写作 议论要言之有据&课外古诗词诵读(一)&第3单元核心素养练-【探究在线】2024-2025学年九年级上册语文高效课堂导学案（统编版）山西专版

写作 议论要言之有据 写作导航 数,人没有了诚信,人与人之间还有什么情义可讲? 那还要朋友干什么呢? 议论不仅要提出观点,还要有能证明观点的材料. 请记住,不讲信义,不但会影响别人对你的信任 言之有据才能让人信服。怎样才能做到言之有据呢? 度,最终使别人不再相信你,甚至对你感到厌恶,仇 一、准确性原则。 恨,不再与你交往,你的人际关系就会越来越差,最后 在使用材料时,要确保材料的准确性,要经得起 自食其果。 推敲。列举事例或引用名言警句等都要真实准确 刘基在他的名著《郁离子》里讲过这样一个故事。 二、吻合性原则。 一个富商在过河时因触礁翻船,他在水中大声呼喊: 要保证材料与观点一致,所选材料能够支撑观 “谁能救我,我就给他100两金子!”一个善良的渔夫 点。同时要注意使用事实论据时,不需要详细记叙事 把他救上了岸,可是富商只给了渔夫80两,渔夫指责 件本身,而要通过概括叙述和对论据的分析,建立起 富商不讲信用,商人则训斥渔夫太贪梦。第二天富商 材料与观点之间的联系;使用道理论据,可以从正反 仍坐船过河,不巧又掉进了水里,富商仍在水中喊 两方面进行阐发,注意内在的逻辑性 “谁能救我上岸,我给他100两金子!”曾经救过他的 三、丰富性原则。 渔夫告诉周围的人这个富商言而无信,结果没人救富 所用材料的数量和种类尽可能丰富多样,比如可 商,他淹死了。 以用历史故事、生活事例、统计数据等做事实论据,用 由此看来,不讲信义的后果是很严重的,况且,中 名言警句、民间修语、精辞的理论等做道理论据,还可 国自古以来就有“一诺千金”和“自古皆有死,民无信 以将两者交替使用。 不立”的优秀品质,我们怎能把这种优良传统丢掉? 四、新颖性原则。 如何培养诚信呢?关键还是得从“小时小事”做 选择论据,自然要挑选自已熟悉的,但是熟悉不 起,如:小时候向朋友或同学借本漫画书,说好明天就 等于陈旧,如果选用的论据都是些人尽皆知的“陈艺 还,那必须在第二天把书还回去。这并不仅仅是一本 麻烂谷子”,虽然一点也不陌生,但是文章也没有一点 漫画书的问题,你可能不知道,当另一个要借这本书 新鲜感。所以要选择最恰当的论据,同时要选择新 的人按时拿到书时,会有多高兴!同样当别人对你不 颖、时代感较强的材料。论据求新,要注意从时间上、 讲信用时,你就会有多失望!所以说,要拥有诚信,首 角度上求新。 先要能考虑到他人,替他人着想。 为了人与人之间的尊重和信任,让我们争做诚信 例文引路 人,多做诚信事吧,让社会都充满诚信! 谈诚信 名师点评 在日常生活中,诚信,无非是讲信用!但是,在现 代社会人群中,很难找到它的身影。就说昨天,我的 习作从日常生活中的诚信事例谈起,然后引用孔 大舅请客,说好了让我决定去哪里吃饭,而当我说出 子的名言“与朋友交,言而有信”进行阐释,再引用刘 要去的地方时,他却用种种理由推托,结果,还是去了 基名著《郁离子》中富商不讲诚信的例子佐证,进而联 别的地方。 系生活实际谈如何培养诚信这种品德,最后提出“争 古人说得好,“与朋友交,言而有信。”现代社会这 做诚信人,多做诚信事”的希望。该文主要是从不讲 种不诚信的表现是十分令人可气的,那些不讲信义的 诚信带来危害的角度来谈讲诚信的重要性,联系生活 人为了自身的利益,毫无察觉或毫不羞耻地丢掉了人 紧密。 与人之间最重要的东西-诚信。设想,说话不算 37 探究在线九年级语文(上) 课外古诗词诵读(一 一、《月夜忆舍弟》 三、《左迁至蓝关示侄孙湘》 1. 名句默写。 5. 名句默写。 (1)寄书长不达. (1)一封朝奏九重天。 (2)诗中“ ”两句 (2)知汝远来应有意。 概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍 (3)诗中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的句子是 遭遇。 (3)诗中从听觉写边地秋夜的句子是; (4)诗中以景来寓前途坎坷难料的句子是: (4)诗中通过视觉写景,表达思乡之情的句子是 6. 阅读鉴赏。 (1)细致体会“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不 2. 阅读鉴赏。 前”两句诗,分析诗人是怎样融情于景,抒发途 (1)简述这首诗反映出当时怎样的社会环境。 中感受的。 (2)结合全诗,请指出这首诗抒发了诗人怎样的思 想感情。 (2)这首诗抒发了作者怎样的思想感情 二、《长沙过贾谊宅》 四、《商山早行》 3. 名句默写。 7. 名句默写。 (1)寂寂江山摇落处. (1)晨起动征铎. (2)诗中" (2) ,积花明驿墙。 ”两句点明宅第,深抒悲情。 (3)诗中由十个名词构成,蕴含六种景物,表现了 (3)诗中借草木萧条表现惆怅伤感之情的句子是; 早行之早的句子是: (4)诗中借贾谊和屈原两位先哲来表现自己悲哀 (4)诗中点明思乡之情的句子是: 命运的句子是: 8. 阅读鉴赏。 4. 阅读鉴赏。 (1)“客行悲故乡”一句表达了诗人怎样的思想感情? (1)领联渲染了一种什么样的氛围?请简要分析。 (2)“积花明驿墙”一句中的“明”用得很妙,请说 出妙在何处。 (2)这首诗流露了诗人怎样的情感?请简要概括。 第三单元 38 第三单元核心素养练 (一) 4. 根据诗文内容,将下面这副对联补充完整 水调歌头 苏东坡 望月抒怀兴壮思 苏 轼 张陶庵冬夜无限惆怅 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 (二) 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕 某再拜启^{①}:山州穷绝,比乏水泉。昨夏秋之初, 是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 偶得一泉于州城之西南丰山之谷中,水味甘冷。因爱 起舞弄清影,何似在人间。 其山势回抱,构小亭于泉例。又理其傍为教场,时集 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别 州兵弓手,阅其习射,以警饥年之盗。间亦与郡官宴 时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 集于其中。方惜此幽致,思得佳木美草植之,忽辱^{②}宠 但愿人长久,千里共婵娟。 示苟药十种,岂胜欣荷! 湖心亭看雪 山民虽陋,亦喜遨游。今春寒食见州人舰妆盛服 张岱 但于城上巡行便为春游。自此得与郡人共乐,实出厚 赐也。愧刻!愧刻! 崇五年十二月,余住西湖,大雪三日,湖中人 (节选自《欧阳文忠公文集·书简》) 鸟声俱绝。是日更定矣,余一小舟,拥我衣炉火,独 【注释】①启:告,陈述,书信用语。这是欧阳修贬官滁州 往湖心亭看雪。雾凇沉炀,天与云与山与水,上下一 修建丰乐亭后写给韩绮的一封信。②辱:谦辞,承蒙。 白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、 5. 请用“/”给文中画线句子断句。(断三处) 舟中人两三粒而已。 今春寒食见州人规妆盛服但于城上 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见 巡行便为春游 余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三 6.《古汉语常用字字典》中关于“比”的义项,主要有 大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子 四项:A.并列,挨着;引申为靠近、到处。B.及,等 南嘲曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。” 到。C.比较。D.比喻。选文开头处“比乏水泉” 1. 给下列加点字注音。 一句中“比”的意思应选 一。 _............ (1)不知天上宫阙 7. 将下列句子翻译成现代汉语。 又理其傍为教场,时集州兵弓手,阅其习射 (2)余弩一小舟 ____ 以警饥年之盗。 2. 下列加点词意思相同的一项是 ) A.何事长向别时圆 何其壮哉 B.湖中人鸟声俱绝 络绎不绝 C.余强饮三大白而别 不白之冤 8. 选文与《醉翁亭记》都写了滁州人出游,有何不同? D.湖中焉得更有此人 更待何时 3. 将下列句子翻译成现代汉语。 (1)拥衣炉火,独往湖心亭看雪。 翻译: ,独自前往 湖心亭看雪。 (2)莫说相公痴,更有痴似相公者。 翻译: 探究在线 九年级语文(上)西雪精但指。其而零组是上什干，文妇许许峰声青。格蜂的 情可以及作君的一独寻”一空美”，置是%一种酒条，表抢 我时建主义导方帝网主义男力相因结，婷致农付经得日豆 读·思 与缸的火（相晚，任意看款卷，也有在 的疑撕 ，农民生话倒苦，上建等现金对人们物 【解折】B.也“白接QC.辉一审：D.故“皮读中U 种峰。母自减乌每成有想去的地方，易是不线到味。感6圆 (2)减露了课人对喷的情，对区文率的好责.对自好明 的康博们土声“木英修”变慢”木属人” 31 !解析】A.主干位是“青们实界角自” 西的飘叹和当今能价者的不清 Q这个句子显对多的环境指写.形地表观了多一 读写 可以寄一” 5,《1)夕期离州商风干(1)好牧释骨草T边 4,称例：联不儒等一等马肛域福具气氧尔蛋阳，但这并 读。悟 《3)其为期隆解事青务食方线行 。呢 石棘看静天末了啊。冬季证及有过去，外面收然很李 12.《1)天写，样厚，为任障带案多情的可护 会在外自们再 从沫写的流是中，我技出了存大的厚家 41)这两0特情景情，·云情餐能·需朝适关“，语意划 上.E底21客.51业 5.例： 我的宜言界 (C A D n 关，川中冒天气率冷，精写我净形岁，绿物情司中显常出英单 宜高的好地为，年们民去吧.相口凭移门的助朝，好强 人队为我是一只调养的家将，事只不过是件 (3》示洲：钟观，慢天老的花飘感下来，置告了寒冬的 建公乡H设得更加美，一在乡村害片言 的误区。现的…生原在不新设世逐肉高是，国视双曾色 聚：不一会儿，窗养映现品玉树珍枝，好美啊！人艘 (2)惠自使里的线床碧核之情 选的士老上走向高常，实现”中川梦 风鞋用有中被击姬，能鞋戏，撑使我只是从一只笼子连向 写花的美情所打两.%备如皮难眼《。早上，该子门里圆 7,1)容行里较 一笼千，现保会奇力意，开蜂一种游花的号找 难不及作老胞出门.体验这粉收玉胸的体有虚界！同处 90。人 川（心侧：野草这是一丽向思奇荐.复单丰算，家优 对自由的渴面，使传来区中活在填浪中我了可装流光， 品里装家表，到处是庆山美清 览带同国墙 的整义青集 包不回银四干室帽之下，国为，寻找和阿目自然，是 14诗司三首 (》例：圈4长与《由再经)长妈朝始我”冥了 代一生不新面复的丰中 2)一席为形容国这更用作动国.为明亮之意树白 宾一我”混培已久的绘图的山许导》。“我”非拿商兴 使4绣 但恒人长究千里共排丽 花，材出大色，岛了行之早 对地又产生了所的疏夏 ,(》示例，对接子来悦，一味地再不是真正的 第三单元核心素养练 16我的短权于粉 长，装套程储汽电是预千收长的养料 长风装准会渐时直挂云肌将沧海 1.41)ce(2)n0 (2)少年规长经风 (2转米到低榜户N工解 2析】A问代.什么多么：盘：，古 1充剩闪天建之量 罐合性学习走进小说天地 人有惠我肉合月有阴睛网缺此事古雕全 人可时用书绵明白，引白..均为风， 出·思 1(1思(1》示例一祥手为谈的老马祖孙买包子，示例 调▣期 天，11)速者裹皮水服.周看火 上(110mn酒的证{2)属0湖累 二：外和样收简太家可归的小灰辉乐同三：到长为一囊 3阳g特0掉期纹沧小0g4.D 《2)不委议公还有像一样的人 (3)知的蕾人宜人的候道 5日[解相1且.（爱型风）的作者是则数便 4中收居如音或“总放国”“青化思“除西满等引 D【丽所】A,定不，去“不”：.不介，“ 2.(1》承例：我葬女甲图。甲阳展现了老与常衡学生在量 ·写 5.令春案/见州人眼/城上行使 少“不能与”信“庄.可将”一倍”改为一中“G成分四 书十富的阀壁蜜中书的面。用中的学生在果精 为春 块，可则去“通过” 特地划李自已高爱的用书，老师虫乐下与学生室流自已的 乙C【解析们引C巧用委角购伊P的真益.表见出诗人利从成 4工【解析】工句中有本体和偏体.不是比喻每 麦心？。甲削使够表观出等生共成的滋希气筑，强两了 仍有秀南待，怀指期壁 ,《我》又整（军）近，开研数体场，不树召用 写 8.屠我（可站）连取，内上每体代周（度新事售必将取 州民们可篇手，险刻德门作习剑简，闲案候备花年时解的 5(1们保雷明技商发材数数塑国 ()示例棒生共度，博于成长，2共理区香校回.共学 代日事物) ()不五.流眠：无预小子碱，计蛋的。民 深.远文可深人出静控茂路，在1突出馨人“者游“习能。《都 (3)机的.情权保影角绝《4)全线至上 《)示例：现觉周说全可以。因为衡量文学作品本平高纸的 (思目赋)：王质翼机，其路牌了，茶柄行觉，已过有年。可 转停写厚人用群餐基，在千策出“与民同乐”（魔“致 运用了环境场可，坊托了人物失里表的心情，周上 标准本是作品的感式和厘材，南品作品的内岸，显整，艺利 出白心鼠身1米，友人多已商的境况，表达了物品人年， 人框 船时的快话心情形成每明的对性 减黄等。叠肩的武小说，气大境界宽广，值得阀读 无刚出怅之情 [圣文】 ,①表”作为事的主体字全首，从我的角度翼察， 3.示例一与我这择意烟.因为川闲简面上有古线使，示了边 0.口：【解析1C“我设”“发是”“闻留”这儿个5月出了 连“表”的所见所闻，所想，师循，这就生数事是料真实，南 事发生的主受健点：周面上还有车大和人力有，表明了放事 列人既向挂天上的生活，又贸您人间的子盾心理，表现出 好：2通过平视角和嘎人浅静的对比，表现色手利青大 主人分的月份元两二：我这排》图。国为国撕面上的 刻人时人和中语的特爱，自不是“对人可生括的便年 为我}其年星环相艳的山婷，{于是)在象险椅建了 的白仑劳列，为能无锦，杜判以金钱为样在的人系关系： 麻乾与小放情修有关，情千四峰解院自特名一席乾样千”，画 1,这两g国的色愿足：月区人们做此章反，在忍别的时无 3道过沙使本限的“我”和型经鞋事的父修的时比，体现 面上的人物低着，了子不琴的重负 中共中秋美好的川色。体了作不离的才情与 时召表国民和号是平，险阴悠门对月粉餐，则桌友各楚单时 上公生话中有料普夫妇这类小人物的辛整与无在，止宾者 菜四单无极心素养辉 悦达说的个性，限好地化解了人分明时的苦得与同核 的流。有时中写的宝们礼手中食聚 保人思考这种冷赠人生的社会L阑 1.口【解所D表呢出中国人心里因为有了知西的月尧南 表卧情意州相请不时空隔.由时儿弟约是念转为对一材 民例：这管上程的程根，父第的弟弟，我的有程杠马？我直 悦的心情解有。运句实出的是在中国人里， 经受离刚之著的人的制、象有浪叠色 在这里，多然笔究得到（每）营迅的中种年所花。不鞋做表】 不相信自己的限.我的么鱼或这呢？我 亮本身随是幅色美的属，表达材月亮的喜爱与凭更之韩 意，使得问的意境菜收口闲大，意的情样张是达 约父到包名会君名冷相翼？我园得附复具，我婴给权展 2,A1解折】A.(年先生》市白脑文华（镇花夕粉） 12井南参之数：前路之盐：金之数 节，见叠州人化托传家喜限，汽在城上远竹一香北海是喜薄 小 3《1)求例：定比要规侧，开展小视人物大家理”克得话的 13.翰联餐体使用了对偶的整暮于失，前口对仗T整，弃前图 丫。从我》才样以中人年系。这众是 Q有助干李队除用象目体化，日麦者针李时隆右期的列 (2)武陕小悦不宜远人语文较村 业：句中义提周了比骑的锦醉于送，景物出国及近，红天 解和感登：时托门月珍形象的商人：体观时峰的国 示刷：武侯小风大多层烟界不高，有的甚至是和失 一色.川光映时下，无论是江边沙，还是上自帆.辉 第四单元 道到作承，意思对可) 制颜的，血明场面比比情是，且内客与观代先话正离太量 象蒙上了一层不厚脑白霜.止人心情沉重.C销纸清 15故 0,要边：工或学说就和利冷甚妇到代：2或为属道仁心的象 财价观在或中的中学生面有足有鱼响的 ·情 续，书 第五单元 14.云创：棒国量典之美：往胜承传修文化：检历文化害 1,船首什为属千中 中序民能精神。（童因对甲可》 18中国入失掉自信力了吗 染：A发生气黄变化 债·桥 续书 课外古海国通读{一 1C表H【解析IH.“求学”是偏正度用 ,一寸先可不可段 1.()况乃未休民《2)需分无家问死生 12.(生话息开支塘大，用干角买衡具和订刊的秀支所古 (3列成数斯人行边枚一烟★ 2)句2则去“围下的发将”的当秀之。改为急知丽肉 的比例流薄小，叶话总开支线大，唇T购买零食，如 2,《1m知在r(2(11kg (4露从今夜白月是数多明 的问庭：转在”人术和情“好面泽的挂会 乳的开支断占的比例增大 33.0 2(1》成争嫩氢，时同站孩，不霉生 (}例：学门，金找月凤头州钟表.1其不判用：金 4【解析这里的“中用人代指全体中国 (怀2家乡，思第人，夹补着生离无则的焦虑：上优 6.示例情智一云向棒，西行W公留州几九人十一重，防层千 可买到本，买不醒整，我们成合理利用金 5.且介亭鱼文鲁出国树人野先牛（成：从百荣同州 国代托，不残林，润仕会安 万，相心不，于重真。可尾有了希 钱。家庭比程高格的学，国反节有在零食相娱所方自的 裤书常阿长与（山南经》）花成或放多)歌论 飞〔1)修骨判事判天释 行佳坚转解垃去音小，径里本堂堂或规实：空有希里国 开文，米径助经评国的同学，减为货是体做整行连的 续，写 (2》三架摘官此柄郭方古鞋的楚客装 系去奇斗，希望使明是空思 事情 在.反复到“中风的脊精”，用的在干赞勇那表有月信力约 (1草使是人去 寒林坐见口斜时 读写 17鞋之藏 中国人，强周才星民数生发餐的中力量，有是 (4}汉之有着婴翼海水情吊色四 ),文中的一形障甲”指其建界最现之诗翼的“我”阳间上之风 需：书 我们民线的真正代表。队中国以看出作者怀霜谦厚的国 ()联酒过对中秋意耐人去日斜等巢的 的隔眼。这样的比命可出了一我”失慢，健名的心情 1童心不民青花水驻 收情，究满了民族自豪够和自信力 究在线·九年级语文（上） 19