写作 观点要明确&综合性学习君子自强不息&第2单元核心素养练-【探究在线】2024-2025学年九年级上册语文高效课堂导学案（统编版）山西专版

写作 观点要明确 化的雾求后，又被过度的游戏娱乐反手推进人生的低 写作导航 谷与深渊 要使一篇议论文的中心论点明确，不仅表现在论 不良网络游戏何以大行其道？它对青少年的负面 点提炼得鲜明，深刻和新颖上，更表现在整篇的论证和 影响为何愈发深远？我想，游戏商家的责任不可推卸。 文章的整体效果上。因此，应该注意以下三点： 不少商家在丰厚经济利益的驱使下以暴力、低俗的元 一、写前明意。 素吸引眼球，又依靠“反智商”的操作模式“拥绑”住玩 对提炼出来的论点，要不断加深认识，并力求使 家，满足小人物成为游戏中“大英雄”的梦想。而社会 它在自己头脑中扎根。做到这一步，才真正具备了动 主流价值观引导的缺失和监督机制的不健全更是为其 笔写作的条件。 推波助澜。但究其本因，沉溺于游戏中无法自拔的是 二、写时宗意。 青少年自己，年少轻狂不是借口，自制力缺乏亦不是理 1,开头点明观点。初写议论文最好采取开宗明 由。青少年精神世界的极度空虚衰弱和内心责任感的 义的手法，把论点放在文章的开头，这有利于避免或 缺失才是使其深陷网瘾困扰的罪魁祸首。《新周刊》中 减少偏离中心的现象。2.观点贯穿始终。观点的明 提到的“精神世界外化，社会生活物化，面对自己石化” 确，还在于行文过程中将观点当作一条主线，贯穿文 正是对其空洞思想内核最客观真实的写照。歌德有 章的始终，可以用分论点展开观点、论据紧扣观点等 言：“谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己 方法。3，行文过程处处照应观点。可以是结尾照应 便永远是一个奴隶。”适度用游戏娱乐消遣无可厚非， 开头提出的观点，形成首尾呼应、升华中心的严谨结 但若过度沉漏其中则必然成为它的奴求。到头来，不 构：可以是边叙边议，反复照应观点，把文章的观点融 是你在玩游戏，而是游戏在玩你—它用点滴漫灌的 于叙事议论之中。 力量丝丝入扣地侵入你的生活，早已成为了最大的赢 三、写后查意。 家。被游戏学控的人生，不仗没有排遣空虚寂寞，反而 文章写成初稿，不妨再检查一遍，看看原先确立 留下了无法填补的精神空白和人生遗憾。 的论点是否得到了很好的证明，是否达到了预期的目 对个人来说，长时间对网络游戏的沉迷有如吸食 的，否则就要再进行修改，直到成功为止。 “精神鸦片”，不光会对其产生无时无刻的依赖，更会 在新神幻觉中混浦现实和虚拟，造成价值观的混乱； 例文引路 对国家来说，一个沉迷于网络游戏的国家是很难有未 来的：而游戏所带来的“实体生命虚拟化”的隐忧甚至 莫因“网游”游戏人生 可能引发一场现代人的生存危机！ 在古代，游戏作为文人墨客志趣的表达，往往益 我们的人生不能“被游戏”，中华民族的未来更不 智且富有情趣。无论是“打马”等闲房雅戏，还是射 能“被游戏”。选择健康的网游，进行造度的网游，是 箭、赛马等户外竞技，无一不展示着力量、智慧与美。 每个青少年应有的责任与担当，更应成为社会的一种 而在互联网技术飞速普及发展下，应运而生的网络游 自觉和共识 戏却并不如古时游戏那般优雅得体，其引发的诸多社 切记，莫因“网游”游戏人生！ 会问題着实发人深省。 我们不能否认网络游戏作为时代发展的产物有 名师点评 其独特的优点，但我们更应注意到如今因沉迷网络游 戏而引发的暴力犯罪事件层出不穷，网络游戏用户低 本文观点明确：莫因“网游”游戏人生。题目即为 龄化，中学生“网络游戏成糖症”“高发化的态势愈演愈 论点，然后以此为中心，阐述了网游大行其道的原因 烈。正如波兹曼所说：“这是一个娱乐至死的年代。” 以及对青少年的不良影响，最后归纳中心论点，并发 沉迷其中的青少年用网络游戏满足了自己娱乐最大 出号召，发人深省。论证层层深入，语言通俗严谨。 第二单元 26 综合性学习 君子自强不息 1.(山西太原期中)班里举办“青年当自强不息”综合 性学习活动，请你参加并完成各题。 亲爱的同学们： 大家好！ 。”我们常会听到这样的格言 警句。①初听时心潮澎湃，可渐渐便似乎再无感 觉。②人在日常生活中是有惰性的。③我们常常 沉溺于当下的满足之中，因而忘记要继续前行。 身边的琐碎，手头的事务，很容易获得一种支配我 2.(中考·枣庄改编)学校开展“君子自强不息，点亮 们的力量，夺走我们的自由和斗志。 智慧人生”为主题的演讲活动，请你积极参与。 同学们，请向远处看看那些曾经自强不息的 (1)【精选名言】围绕演讲主题，从下列名言中选出 人们：孔子发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至：祖 2条（只写序号），以备演讲时引用。 逃、刘琨奋发向上，闻鸡起舞：范仲淹勤思苦学，断 ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志 斋画粥… 那么，身为新时代中学生的我们，应该如何去 —《孟子·告子下》 做呢？首先，志当存高远。如果没有明确的目标，就 ②少壮不努力，老大徒伤悲。—《长歌行》 没有前进的动力和方向。其次，不惧怕挫折，做到战 ③尽信书则不如无书。一《孟子·尽心下》 略上藐视，行动上重视。最后，踏踏实实把每一件小 ④老骥伏枥，志在千里：烈士幕年，壮心不已。 事都微好，勇做时代的弄潮儿！ —曹操《龟虽寿》 我的演讲到此结束，谢谢大家！ ⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (1)上面演讲稿中画横线处需要补写一个句子，下 —李白《行路难》（其一） 列选项合适的是 () A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 B.天行健，君子以自强不息。 (2)【剖析论据】为了充实演讲内容，增强观点的说 C.用志不分，乃凝于神.。 服力，同学帮你搜集了下面的事实论据，其中 D.素其位而行，不愿乎其外 蕴含的哪些精神可以成为我们学习的榜样？ (2)下列说法不正确的一项是 () 请加以提炼。 A.“断齑画粥”指食物粗简微薄，形容贫苦 受新冠疫情影响，只能上网课的15岁女孩 力学。 杨秀花，每天要爬一个小时陡峭的山路，来到距 B.上面演讲稿中标①的句子是转折复句。 C.上面演讲稿中标②的句子是单句。 家4公里外的悬崖，窝在崖壁边上课。因为附 D.上面演讲稿中标③的句子是递进复句。 近只有这里有信号。学校要求每天早上7点45 (3)(微写作)下图是清华大学的校徽，“自强不 分打卡，因此秀花6点就得起床，尽早出门，书 息，厚德载物”是其校训。请你观察图片，介绍 包里装着馒头、包子当作干粮。直到下午5点， 一下此校徽的构图元素及校训内涵。（(100字 天差不多要黑了才回家。粗略计算，秀花每天 左右) 都要在悬崖边待上至少10个小时。 27 探究在线九年级语文（上） 第二单元核心素养练 1.以下是一位“探路者”写给当代青年的一段寄语。 中学生”的报告。冯领同学拟写了一封邀请 下列表述有误的一项是 () 函，其中有三处不当，请你帮忙提出修改意见。 不用害怕圆滑的人说你不够成熟，不用在意 邀请函 聪明的人说你不够明智，不要照原样接受别人推 尊敬的刘局长： 荐给你的生活，选择坚守，进择理想，选择倾听内 您好！ 心的呼唤，才能拥有最绝满的人生。请记得：你所 为了让同学们从自强不息的人物身上 站立的地方，就是你的中国：你怎么样，中国便怎 汲取力量，我校想邀请您于9月10日到我 么样：你是什么，中国便是什么：你有光明，中国便 校学术报告厅一楼做“争做自强不息的新 不会黑暗」 时代中学生”的报告。希望您按时参加。 A.“不用害怕圆滑的人说你不够成熟”一句中的宾 此致 语是“不够成熟”。 敬礼！ B.“不用在意聪明的人说你不够明智”中的“聪 某中学校团委 明”略带贬义，有“圆滑世故”之意。 2020年9月2日 C.文段中“理想”“呼唤”“人生“这几个词的词性 相同。 ①格式方面： D.画线句运用排比的修辞手法，强调了坚守自我、 ②内容方面：A. 坚信理想的重要性。 2.下列语句的复句关系判断错误的一项是(） B. A.尽管天气很冷，可是紧张的劳动使大家都出了 一身汗。（转折复句）】 (3)【劝说同学】经过多次考试，小伟同学的成绩总 B.我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界 是很不理想。近段时间，他每天都很消沉，上 上有文字这种东西。（递进复句） 课不注意听讲，看小说、做小动作等。课间聊 C.人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生 天时他说：“我不想上学了，天天上课，真无 活。（并列复句） 聊！”请你引用下面两句诗来劝劝小伟同学。 D.文章与其长而空，倒不如短而精。（并列复句） ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 3.某中学九年级(2)班开展了以“君子自强不息”为 ②黑发不知勤学早，白首方梅读书迟 主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【拟写标语】为了营造良好的活动氛围，请你为 此次活动拟一条宜传标语。 (2)【改邀请函】为了丰富同学们的知识，开阔视 野，从自强不息的人物身上汲取力量，校团委 拟邀请县文化局刘局长于9月10日下午4：00 在学术报告厅一楼做“争做自强不息的新时代 第二单元 28板国深干韩域。怀形城千的得亲对做千现：“表要对 暖程诗意 对▣界 1,书【解断】且，“鹅然”倒下的样千，本句并太特原和 2)示一：有的人产以已，重人的人，有指 风之直 一我要时国民负武！”浸两从家篷可全业料西国聚，人物目 养的人意反见角身，不新地能正不足之处：考虑白己行为 4(1到12)朝”，全.7(3)区滴.降甲 121)鸟装由背.这里相老人〔)清 象整来结高大，北身务的代表裂务利象的台子业情来越 甚青明第人，横及能人的感受，所议，我们登老亚里 (4)所雪的款南下的屏子(5)折断 3)成，靠近，到(4月情摩 大，离意：作庭个中，间个人。大到国家辉成足 我，精一个有养的人示例一：有的人餐学公换 (6国()待，执 1以(1)F颜正笔.乳发雪门.7例在众人中0，这是其7师了 相应的任， 感考。“已保不载，刻姬于人”，月已的行为以不形响修人为 5D【解所】4，B,C三中的之均为结构助间.的：0，代 12)这大题国以将得是养于在k之间寻假使系了 8就莫法联军远征中国政巴转勒上尉的信 罩期以自我为中C的人，是自飞相鲁的，用不到刚人的鸡 .代指“意修阳楼”这件 4甲文的太之乐指与民乐，民所乐：乙文翰公之 书 康。以，我们从小事做起，个有养的人 五A【解所】A.直件淹是止宋人 ”值国率安空。白性丰瓦起食。（意母） 1壁所造气腰的柔情 10°精神的三间小屋 「参考译文】 思 读·书 71解所】A“，托/，B.象象/看：C代 【乙】在有的两者。一象水的岸边，公任溶到 2 ,销于有于行 》.522 太中崎第二年，（在年里）修建了一及十”丰乐平“，德鲁 3非【明相I银“程外制厦空气和生命，充空材性没有一 ()这陕是场阳楼的壮最象，博人的记连尽了 写了一（），表说明它的名种的由来。之 2书【解析】A,一提”2读仁既一：位“蓝”成武单 (2我的经限求这古代马随高角的人的心是，观许不同于 4(1》B(2》微这样，黄头联军连枪佛，并煤火梵绕，棱圆 为十2号 骨建了一度卓亭可“程可平”，且真为它耳一篇记 璃同增受了吸天生的最坏 1,A1)尼持属南的价值道象 从仁【解析】.第三写的是”迁客人“的倒之情”， (2)提开向已相陆的葡力，美银在干养线光财个的习质 一作有H下 〔他》有时场醉气努落了，武一买食到程行平武望可 车自锋，”蚁候骨“形容眼解韩指胡好的排子，川崔 15)BA 机【解所】通千"恒人荐灵中的”但“章为”佳一-输 州，看那年山环块，角希，山观，水气测金，麦足，矿野一望无 这甲不合语境 读·军 ”，为使动用法。使一凌，动用法。A,以 0,A【解所】A《复活》是列夫·托东所率的作马 4.从语言式上看：用了比确的锋辞手线，把过家使用牙 为亲，童动用法。C.向北.名具用作状币。D.能夜了的 朝之景平采所听具的每是t朝之含，十是，他的出色四无的 读写 膏面好豫请写出体的状志比喻为~等繁累会的制穴”，可 事是，用行名明 ?:用反语的修福手，并且用文男人”与野蜜人“对比 生西把象义月有一变的族者性，从表达效是上看：用底情 大可以称得上于在山水之了 更有力老风制了后前岭“文明人”，座诉了莲伏联军欲的 3证了在牙青这粹小事上浪也是假有民则 【的考译文1 质热女比，但政相公这样低的晚乐，高却她通自来。 特的即证引一价省的机会北实国康传” 有一天，长◆今清隆点开支平地，（】中 们的屑君在上丝大化民，系利：我的人民在下可误 各.充分表界了用果正直公正是得分明登有装险的民城主 5.示剂件第人从我们出生的耳一剩起.化们与父每，第 有一世晚年的承来，于是点解成来工任清理出并中的美流 专笔，有或加经城.山正 文结结向不博大的格，具有人道主文精神 人相缝的时就作一天天变少，后忙千干个，工年 现察口来的好坏，工匠：“是好泉州”于是将来口 ，运用理论证和平年代人人要做英 真正使们相陆的其日并不多。国箱取门还授有长大，他 美间水中。二天之后取水看到来水清心 军例忙正的川叫，号召我在平几的位上等力工靠.为 们流已老五。材美人，界们不观该情口学业.工行需忙们 自净，品雪势水，（味道）十分计精，床承有一文多，提心爱有 情，绣 开白两时代任程原力且 奏时，应接花更多的时闻与精力来所门，尽率 5示例：作者乐观是的生话多度，不解的精雅性可 1B文天样的事侧体戏了字死不图的爱同出心，件 位从 料的泉化，齐冷真。在东冬时等，调上有之有的日于，追来 直。习近平飞巴号等名人，息香经阴过在茫，期预与 徐的言行体现了能为利家不制生死，不短趋阁属的决心 项·街 水叉如商加春二月，一月高鸡这耶泉水友并是衡水降落 料.口都凭酯一住无用的店忙通气.收肤了自己的梦 这正是下为己任的奇精种 长《1)东钢：止中国空强感单生幸解 气得，上厚，深其一保，夫帆是山相通，名速 里、我门在学习生济中要发乐向上的神，不 读“情 (2)小网：看”平第的有春意 王呼位吧，【衣》文避食了备常，别建属，日待即龙、光门等 搜折，不型用度，积连取 1,《1)乐洲：同明网嘉生零古有赏连行树路直话 3)训：我们1应粒志呢相似的人义朝友，并箱互落俄，风 13·湖心亭看雪 )示例：一个换洗大国甲保的不了自己的艺术室. 行青春路 矿种枪 书 是李人灯等痛心南1网风的政结统品解叠任早史的见 综合性学习君千自程不鬼 我春爱它的清自中有选又，（仑》可娱气身管走们蓝尖 1.精雪足有 证.我们每…个中国人都驶半记国耻，自不象！《网侧 1.41)4(2)D.{3》示制：请客大学腔雕为三个尾心树同 2《1)大雪三且周中人鸟南能 “刻方国#”谈结可) 收的两国外环为中美文校名和时间：中环左右并列 异堂的旁填件速一座平子.叫一清白年”，幸望我居住在速 2)且化试走人草及用雾老流弱 《)示例一：两明同成镇重建：规及看爱字丽.罗马有平 着“门强不息，厚速能物”的校国：中（心为五角屋。校购的 准疗堂，些上这电本于的时枫，汉有参是它修多声 t,■4.+t1 唇场，我门中国不箱登有圆川回【所例二：同明恒不应离 (3)克说相经更有微相公者 重建。止圆期同的斯整我时剩雪国人不要记写 容蛋万物，爱间率禁造国任 满情 登配有的透史。 2.I)L25任件来可) 3.(1)甲2)D(门》示例：我们要学习"精物”，不 3.no geng cul song zhom hong dang 9”论教列 债。林 (2)示例：面对注境不显不挑，系裂梨险，择之以何，求加时 末常，早日买离我门作大的中国” 4.1)摆）2).(3》自漫的样子(41 学，限将上，定满正第量等 12醉籍亭纪 5,A【解新]A:中起分“解中V人鸟声国能 1内情百国 第二单元核心素养练 要·书 读·写 2.(1》1湛伪(2山置悬需题 1.A【解析！A.写千的黄功是“同赠的人说修不修成器”。 .A【解析A.失：B.古代夜鲜的计时单包/：C白 主（野芳发幽香生木秀而螺可 正吉人司酒时的病杯：以容想岗客 ()构束力管流力(4利并列 2.D.【析1D句是这样复句 1,A1)示例：长风转Q金有明，直挂云赛沧询 工《1)天公与山与水，岸一体，白在一片 3D【解新】.线言为的 (3)醉碧之豆不在消在子山水之间电 ()在而中厚他还有这样修人见」 4,A【解所】A,“膏重”在这乳是个动同 ，写 0下午4m函尾不用希时参” 《3)不要风即公恋库，还有像您一样传的人呢 应查为一期作年的光畅 结尾身子的响自路”说相公.更有相经青”相 4一人，1重从子￥A52 4【12B5 6.示例：我试为样春阳从”的第一李是以着但之心看作厅 3)：小伟得学“书山有为是，学海者 映村，耳出了行者里然联将的性修和官高角育的韩怀 5A【解析引4.快乐：：天气放听/成看：G.角名/出名，有 示例一，可红作为本课托阔。这相调画面蜀精，皂多儿笔 物，从万物中取们分用自己长同时也不 件“学需要精合。只有努力针出才会有牧联。古进西 山了“上下一自”“一”一一成”等原象，与文常空风 对媒人德以国手，程询妈国们人成长第二少是经第于宣 里发不知勤学早，白首方脚嵩书骂”篷果残在不解力， 6B【解标1以.表示：舞运语气，语气较为和屋：其始三有都 的直境大收智符示同二：石可以作为本课插丽。文中用 异美好的事物和正调的现卓，复行日己的看法，不衡百从 度会将下很多的具是时不理里， 是表判所，气较为青定 口写最的匀子，是作看有住湖心亭时看到的道限，用运 会见臂县齐。弟三非是止“从”落室到生活中 多下点功天，相信你一定会是上太的，你说对 7(》峰国浴转2)水感石由 的市警挥星周很使很小，特同是”额心◆一点”，在作者 属不是停面于口中，的中 第三单元 (3小能薯交循(4)龄精之意不在青 中，亭子与其能界物一屏很个。引这根两明是是把享子 !岳阳楼记 凸显了步表，没有表观出活中西编可然换年的查境 7,(1》示例：爸爸下了，来不及换衣流开始静我子们葡 废·书 没·写 围，德纳连胞螺蓉克，护上的小锅已民品嘉汽，这然代核朝 1.水天一色风月无 9A【解所】A.面”表井判 .程的红静吉夜羚所大雪装击竹了陵来的铸的的南 了爸爸的，他边饭，边和得在身边的预子说说美 1,1)国夕阴气象万千()浮光既金静影家型 10,(1)算的情图不在酒上，在山光水色中 齐：2修闲自停卷凌指 觉。女儿任卷取程还爸，儿，子已局保得震下了口水 3)本双物高不以已惠 (2》醇人短避题有太牢前的条速，杯术加道太平以前人 【带号保文】 对母明的父卖天在奔忙之，还能子口无限的 )史天下之忧面后天下之商用 的快乐为乐 晚上下起下大雪，（我1身时正想委火粉到沙市，是热减 18 究在线·几年级话文（上）