第三单元 我来编童话-【追梦之旅·小梦同步作文】2024-2025学年三年级语文上册（统编版）

第三单元　 我来编童话　 　 　 　 　 　 　 第三单元　 我来编童话 一　 同步习作链接———“我来编童话” 习作内容 童话世界多么神奇啊! 我们也来编童话故事吧。 国王 啄木鸟 玫瑰花 　 　 　 黄昏 冬天 星期天 　 　 　 厨房 森林超市 小河边 看到上面这些词语,你的脑海里浮现出了怎样的画面? 你想到了什么样的故 事? 发挥想象,把故事写下来。 写之前想一想: ◇故事里有哪些角色? (可以从上面任选一个或几个。 如果有需要,也可以添 加你喜欢的其他角色,如“小公主”“月亮”。) ◇事情发生在什么时间? 是在哪里发生的? ◇他们在那里做什么? 他们之间发生了什么故事? 写完以后小声读一读,看看句子是否通顺。 你还可以试着给故事加一个题目, 注意题目要居中。 习作题材 13 小梦同步作文·语文三年级·上册 习作指导 审阅题目。 本次习作主要是写童话。 我们要发挥自己的想象,写出富有想象力的童话。 选定内容。 (1)故事里有哪些角色? 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂【例】国王、皇后、王子、公主、啄木鸟、玫瑰花、乌鸦、狐狸…… (2)事情发生在什么时间? 是在哪里发生的? 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂【例】黄昏、冬天、星期天、下雨天,小河边、森林超市、厨房里…… (3)他们在那里做什么? 他们之间发生了什么故事? 结果怎么样? 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂【例】做游戏、比赛游泳、划船、唱歌、跳舞…… 注意事项。 (1)拟人手法:鸟兽虫鱼、花草树木、家具、玩具甚至整个大自然都可赋予生命, 注入人的思想感情,使它们像人一样会说会笑,有喜怒哀乐。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】丑小鸭有心事却无人理睬,忧郁的双眼总是含着眼泪……他独 自走在湖边,喃喃自语,在他心里,有一个渴望逐渐生根发芽:希望自 己最终能变成一只漂亮的鸭。 (2)大胆想象:根据自己的生活经验进行想象。 可以使用夸张的修辞手法,使想 象内容更加天马行空。 但是在写作时要联系现实生活,使想象合理。 如:国 王拥有至高无上的权利,玫瑰美丽清香但有刺,啄木鸟会给树治病等。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例 1】小猪团团如果跌一跤,几个举重运动员都扶不动他,只能用起 重机把他吊起来。 他的弟弟球球跌一跤,会像皮球一样,从房间这头 滚到那一头。 而他们的好朋友圆圆的床和椅子是用三十斤重的大钢 板制成的。 【例 2】夏天到了,啄木鸟想:“现在正是虫子最多的时候,我要赶快去 找虫子。”啄木鸟找到了好多好多的虫子,刚捉到一半的时候,麻雀就 飞来问啄木鸟:“啄木鸟,你为什么捉那么多的虫子呢?”啄木鸟说: “我准备在冬天开一家森林超市,现在正在寻找食物啊!” 23 第三单元　 我来编童话　 　 　 　 　 　 　 (3)给人启迪:故事要阐述一定的道理,使人受到启发。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例 1】小动物们没完没了的争论让主人听到了,主人走出房门对他们 说:“你们的功劳都很大,只是你们的分工不同罢了!”动物们都觉得 有道理,于是院子里又安静下来。 【例 2】从此,森林里多了一位“外科医生”,整个森林也因此变得郁郁 葱葱。 乐乐也明白了一个道理:适合自己的,才是最好的。 (4)写童话需要有奇妙、曲折、动人、完整的故事情节。 由于童话创作的主要手 法是想象、夸张和拟人,因此,童话的情节都非常奇妙,洋溢着浓烈的浪漫主 义色彩。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】《神笔马良》的故事,说的是穷孩子马良,凭着顽强刻苦的精神, 得到了一支神笔。 他拿着这支神笔帮助贫苦大众,智斗财主、皇帝,让 人读后无不称快。 二　 绘制思路导图 33 小梦同步作文·语文三年级·上册 三　 高分范文展示 国王巡山 冬天来了,大雪纷飞。 阿黎国的国王兴致勃勃地带着大 臣们来到国家五 A 级风景区———阿黎景区巡视,顺便欣赏 雪景。① 阿黎景区植物茂密,动物众多,风景 优美。 一场大雪过后,山区白雪皑皑,国 王看到这番美景,心情大好。 森林里的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 动物们大多在冬眠,到处都静悄悄的。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 国王正坐在马背上巡视着自己土地上的 山光雪景。 突然,旁边一棵高大的松树上飞来一只啄木鸟, 只见它用长长的喙在松树皮上啄来啄去,不一会儿就吃了好 几条虫子。 国王说:“啄木鸟,你好啊! 这么冷的天,不在家待着,这 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 么贪吃可不好。” “尊敬的国王大人,您有所不知,冬天躲藏 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 在树皮后的虫子最容易被发现,也最容易被捉住;到了春天, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 这些毛毛虫繁殖起来可快了。 它们以松树为食物,对松树危 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 害可大了!” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③啄木鸟认真地说。 国王听后,对这只勤奋的小鸟大为赞叹。 便对手下的大 臣们说:“你们要向这只啄木鸟学习,它在寒冷的冬天还在勤 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 奋工作,为森林的春天做出自己的贡献,你们是不是也应该 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 多为国家做贡献啊?” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④ 国王巡山归来,颁布了一道嘉奖令:将啄木鸟作为阿里 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 国的国鸟。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ⑤ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 作者想象冬天国王巡山赏雪、啄木鸟觅食的情景,并将二者巧妙地联系在一 起,突出了勤奋工作这一主题,想象力十分丰富。 国王与啄木鸟,两者对话的内容 符合各自身份特征,让人信服。 文章结尾通过国王教育自己大臣的话和对啄木鸟 的嘉奖,赞扬勤奋工作的良好品质。 43 　 ①开篇点明故事发 生的时间、地点,交 代背景。 ②写森林里的其他 动物在冬眠,为下文 写啄木鸟的勤劳埋 下伏笔。 ③故事情节在对话 中展开,想象丰富且 合理,符合人物、动 物的形象和特点。 ④点明故事主题。 ⑤结尾自然且有新 意。 第三单元　 我来编童话　 　 　 　 　 　 　 大树和啄木鸟 从前,有一棵大树,它很粗壮,枝叶繁茂。 它站在草地 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 上,远远望去,像名守卫草地的士兵。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ① 有一只活泼可爱的啄木鸟,在天空中 自由自在地飞来飞去,后来飞到了大树面 前。 啄木鸟问大树:“大树伯伯您好! 请 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 问,我能不能在你身上搭窝?”大树一皱 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 眉,生气地说:“哼,你一边去! 不要弄脏了我刚换的新衣 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 服!”啄木鸟垂头丧气地飞走了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 这天,大树正在唱歌,突然它身上疼了起来。 它想: 可 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 能是慢性阑尾炎、慢性肠胃炎吧,过一会儿应该就会好的。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 慢慢地,疼痛蔓延全身,大树浑身上下像被针扎了一样,它的 歌声也慢慢地变成了“哎呀,哎呀”的呻吟声。 碰巧,那只正在找窝的啄木鸟听见了大树的呻吟声,便 顺着声音飞了过来,说:“大树伯伯,让我来给您治病吧!”说 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 着就啄开了树皮,小心翼翼地把虫子吃了下去。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④ 大树在啄 木鸟的悉心治疗下很快恢复了健康,便问啄木鸟:“你是用什 么灵丹妙药给我治病的? 真是一位好医生! 太感谢你了。 现在我正式邀请你和你的小伙伴们来我这里搭窝。” 在啄木鸟医生的热情呼唤下,许多小鸟都飞到这棵大树 上搭窝。 大树为鸟儿们遮风挡雨,鸟儿们每天给大树唱歌跳 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 舞捉虫。 一派生机、祥和的景象。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ⑤ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 本文小作者选取了啄木鸟和大树作为童话故事的主人公,想象丰富、合理,并 且能抓住角色的特点来创编故事。 叙述故事时能够抓住角色的语言、动作、神态进 行描写,使故事情节生动、具体、完整。 53 　 ①开篇运用比喻,把 大树比作士兵,写出 了大树身体强壮,为 后文埋下伏笔。 ②运用语言描写,写 出大树的傲慢。 “垂 头丧气”表现了啄木 鸟的 神 态, 非 常 生 动。 ③对大树的心理描 写,形象贴切。 ④对啄木鸟的语言 描写、动作描写,突 出了它的热情、有礼 貌、专业、认真。 ⑤结尾温暖、阳光, 凸显出要与别人互 相帮助的道理。 小梦同步作文·语文三年级·上册 狮子拔牙 森林里住着一只馋嘴的小狮子,它 一看到糖,口水就会流到三千尺。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ① 时间一天天过去了,小狮子糖吃得 越来越多,数都数不清了。 有一天,小 狮子突然感到牙疼,而且疼得越来越厉害,它一边大声地叫, 一边在床上滚来滚去。 小花猫听见了,一溜烟跑到小狮子 家,一打开门,便看见小狮子在床上滚来滚去。 小花猫心急 如焚,立马带着小狮子去医院了。 来到了医院,小兔医生仔细给小狮子检查了一下,然后 说:“小狮子吃了太多的糖,长蛀牙了,把蛀牙拔了就没事 了。”小狮子张开大嘴巴,小兔医生拿起工具,麻利地一拔,蛀 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 牙便拔了下来。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ②牙拔完了,小狮子还在叫:“哎哟! 哎哟!” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 又过了一会儿,终于不疼了,小狮子感激地对小花猫说:“小 花猫,要不是你带我来医院,我都要疼死了!”又对小兔医生 说:“谢谢你,小兔医生,我以后一定少吃糖,不让大家为我担 心。”说完,它惭愧地低下了头。 从那时起,小狮子就不像以前那样整天吃糖了,因为它 知道吃太多糖对身体有害处。④ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 本文通过叙述小狮子拔牙的故事,揭示了“吃太多糖对身体有害处”的道理。 小作者不仅想象丰富,而且能从童话故事中传达有用的生活知识和道理,这对于三 年级的同学们来说,非常可贵。 63 　 ①夸张修辞,凸显出 小狮子对吃糖的喜 爱,为 下 文 埋 下 伏 笔。 ②“麻利”表现出小 兔医 生 的 专 业、 沉 稳。 ③牙拔完了,小狮子 还在叫疼,表明小狮 子深受蛀牙的毒害。 ④结尾贴合生活实 际,给 读 者 很 大 启 发。 第三单元　 我来编童话　 　 　 　 　 　 　 三心二意的小兔 春天来了,万物复苏,公园里到处都是五颜六色的。 各 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 种各样的花竞相开放,引来了许多蜜蜂和蝴蝶在这里翩翩起 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 舞。 􀪍􀪍 ① 小猪抱着一个足球和小狗一起到小兔家 邀她去公园踢足球。 可小兔却带了一张网出 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 门。 􀪍􀪍 ②到了公园,他们展开了激烈的足球比 赛……就在小猪抬起一脚,准备射门时,小兔 突然说:“暂停!”说着,她拿起网去追一只美丽的蝴蝶。 她 东跑西跑地追着,却还是让蝴蝶飞远了,她只好又回来踢足 球。 就这样,小兔不停地喊“暂停”,不停地捉蝴蝶,把小猪 和小狗气得狠狠地批评了她一顿。 “小兔,你听说过《小猫 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 钓鱼》的故事吗?”小猪严肃地问。 小狗接着说:“三心二意 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 怎么能把事情做好呢?” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③小兔有点不好意思地低下了头,她 终于意识到这样做是不对的,边踢足球边捉蝴蝶,不仅蝴蝶 捉不到,而且足球也踢不好,还扰乱了朋友们的兴致。 接下 来,小兔专心地和小猪、小狗踢足球。 蝴蝶几次飞来,小兔都 像没看见似的…… 他们玩得很开心,直到太阳下山才回去。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 这是一篇精彩的童话故事。 小作者凭借丰富的想象和绘声绘色的描写,把故 事写得生动而又有趣,同时教育我们做事不能三心二意。 文章语言流畅自然,是一 篇成功的习作。 73 　 ①优美的环境描写, 为下文小兔捉蝴蝶 的情节埋下伏笔。 ②设置悬念,吸引读 者。 ③用对话的形式说 明深刻的道理,启示 我们做事不能三心 二意。 小梦同步作文·语文三年级·上册 国王与玫瑰花 一天黄昏,国王来到郊外的小河边散步。 走着走着,他 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 发现一朵玫瑰花无精打采地站在那儿,孤零零的。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ① 国王很疑惑,就问玫瑰花:“玫瑰玫瑰,今天天气这么好, 你怎么垂头丧气的?” 玫瑰花说:“国王先生,我太孤单了! 我在这里没有一个朋友。”国王想了想,说:“我的王宫里有 很多你的朋友,你愿意和我一起回王宫吗?”玫瑰花一听,高 兴极了:“尊敬的国王,我非常愿意!”② 于是,国王让仆人拿来铁锹和 花盆,他要亲自移栽这朵玫瑰花。 他先拿铁锹小心翼翼地扒开玫瑰 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 花身边的杂草,然后一点一点地往 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 下挖,边挖边问:“玫瑰,我没有伤 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 到你吧?”过了很长时间,国王才把玫瑰花从土中安全移出 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 来。 他把玫瑰花慢慢地放进花盆,培好土,并给她浇了点 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 水。 􀪍􀪍 ③玫瑰花看着自己完好的身体,感激地说:“谢谢您,国王 先生。” 回到王宫,国王把玫瑰花移栽到花园中,玫瑰花和她的 朋友紧挨着,她渐渐开朗起来,也变得更加美丽了。 春天到了,国王来到花园欣赏美景,忽然看到一朵玫瑰 花鲜艳多姿,他惊喜极了,连忙走近观赏。 原来,这就是他从 小河边移栽回来的那一朵玫瑰花! 此时,这朵玫瑰花正微笑 点头,向国王表达谢意呢! 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 小作者选用国王、玫瑰花这两位主人公编写童话,讲述了国王把孤单的玫瑰花 移栽到自己王宫里的故事,想象丰富,富有趣味。 小作者还通过对国王语言、动作 等的描写表现他细心、善良的特点,并通过对话推动故事情节的发展。 83 　 ①开篇点明故事的 主人公、地点,构建 故事背景。 ②通过国王和玫瑰 花的对话,推动故事 情节发展。 ③ 通 过 “ 扒” “ 挖” “移”“放”“培”“浇” 等动作和 “小心翼 翼” “慢慢地” 等词 语,详细叙述了国王 移栽玫瑰花的经过, 突出了国王的细心 和对玫瑰花的关爱。 第三单元　 我来编童话　 　 　 　 　 　 　 小狗建房 在一片森林深处,住着很多小动物,他们和睦相处,互相 帮助,过着平静又幸福的生活。① 有一 天, 山 羊 碰 见 了 小 狗, 问: “小狗,你的房子开始建了吗? 需不 需要帮忙?”小狗说:“还没有,冬天还 没来呢! 不着急。”山羊一听便走了。 过了些日子,小猪碰见了小狗,问:“小狗,你的房子开始 建了吗? 需不需要帮忙?”小狗说:“还没有,不着急,冬天还 没来呢! 等盖的时候我会叫你的。”小猪一听也走了。② 不知不觉,时间一天一天过去了,树上的黄叶慢慢地飘 落下来。③ 一天早上,小狗一觉醒来,发现周围白茫茫的一片,哦, 原来寒冷的冬天已经到了。 小狗慌了,它急急忙忙 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④ 地找来了山羊和小猪,对他们 说:“我要开始盖房子了,你们帮我好吗?”山羊和小猪对小 狗说:“我们一直在等着帮你盖房子,见你总是没动静,我们 就去帮助小猫盖草房了。 这不,小猫正在温暖的草房里享受 美食呢! 天气太冷了,我们也要回家暖和暖和了,你要和我 们一起吗?” 小狗一听,红着脸,意识到自己因为拖延而导致无家可 归。 他下定决心,等来年开春,一定要赶紧把房子建好。⑤ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 在本篇文章中,小作者通过丰富的想象,塑造了一个懒惰拖延的小狗形象,并 借小狗建房的故事告诉我们做事不要拖延,要尽早做打算的道理。 本文既富有童 真童趣又含意丰富,是一篇优秀的童话故事。 93 　 ①点明故事发生的 地点。 ②山羊、小猪的话与 小狗的话形成对比, 表现出山羊、小猪的 勤劳热心和小狗的 懒惰拖延。 ③环境描写表明时 间流逝,为下文作铺 垫。 ④“急急忙忙”表现 出小狗因冬天到了 房子还没建好而感 到焦急。 ⑤结尾点明道理,引 人深思,留给人无尽 的想象空间。 小梦同步作文·语文三年级·上册 1. 想象不合理。 写童话故事,天马行空的想象固然重要,但这种想象一定要符合生活实际,是 源于生活的想象,不能胡编乱造。 否则故事就会显得荒诞,脱离实际。 2. 主要角色形象不突出。 童话故事中,可以有许多角色,但一定要有主人公。 故事情节应围绕主人公展 开,其他角色起到辅助作用。 不应把过多笔墨放在次要角色的描写上而缺乏对主 人公的详细描写。 3. 未包含一定的道理。 写好童话故事,除了要有丰富的想象之外,还要揭示一定的道理。 我们要借助 童话故事情节传达某些道理或赞扬某些美好品质等。 四　 习作修改示范 善良的猎狗 冬天 !"# 里,①北风呼呼地吹着,山冷得在颤抖,空气也似 乎要凝固起来。 森林超市里,收银员猎狗独自 ! 座 　在收银台后面看店。② 突然,一只啄木鸟直直地向超市飞过来,“哐当”一声,撞在 了满是雾气的玻璃门上,猎狗急忙跑到门口查看情况。 “不好了! 不好了! 兔子……不小心掉进了……前面小 河的冰窟窿里,快去———”啄木鸟上气不接下气地喊道。 还 没等啄木鸟说完,猎狗已经跑向小河。 猎狗飞快地来到河 边,眼看兔子就要被河水淹没了,猎狗毫不犹豫地一头扎进 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 04 ①缺少地点,应改为 “冬天的森林里”。 ②错别字,“座”改为 “坐”。 第三单元　 我来编童话　 　 　 　 　 　 　 了冰窟窿里。 河里的水真凉啊! !"#$%&'()，+,-. ,/0123，456789 !":;< ,③但他还是用 尽全力将兔子拉起驮在背上,将兔子救上了岸。 这时,森林里的其他动物也纷纷赶了过来,合力把猎狗 和兔子送进了医院。 !"#$%&'()*+,)“./0”， ./3456789。 第二天,超市门口可热闹了! ④去超市买东西的动物们 见了猎狗,都纷纷对他竖起大拇指,夸赞猎狗是见义勇为的 英雄。 猎狗不好意思地挠 !"#：“&'()*+,-./01234 5，789:;<=>。”ABCDEFG。 "，HGH，AIJEFG。⑤ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 善良的猎狗 冬天的森林里,北风呼呼地吹着,山冷得在颤抖,空气也似乎要凝固起来。 森林超市里,收银员猎狗独自坐在收银台后面看店。 突然,一只啄木鸟直直地 向超市飞过来,“哐当”一声,撞在了满是雾气的玻璃门上,猎狗急忙跑到门口查看 情况。 “不好了! 不好了! 兔子……不小心掉进了……前面小河的冰窟窿里,快 去———”啄木鸟上气不接下气地喊道。 还没等啄木鸟说完,猎狗已经跑向小河。 猎 狗飞快地来到河边,眼看兔子就要被河水淹没了,猎狗毫不犹豫地一头扎进了冰窟 窿里。 河里的水真凉啊! 猎狗被冻得全身发抖,上牙和下牙不停地打架,腿都要抽 筋了,但他还是用尽全力将兔子拉起驮在背上,将兔子救上了岸。 这时,森林里的其他动物也纷纷赶了过来,合力把猎狗和兔子送进了医院。 第二天,超市门口可热闹了! 原来是兔子在门口张贴了一张“感谢信”,感谢助 人为乐的猎狗。 去超市买东西的动物们见了猎狗,都纷纷对他竖起大拇指,夸赞猎 狗是见义勇为的英雄。 猎狗不好意思地挠挠头说:“看见别人有困难就应该伸出援 助之手,没什么值得夸奖的。”便又继续干活了。 14 ③可对猎狗的冷展 开描写,突出水的冷 和猎狗的善良。 ④缺少故事情节,没 有点明超市门口热 闹的原因。 ⑤可增加猎狗听到 大家的夸赞后的反 应,丰富人物形象并 传达道理。 小梦同步作文·语文三年级·上册 五　 写作素材积累 绝妙好词: 轻松　 怀疑　 普遍　 图案　 色彩　 愚蠢　 愉快　 谦虚　 奇异 称职　 聪明　 古老　 挑剔　 讥笑　 中央　 骄傲　 看望　 炫耀 饥饿　 宽恕　 羞怯　 漂亮　 可怜　 糟糕　 孤独　 美丽　 雪白 寒冷　 昏迷　 嫌弃　 夸奖　 幸福　 可爱　 闹哄哄　 乱糟糟 与动物有关的四字词语: 鹦鹉学舌　 　 　 狼吞虎咽　 　 　 马不停蹄　 　 　 百鸟朝凤 龙行虎步　 　 　 蜻蜓点水　 　 　 龙飞凤舞　 　 　 狐假虎威 描写心理的四字词语: 忐忑不安　 　 　 坐立不安　 　 　 焦头烂额　 　 　 惊慌失措 着急忙慌　 　 　 胆战心惊　 　 　 欣喜若狂　 　 　 心慌意乱 精彩好句: (1)“我就知道你不敢,软弱而又愚蠢至极的家伙!”黄莺见啄木鸟那么谦虚,说 出的话更加咄咄逼人。 (2)这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。 站在街上和窗子里的人都说: “乖乖,皇上的新装真是漂亮! 他上衣下面的后裙是多么美丽! 这件衣服真合 他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己 不称职,或是太愚蠢。 皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 (3)一切归于平静后,动物们坐了下来,匆匆吃起了房间里剩下的食物,那狼吞 24 第三单元　 我来编童话　 　 　 　 　 　 　 虎咽的样子就像他们已经一个月没吃东西似的。 他们吃饱之后,把灯灭了, 各自依自己的习惯找到了休息的地方:驴子躺在院子里的一堆草上,狗趴在 门后面的一个垫子上,猫缩在仍有炉灰余热的壁炉前,公鸡栖息在房顶的屋 梁上。 他们走了这许多路,已相当困倦,不久就睡着了。 (4)树上的果子亮得像黄金,花朵开得像熊熊的火,花枝和叶子在不停地摇动。 (5)夜晚,浓密的树林是很美丽的。 在月光下,一棵棵大树变成了一团团黑黑的 影子。 啄木鸟先生第一次欣赏到这大森林的夜景。 (6)大野狼捧着大肚子,往床上一躺,马上就睡着了,而且睡得很熟很熟,呼呼的 鼾声大到整个森林都听得到。 (7)河马先生忽然想起了他遗忘已久的结束语,那段他曾经背得滚瓜烂熟的,但 后来忘得无影无踪的结束语。 (8)鲸鱼亮亮家里的墙是用珊瑚砌成的,它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀 做成的。 屋顶上铺着黑色的蚌壳,它们随着水的流动可以自动地开合。 凤头: (1)很久很久以前,有两个非常强大的国家,分别是南国和北国。 在这两个国家 中间,有一座很重要的城池,两个国家都想占领这座城池,互不相让。 于是, 两国国王约定,七日之后在森林外一决高下,赢的一方才能占领这座城,而 输的一方则永远离开这里。 (2)离城约四里的地方矗立着一座古宅。 从外表看它像是刚完工,它的里面则 布置得舒适方便。 这座古宅大门顶的石头上刻着主人一家的盾徽,盾徽和 阳台周围爬着美丽的玫瑰花,院子里铺着青草,还种着红山茶和白山茶。 (3)在绿油油的原野上,一条清澈的小溪旁,鸭妈妈正在草丛中孵蛋。 (4)很久以前,在一座美丽的城堡里住着一个美丽的公主,她的头发像金子一样 闪闪动人,她的歌声很美,只要她唱起歌,就连鸟儿和蝴蝶也会从远处飞来 静静地听。 34 小梦同步作文·语文三年级·上册 豹尾: (1)每朵玫瑰都显出一种怡然自得的神态,就像我们心里充满了幸福感的时候 一样。 (2)长颈鹿想:我还是把脖子伸直吧。 人家是人家,我是我。 长脖子也有长脖子 的用处啊! (3)从此,森林超市的生意越来越红火了。 小动物们再也不用为过冬的食物而 发愁,大家一起度过了一个有爱的冬天。 (4)小狐狸妮妮听后,恍然大悟,她决定用真心去交朋友,用真诚去赢得朋友的 尊重。 六　 考场真题实战 (重庆·期末)同学们,童话伴随着你们长大。 请你选择自己熟悉的几个动物, 想象一下,在这几个动物之间会发生些什么事,编一个童话故事。 题目自拟。 写的时候注意把句子写通顺,不写错别字。 (河南·期中)童话的世界多么神奇,请选择下列给出的任意一个或几个词语, 编一个童话故事吧。 要求想象丰富,语句通顺,不少于 300 字。 森林　 梅花鹿　 白云　 小溪　 国王　 冬天 小猴知错了 春天到了,万物复苏。 小草妹妹揉揉小眼睛醒了,她睡了一整个冬天呢。 小花 也扭扭身子,呼吸着新鲜的空气,沐浴着美好的春风和阳光。 小动物们也欢呼雀跃 起来,因为寒冷的冬天终于过去了,温暖的春天到来了。 活泼调皮的小猴和稳重乖巧的小熊也忍不住出来欣赏这美好的景色,并约好 一同郊游。 小猴太开心了,他不是摆弄一下花,就是在草地上打滚儿。 小草疼得不 停地“哎哟,哎哟”地叫,小花也不停埋怨他,可调皮的小猴哪里肯停下来。 小熊赶 44 第三单元　 我来编童话　 　 　 　 　 　 　 快把倒下的小花小草扶正,他也认为小猴太不应该了,怎么能只顾着自己开心而去 伤害别人呢,这不是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上吗? 小猴蹦蹦跳跳地往前冲,他爬上一棵高大的树,在树伯伯的手臂上荡秋千,然 后又跳下来,挠挠他的猴头,眉毛一挑,小嘴一咧,便掏出小刀,在树干上“唰唰唰” 地写上了“小猴到此一游”,他这一写,疼得树伯伯直流眼泪。 小熊噘着嘴责怪小 猴:“小猴,你看树伯伯都疼得流眼泪了。 花草树木都是我们大家的朋友,没有他们 就没有这美丽的春天,没有这新鲜的空气,我们应该爱护他们而不是伤害他们呀!” 小猴听了,认真想想,觉得小熊说得很对,不该伤害树伯伯和小花小草。 他不 禁红着脸,羞愧地低下头,并向花草树木们一一道歉。 顾全大局 一个富翁家里养了一只猫、一只狗,还有一匹马。 每天晚上猫都会捉老鼠,而 狗则在家门口看门,一有小偷来就叫。 马则每天一早就要去运货。 一天晚上,猫按时在家捉老鼠;马在安安静静地睡觉,准备明天早上去运货;狗 在门口看家。 突然,一个黑影鬼鬼祟祟地向家门走来,狗立刻叫了起来。 狗的叫声 把老鼠吓回了洞中不敢出来。 猫没有抓到老鼠,感到很失落,就去找狗。 马也被狗 的叫声惊醒了,无法入睡,也去找狗。 猫对狗说:“你刚才的叫声让老鼠不敢出洞, 我什么也抓不到了,你说怎么办?” “嗯……”狗还在想办法时,马也说道:“你的叫 声把我惊醒了,让我睡不着觉,明天怎么有精力去运货?”“那……”狗实在没办法, 只好说,“以后晚上不管发生什么我都不叫了,不打扰你们总行吧?” “好吧!”猫和 马高兴地答应了。 第二天晚上,又来了一个小偷,这次狗一声不吭。 小偷便静悄悄地把富翁家的 钱偷走了,家里的粮食也被偷光。 老鼠没吃的了,猫根本填不饱肚子,狗也吃不到 几块骨头,马就要被主人卖了,因为没有货可运了。 终于,猫、狗和马知道了要顾全大局才能相处幸福的道理! 可惜,已经晚了。 54