达对阵亡将士的深切悼念，赞颂他们的爱国主义精神。 质疑问难 名师解惑 5 这首诗抒发了哪些感情？ 这是一首给为国捐躯的死难者写的悲歌，全诗描述了激烈悲壮的战争场面，抒发了以下四种情感：①歌颂将士的爱国主义精神和为国捐躯的献身精神；②寄托了诗人对阵亡的爱国将士的深切哀悼之情；③表达了诗人与祖国同呼吸、共命运的爱国主义激情；④在颂悼阵亡将士的同时，也隐隐表达了诗人对洗雪国耻的渴望。 质疑问难 名师解惑 任务二 分析主旨 6 基础知识 1.下列加点的字词的注音有误的一项是( ）。 C 解析 “犀”应读ｘī。 7 基础知识 2.下列诗句中没有错别字的一项是（〓〓）。 A.操吴戈兮披犀甲，车错彀兮短兵接。 B.旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 C.霾两轮兮萦四马，援玉枹兮击鸣鼓。 D.出不入兮往不返，平原乎兮路超远。 B 解析 A项，“披犀甲”应为“被犀甲”，“车错彀”应为“车错毂”。C项，“萦四马”应为“絷四马”。D项，“往不返”应为“往不反”，“平原乎兮”应为“平原忽兮”。 8 基础知识 3.下面句子中的加点的字解释有误的一项是( ）。 D 解析 “惩”是“悔恨”的意思。 9 基础知识 4.下列关于课文的表述错误的一项是( ）。 A.《国殇》的语言像屈原其他诗作那样色彩瑰丽，鲜明地体现了屈原的语言风格。 B.《国殇》刻画了一批英勇无畏的烈士形象。虽然遥隔两千多年，但烈士们的英雄气概，却依旧能够震撼我们的心灵，让我们为之深深感动。 C.《国殇》运用夸张、比喻等修辞手法来形容敌方人多势盛，渲染战斗气氛，对将士们面对强敌不畏惧的精神起到了侧面烘托的作用。 D.《国殇》句式整齐精练，增强了作品的庄严肃穆感。 A 解析 《国殇》的语言不像屈原其他诗作那样色彩瑰丽，而是比较质朴通俗，非常切合这首诗的题材和内容。 10 基础知识 5.下列不能表现士兵奋勇杀敌的一项是( ）。 A.矢交坠兮士争先 B.援玉枹兮击鸣鼓 C.诚既勇兮又以武 D.身既死兮神以灵 D 解析 D项“身既死兮神以灵”一句是颂扬为国捐躯的战士们精神永存。 11 阅读提升 （一） 阅读《国殇》，然后回答问题。 国 殇 屈原 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 12 阅读提升 6.按要求在下面的横线上填写相应的句子。 (1)用夸张和比喻的手法表现敌军人多势众的一句是 。 (2)歌颂战士们视死如归的精神，表达对战士的钦佩与悼念的句子是 。 7.本文最后两句“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”与主题有什么关系？ 8.这首诗歌表现了一种怎样的精神？ 点题，表现诗人悼念为国捐躯的将士，不仅为祭悼亡灵、抒发哀思，更重要的是用阵亡将士的战斗精神和英雄气概来激励民心士气，感召人们同仇敌忾、洗雪耻辱、振兴楚国。 （1）旌蔽日兮敌若云 （2）出不入兮往不反，平原忽兮路超远 这首诗歌是祭祀因保卫国土而战死的将士们的悲壮祭歌，不仅歌颂了他们的英雄气概和爱国精神，而且表现诗人对洗雪国耻寄予热望，抒发了诗人热爱祖国的高尚感情。 13 阅读提升 （二） 阅读下面的文字，然后回答问题。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也!鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 （选自《楚辞校释》，人民教育出版社，1990年版，有改动） 14 阅读提升 9.下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是（ ）。 D 解析 “穷困”译为“（路）阻塞不通，引申为走投无路的意思。” 15 阅读提升 10.下列有关选段内容的解说，有误的一项是（ ）。 A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰：表现了屈原忧国忧民、热爱祖国的心胸。 B.既替余以蕙兮，又申之以揽茝：屈原以香花香草装饰自己，实际上是以此比喻自己高洁的志向。 C.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心：埋怨神灵不能主持正义，不了解民心。 D.固时俗之工巧兮，偭规矩而改错：讽刺当时世俗之人投机取巧，违背规矩而任意改变。 C 解析 诗人不是在“埋怨神灵不能主持正义，不了解民心”，而是埋怨怀王太荒唐，没有准则，不理解诗人。 16 阅读提升 11.下列对选段内容的理解和分析，有误的一项是（ ）。 A.诗中表达了屈原不被人理解、遭人诽谤的不满和愤懑。 B.诗人直抒胸臆，表明了自己的志向，引出议论和感叹。 C.诗中表明了屈原绝不墨守成规，要与世俗周旋的处世态度。 D.诗中对楚国的腐败政治和黑暗势力做了无情的揭露和斥责。 C 解析 诗中表明的不是“屈原绝不墨守成规，要与世俗周旋的处世态度”，而是诗人对世俗的理解，突出世俗违背准绳，竞相把苟合取悦于人奉为法度的实际。 17 综合实践 12.下面是屈原追悼阵亡将士的《国殇》中的两句，请发挥想象力，把你想到的画面用自己的语言描绘出来。要求：紧扣诗句，语言生动且富有感染力，至少运用一种修辞手法，80字左右。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 （示例）战场上，风吹战旗飘飘，遮天蔽日，敌人来势汹汹，如同天边的浓云涌动；流矢纷纷坠落，勇敢的楚军将士们争先杀敌，呐喊声直冲云霄。在这短兵相接的战斗中，将士们奋死抗敌的身影是多么雄壮啊！ 18 $$