《雷雨（节选》复习课件 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

雷雨（节选） 1.了解戏剧冲突及戏剧的基本结构。  2.了解题目的象征意义，并把握《雷雨》的主题。 3.品读戏剧语言，揣摩人物心理，学会理性分析复杂人物形象的多重性格。 学习目标 1 知识梳理 字音字形 重点词语 惊愕：吃惊而发愣。  谛听：注意地听，仔细听。  汗涔涔：形容汗水、泪水等不断往下流的样子。  见地：见解。 2 曹禺，中国剧作家、戏剧教育家。原名万家宝，字小石。祖籍湖北潜江，生于天津。曹禺创作了《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等经典剧作，他的经典剧作标志着中国现代话剧走向成熟。 知识梳理 作者简介 写作背景 《雷雨》写于1933年。剧本所反映的时代，大约是1894年至1924年这段时间。这正是中国社会急剧变动的时期。在帝国主义侵略下，中国社会加速了半封建半殖民地化的过程。地主兼官僚资产阶级代表着中国最落后、最反动的生产关系，人民革命的浪潮前赴后继，无产阶级日益发展、壮大，最终成为独立的政治力量登上历史舞台。但是，它毕竟还处在幼年时期，广大的劳动人民依然在豪绅的统治下呻吟，暂时处在难以摆脱的悲剧命运之中。这个时代的低气压虽是令人郁闷的，但却呼唤着、预示着“雷雨”的到来。 3 戏剧和小说、散文、诗歌一样,也是文学体裁的一种。戏剧文学与其他文学体裁的不同之处在于它能够演出。戏剧文学还有两个独特的内容：戏剧冲突和戏剧语言。在戏剧中，冲突常常通过人物的形体动作、内心动作、语言动作，使人物之间的矛盾上升，使人物的性格得以展示。戏剧语言则由“台词”和“舞台说明”两部分组成。“台词”能够推进故事情节，展现人物的性格；“舞台说明”则是辅助手段，也能起到表现主题的作用。 知识梳理 文体知识 4 预习检测 1.给下列词语中加点的字注音。 2.根据拼音写出相应的汉字。 （1）半shǎng（ ） xiǎng银（ ） xiǎng应（ ） （2）混zhàng（ ） zhàng篷（ ） chàng然若失（ ） （3）联luò（ ） 炮luò（ ） gā肢窝（ ） 5 预习检测 3.文学常识填空。 （1）戏剧是借助 、 、 、等艺术手段塑造 ，揭示社会矛盾，反映社会生活。在中国，古代戏剧以“ ”“ ”为主要因素，称为“戏曲”，包括南戏、杂剧、传奇以及各种地方戏。现代戏剧主要指20世纪以来从西方传入的 、 、 。 （2）曹禺，原名 ，祖籍湖北潜江。中国现代著名的剧作家、语言大师。1933年毕业前夕，完成了处女作《 》。继而又发表《 》（1936）、《 》（1937）。曹禺擅长以现实主义笔触，深入挖掘人物内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突。作品享誉海内外。中华人民共和国成立后，有《 》《 》等剧作。 6 任务一 明确内容 课文节选的是第二幕，是明线与暗线交织在一起的关键一幕。周、鲁两家两代人之间三十年的恩怨、矛盾，如“雷雨”一般在这个时空集中爆发，猛烈地震撼着观众的心灵。这一幕可分为两个场面，这两个场面分别写了什么内容？具有怎样的特点？ 第一个场面写周朴园和侍萍三十年后意外重逢并相认，展示了两人过去的恩怨和眼前的矛盾。两人的对话抽丝剥茧般地再现了当年的婚恋纠葛，也让人洞悉了剧中人物的关系。过去与现在的重叠与复制，是周、鲁两家纠缠不清的因由，也是造成无法避免的悲剧的根源所在。这个场面给人的感觉是静而慢，人物内心活动多。第二个场面写周朴园和鲁大海之间的激烈冲突。周朴园和鲁大海之间的矛盾冲突让周、鲁两家五个人之间初次发生联系。这个场面给人的感觉是动而快，人物外部动作多。 质疑问难 名师解惑 7 周、鲁两家矛盾冲突的根源是什么？反映了怎样的主题？ 1.周、鲁两家矛盾冲突的根源是阶级矛盾。 2.《雷雨》以 20 世纪 20 年代的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，资产阶级家庭的腐朽、没落的内幕进行了深刻而细致的揭露。这个家庭的崩溃，从一个侧面揭示出时代与社会的隐忧，暗示着疾风骤雨式的社会大动荡、大变革即将不可避免地来临。 质疑问难 名师解惑 任务二 分析主旨 8 基础知识 1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）。 C 解析 A项，“涔”应读cén。B项，“伺”应读cì。D项，“禺”应读yú。 9 基础知识 2.下列各句中，没有错别字的一项是（ ）。 A.剧本巧于安排戏剧冲突，结构慎密，语言具有个性。 B.午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦燥。 C.侍萍，你不要太固直。这一点钱你不收下，将来你会后悔的。 D.姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！ D 解析 A 项，“慎密”应写作“缜密”。B 项，“烦燥”应写作“烦躁”。C 项，“固直”应写作“固执”。 10 基础知识 3.依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 ①我自己的骨肉在矿上 罢工，反对我！ ②去年，我市41家大型企业派人专程到某翻译学院，表达了对 210 名应届毕业生的招聘 。 ③（向大海）你这么只凭 是不能交涉事情的。 ④这座楼本来就是“豆腐渣工程”，如果再在这破烂的楼体上乱挖乱建， 出现裂缝，后果将不堪设想。 A.鼓动 意向 意气 一旦 B.鼓动 意见 义气 一旦 C.鼓吹 意向 意气 一经 D.鼓吹 意见 义气 一经 11 基础知识 3.依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 A 解析 鼓动：指运用口头、书面语言激起人们的情绪，以达到特定的宣传目的。鼓吹：提倡鼓动；赞扬、宣传。①句语境有“煽动”的意思，应填“鼓动”。意见：指对事物的看法。意向：指行为、动作的意图、目的。②句应填“意向”。意气：指意态、气概；恩义、情谊。义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。根据语境，③句应选用“意气”。一经：指只要经过某个步骤或者某种行为，就能产生相应的结果，表示条件关系。一旦：用于未然，有“要是有一天”之意，表示假设关系。④句中说“出现裂缝”是一种假设，应填“一旦”。 12 基础知识 4.下列各句属于戏剧语言的哪种形式？判断正确的一项是（ ）。 鲁侍萍：①那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我带走的。②（自语）③哦，天哪，我觉得我像在做梦。 A.①对话 ②舞台说明 ③独白 B.①对话 ②旁白 ③独白 C.①独白 ②舞台说明 ③对话 D.①对话 ②独白 ③旁白 A 解析 从①中“你们老太太”可知，①是对话；从②中括号可知，“自语”是舞台说明；③中“天哪，我觉得我……”说明是独白。 13 基础知识 5.下列对句中破折号的作用解说有误的一项是（ ）。 A.周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长） B.鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。（表示说话断断续续） C.周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（表示解释说明） D.周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（表示解释说明） D 解析 D 项，破折号表示话题的转变。 14 基础知识 6.下列对文学常识的表述，错误的一项是（ ）。 A.曹禺是我国著名剧作家，主要代表作品有《雷雨》《日出》《北京人》《屈原》等。 B.《雷雨》这部剧揭示了一个封建资产阶级大家庭成员之间的种种矛盾，主要人物有周朴园、蘩漪、周萍、四凤、鲁侍萍等。 C.戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术，它借助文学、表演、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。 D.戏剧按冲突的性质及效果，可分为悲剧、喜剧和正剧。 A 解析 A 项，《屈原》是郭沫若的作品。 15 阅读提升 （一） 阅读《雷雨》（节选），然后回答问题。 周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？ 鲁侍萍 哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门） 周朴园 （看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍萍停） …… 周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后 来，后来——你知道吗？ 鲁侍萍 不敢说。 周朴园 哦。 鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 周朴园 哦？你说说看。 16 阅读提升 鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。 周朴园 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。 鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三 天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 周朴园 （苦痛）哦！ 鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了 两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公 馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 周朴园 （汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。 …… 17 阅读提升 周朴园 （忽然立起）你是谁？ 鲁侍萍 我是这儿四凤的妈，老爷。 周朴园 哦。 …… 鲁侍萍 老爷，没有事了？（望着周朴园，泪要涌出）老爷，您那雨衣，我怎么说？ 周朴园 你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几 件旧衬衣也捡出来。 …… 周朴园 要哪一件？ 鲁侍萍 不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，—— 周朴园 （惊愕）梅花？ 18 阅读提升 鲁侍萍 还有一件绸衬衣，左襟袖也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一 件，—— 周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。 周朴园 哦，侍萍！（低声）怎么，是你？ 鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 …… 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命！不公平的命指使我来的。 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 19 阅读提升 鲁侍萍 （愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来， 这是天要我在这儿又碰见你。 （选自《雷雨》，《曹禺选集》，人民文学出版社，1978年版，有改动） 7.周朴园向人打听鲁侍萍的下落，对这种怀念理解错误的一项是（ ）。 A.这是人之常情，因为他对鲁侍萍是有感情的。  B.这是做给他人看的，目的是借以维护他在家庭及社会上的地位、声望。  C.从中可见周朴园有真实的一面，因为他与昔日的鲁侍萍确实有过一段美好的感情，而现在的家庭很不如意。 D.从中可见周朴园有虚伪的一面，因为他确信鲁侍萍已经死去三十多年了，不会对自己造成任何威胁。 B 解析 周朴园与鲁侍萍过去的经历并不光彩， 无法借以这段过去维护他在家庭及社会上的地位、声望。 20 阅读提升 8.下列分析不正确的一项是（ ）。 A.这段戏使周、鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。  B.鲁侍萍和周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。 〖HJ2.9mm〗 C.鲁侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及他的名誉地位，因而他一下子 变得冷酷无情起来。  D.联系全文可知，鲁侍萍与周朴园过去的纠葛是剧本的明线。 D 解析 “明线”错误，应该是“暗线”。 21 阅读提升 9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）。 A.周朴园称鲁侍萍是“小姐”，说她“很贤惠，也很规矩”，鲁侍萍不动声色地予以反驳，揭露了周朴园的虚伪。  B.“你来干什么？”潜台词是“你到这里来想从我这里得到什么”。  C.“侍萍！（低声）怎么，是你？”这句话隐含着丰富的潜台词，言外之意是“你是照片上的侍萍吗？你不是死了吗”。  D.节选部分写周朴园和鲁侍萍相认的过程，写出了两个人尖锐的矛盾冲突， 冲突的实质是性格冲突。 D 解析 “冲突的实质是性格冲突”错误，冲突的实质是以鲁侍萍为代表的下层人民与以周朴园为代表的资本家的矛盾。 22 10.对鲁侍萍“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”这个动作应该如何理解？ 11.绣着梅花和“萍”字的旧衬衣在剧情方面起到了什么作用？请简要分析。 阅读提升 “自然地”暗示她的身份；“慢慢地”说明她内心的痛苦、矛盾。 ①推动剧情发展，这件衣服使得周朴园和鲁侍萍相认，产生新的矛盾；②丰富剧情内容，衣服的细节补白了二人当年情深意切的过往。 23 阅读提升 （二） 阅读下面的文字，然后回答问题。 她首先看见的是几只手镯，再便是一串珍珠项链，一个威尼斯制的镶嵌珠宝的金十字架，做工极其精细。她戴了这些首饰对着镜子里左试右试，犹豫不定，舍不得摘下来还主人。她嘴里还老是问： “你再没有别的了？” “有啊。你自己找吧。我不知道你都喜欢什么！” 忽然她在一个黑缎子的盒里发现一串非常美丽的钻石项链；一种过分强烈的欲望使她的心都跳了。她拿它的时候手也直哆嗦。她把它戴在颈子上，衣服的外面，对着镜中的自己看得出了神。 然后她心里十分焦急，犹豫不决地问道： “你可以把这个借给我吗？我只借这一样。” 24 阅读提升 “当然可以啊。” 她一把搂住了她朋友的脖子，亲亲热热地吻了她一下，带着宝贝很快就跑了。 （节选自莫泊桑《项链》，《莫泊桑短篇小说选》，人民文学出版社，2002年版，赵少侯译。有删改） 12.选文首段的动作描写有何作用? 13.“我只借这一样”这句话表现了她什么样的心态? 14.这部分文字写出了她借项链过程的心理变化的三个阶段，请简要概括。 选文首段用连续性很强的动作描写,把未见过上流社会场面的小妇人在突然见到这么多贵重首饰时眼花缭乱的神态和兴奋不已的心情表现得淋漓尽致。 “只”“一”强调自己借得少,表现她想马上借到项链又怕不能如愿的心态。 ①发现项链时高兴。②开口借时担心。③借到后狂喜。 25 综合实践 15.近期，学校话剧社团将为今年的校艺术节演出剧目《雷雨》招募演员。初选将于4月21日在千人礼堂进行。作为话剧社团成员，请你为此次招募活动拟写一则广播宣传稿，在课间进行播报。要求：①语言简明得当，信息准确完整，内容具有鼓动性，能吸引同学们前往参加；②不少于80字。 （示例） 各位同学： 大家好！ 我是话剧社团的一名成员，在此播报一则招募启事。近期我校话剧社团将为学校艺术节演出剧目《雷雨》招募演员。初选将于4月21日在千人礼堂进行。希望热爱话剧演出的同学们踊跃报名，能在话剧表演的舞台上一展风采！ 26 $$