课次14 会话：誕生日 第二课时教案 -2024-2025学年初中日语人教版七年级第一册

课题 誕 生 日 授课人 授课日期 学习目标 通过例句练习，熟练掌握本节课的语法知识 教学重点 语法的运用 教学难点 语法的运用 讲授法、练习法、启发法 课堂导入 复习导入：听写上节课所学单词 双边活动 双边活动包括师生活动、生生互动。教师可以把各个教学任务的教学思路相关的话术、问题、活动填写到这一栏。 教学过程 教学过程 任务一：Vましょう（6min） （1） 具体教学内容： “Vましょう”由“Vます”变化而来，在本课表示提议对方与自己一起行动。这种说法多用于熟人或晚辈，在尊重对方意愿的前提下，估计对方同意的可能性很大时才能使用。 （2） 教学思路： 1.让学生观察例句，思考例句表达的意思，再讲解语法含义及应用。 2.让学生熟读例句，提问检查。 （3） 巩固练习： 翻译句子： 1.让我们一起读日语吧。 日本語を読みましょう。 2.让我们一起去购物吧。 一緒に買い物をしましょう。 3.一起做菜吧。 料理を作りましょう。 4.一起用日语唱歌吧。 日本語で歌を歌いましょう。 5.一起去旅行吧。 一緒に旅行に行きましょう。 任务二：NからNまで（6min） （1） 具体教学内容： “から”“まで”是助词，附在表示场所的名词后面，分别表示空间的起点和终点。在句子中，二者既可以同时使用，也可以单独使用。 （2） 教学思路： 1.先展示例句，学生思考句子含义及接续。 2.老师讲解语法接续及应用。 3.学生熟读句子并提问检查。 （3） 巩固练习： 翻译句子： 1.学校までバスで行きます。 2.太原から北京まで飛行機で一時間半かかります。 3.家から図書館まで自転車で15分ぐらいかかります。 4.ここから 駅まで バスで 40分くらい かかります。 任务三:Nくらい（ぐらい）(4min） (1) 具体教学内容 “くらい”是助词，附在数量词后面，表示大致的时间或数量。也常用作“ぐらい”。 (2) 教学思路 1.让学生观察例句，思考例句表达的意思，再讲解语法含义及应用。 2.让学生熟读例句，提问检查。 (3) 巩固练习 翻译句子： 1、这里到中山公园要多久？ 2、从家到学校要花1小时左右的时间。 3、到北京需要花多长时间？大概花一个半小时左右。 任务四：Ｎや（5min） (1) 具体教学内容 “や”是助词，附在名词后面，表示列举两个或多个事物。与表示并列的助词“と”不同，“と”列举的是所有事物，而“や”含有除此之外还有其他同类事物的意思。 (2) 教学思路 1.先展示例句，学生思考句子含义及接续。 2.老师讲解语法接续及应用。 3.学生熟读句子并提问检查。 (3) 巩固练习 翻译句子： 1、早饭是面包，牛奶什么的。 2、文具店有橡皮呀铅笔呀圆珠笔等。 3、我喜欢西瓜，苹果，香蕉什么的。 任务五：Nから（4min） (1) 具体教学内容 “から”是助词，附在名词后面，表示动作的主体、出处。 (2) 教学思路 1.先展示例句，学生思考句子含义及接续。 2.老师讲解语法接续及应用。 3.学生熟读句子并提问检查。 (3) 巩固练习 翻译句子： 1. 美月寄来了明信片。 2. 铃木寄来了信。 3. 田中来过电话。 课堂检测 1. 家から学校( )王さんといっしょに行きます。 2. このズボンは60元( )です。 3. わたしは王さんといっしょにサッカー( )します。 4. 体育館( )テニスをしました。 5. 昨日，本屋で本( )雑誌などを買いました。 6. わたしは車( )来ます。 7. これは李さん( )の手紙です。 8. 土曜日に公園( )散歩( )行きました。 9. この女の子は何歳( )ですか。 10.これはわたし( )です。 翻译句子： 1.美月寄来了明信片。 2.昨天在书店买了书、杂志、练习本等。 3.那里有一个4岁左右的女孩。 4.从明光医院到这座工厂花了30分钟。 5.明天去体育馆运动运动吧。 课堂小结 1.Vましょう表示提议对方一起行动。 2.助词から、まで分别表示空间或时间的起点和终点。 3.Nくらい（ぐらい）表示概数，大致的时间或数量。 4.Nや表示不完全（部分）列举。 5.Ｎから表示动作的主体、出处。 板书设计 誕 生 日 1、 Vましょう 2、 から、まで 3、 Nくらい 4、 Nや 5、 Ｎから 布置作业 1.用所学语法造句，每个语法造两个句子，写在作业本上。 2.预习14课会话部分。 教学反思 授课后教师对教学的思考 学科网（北京）股份有限公司 $$