Module 3 Unit 1 What are they doing？(教学设计)-四年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)

Module3 Unit 1 What are they doing?教学设计 一、语篇研读 1. What：本语篇主要围绕人们在不同场景中的活动展开，包括孩子们听音乐、踢足球、人们打太极拳、划龙舟、下象棋、女孩们喝豆浆等，同时还提到了看时间以及表达饥饿的情境。 2. Why：通过描述不同的活动场景，帮助学生学习现在进行时的表达方式，了解人们的日常活动，培养学生的观察能力和语言表达能力。 3. How：以对话的形式呈现，通过问答引导学生关注人们的活动，运用图片辅助理解，重复出现现在进行时的句型，加深学生的印象。 二、学情分析 1. 已知：学生在之前的学习中可能已经接触过一些动词和简单的句型，对日常活动的表达有一定的基础。 2. 未知：对于现在进行时的完整结构和用法可能还不太熟悉，尤其是动词 “-ing” 形式的变化规则。 3. 能知：通过学习，学生能够掌握现在进行时的基本用法，正确描述人们正在进行的活动。 三、教学目标 1.语言能力：学生能够听懂、认读并运用现在进行时的句型 “What are they doing? They're...” 描述人们正在进行的活动;掌握动词 “-ing” 形式的变化规则。 2.思维品质：培养学生的观察能力和逻辑思维能力，能够根据图片或情境准确描述活动;鼓励学生进行对比和归纳，总结现在进行时的用法特点。 3.学习能力：引导学生学会运用多种学习资源，如图片、音频等，提高学习效率;培养学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成学习任务。 4.文化意识：了解不同国家和地区人们的日常活动，感受文化的多样性;培养学生尊重不同文化的意识。 四、教学重点 1. 掌握现在进行时的句型结构和用法。 2. 正确运用动词 “-ing” 形式描述活动。 五、教学难点 1. 动词 “-ing” 形式的变化规则。 2. 能够在实际情境中灵活运用现在进行时进行表达。 六、教学过程： Step1 :Lead in 1.Sharp eyes. 2.Let’s review. Step3 :Presentation-A2 1.Ask and answer.-A1 Q:What are the kids doing? Q:What are they doing? 2.Listen, point and say. 3.Let's look and say.-A2 Q:What can we see on the bus?Look and order. Q:What can you see ? Look and say. Q:What are they doing? 学习新单词chess, man, between…新句型 4. Listen and fill in the blanks. 4. Let’s chant. 5. Let’s summary. Step4 :Practice 1. Match, ask and answer. 2. Summary Step5 :Homework 1. 基础题：听录音，跟读课文，模仿语音语调。然后根据课文内容，完成课后练习，巩固所学的单词和句型。 2. 提高题：观察身边的人或事物，用现在进行时描述他们正在进行的活动，写几句话并与同学分享。 3. 拓展题：制作一张海报，展示不同的人在不同场景中的活动，并用现在进行时进行描述。可以小组合作完成，培养团队协作能力。 板书设计: 教学反思: 亮点：注重语言的实际运用，通过创设情境，让学生观察身边的人或事物，并用现在进行时进行描述，提高了学生的语言运用能力。 不足：在小组合作活动中，可能存在部分学生依赖他人的情况，需要进一步引导学生积极参与合作。 反思：对于语法知识的讲解，要更加细致、深入，通过多种形式的练习帮助学生掌握。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$