内容正文:
第3课时 8和9的分与合
小学数学·一年级(上)·人教版
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1. 在具体的分物过程中经历8和9的分与合
2. 掌握8和9的分与合,发展有序思维。
3. 在分与合的过程中领悟数学规律,感悟数学知识的相互联系。
教学目标
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【重点】
掌握8和9的分与合。
【难点】
掌握“有序分”和“从一组组成联想到另外一组”的方法,培养学生有序思考的能力。
重点难点
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3
还可以怎样分?
分一分,说一说。
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4
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3
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课前引入
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1
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4
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3
你是怎么分的?怎样分才有序?
分一分,说一说。
课前引入
学科网
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8
8 个 分成两组,有几种分法?
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3
6
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1
我是这样分的。
2
探求新知
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看到这一组,你会想到什么?
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我是这样分的。
探求新知
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9 个 分成两组,怎样才能又对又快地找到所有分法?
试一试
9
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8
1
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7
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6
6
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4
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5
4
成对地写。
有序地分。
探求新知
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照样子摆一摆,然后互相说一说。
9可以分成8和1。
9可以分成1和8。
探求新知
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哪两张卡片上的数合成8,照样子说一说。
5和3合成8;8分成5和3。
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探求新知
学科网
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8
9
6
4
你真棒!
做一做
1.
小试牛刀
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1 2 3 4
1 2 3
1 2 3 4
1 2 3 4
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5
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4
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7
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5
5
2.
小试牛刀
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画一画,比一比。
6
8
7
9
7 ○ 6
6 ○ 8
9 ○ 7
8 ○ 9
>
>
<
<
你真棒!
3.
小试牛刀
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在照样子填一填。
6
3
6
5
先看懂第一幅图的意思,再照样子填一填!
4.
小试牛刀
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比 少___。
比 多___。
2
2
比一比,填一填。
( )个 ( )个
8
6
8
>
6
6
<
8
5.
小试牛刀
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找朋友。
6.
小试牛刀
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想一想,填一填 。
5
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3
从前3组数中发现:上面两个数可以组成下面的数,下面的数可以分成上面的两个数。
探求新知
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通过这节课的学习,你学会了什么?
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5
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4
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课堂小结
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作业课件中的相关练习。
教材第42页的练一练第6、8题。
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02
课后作业
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