第19课 北洋军阀时期的政治、经济与文化 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》 教学设计 一、教材分析 本课是部编版高中历史必修上第六单元《辛亥革命与中华民国的建立》的第二课，主要内容是讲述中华民国在北洋军阀统治时期，政治上新旧势力冲突，经济上民族资本主义发展，社会生活出现新气象，以及思想上新文化运动的开展。本课内容主要分为四目：袁世凯复辟帝制与护国运动，北洋时期的军阀割据，民国初年经济、社会生活的新气象，新文化运动的开展。其中对政治层面的叙述相对丰富，对经济和文化的叙述相对简单。这些内容是这一单元的第二课，呈现了中华民国建立后，中国社会发展进程中新旧势力的交替与冲突，是对随后新民主主义革命相关内容的铺垫与基础。 二、学情分析 本课的授课对象为高一年级学生。学生通过初中《中国历史》相关内容的学习，对于北洋军阀统治时期的政治概况与新文化运动的相关内容已有了初步了解。同时，学生对从文字图片中获取历史信息以及归纳、总结历史知识的思维方法已经有了基本认识，有助于探究中国社会格局变迁反应出的特征以及影响。本课内容逻辑线索清晰，从政治、经济、文化三个方面展开叙述，有助于学生相互联系，深入学习。因此，教师应当运用典型图片、文字、地图等素材，引导学生更好地展开问题探究，深化历史认识，深化家国情怀。 三、教学目标 基于以上的教材分析和学情分析，我制定了以下的教学目标： 1.通过图片、文字、地图等史料，了解政治上新旧势力斗争的具体过程，了解经济上资本主义发展的具体情况，了解新文化运动的主张和过程（时空观念、史料实证）； 2.通过史料解读，分析民族资本主义得以发展的原因以及新文化运动的背景和意义（历史解释）； 3.综合运用史料，理解这一时期的文化正是经济和政治的反映，理解尽管封建势力和帝国主义势力根深蒂固，但民主与独立的种子已经孕育，并将成为必然的趋势（唯物史观、家国情怀）。 四、重点难点 1.重点：了解北洋军阀的统治及特点，以及新文化运动的主要内容和影响。 2.难点：理解新旧势力的交替与冲突中，新势力发展的趋势不可逆转。 五、教学教法 本课为一课时，课型为新授课。相应的学法有阅读法、材料分析法、问题探究法等；教法有阅读指导法、讲授法、多媒体演示法等。 六、教学过程 （一）课堂导入 【PPT展示】 【讲授】同学们，上节课我们学到了中华民国的建立，而PPT所展示的就是当时的国歌。东亚开化中华早，揖美追欧，旧邦新造，飘扬五色旗，民国荣光。歌词中展现了一幅欣欣向荣的景象，尤其是其中的“旧邦新造”点出了民国建立后的主要任务。 【板书】旧邦新造 【提问】那么，请大家回忆一下，这旧邦进行了哪些新造？ 【讲授】是的，同学们都说得很好。先是清帝退位，后是《中华民国临时约法》的颁布，为民族资本主义的发展创造了条件，民主共和理念得到进一步传播。 但是，这仅仅是开始，辛亥革命并没有完成彻底的反帝反封建的任务，中国社会仍处于半殖民地半封建社会，这旧邦中仍旧充满了封建主义和帝国主义的势力，旧邦能否实现新造？这是一场“新旧的交替与冲突”。辛亥革命的成果已然落入袁世凯手中，以袁世凯为首的北洋军阀又将把中华民国带向何方？我们开始今天的学习。 【设计意图】以中华民国国歌中的“旧邦新造”作为课堂导入，带领学生回忆复习上节课内容，并切入本课主题“新旧的交替与冲突”，激发学生的学习探究兴趣。 （二）教学展开 1.环节一：政治上的新旧交替与冲突 【PPT展示】 【讲述】民国建立的第二年，1913年，整个社会都在为一个人的死而争论——宋教仁被刺杀。就像这本杂志所展示的，整个社会都在争论宋教仁的死和谁有关系。宋教仁是谁？为什么能产生那么大的影响。请大家阅读宋教仁在《代草国民党之大政见》中所写，一起来走进宋教仁。 【提问】大家分析一下，宋教仁在其中表达了什么样的态度？ 【板书】政治 【讲授】是的，他表达了对当时政府的不满，认为其没有良善的政治建设。 【提问】当时的政府领导者是谁？ 【讲授】没错，就是袁世凯。1912年3月10日，袁世凯在北京宣誓就任中华民国临时大总统，但随后却一步步展开了独揽大权的活动。当时的国民党在首次国会选举中获得胜利，而宋教仁也接替了孙中山代理国民党理事长，并被筹划组织第一届责任内阁。 【提问】大家想想，责任内阁的组建会直接威胁到谁的利益？ 【讲授】没错，还是袁世凯，当初确立责任内阁的一个重大目的，就是为了防止袁世凯专制。但是，现在这个责任内阁的组织者却被暗杀了。表面上是个人命案，实则是以宋教仁为代表的主张建立责任内阁的国民党，与以袁世凯为首的政治势力激烈斗争导致的结果。随后，革命党人发动了“二次革命”，构成了这新旧势力的第一次冲突。但是“二次革命”失败了。 【PPT展示】 【讲授】1914年5月公布的《中华民国约法》，将责任内阁制该为总统制。袁世凯权力增大。同年底发布的《修正大总统选举法》，又规定总统任期十年，可连选连任。一步步展开了独揽大权的活动。 【设计意图】以宋教仁案为切入口，吸引学生兴趣，同时借助当时的杂志和文字史料，引导学生解读历史，培养史料实证的核心素养；引导学生认识宋教仁案是以宋教仁为代表的主张建立责任内阁的国民党，与以袁世凯为首的政治势力激烈斗争导致的结果，培养历史解释的核心素养。 但是袁世凯的野心并不止于此，1915年，袁世凯颁布了中华民国新的国歌《中国雄立宇宙间》，并在1916年，修改了最后两句歌词，请大家思考，这其中又反映了袁世凯什么样的目的？ 【PPT展示】 【讲授】是的，大家讲得都很好。袁世凯想要复辟，想要当皇帝。因为尧曾让位给舜，他认为清朝的皇位也应该揖让给他，由此开辟新的尧天。果然1915年12月，袁世凯接受“劝进”当上了皇帝，以洪宪为国号，将1916年作为为洪宪元年。 【设计意图】以当时的国歌作为史料，吸引学生兴趣，讲述袁世凯称帝的经过，培养史料实证的核心素养。 【PPT展示】 【讲授】面对袁世凯的倒行逆施，云南、贵州、广西、广东、浙江等多省相继宣布独立，护国运动也于1915年，轰轰烈烈展开，出现了新旧势力的第二次冲突。而这一次，以袁世凯的失败告终，1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，恢复中华民国纪年。 【PPT展示】 【提问】接下来，就请同学们结合这三则材料，分析为什么袁世凯仅仅称帝83天，就被迫取消帝制了。 【讲授】根据材料一，大家分析出什么原因了？是的，因为孙中山等革命力量的斗争。除此之外，大家从材料二还找出了什么原因？没错，袁世凯缺乏群众基础。那么，袁世凯为什么会缺乏群众基础？大家能否从材料三中找出原因？大家说的都很好，因为此时民主共和观念深入人心，袁世凯复辟帝制的行为实在违背历史潮流。 【设计意图】通过分析袁世凯称帝失败的原因，引导学生认识到，在新旧交替与冲突中，新势力发展的趋势不可逆转，培养学生史料实证、历史解释的核心素养，并引出民众生活的新气象。 【过渡】我们可以看一下当时社会的状况。 【PPT展示】 【讲授】自从建立共和政体后，整个民众的生活都出现了翻天覆地的变化，在南京临时政府的努力下，社会生活除旧布新，改良服饰，禁发辫、易服装，禁缠足，倡女权，改称谓、废跪拜。民众的观念、生活都已发生了巨大的变化，还能回到君主专制时代？当然不能了。 【设计意图】既点明民众社会生活的新气象，也用于说明袁世凯称帝失败的原因。整堂课分为政治、经济、文化，三大块，所以此处一带而过。 【过渡】因此袁世凯也自知称帝是没有希望了，在其称帝失败不久后就死去了。但是，这却也引发了新一轮的问题，那就是北洋军阀群龙无首，陷入了分裂状态。 【PPT展示】 【讲授】北洋军阀分裂成了直系、皖系和奉系三大派。当时中国除北洋军阀外，还有包含滇系和桂系的西南军阀，以及晋系军阀。真可谓是“四分五裂”！ 【提问】从左侧表中，大家还能发现什么？在军阀的背后是谁？ 【讲授】没错，是帝国主义势力。所以军阀割据的背后，其实是帝国主义在中国划分势力范围、分而治之的结果。北洋各军阀凭借手中掌握的军队，争权夺利，先后爆发直皖、直奉混战，导致北京政权实际上由不同的军阀所控制。 【PPT展示】 【设计意图】引导学生认识到军阀割据的背后，其实是帝国主义在中国划分势力范围、分而治之的结果，培养历史解释核心素养，同时表明中国社会仍处于半殖民地半封建社会，也为后面府院之争的解释做铺垫。 【过渡】大家可以看到，袁世凯死后其直接继任者是谁？没错，是皖系军阀，也就是段祺瑞掌握了实权。 【讲授】段祺瑞出任国务总理，为了使权力合法化，他重新召开国会。但是，半路杀出了个程咬金，1917年5月，继任总统黎元洪免去段祺瑞总理职位，由于这是黎元洪所在的总统府，和段祺瑞所在的国务院的权力斗争，所以也被称为“府院之争”。 【PPT展示】 【讲授】但是，在黎元洪和段祺瑞的背后仍是帝国主义势力的支持，这场府院之争的实质，是美日争夺中国控制权的斗争。 【PPT展示】 【讲授】借着府院之争，张勋以调解之名，率兵入京，解散了国会，拥护清废帝溥仪复辟，封建势力再一次抬头。 【提问】但是大家借鉴袁世凯复辟的经验，这一次的复辟能成功吗？ 【讲授】是的，这场闹剧仅仅持续12天就草草结束了。 【PPT展示】 【讲授】随后，段祺瑞以“再造共和”的姿态，回到北京再次就任国务总理，但是这次段祺瑞公然破坏《中华民国临时约法》，拒绝恢复国会。然而这些都是中华民国共和政体的基础啊，于是又一轮的新旧斗争就此展开。1917年8月，南下的150名国会议员在广州召开非常会议，决定成立“中华民国军政府”，推举孙中山为大元帅，由南向北，借助西南军阀展开斗争，被称为护法运动。然而，西南军阀也都有着自己的目的，原本借孙中山名望争权夺势的西南军阀，后来千方百计排挤孙中山。于是在1918年，孙中山愤然辞去大元帅之职。护法运动最终也以失败告终。 【过渡】这是国内的新旧斗争，放眼国际，新旧势力的冲突已然激烈。 【PPT展示】 【提问】在1914年，向袁世凯提出“二十一条”要求，大家从其中的部分内容就能看出，这些要求都呈现什么特点？ 【讲授】是的，从政治、经济、军事上都破坏了中国的主权，虽然经过谈判，但是袁世凯还是被迫接受了二十一条修正案，也就是“中日民四条约”，可见中国在国际上进一步丧失主权，国际地位进一步下降。但是，1917年，北洋政府作出了一个决定，通过将十几万名中国劳工派往欧洲前线的方式，参加了一战。 【提问】请大家，阅读下面这点材料，想想北洋政府为什么要耗费如此多的人力，参加一战？ 【PPT展示】 【讲授】是的，希望通过参加一战，提升自己的国际地位，并努力收回国权。 【PPT展示】 【讲授】通过前面所讲，大家都看到新旧之间的激烈冲突，新势力想要在这“旧邦”之中发展，实属不易。但是两次复辟失败也让我们看到了新势力发展的趋势不可逆转。 【过渡】我们该如何进一步找到新势力发展的希望？接下来我们从北洋军阀统治时期的经济上一探究竟。 2.环节二：经济上的新旧交替与冲突 【PPT展示】 【提问】大家从上面两则材料中，能看出北洋军阀统治时期经济发展呈现什么特点吗？ 【板书】经济 【讲授】大家说得都很对，企业数量大幅增加，资本总额不断攀升，材料二的曲线图表明，在北洋政府统治前期，民族资本主义不断发展。 【提问】那么，是什么因素促使这种发展？请大家阅读下面三则材料。 【PPT展示】 【讲授】 从材料一可以看出，中华民国的建立，扫除了政治上的一些束缚和障碍，南京临时政府鼓励民间兴办实业，从而为中国民族资本主义经济的发展提供了一定的条件。而材料二提供了一个什么信息？没错，抵制日货。前面我们讲到，1914年日本提出二十一条，并在1915年迫使袁世凯签订二十一条修正案，也就是“中日民四条约”，于是国民掀起了一场抵制日货、提倡国货的运动。材料三又说明了什么？是的，由于第一次世界大战的爆发，欧洲列强放松了对中国的侵略，反而从中国进口面粉等，这些，都促进中国民族工业的发展。 【提问】而民族工业的影响并不局限在经济层面，大家想想工厂里有谁？ 【讲授】没错，有工人，工人的急剧增加，将成为一股不可忽视的社会力量，在之后的学习中，我们就会进一步见识到。 【过渡】而中国新势力的增长和希望不仅仅在政治和经济层面，在文化上，也出现了一股新旧势力的交替与冲突。 3.环节三：文化上的新旧交替与冲突 【PPT展示】 【讲授】1915年9月，一本杂志横空出世，标志着一场思想上的巨大变革——新文化运动的开始，这就是《青年杂志》，也就是后来的《新青年》。 【提问】我们前面在政治上的新旧冲突的学习中，看到共和政体有没有得到真正巩固？ 【讲授】是的，宋教仁案，两次复辟，段祺瑞破坏临时约法、拒绝恢复国会等都在威胁着共和政体。 【提问】所以，请大家阅读右边的材料，分析一下新文化运动的目的是什么？ 【板书】文化 【讲授】材料里很清楚地表明了，这场运动源于对辛亥革命失败、共和政体难以得到巩固的原因的反思。他们认为根本原因在于缺乏对旧思想、旧文化和旧礼教的彻底批判。所以，需要一场思想运动，从思想上来救国救民。 【PPT展示】 【讲授】陈独秀并非孤身一人，1917年蔡元培任北大校长后，一改校风，并邀请陈独秀赴北大任教，《新青年》也随之迁往北京。自此北大和迁往北京的新青年成为了新文化运动的主要阵地。 【提问】接下来，我们就通过《新青年》来真正走进，了解新文化运动，这是曾经发表在《新青年》杂志上的一段话，大家能从其中抓住哪些关键词？ 【PPT展示】 【讲授】很好，“德先生”，“赛先生”。赛先生是指科学Science，而德先生Democracy是民主的意思。为了摆脱国人思想的专制、愚昧，所以，所以要请进这两位先生。 【PPT展示】 【讲授】除此之外，新文化运动也是一场文学革命。由于旧文学题材落后过时、文言文语言晦涩难懂、内容华而不实、受众寡少，所以新文化运动提倡新文学，新文学题材多样新颖、语言通俗白话文、面向平民、内容朴实务实，有助于新文化运动所倡导的思想的传播，增大影响力。 在民主与科学的旗帜下，妇女解放、婚姻自由。家庭革命等口号，相继提出，使这场运动所涉及的内容远比辛亥革命时期更为广泛，极大解放了人们的思想 （三）认识深化 【讲授】同学们，今天我们分别从政治、经济、文化三个领域来认识了北洋军阀统治时期的旧邦新造。 【提问】但是，这三个领域是不是割裂的？大家能归纳出三者之间有什么联系吗？ 【板书展示】 【讲授】首先，政治上，中华民国的建立促进了经济上民族资本主义的发展，而民族工业的发展使得中国产业工人急剧增加，成为不可忽视的社会力量，影响着政治上的新旧斗争，当政治上共和制度难以得到真正巩固，加之民族资本主义发展的需要，于是，文化上兴起了新文化运动，提倡资产阶级民主科学思想，希望在思想上救国救命。文化上的新旧交替与冲突，正是政治和经济的反映。并且这新旧交替中，新势力不断成长，中国社会的进程呈现出新的希望。 【板书】→ 【设计意图】表明文化是政治、经济的反映，呈现“经济基础决定上层建筑”的客观规律，培养唯物史观。通过表明新势力发展的趋势不可逆转，培养家国情怀。 （四）课堂收束 【PPT展示】 【讲授】同学们，让我们一起回顾这堂课所学。旧邦新造并非易事。政治上的新旧交替与冲突波澜曲折，1912年到1916年，袁世凯执政时期，宋教仁案引发了二次革命，随后袁世凯公布中华民国约法，将责任内阁改为总统制，签订中日民四条约，随后复辟，引发护国战争，最终下台。袁世凯去世后，北洋军阀群龙无首咋成了军阀割据，先后出现段祺瑞和黎元洪的府院之争，张勋以调解之名复辟，后段祺瑞再任国务总理，破坏《临时约法》，拒绝恢复国会，引发护法运动。尽管充满曲折，但两次复辟的失败也充分展示了新势力发展的趋势不可逆转。在经济上，新旧交替中，民族工业实现新发展。而在经济与政治在文化上的反映便是出现了新文化运动，一场思想解放运动。 附录：本课板书 学科网（北京）股份有限公司 $$