第二单元 写日记-【追梦之旅·小梦同步作文】2024-2025学年三年级语文上册（统编版）

小梦同步作文·语文三年级·上册 第二单元　 写日记 一　 同步习作链接———“写日记” 习作内容 你写过日记吗? 读读下面的日记,说说你有什么发现。 8 月 20 日　 星期一　 晴 早上起床时,我发现那颗松动的牙齿更 松了。 我想把它摇掉,可是左摇右摇,牙齿就 是不掉。 唉! 怎么办呢? 这颗摇摇欲坠的牙 齿让我感觉很难受。 晚饭前,我忍不住又去 晃动它,晃了几下,啊,终于掉了! 妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起来了。 　 　 　 　 和同学交流: ◇写日记有什么好处? ◇日记里可以写些什么? ◇日记的格式是怎样的? 准备一个日记本,开始写日记吧! 坚持写下去,你一定会大有收获。 习作题材 61 第二单元　 写日记　 　 　 　 　 　 　 　 习作指导 审题意,明要求。 日记是对当天发生的事情的记录。 要求写自己最想写的内容, 做到观察仔 细、描写具体。 定范围,巧拟题。 日记的内容很广泛,可以记事、写人、写物和写景。 写日记可以拟标题,也 可以不拟标题。 若拟标题,标题要能概括日记的主要内容,如“快乐的一天”“学 滑冰”“美丽的果园”…… 理思路,用技巧。 ◇读范文,熟记日记的格式。 日记与其他文体最大的区别就是有固定的格式。 日记的固定格式为:第一行中间写日期(年、月、日及星期几)和天气状况(阴、 晴、雪、雨……);第二行开始写正文,每个自然段前要空两格。 如有标题,则 标题写在日期的下一行。 ◇精挑选,记录最感兴趣的事物。 不要把一天中发生的所有事物都记录上,避 免写成流水账。 要选取最有意义或令你印象最深刻的事和物去写,做到条理 清晰、层次分明。 ◇叙事实,表达出真情实感。 日记是最能倾诉自己真实想法的地方,在日记中, 要说出自己对事物最真实的看法,表达自己的真情实感。 二　 绘制思路导图 71 小梦同步作文·语文三年级·上册 三　 高分范文展示 9 月 8 日　 星期三　 雨 我喜欢下雨天 今天下午,天慢慢地变黑了,乌云也渐渐地沉了下来,天 空成了黑乎乎的一片。 突然,一阵大风吹过,吓得树上的小 鸟都慌张地张开翅膀飞走了,吹得小树、小草都弯下了腰,好 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 像在给风伯伯鞠躬问好似的。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ① 雨下起来了,慢慢地,雨从小到大, 滴答,滴答,这是雨的声音,多么清脆 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 呀! 􀪍􀪍 ②雨浇湿了树、草的身,就好像给它 们洗澡似的。 活动课时,同学们都很想下去玩,因为下雨,只好无奈地 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 留在教室里玩。 但我却十分欣喜,我出神地望着窗外,欣赏 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 着这场雨。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③不知不觉,雨慢慢地小了,后来云升上去了,乌 云的颜色也渐渐地变浅了,太阳公公迫不及待地露出了笑 脸。 瞧,彩虹姐姐也赶来了…… 我喜欢下雨天!④ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 本文是一篇优秀的日记,文章主要记叙了下雨前后天空的变化及雨中的景致, 字里行间流露出作者对下雨天的喜爱之情。 全文感情真挚,作者能够巧妙地运用 拟人、比喻等多种修辞手法,增强了文章的可读性。 81 　 ①运用拟人的修辞 手法,生动形象地写 出了风之大。 ②运用拟声词,生动 地描绘出雨的声音, 同时也表达出小作 者对雨的喜爱。 ③将同学们的无奈 与“我”的喜悦形成 对比,凸显出“我”对 下雨天的喜爱。 ④直抒胸臆,呼应标 题。 第二单元　 写日记　 　 　 　 　 　 　 　 9 月 3 日　 星期四　 晴 拔河比赛 “下午的体育课,我们要举行拔河 比赛啦!”老师的话音刚落,教室里立刻 沸腾起来。① 终于等到体育课了。 我们排着整 齐的队伍来到操场,只见一条大粗绳压 在操场的两条白线上,绳子中间扎着一根红布条儿。 谁能把 绳子中间的红布条儿拉过靠自己一头的白线上,谁就赢了。 老师把我们分成红、蓝两队,分别站到了绳子两端,我在 红队。 突然,裁判员高喊一声:“预备!”双方队员抓起了绳 子。 “嘟———”哨声响了,一场紧张刺激的比赛开始了。 双 方队员互不相让,都使出了吃奶的力气向后拉。 红队队员一 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 个个脚蹬着地,身子向后仰,拼命拽着手中的绳子。 蓝队队 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 员眼睛瞪得大大的,牙紧咬着,脸涨得通红,就像红脸关公一 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 样,胳膊上的肉绷得紧紧的。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 啦啦队的呐喊声、助威声、欢 呼声此起彼伏,在操场上空回荡着。 这红布条儿一会儿向我们这边移,一会儿又向对方那边 移,忽左忽右,弄得我们心里也忽上忽下的。 这时,我们的队 长喊号子,“一二,一二”,经过几分钟的战斗,我们终于赢得 了胜利! 通过这次比赛,我懂得了:我们只有团结一致,劲儿往一 处使,才能取得胜利。③ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 这篇日记详细地记叙了体育课上同学们拔河比赛的过程。 生动形象的动作描 写为这篇文章增色不少,字里行间透露出比赛的激烈。 日记末尾的感悟非常不错, 深化了主题。 91 　 ①由老师的话引出 日记内容,吸引读者 阅读兴趣。 ②“蹬” “仰” “拽” “咬”等动词的运用, 形象地表现出比赛 的激烈,令读者身临 其境。 ③深化主题,表达真 情实感。 小梦同步作文·语文三年级·上册 3 月 3 日　 星期五　 晴 折纸飞机 今天我在手机视频上看到一款新型的 战斗纸飞机的折法,就迫不及待地要试试。① 刚开始折的时候,一切都很顺利。 就在我以为我能够顺 利完工时,难题来了。 有一个步骤难倒了我,我左思右想,就 是不知道如何下手。 我反复看了几遍折叠步骤说明,又和奶 奶讨论了一会儿,还是没能解决问题。 此时的我急得就像热 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 锅上的蚂蚁, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 团团转。 但是急又有什么用呢? 心急吃不了热 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 豆腐啊。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ②于是,我静下心来,又仔仔细细地观察了几遍视频 上的折法,然后仔细地总结步骤,并按照自己的思路折了一 回,终于,皇天不负有心人,我成功了! 经过不懈的努力,我又攻破了最后几个步骤。 最终,这 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 架有难度的战斗纸飞机就这样在我手中诞生了。 我非常有 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 成就感,激动得跳了起来!③ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 通过这次折纸飞机,我明白了一个道理:遇事急躁是不 能取得成功的,只有静下心来反复、仔细地去思考,才能得到 理想的结果。④ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 本篇日记记叙了小作者学习折纸飞机的经历,其中,对自己失败之处的描述十 分生动。 结尾处表达了自己对这件事的感悟,引起读者深思。 02 　 ①开门见山,直接引 出 写 作 对 象———折 纸飞机。 ②运用比喻的修辞 手法和俗语,使文章 更加生动。 ③最终的成功让读 者也跟着感受到胜 利的喜悦。 ④道理深刻,引人深 思。 第二单元　 写日记　 　 　 　 　 　 　 　 7 月 1 日　 星期四　 晴 劳动最光荣 我的课余生活丰富多彩,除了下五子棋、画画……还常 􀪍􀪍􀪍 常帮妈妈做家务。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ① 今天,我做完作业,复习好功课,决定帮妈妈洗碗。 我先 􀪍􀪍􀪍 往盆子里倒热水,伸手一试,哇,好烫! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 于是我又拧开水龙头放了些冷水。 开始 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 洗碗了! 我先向盆子里放入洗洁精,然 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 后学着妈妈的样子小心翼翼地把碗放进 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 水里, 􀪍􀪍􀪍 ②我左手抓着碗,右手拿着洗碗布, 洗洗里面,洗洗外面。 可一只只碗就像一个个等着洗澡的小 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 宝宝,十分淘气,总想从我手里溜走。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③有一只特别调皮的碗 还差点掉地上摔破了呢! 打好洗洁精后我就要给它们“冲 浴”了。 我把盆子里用过的水倒掉,换上清水,把它们放进盆 里冲洗得干干净净的。 看着自己洗得干干净净的碗,我心里乐滋滋的。 今天, 我体会到了劳动的快乐。 妈妈说得没错,劳动最光荣! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 这篇日记写了“我”学洗碗的事情。 “先……然后……”用得非常好,将洗碗步 骤叙述得十分清晰。 小作者把碗比作淘气的小宝宝,突出了小作者学洗碗的不易。 结尾处表达出小作者深刻的感悟,并呼应标题,很不错。 12 　 ①总起句,引出下文 帮妈妈洗碗的具体 事例。 ②“先” “然后”等连 接词使文章条理清 晰。 ③运用比喻修辞,表 现出“我”初次学洗 碗的不易。 ④呼应文章标题,感 悟深刻,引人深思。 小梦同步作文·语文三年级·上册 7 月 22 日　 星期六　 晴 美丽的荷花 今天艳阳高照,爸爸带我到花鸟市场赏花。① 花鸟市场里各种花争奇斗艳,有百合花、月季花、栀子 花,更有美丽的荷花。 几朵荷花在大水池里开得正艳。 我仔 细一看,荷花的茎是绿色的,又细又长,像一支支小铅笔。 荷 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 叶圆圆的,碧绿碧绿的,像一个个碧绿的大圆盘,又像是一只 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 只小青蛙的演唱舞台。 花瓣是粉红的,像小朋友可爱的笑 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 脸。 花蕊是金黄的,引来了几只小蜜蜂,准备在这儿采蜜 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 呢! 􀪍􀪍 ② 荷花有的是花骨朵,含苞欲放;有的绽 􀪍􀪍􀪍􀪍 开几片花瓣,像害羞的小姑娘; 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③还有的完 全绽开,美丽极了。 荷花不仅美观,而且浑 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 身都是宝。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④爸爸告诉我,荷花泥里结的是 藕,可以做出藕盒、糯米藕等美味的菜肴。 荷花花朵凋零后还会生出莲子,可生吃,也可做汤,十里飘 香。 据说莲子还有很高的营养价值和医用价值。 莲蕊还可 泡茶,生津解渴…… 我爱这美丽的荷花!⑤ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 这篇日记小作者从碧绿的荷叶、形态各异的荷花花朵以及荷花的其他功能三 个方面为我们细致地描写出了荷花的美丽,表达了小作者对荷花的喜爱之情。 本 文语言优美,运用比喻、拟人等修辞,富有文采,是一篇不错的文章。 22 　 ①开门见山,点明主 要事件,简洁明了。 ②运用比喻修辞,生 动形象地对荷花进 行了细致的描绘,表 达了小作者对荷花 的喜爱之情。 ③比喻修辞,展现出 荷花的优美姿态。 ④使用关联词,引出 下文对荷花其他功 能的介绍。 ⑤直抒胸臆,表达真 情实感。 第二单元　 写日记　 　 　 　 　 　 　 　 9 月 25 日　 星期日　 小雨① 聪明的弟弟 今天,爸爸妈妈去上班了,我和弟弟在家踢 毽子,玩得可高兴了。 正当我们玩得起劲儿时, 弟弟使劲儿一踢,毽子不偏不倚正好落在吊扇的 扇叶上。 这可怎么办呢? 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 我和弟弟抬来一张桌子,我站在桌子 上踮起脚尖伸长胳膊,还是够不着。 毽子在吊扇上稳稳地待 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 着,似乎在说:“我就不下来,看你们怎么办。” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 我从桌子上 跳下来,望着毽子发愁。 这时,弟弟打开吊扇的开关,吊扇“呼呼呼” 地转了起 来,毽子立刻就掉下来了。 我高兴得一蹦三尺高, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④ 喊道: “弟弟,你真聪明!”弟弟也高兴地咧着嘴笑了。 爸爸妈妈回来后,我给他们讲了今天发生的事。 他们先 是夸奖弟弟聪明,而后又告诉我以后不能爬到桌子上,以免 摔伤。 今天我和弟弟玩得真开心啊!⑤ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 这篇日记选取了生活中的一件小事,详细讲述了“我”和弟弟取落在吊扇上的 毽子的经过。 小作者观察仔细,叙述完整、生动,写出了弟弟的聪明,表达了真情实 感。 32 　 ①格式正确,第一行 居中写当天的日期、 星期几和天气状况。 第二行写标题。 第 三行开头空两格,写 正文。 ②将生活用语写在 日记 里, 更 能 表 达 “我”当时的心情。 ③运用拟人修辞,生 动形象。 ④夸张修辞,生动形 象地写出了“我”当 时的开心。 ⑤总结全文,表达自 己的真情实感。 小梦同步作文·语文三年级·上册 10 月 4 日　 星期二　 晴 聪明的小黑狗 今天,我刚到奶奶家门口,就看见两只小 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 狗为了争一块骨头打得不可开交。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ① 那只小黄狗先抢到了骨头,只见它咬住 骨头,拔腿就跑。 眼馋的小黑狗不干了,它毫不示弱 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 地 追了上去。 小黄狗发怒了,扔下骨头,一下子把小黑狗 扑在了地上。 小黑狗使劲儿地挣扎着,嘴里还“嗷嗷”地 叫个不停,一声比一声响亮。② 过了一会儿,小黑狗不再挣扎了,声音叫得也越来 越小了,我以为它放弃了那块骨头。 突然,小黑狗猛地 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一抬头,挣脱小黄狗的同时,嘴巴卡住了小黄狗的脖子。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 小黄狗凄惨地叫着,灰溜溜地逃走了! 战斗终于结束了。 小黑狗大摇大摆 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 地走到骨头跟 前,津津有味 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 地啃起了自己的“战利品”。③ 看来,与对手较量,不仅要斗勇,还要斗智呀! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 本篇日记格式规范。 小作者观察非常仔细,将小狗打架全过程描写得生 动形象。 特别是小黑狗反败为胜的场景,写得细致入微,活灵活现,十分精彩。 日记结尾处,小作者通过观察小狗打架,写出心得体会,感悟独到,有启发教育 意义。 42 　 ①开篇交代事件,简 洁明了。 ②小黄狗和小黑狗 抢骨头的场景描写 得生动形象,“毫不 示弱”用词准确,写 出了小黑狗的勇武。 ③动作、神态描写十 分精 彩。 “ 大 摇 大 摆”“津津有味”写出 了小黑狗取胜后的 得意姿态。 ④结尾感悟深刻。 第二单元　 写日记　 　 　 　 　 　 　 　 1. 格式不正确。 日记与其他文体的不同之处主要表现在格式方面。 正确格式为:第一行 居中写日期( ×月×日　 星期×) 、天气,第二行居中写标题,第三行写日记主要 内容(如果没有标题,第二行写日记主要内容) ,注意开头要空两格。 2. 日记内容重点不突出,易写成流水账。 日记内容应记录自己印象最深的事,如一道题不会做,经历过什么,最终 做出来了,心情怎样;今天看了一本书,有什么想法或体会;今天参加了什么活 动,有什么收获等。 不要把一天发生的琐碎细事都写进日记里,避免形成流水 账。 3. 未表达情感,缺乏对事情的感悟。 日记除了要记录一天中的主要事件外,还要表达你对这件事的看法或感 悟,要表达出真情实感或者揭示一定的人生哲理。 四　 习作修改示范 10 19! "#$%& ① 校运动会 今天,我们迎来了秋季学校运动会。 上午的开幕式现场有各种精彩的演出,同学们纷纷拿出 看家本领, !"#$%&'(，!"#$%&*+， ,!"#$%&-./…… ②我们班的班长也表演了拉丁舞,她可真厉害呀, 做了好多我们做不了的动作呢。 开幕式结束后,正式的 比 赛便正式开始了。③“加油———冲冲冲!”快看,百米赛跑开始 了,我们班的短跑健将亮亮同学在一声声的加油呐喊中拿下 了冠军,为班级赢得了“开门红”! 轮到我上场了,我参加的 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 52 ①格式不正确,缺少 日期、天气。 ②可增加同学们的 开幕 式 表 演, 如 体 操、舞蹈等。 ③语意重复,应删去 “正式的”。 小梦同步作文·语文三年级·上册 是沙坑跳远比赛。 赛前热身后, ! 站在起跳线上,④猛地向沙 坑跑去,踩到踏板时,我的左脚用力一蹬,纵身一跃,双脚稳 稳地落在沙 ! ⑤里。 下午,我们班还有好几个同学参加比赛,我和其他同学 在赛场边为他们呐喊助威。 他们也取得了好成绩,为我们班 级争了光。 !"#$%&'()*+！ ⑥ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 10 月 19 日　 星期五　 晴 校运动会 今天,我们迎来了秋季学校运动会。 上午的开幕式现场有各种精彩的演出,同学们纷纷拿出看家本领,有的班级表 演体操,有的班级表演武术,还有的班级表演拉丁舞……我们班的班长也表演了拉 丁舞,她可真厉害呀,做了好多我们做不了的动作呢。 开幕式结束后,比赛便正式 开始了。 “加油———冲冲冲!”快看,百米赛跑开始了,我们班的短跑健将亮亮同学 在一声声的加油呐喊中拿下了冠军,为班级赢得了“开门红”! 轮到我上场了,我参 加的是沙坑跳远比赛。 赛前热身后,我站在起跳线上,猛地向沙坑跑去,踩到踏板 时,我的左脚用力一蹬,纵身一跃,双脚稳稳地落在沙坑里。 下午,我们班还有好几个同学参加比赛,我和其他同学在赛场边为他们呐喊助 威。 他们也取得了好成绩,为我们班级争了光。 这真是令人难忘的一天啊! 62 ④缺少主语,应加上 “我”。 ⑤此处应加一个字 “坑”。 ⑥缺少结尾,没有表 达自己的感悟或情 感。 第二单元　 写日记　 　 　 　 　 　 　 　 五　 写作素材积累 绝妙好词: 高兴　 欢快　 开心　 狂欢　 恼怒　 气愤　 烦躁　 悲痛　 哀痛 惧怕　 紧张　 慌张　 恐慌　 伤心　 难过　 痛苦　 沮丧　 焦急 眉飞色舞　 　 目瞪口呆　 　 哑口无言　 　 张口结舌　 　 大惊失色 垂头丧气　 　 神采飞扬　 　 神采奕奕　 　 神清气爽　 　 前仰后合 莺歌燕舞　 　 春暖花开　 　 春光明媚　 　 烈日炎炎　 　 暴风骤雨 秋高气爽　 　 天高云淡　 　 秋风习习　 　 一叶知秋　 　 金桂飘香 层林尽染　 　 五谷丰登　 　 果实累累　 　 春华秋实　 　 白雪皑皑 精彩好句: (1) 我像野马一样飞快地奔跑。 “老鹰” 时而在空中盘旋,时而快速地向前 冲……弟弟和妹妹一边追逐,一边高兴地喊叫:“‘老鹰’ 飞啦! ‘老鹰’ 飞 啦!” (2)走在路灯下,我发现地上有我的影子。 一会儿,我变成了一个小矮人;一会儿, 我变成了一个巨人。 我跳,它也跳;我走,它也走;我停,它也停……真调皮! (3)望向窗外,此时的天渐渐转凉,已是初秋。 太阳不是很有活力,慵懒地半躺 在天边。 微风轻拂过院里的一棵果树,吹动树上的花朵。 这些花朵则随性 地趴在花枝上,摇摇欲坠。 (4)友谊第一,比赛第二。 (5)拥抱梦想! 有了梦想的指引,你就能战胜自己,就会在梦想的指引下,不断 地前进,不断地超越自己,对未来充满希望和信心。 梦想就是我们心中的一 座山,它使我们在任何一刻抬起头,都能看到自己的希望。 (6)空中没有一片云,没有一点风,头顶上是一轮烈日,所有的树木都没精打采、 懒洋洋地站在那里。 72 小梦同步作文·语文三年级·上册 (7)站在这里一看,真怪,山简直变了样,它们的形状与在平原或半山腰上看时 大不相同,它们变得十分层叠、杂乱,雄伟而奇特。 往上仰望,山就是天,天 也是山,前后左右尽是山,好像你的鼻子都可能随时触到山。 凤头: (1)今天秋高气爽,也是一个团圆的节日———中秋节。 (2)寒假到了,春节也即将来临了。 爸爸说今年全家都要去重庆叔叔家过年,我 和表弟都好期待啊! (3)秋天的天空最美。 早上,天空静悄悄的,颜色像大海那么蔚蓝,干净得像洗 过一样。 太阳这才“起床”,从东边升起,太阳光不太猛,照到人身上,让人 感到十分温暖。 到了正午,太阳光极其猛烈,像个大火炉,照到人身上特别 的热,空中还有几只小鸟在飞翔,不时发出“叽叽喳喳,叽叽喳喳”的声音, 好像在说:“好热好热,好热好热!” (4)秋天,走到郊外,碧蓝的天那么美,万里无云,树枝舞着手臂,飘起金黄的丝 带,我微笑着,沉醉在这秋色中……时至中午,天空就像蓝色的大海,远处飘 来几朵白云,像雪白的棉花,好看极了。 (5)秋天的夜晚,如果不是阴天,月亮和星星挂在天空中就会显得格外亮,月亮 上的山脉都看得非常清楚,好像能看到吴刚在砍桂花树。 星星围在月亮的 四周,好像一群宝宝在听妈妈讲故事,星星宝宝太调皮了,不时地向月亮妈 妈眨眼睛。 (6)春天,万物萌生。 你喜欢什么呢? 是妩媚多姿的花朵,是纤细小巧的青草, 是轻盈如纱的白云,还是活泼可爱的燕子? 这一切,自然都有它们各自的迷 人之处,然而我最喜欢的是那小小的露珠! 豹尾: (1)这一次,我明白了:要想赢,就一定不能怕输。 不怕输,结果未必能赢。 但是 怕输,结果则一定是输。 (2)我的眼泪流了下来,浇灌了地上柔软的小草,不知道来年会不会开出一地的 记忆和忧愁。 (3)读完这本书,我明白了:敢于面对困境的人,生命因此坚强;敢于挑战逆境的 人,生命因此茁壮。 (4)蚂蚁的生命非常脆弱,只要我们不小心一踩,它们的生命就没有了。 可是, 82 第二单元　 写日记　 　 　 　 　 　 　 　 蚂蚁的身上有一种值得我们学习的可贵品质———团结协作。 (5)柳树把池塘衬托得更加美丽,把一池的水都映绿了。 蓝天、白云、柳树倒映 在池水中,形成了一幅美丽的图画。 我爱这柳树! 六　 考场真题实战 (河南·期中)亲爱的同学,你平时会用心观察生活中的人、事、物吗? 把你看到 的、听到的、想到的写在日记本上,注意日记的书写格式哦! (安徽·期中)想一想,下面的素材,哪些可以写进你的日记里? ①今天,我学会了骑自行车……　 　 　 　 ②今天,我们班举行了演讲比赛,我得了第一名……　 　 　 　 ③昨天,老师让我们观察了蚂蚁,我的心里感慨万千……　 　 　 　 请开动你的小脑筋,在以上材料中任选一个,写进你的日记里吧! 注意日 记的格式哦! (在所选素材后的横线上画“√”) 10 月 16 日　 星期二　 晴 我家的小鱼 我家里的鱼有虎头鱼、水泡眼鱼、白珍珠鱼、奇特的老鼠鱼,还有很多我说不出 名字的小金鱼。 它们平时相处得非常友好。 如果水泡眼鱼被水草夹住了,别的鱼绝不会袖手 旁观,它们会咬住水草不放,一直等到水泡眼鱼挣扎开水草转危为安,才松开嘴里 的水草。 老鼠鱼是其中最奇特的。 你知道为什么我说它奇特吗? 因为它经常躲在洞里 不出来,等到饿的时候才会游出洞口找吃的。 而且每一次都是把肚子吃得饱饱的, 在水中自由地转几个圈,才满意地游回洞中,可爱极了,我非常喜欢它们。 每次我放鱼粮的时候,小鱼都会你挤我争地去吃水面上的鱼粮,好像在为我表 演舞蹈呢! 我很高兴能跟这些小鱼住在一所房子里。 我爱我的小鱼们! 3 月 21 日　 星期六　 晴 学骑自行车 今天,我终于学会骑自行车了! 不过,这个过程可不简单,我和妈妈都为此付 92 小梦同步作文·语文三年级·上册 出了很多汗水呢! 今天吃过早饭后,妈妈就推着自行车带我到公园去学骑车。 我鼓起勇气跨上 自行车,两手紧紧地握住车把,小心脏“咚咚”乱跳,紧张极了。 不过,想到有妈妈的 陪伴,我悬着的心又放下了一半。 开始学骑车了! 妈妈扶着自行车的后面,让我把 左脚放在脚踏板上,右脚放在地上。 我用左脚使劲儿一蹬,车子就慢慢向前移动 了。 就这样,我生硬地踏着脚踏板往前移动,妈妈在后面紧紧地追着我跑,帮我扶 着车身。 练了一会儿,妈妈已经满头大汗,我很心疼,便让她在一旁休息,自己试着 慢慢骑。 骑着骑着,我逐渐加快了速度。 不好! 前面怎么突然冒出了一块大石头? 我 的自行车一歪,整个人重重地摔在地上。 顿时,我浑身疼痛,泪水控制不住地在眼 眶里打转。 那个瞬间,我甚至都想放弃了。 这时,妈妈赶紧跑过来,拍着我的肩说: “没关系,练习中摔倒是常见的事,我的女儿可是最勇敢的孩子!”听了妈妈的话,我 鼓足了劲儿继续练习。 不知不觉中,我竟然学会骑自行车了! 骑在自行车上,我感 觉自己就像一只快乐的小鸟,自由地飞来飞去! 我要谢谢妈妈,原来,勇敢和坚强真的可以创造奇迹! 10 月 18 日　 星期四　 晴 观察蚂蚁 下午,我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。 我发现了一只非常大的蚂蚁,于 是小心翼翼地把它装到了玻璃瓶里,以便观察。 因为它的个头特别大,所以我给它 取了个名字叫“巨无霸”。 我发现,小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样,它的牙齿像一个尖尖的弯刀,也许 就是这把弯刀才能够更好地帮助它切割食物吧。 小蚂蚁的身体分为三节,第一节 是头部,第二节是腹部,第三节是尾部。 它有八条腿,有趣的是它头上长着两根触 须,我不禁思考,为什么它要长两根触须呢? 为寻找答案,我跑回了菜地。 这时,我 看到了一只小蚂蚁发现地里有只死青虫,它试着搬了搬,可太大了搬不动,于是它 急忙掉转头去寻找它的同伴,它用触须触碰同伴的触须向它们传递信息,过了一会 儿,我看见一只只的小蚂蚁排着队,像条黑色的长龙似的涌向了那只青虫。 然后, 它们一起奋力地拖着青虫往洞里搬。 我兴奋地大叫:“我明白了,原来蚂蚁的触须 是用来呼唤同伴的,是它们用来交流的工具。” 通过观察小蚂蚁我还明白了一个道理,别看蚂蚁小,但团结力量大,不论做什 么,只要大家齐心协力就能成功。 03