Unit2 第2课时Speed up & Fuel up（教学设计)英语外研版三起三年级上册（新教材）

Unit 2 My school things. 单元：Unit2 课时：第2课时 一、语篇研读 1. What：这是一个关于在学校里发现和确认学习用品归属的对话，以及一首与学习用品相关的韵文。 2. Why：通过这些内容，学生可以学习和运用询问物品所属的语言，培养保管学习用品的意识，同时感知字母在单词中的发音。 3. How：通过对话、故事和韵文的形式，呈现了相关的语言知识和情境，让学生在实际情境中学习和运用语言。 二、学情分析 1. 已知：学生已经学习了一些基本的学习用品的词汇，如 pen、ruler、eraser 等。 2. 未知：对于询问物品所属的句型 “Is this your...?” 以及字母的发音规则可能不太熟悉。 3. 能知：经过学习，学生能够掌握这些句型和发音规则，并能够在实际情境中运用。 4. 核心素养：培养学生的语言表达能力、思维能力和合作能力，同时让学生养成良好的学习习惯和保管学习用品的意识。 三、教学目标 1. 语言能力：学生能够听懂、会说、认读单词 pen、ruler、eraser 等，能够运用句型 “Is this your...?” 询问物品所属，并能够用 “Yes, it is.” 或 “No, it isn't.” 进行回答。 2. 思维品质：通过推理、猜测等活动，培养学生的思维能力和逻辑推理能力。 3. 学习能力：培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生能够通过小组活动等方式学习和运用语言。 4. 文化意识：了解英语国家中关于学习用品的文化习惯，培养学生的跨文化交际意识。 四、教学重点 1. 掌握单词 pen、ruler、eraser 等的发音和拼写。 2. 掌握句型 “Is this your...?” 的用法，并能够进行正确的回答。 3. 感知字母 a 在单词中的发音。 五、教学难点 1. 能够在实际情境中正确运用句型 “Is this your...?” 进行询问和回答。 2. 能够准确发音字母 a、b、c、d、e、f、g。 教学过程： Step1 :Warming up 1. Let’s chant. 2. 情境创设 3. Task 1 复习句型-What’s this?-It’s a / an…和学习用品单词 4. Task 2 复习句型-Is it a / an…?-Yes, it is. It’s a / an… No, it isn’t. It’s a / an…和学习用品单词 Step2 :Presentation-Speed up 1.接着上面的情境 2.Look and find. Who are they? 3.Watch and answer. 4.Look and match. 5.Read and answer. Q: What does Ms Olivia find in the classroom? Q: What does Ms Olivia find in the classroom? Q: Whose school things are they? What will Ms Olivia ask? 6.Look and match. 7.Let’s retell. 8.Read and write. 9.Work in groups. Act out the story. Step3 :Presentation-Fuel up 1.Ask and answer. Q: Who are they? Q: What do they find? 2.Listen and chant. 3.Read and think. 学习A字母在中的发音。 4.Read and match. 5.Let’s learn. Step4 :Practice 1.Listen and match. 2.Say and guess. 板书设计: 教学反思: 亮点： 1. 内容多样，包括单词、句型、故事、语音等，全面提升学生语言能力。 2. 形式生动，借助图片、动画等吸引学生，激发学习兴趣。 不足： 1. 部分内容简洁，基础弱的学生理解可能有困难。 2. 小组活动时，对个别学生关注不足，参与度有待提高。 改进措施： 1. 优化课件，使内容更详细，便于学生理解。 2. 加强小组指导，确保每位学生积极参与。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$