第30课 新时代中国特色社会主义的伟大成就-【历史优课PPT】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要上同步练习+教学设计（统编版）

第30课 新时代中国特色社会主义的伟大成就 1、 选择题 1．2014年底，众部委积极创新，为建档立卡贫困户量身定制了小额信贷产品——5万元以下、3年期以内、免抵押免担保、基准利率放贷、扶贫资金贴息、县级建立风险补偿金。第三方机构调查显示，这一信贷产品对贫困户增收贡献率达12.4%，接近1/8。与传统信贷相比，这一产品（   ） A．深度融合了政治功能与服务功能 B．从实物借贷形式发展为货币信贷 C．是具有社会救济性质的免息借贷 D．彻底地解决了农民贷款难的问题 2．恩格尔系数是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。2000—2020年，我国城镇居民家庭的恩格尔系数从由39.4%下降到29.2%；农村居民家庭的恩格尔系数从49.1%下降到32.7%。结合时代特征，恩格尔系数变化表明（   ） A．杂交水稻技术不断突破 B．食品交流提升生活水准 C．食品储备技术持续提升 D．居民生活水平不断提高 3．阅读如图。图中的变动趋势反映了我国（   ） A．全面依法治国战略稳步推进 B．人民群众法律意识有待提高 C．社会主义法制建设向前迈进 D．社会主义法律体系基本形成 4．2005年10月8日，中国共产党十六届五中全会通过《十一五规划纲要建议》，提出要按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设。这一决定（    ） A．成为推进城乡一体化的重大举措 B．标志农村经济体制改革取得突破 C．为开展三线建设做好了充分准备 D．明晰了建立市场经济体制的目标 5．1902年梁启超撰写科幻小说《新中国未来记》，铺陈了对60年后“上海世博会”的设想：“那时我国决议在上海开设大博览会……连江北，连吴淞口，连崇明区，都变作博览会场了。”2010年5月1日，上海世界博览会正式开幕，中华民族的百年世博梦想变成了现实。这一过程折射了中国（    ） A．从辛亥革命到社会主义中国现代化建设的历史巨变 B．从闭关锁国到形成全方位对外开放格局的重大转型 C．从半殖民地到中国特色社会主义新时代的伟大嬗变 D．从救亡图存到实现民族独立和国家富强的艰辛历程 6．改革开放40多年来，我国大飞机事业蓬勃发展，取得重大成果，2023年5月28日C919大飞机开启首次商业载客飞行，标志着我国具备自主研制世界一流大型客机能力。与该成果属于同一时期的是（   ） ①制造世界最大单口径球面射电望远镜    ②试制并成功发射中远程弹道导弹 ③成功发射了我国第一颗人造地球卫星    ④研发出“奋斗者号”载人潜水器 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 7．教育是一个国家、民族发展进步的活力源泉。阅读如表，据此可知（   ） 时间 中华人民共和国教育发展相关史事 1949年 第一次全国教育工作会议决定学校要向广大工农开门 1951年 第一次全国民族教育会议提出要加强少数民族地区的小学教育和成人业余教育 1982年 《中华人民共和国宪法》提出“普及初等义务教育” 2006年 新修订的《义务教育法》以法律形式明确了义务教育的免费原则 A．教育公平步伐持续推进 B．完整的国民教育体系已经建成 C．国家教育投入逐年提升 D．国家把教育放在优先发展位置 8．我国的载人航天工程作为科技尖端项目，包括7大系统，涉及众多科技领域和部门。从“神舟”一号到“神舟”五号的研制，有100多家科研院所和3000多个协作配套单位的数万名科研和工程技术人员投身其中。据此可知，航天事业的发展（    ） A．说明我国已成为科技强国 B．体现了社会主义制度的优越性 C．证实了科学技术是生产力 D．打破了西方对空间技术的垄断 B提升题 9．中国社会主义进入新时代，党中央、中央军委全面实施改革强军战略，人民军队组织架构和力量体系实现革命性重塑，国防和军队改革取得历史性突破，形成了新的格局。这一新的格局是（   ） A．人才强军、绝对忠诚、聚焦备战 B．军委管总、战区主战、军种主建 C．听党指挥、能打胜仗、作风优良 D．召之即来、来之能战、战之必胜 10．自乌克兰危机全面升级以来，围绕推动危机的政治解决，中国外交部发布了《关于政治解决乌克兰危机的中国立场》，提出尊重各国主权、摒弃冷战思维、停火止战、启动和谈等12点主张，得到很多国家的认可。这体现出当代中国（   ） A．作为大国的责任与担当 B．消除了意识形态对外交的影响 C．奉行不结盟的外交政策 D．推行睦邻友好的周边外交政策 11．2018年以来，大陆支持台胞台企参与“一带一路”建设、国家区域重大战略和区域协调发展战略，帮助台商台企拓展大陆内需市场。截至2022年6月，41家台资金融机构获批合格境外机构投资者资格，53家台企在大陆上市。这说明（   ） A．“一国两制”在台湾成功实践 B．两岸融合发展逐步走深走实 C．和平方式是统一必由之路 D．“五位一体”总体布局落实 12．2023年2月，土耳其、叙利亚发生强烈地震后，中国政府第一时间向土、叙两国提供紧急人道主义援助，派出救援人员21批次、308人次，提供土耳其急需的救灾物资，加快落实对叙利亚的粮食援助项目。中国政府此举（   ） A．体现了以联合国为中心的多边外交 B．诠释了人类命运共同体的新理念 C．确保了受援国家经济的可持续发展 D．增进了同周边国家间的友好关系 二、材料分析题 13．阅读材料，完成下列要求。 材料一  世界层面上的现代化和工业化是以英国第一次工业革命为开始。与此同时，中国却在清政府“天朝上国”的美梦中固步自封，与世界现代化浪潮失之交臂。直至鸦片战争爆发，中国国门被迫打开，西方资本主义思想传入中国，在传统思想与先进技术的激烈碰撞之下，中国有识之士为了救亡图存才开始致力于中国的工业化发展。在此期间，封建地主阶级、农民阶级、民族资产阶级纷纷参与其中，并以西方工业化发展模式为依据，分别尝试了三条不同的工业化发展道路。但这些努力终究缺失相应的社会环境和政权保障，纷纷夭折，使得中华民族在实现工业化、现代化的道路上还未萌芽，就已陷入迷茫。 ——摘编自彭维珍《从迷茫到超越：史学视域下中国式现代化道路的实现路径》 材料二  西方资本主义国家在现代化道路中贯彻着西方中心主义的思维逻辑，对社会主义文明形态加以否定和渗透。与西方现代化道路形成鲜明对比的是，中国式现代化道路不强行输出中国特色社会主义的意识形态，其本质上蕴含着“仁”“和”的世界观和价值观。中国式现代化的本质要求，表明中国在践行中国式现代化道路的过程中，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展。 ——摘编自刘纯明等《比较视野下中国式现代化道路的成功经验与世界意义》 (1)以具体史实分别说明各阶级在“不同的工业化发展道路”中的尝试。 (2)根据材料一并结合所学知识，分析清末中国工业化发展的有利和不利因素。 (3)根据材料二并结合所学知识，简析中国式现代化道路的世界意义。 参考答案： 1．A 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：2014年底（中国）。据材料“为建档立卡贫困户量身定制了小额信贷产品——5万元以下、3年期以内、免抵押免担保、基准利率放贷、扶贫资金贴息、县级建立风险补偿金。第三方机构调查显示，这一信贷产品对贫困户增收贡献率达12.4%，接近1/8”可知，该扶贫小额信贷为建档立卡贫困户量身定制的金融精准扶贫产品，在帮助贫困户发展生产、增收脱贫等方面取得了明显成效，深度融合了政治功能与服务功能，A项正确。传统信贷并非实物借贷，因此这一产品并不是从实物借贷形式发展为货币信贷，排除B项；据材料“基准利率放贷、扶贫资金贴息”，该扶贫小额信贷并非免息，而且扶贫是为帮助贫困地区和贫困户开发经济、发展生产、摆脱贫困的一种社会工作，不属于社会救济，排除C项；“彻底地解决了”的说法绝对化，排除D项。故选A项。 2．D 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是当代中国。结合所学内容可知，恩格尔系数反映的是食品支出总额占个人消费支出总额的比重，所以恩格尔系数的下降说明的是居民生活消费水平的提高和居民消费结构的改善，D项正确；恩格尔系数反映的是食品支出总额占个人消费支出总额的比重，不是杂交水稻技术的不断突破，排除A项；恩格尔系数是食品支出总额占个人消费支出总额的比重，和食品交流、食品储备技术无关，排除BC项。故选D项。 3．C 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：改革开放后（中国）。据材料可知，律师事务所与律师是我国法制化进程中不可或缺的要素，其发展历程是我国法制化建设的有力见证，C项正确；2014年10月中共十八届四中全会提出全面推进依法治国，A项时间不符，排除A项；材料中律师从业人数的增加，反映司法诉讼的社会需要不断增强，一定程度上反映了人民群众利用法律维护自身合法权益的意识不断增强，排除B项；我国社会主义法律体系的形成与律师事务所和律师从业人数没有必然的联系，排除D项。故选C项。 4．A 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：2005年10月8日（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：进入新世纪，我国社会主义现代化事业取得了重大的成就，党和政府也采取了一系列工业反哺农业和促进城乡一体化的举措，A项正确；农村经济体制改革取得突破是指在党中央的支持下，以包产到户、包干到户为主要形式的家庭联产承包责任制迅速推广，时间不符。排除B项；三线建设是20世纪60--70年代，中国以加强国防为中心的战略大后方建设，时间不符，排除C项；建立社会主义市场经济体制的目标提出，是在1992年召开的十四大大，时间不符，排除D项。故选A项。 5．D 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（中国）。据材料可知，1902年，梁启超通过科幻小说的形式畅想上海世博会的召开，反映了梁启超在民族危机下对民族独立的向往，体现了救亡图存的思想，新中国成立后实现了民族独立，改革开放中国综合实力不断提升，2010年，上海世界博览会开幕，这体现了近代以来从救亡图存到实现民族独立和国家富强的艰辛历程，D项正确；1902年尚未爆发辛亥革命，排除A项；材料没有体现闭关锁国对中国的影响，排除B项；材料没有涉及中国的社会性质和中国特色社会主义新时代的转变，排除C项。故选D项。 6．C 本题是组合选择题。时空是改革开放以来（中国）。结合所学可知，2016年，中国制造了世界最大单口径球面射电望远镜，2020年，研发出“奋斗者号”载人潜水器，①④符合题意，C项正确；1969年，中国试制并成功发射中远程弹道导弹，1970年，成功发射了我国第一颗人造地球卫星，②③与题意不符，排除A、B、D项。故选C项。 7．A 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。据材料“学校要向广大工农开门”“要加强少数民族地区的小学教育和成人业余教育”“普及初等义务教育”“以法律形式明确了义务教育的免费原则”及所学知识可知，新中国成立以来，在教育上不断扩大受教育对象，推动义务教育的普及，体现了教育公平的逐步推进，A项正确；材料反映的是受教育范围的扩大，没有涉及国民教育体系，排除B项；材料没有涉及国家对国民教育的投入多少，排除C项；材料没有把国家对教育事业和其他事业进行对比，不能得知国家把教育放在优先发展的位置，排除D项。故选A项。 8．B 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料可知，航天事业是一项系统的、复杂的事业，集合了众多单位和人员参与进来，体现了社会主义制度集中力量办大事、快办事的优越性和举国一致、团结协作的精神，B项正确；材料没有中国与其他国家的对比，排除A项；材料没有科技与生产力的关系的信息，排除C项；打破西方对空间技术的垄断是在改革开放之前，排除D项。故选B项。 9．B 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：当代（中国）。据本题材料“强军战略，人民军队组织架构和力量体系实现革命性重塑，国防和军队改革取得历史性突破”并结合所学知识可知，习近平强调，要着眼于贯彻新形势下政治建军的要求，推进领导掌握部队和高效指挥部队有机统一，形成军委管总、战区主战、军种主建的格局，因此材料所述这一新的格局是军委管总、战区主战、军种主建，B项正确；结合所学知识可知，习主席指出，着力构建军委——战区——部队的作战指挥体系和军委——军种——部队的领导管理体系，全面实施“军委管总、战区主战、军种主建”的领导指挥新体制，排除A项；“听党指挥、能打胜仗、作风优良”是习近平主席在出席十二届全国人大一次会议解放军代表团全体会议时提出的我国新形势下强军目标，排除C项；“召之即来，来之能战，战之必胜”是中国军人一直以来的精神信条，排除D项。故选B项。 10．A 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料可知，中国外交部发布的《关于政治解决乌克兰危机的中国立场》提出的12点主张得到很多国家的认可，体现出中国在乌克兰危机面前作为大国对维护世界和平的责任和担当，A项正确；B项中的“消除了”说法过于绝对，排除B项；材料未涉及不结盟政策，排除C项；乌克兰不是中国的邻国，排除D项。故选A项。 11．B 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料可知，大陆支持台胞台企到大陆投资和进行其他商贸活动，有利于加强两岸经济联系和合作，反映了两岸融合发展逐步走深走实，B项正确；“一国两制”还未在台湾成功实践，排除A项；材料主要讲两岸融合发展，而非统一方式，中国政府主张用和平方式实现两岸统一，但不承诺放弃武力，排除C项； 党的十八大报告将中国特色社会主义事业总体布局归纳为：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”，材料所述主要是两岸关系，排除D项。故选B项。 12．B 本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、影响题。时空是：2023年中国。中国政府向土、叙两国提供紧急人道主义援助，以实际行动诠释命运与共、风雨同舟的人类命运共同体的理念，B项正确；材料中未提及联合国的作用，排除A项；人道主义援助主要是帮助受援国家渡过受灾期间的困难，不能确保其经济发展，排除C项；土耳其、叙利亚不属于中国的周边国家，排除D项。故选B项。 13．(1)地主阶级：开展洋务运动，创办军事工业和民用工业。 农民阶级：颁布了《资政新篇》，提出在中国发展资本主义的方案。 民族资产阶级：建立民族企业/兴办实业。 (2)有利：世界现代化潮流的推动/工业革命。鸦片战争后，西方资本主义思想和科技的传入/西方工业文明的影响。小农经济逐渐解体。清政府放宽民间设厂限制，鼓励兴办实业。中国有志之士探索救亡图存的道路/“实业救国”思潮的兴起。 不利：外国资本主义和本国封建势力的双重压迫。缺乏相对稳定的社会环境和政治保障（或政局动荡）。中国逐步沦为半殖民地半封建社会。中国民族工业发展自身“先天不足”小农经济占主导。 (3)意义：打破西方国家现代化道路模式的桎梏（固有观念），为发展中国家走向现代化提供榜样示范；推动世界各国用和平发展方式追求现代化发展新道路；有助于世界各国发展新型合作伙伴关系；推动世界各国的经济、政治、文化往来；推动人类文明向前发展；有助于推动构建人类命运共同体；推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展。（其他答案言之有理也可） （1）本题是列举类材料分析题。时空是近代中国。据材料“封建地主阶级、农民阶级、民族资产阶级纷纷参与其中，并以西方工业化发展模式为依据，分别尝试了三条不同的工业化发展道路”并结合所学可知，地主阶级开展洋务运动，创办军事工业和民用工业。农民阶级掀起太平天国运动，期间颁布了《资政新篇》，提出在中国发展资本主义的方案。民族资产阶级建立民族企业/兴办实业。 （2）本题是背景类材料分析题。时空是清末中国。利：据材料“世界现代化浪潮”得出世界现代化潮流的推动/工业革命。据材料“直至鸦片战争爆发，中国国门被迫打开，西方资本主义思想传入中国”得出鸦片战争后，西方资本主义思想和科技的传入/西方工业文明的影响。据材料“中国有识之士为了救亡图存才开始致力于中国的工业化发展”得出中国有志之士探索救亡图存的道路/“实业救国”思潮的兴起。结合所学，鸦片战争后，在外国资本主义国家经济入侵的冲击下，小农经济逐渐解体。结合所学，甲午中日战争后，清政府放宽民间设厂限制，鼓励兴办实业。不利：据材料“缺失相应的社会环境和政权保障”得出缺乏相对稳定的社会环境和政治保障（或政局动荡）。结合所学，近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会。一方面小农经济占主导，另一方面外国资本主义国家对华进行经济侵略。中国民族工业发展受到外国资本主义和本国封建势力的双重压迫，“先天不足”“后天畸形”，发展艰难。 （3）本题是影响类材料分析题。时空是当代中国和世界。意义：据材料“西方资本主义国家在现代化道路中贯彻着西方中心主义的思维逻辑”并结合所学得出打破西方国家现代化道路模式的桎梏（固有观念），为发展中国家走向现代化提供榜样示范；据材料“中国式现代化道路……蕴含着‘仁’‘和’的世界观和价值观”得出推动世界各国用和平发展方式追求现代化发展新道路；据材料“推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展”得出促进全球治理体系变革和完善。此外还可以从推动世界各国的经济、政治、文化往来，推动人类文明向前发展，构建人类命运共同体等方面分析。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第30课 新时代中国特色社会主义的伟大成就 一、课标要求 了解新时代中国特色社会主义取得的伟大成就，认识其对中华民族伟大复兴的重要意义。 二、教材分析 本课主要介绍了新时代中国在经济建设、政治制度、科技创新、文化繁荣、社会治理、生态文明等方面取得的显著成就。教材通过具体的数据、事例和政策解读，展现了新时代中国特色社会主义的强大生命力和巨大优越性。 三、核心素养 (1) 唯物史观：理解新时代伟大成就的取得是符合社会发展规律的，是中国特色社会主义制度优势的体现。认识到经济基础与上层建筑相互作用，新时代的一系列政策和实践推动了社会的全面进步。 (2) 时空观念：明确新时代所处的特定历史时期和时代背景，与以往时期进行对比，突出其独特性。在时间轴上准确把握新时代各项成就取得的先后顺序和阶段性发展。从全球视角看待中国在新时代的地位变化和国际影响力提升。 (3) 史料实证：通过具体的统计数据、重大事件、政策文件等史料，实证新时代在经济、政治、文化、社会、生态等各个方面的伟大成就。运用真实可靠的史料来论证新时代发展的特点和趋势。 (4) 历史解释：深入解释新时代伟大成就的内涵、具体表现和形成原因。对各项成就之间的内在联系和相互促进关系进行清晰阐释。从历史发展的角度对新时代的意义和价值进行准确解读。 (5) 家国情怀：从新时代的伟大成就中培养学生强烈的民族自豪感和爱国情怀。使学生深刻感受到国家发展与个人幸福的紧密联系，增强学生为国家繁荣富强而努力奋斗的责任感和使命感。激发学生积极投身新时代建设、为实现中华民族伟大复兴贡献力量的热情和决心。 四、学情分析 (1) 知识储备:学生对中国特色社会主义的发展有一定的基础知识，了解一些新时代的重要政策和发展方向。对近年来中国在各领域的突出成果有一定的耳闻，但缺乏系统和深入的了解。对历史发展的基本规律和方法有初步的认识。 (2) 学习能力:具备一定的阅读和信息提取能力，但在分析复杂问题、构建知识体系方面能力尚显不足。能够在教师引导下进行简单的讨论和交流，但主动探究和深入思考的能力有待提高。对直观的历史现象能够理解，但对于抽象的理论和深层次的历史意义理解存在难度。 (3) 兴趣点:对中国在科技领域的重大突破，如航天工程、高铁技术等充满好奇和兴趣。关注新时代中国在国际事务中的地位和作用。对与自身生活密切相关的教育、医疗、就业等方面的成就较为关心。 (4) 认知特点:思维较为活跃，具有一定的创新意识，但思考问题的逻辑性和系统性有待加强。能够接受新鲜事物和新的观念，但在辨别和筛选信息方面需要更多的指导。对社会现象有自己的看法，但观点可能较为片面和主观。 (5) 生活经验:生活在新时代，亲身经历了社会的快速发展和变化，如网络普及、移动支付等。通过媒体、社交平台等渠道获取了大量的信息，但对信息的整合和运用能力有限。对身边的社会问题有一定的感受和认识，能够将个人生活与国家发展联系起来。 五、教学重点 新时代中国在经济、科技、政治等领域的重大成就。 新时代中国特色社会主义伟大成就的意义。 六、教学难点 理解新时代成就背后的政策和战略支撑。 认识新时代中国面临的挑战及应对策略。 七、教学方法 (1) 讲授法：系统讲解新时代中国特色社会主义的伟大成就及相关知识。 (2) 案例分析法：通过具体的案例深入剖析各项成就的特点和影响。 (3) 小组讨论法：组织学生讨论新时代成就的意义和面临的挑战，培养合作与交流能力。 (4) 多媒体展示法：运用图片、视频等多媒体资料增强教学的直观性和吸引力。 八、教学过程 【新课导入】 “实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。” ——习近平 【讲授新课】 （一）全面建成小康社会 2015年10月，习近平在中共十八届五中全会上提出要下大气力破解制约如期建成小康社会的重点难点问题。其中“小康”和“全面”分别强调的是什么？ 1、内涵 “小康”讲的是发展水平，“全面”讲的是发展的平衡性、协调性、可持续性。 1987年，中共十三大明确提出“三步走”战略 材料：党带领人民经过多年奋斗，终于保证了人民的温饱问题，并在总体上实现了小康，这代表着居民收入水平提升，消费范围更加广阔，消费层次也不再是最初的为了生存而消费，已经逐步朝着精神文明的方向发展，人们更加重视文化教育。但是就实际情况来说，总体小康的水平较低，仍然存在着诸多问题，主要表现为：居民收入差距变大，环境污染问题严重，失业率上升，低收入阶层生活水平恶化，再加上居民整体素质较低等，这些现象容易造成诸多隐患的出现，不利于社会稳定发展。 ——潘青、张健《全面建成小康社会的历史回眸、理论表达和价值实现》 依据材料一和所学知识，2002年基本实现“三步走”战略的第二步后，我国社会出现了哪些问题？针对这一问题，中国共产党提出怎样的解决方案？ 2、精准扶贫 2013年，习近平提出了“精准扶贫”理念；2020年11月，我国最后九个贫困县实现贫困退出，这标志着我国在实现共同富裕的道路上迈出了坚实的一大步；2021年2月，在全国脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平庄严宣告：我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。 “打赢脱贫攻坚战”经历了哪些重要的阶段？ 材料：中共十六大对“三步走”战略前两步所实现的小康水平作出了客观判断，在指出人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上新的里程碑的同时，强调必须看到中国已达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 ——郑有贵《中共十六大至中共十八大：全面建设小康社会的部署和成就》 材料：中国式现代化坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，在推动全体人民共同富裕上取得重要进展，特别是党的十八大以来打赢脱贫攻坚战，使近1亿农村贫困人口脱贫。 完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标，对党和人民事业具有什么重大现实意义和深远历史意义？ 绝对贫困问题得到历史性解决 脱贫攻坚战的全面胜利，标志着我们党在团结带领人民创造美好生活、实现共同富裕的道路上迈出了坚实的一大步。完成脱贫攻坚这一伟大事业，不仅在中华民族发展史上具有重要里程碑意义，更是中国人民对人类文明和全球反贫困事业的重大贡献。在脱贫攻坚的伟大历程中，我们党立足我国国情，把握减贫规律，出台一系列强有力的政策举措，构建了一整套行之有效的政策体系、工作体系、制度体系，走出了一条中国特色减贫道路，形成了中国特色反贫困理论。 （二）综合国力显著提升 1.经济实力实现历史性跃升 依据表格可推知，2010年以来中国经济发生了怎样的变化？ 人均国内生产总值不断提升，接近高收入国家门槛，经济总量不断提升，经济实力实现历史性跃升。 2010—2020年中国人均GDP世界排名 年份 2010年 2015年 2020年 数额 4 524美元 8 166美元 10 839美元 排名 94位 74位 59位 材料：从公元1世纪到15世纪……中国人总体上遥遥领先于欧洲。直到文艺复兴晚期发生科学革命，欧洲才迅速领先……那么，为什么与古代和中世纪科学相对的现代科学只能在西方世界发展起来呢？ ——[英]李约瑟《文明的滴定：东西方的科学与社会》 结合材料和所学知识，请列举近十年来，中国的科技发展取得哪些重大突破。 国产自研机器人、中国天眼、蓝鲸一号、世界最先进核电机组、“蛟龙”号、复兴号 列车组、世界规模最大基因库、屠呦呦获诺贝尔奖等。 材料： 国际空间站是目前在轨运行最大的空间平台……由美国、俄罗斯、加拿大、日本等16国联合，先后经历12年建造完毕。中国空间站……由我国自主建造，实现了部组件全部国产化，原材料全部国产化，关键核心元器件100%自主可控。 ——李国钊、黎云《中国开启建造空间站的新时代》 根据材料并结合所学知识，指出与国际空间站相比，中国空间站的特点，并说明其反映的实质。 特点:自主建造、全部国产化；实质:中国科技的部分领域已经走在世界前列。 2、教育事业显著进步 2017年7月30日上午，庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在朱日和联合训练基地隆重举行。 3、军队改革成效显著 ①我国已形成军委管总、战区主战、军种主建新格局，人民军队组织架构和力量体系实现革命性重塑。 ②中国人民解放军整体实力跃升，向着世界一流军队迈进。 ③武器装备加速发展，军事斗争准备取得重大进展。 ④中国人民解放军坚决维护国家主权、安全、发展利益。 哪位同学介绍一下现阶段中国人民解放军的哪些武器装备处于世界先进水平? 运-20，191突击步枪，东风系列导弹，歼-20等。 （三）在应对风险挑战中推进各项事业 1、反对美国单方面挑起中美经贸摩擦 美国利用不断加征关税等手段，采取极限施压的方法，将自身不合理的利益诉求强加于中国，基于单边主义不断制造经贸摩擦，其目的是打乱中国平稳向好的和平发展进程，最终遏制中国的复兴。中国基于人类命运共同体理念，从维护中美共同利益和世界贸易秩序大局出发，抱着最大的诚意，同美国开展了多轮对话磋商，希望通过对话协商解决争议。然而，美国出尔反尔、不顾信义、不断发难，导致中美经贸摩擦不断升级。 中国的回答：我们要坚持以事实为依据，防止三人成虎，也不疑邻盗斧，不能戴着有色眼镜观察对方。“世界上本无‘修昔底德陷阱’，但大国之间一再发生战略误判，就可能自己给自己造成‘修昔底德陷阱’”。 ——习近平 2、推动香港走向稳定 2019年6月，香港爆发“修例风波”。 在维护国家安全方面存在的制度漏洞，中央政府采取了哪些有力的措施? 2020年6月，十三届全国人大常委会第二十次会议通过《中华人民共和国香港 特别行政区维护国家安全法》，并将该法列入香港基本法附件三，明确由香港特别行政区在 当地公布实施，对香港特别行政区维护国家安全制度机制作出法律化、规范化、明晰化的具 体安排。 这一重大举措的历史意义是什么? 全面贯彻“爱国者治港”原则，推动香港局势实现由乱到治的重大转折。 3、推动两岸走向交流 台湾问题是怎样形成的，其实质是什么? 台湾问题是中国国内战争遗留下来的问题。台湾问题的实质是主权问题，是中国的内政问题。 请阅读教材，思考在党中央的正确领导下，近年来，两岸间出现了哪些新动向? 2015年11月7日，两岸领导人习近平、马英九在新加坡会面，就进一步推进两岸关系和平发展交换意见；在中国共产党的推动下，两岸合作交流日益广泛；有关部门出台 一系列的政策措施，为台湾同胞来大陆学习、创业、就业、生活提供同等待遇，分享大陆发展的机会。 当前“台独”势力勾结外国势力谋“独”急“独”的投机性、冒险性愈发抬头，为两岸关系和平发展带来最大的现实威胁。中央政府采取了哪些措施? 中共十九大鲜明地提出，绝不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去。 中共二十大重申新时代党解决台湾问题的总体方略，强调解决台湾问题是中国人自己 的事，要由中国人来决定。 4、领导科学抗疫 阅读教材“历史纵横”的材料，结合材料及所学知识，评价面对全球疫情的来势汹汹，中国政府采取的这些措施。 体现了中国特色大国外交和中国政府在推动人类命运共同体中的卓越贡献以及大国担当。 （四）中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体 1、什么是中国特色大国外交? 最具代表性的理论是什么? 中国特色大国外交就是使中国对外工作有鲜明的中国特色、中国风格、中国气派。人类命运共同体理论。 2、什么是构建人类命运共同体? 构建人类命运共同体，是面对世界“百年未有之大变局”，为解决人类面临的各种复杂问题贡献的中国智慧和中国方案。 未来世界的国际冲突的根源将主要是文化的而不是意识形态的和经济的……文明冲突是未来世界和平的最大威胁，建立在文明基础上的世界秩序才是避免世界战争的最可靠的保证。 ——[美]塞缪尔·亨廷顿：《文明的冲突》 思考中国崛起是否会加剧文明的冲突，成为世界和平的威胁呢？ 不会，因为中国坚定奉行独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，反对一切霸权主义和强权政治，以及任何单边主义、保护主义、霸凌行径。 2018年5月，中国载人航天工程办公室与联合国外空司面向联合国各成员国发布了合作机会公告，邀请外国科学家参与围绕中国空间站的空间科学应用，事后共收到来自27个国家的42个项目建议书。目前，中国载人航天工程已和联合国外空司推进落实第一批实验项目，也和多个国家、地区的航天机构有合作协议。 中国态度：“我们欢迎国外科学家参与空间站科学合作。” 课堂小结 回顾新时代中国在经济、政治、科技、文化、社会、生态等方面的伟大成就。 总结这些成就对国家发展和民族复兴的重要意义。 强调在新时代背景下，继续推进中国特色社会主义事业的使命和责任。 引导学生思考如何在新时代为国家的发展贡献自己的力量。 九、教学反思 教学反思 一、成功之处 (1) 成就展示全面:在教学中较为全面地展示了新时代中国在经济、政治、文化、社会、生态等各个领域取得的伟大成就，让学生对国家的发展有了宏观的认识。 (2) 案例生动具体:引用了许多具体而生动的案例，如脱贫攻坚的典型事迹、科技创新的重大突破等，使学生能够更直观地感受成就的来之不易和巨大意义。 (3) 激发学生情感:通过对伟大成就的讲述，激发了学生的民族自豪感和爱国热情，增强了学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 (4) 引导学生思考:在教学过程中设置了一些问题，引导学生思考伟大成就背后的原因和努力方向，培养了学生的分析和解决问题的能力。 二、不足之处 (1) 学生自主探究不足:在教学中，教师讲解占据主导，学生自主探究和发现的机会相对较少，不利于培养学生的自主学习能力。 (2) 与本地实际结合不够紧密:在举例说明成就时，更多地关注了全国性的案例，与本地的实际情况结合不够紧密，学生对身边的变化感受不深。 (3) 对国际影响的阐述不够:对于新时代中国特色社会主义伟大成就的国际影响分析不够深入，学生在全球视野下对中国发展的认识不够全面。 (4) 教学方法不够多样:教学方法相对较为传统，缺乏创新性，如在运用多媒体、开展角色扮演等方面还有待加强。 三、改进措施 (1) 增加学生自主探究活动:设计更多的探究性问题和任务，让学生通过自主学习、小组合作等方式来解决，提高学生的主动性和参与度。 (2) 加强与本地实际的联系:收集本地在新时代取得的发展成就案例，引导学生进行调查和分析，增强学生对家乡的了解和热爱。 (3) 深入分析国际影响:补充更多关于中国成就对世界经济、政治格局等方面影响的资料和分析，培养学生的国际视野。 (4) 创新教学方法:积极学习和运用新的教学方法和手段，如利用在线学习平台、开展模拟联合国等活动，丰富教学形式。 四、未来教学展望 (1) 开展项目式学习:组织学生围绕特定的主题进行项目式学习，培养学生的综合能力和创新精神。 (2) 加强校际交流:与其他学校开展交流活动，分享教学经验和成果，共同提高教学质量。 (3) 引入前沿科技:运用虚拟现实、增强现实等前沿科技手段，为学生提供更加沉浸式的学习体验。 (4) 关注学生个性化发展:根据学生的兴趣和特长，提供个性化的学习指导和资源，促进学生的多元发展。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$