12.1 拥有积极的人生态度 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

唐河县第一完全学校道德与法治教学设计 课题名称 《 拥有积极的人生态度 》 主备教师 教材来源 人民教育出版社 授课班级 七一、七二、七三、七四 授课类型 新授课 教学方法 启发、探究、互动、问题驱动等 课时安排 1课时 教学工具 多媒体 目 标 确 立 依 据 课标分析 课标摘录 内容要求： 正确认识顺境与逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接陶挑战的能力。 学业要求： 能够采取正确的方法面对成长中的顺境和逆境。 课标分解 学生学什么： 人生态度的定义，积极的人生态度后消极的人生态度各有什么作用，积极的人生态度有什么表现。 怎么学： 教师讲授，小组讨论，案例分析 学到什么程度： 掌握积极人生态度的表现，树立积极的人生态度。 教材分析 基于以上分析，确定本节课的教学重点是： 为什么要拥有积极的人生态度 。 谈谈你对积极的人生态度的认识。 学情分析 基于以上分析，确定本节课的教学难点是： 谈谈你对积极的人生态度的认识。 目 标 与 标 准 教学目标 评价标准 1.道德修养：培养乐观向上、认真务实、勤奋进取的优良品质。 2.健全人格：树立积极的人生态度，避免心灰意懒、消极懈怠。 3.责任意识：学会对自己负责，拥有积极的人生态度。 教学目标清晰，明确，具有可行性，可操作性。 学习目标 我能认识到积极的人生态度的作用； 我能掌握积极的人生态度的表现； 我能树立积极的人生态度并以积极的态度做人做事； 评价任务 学生积极参与，学习氛围浓厚，能准确表达自己的观点。 教学过程 教学环节 教学活动 师生活动 设计意图 情景导入 教师或学生讲述“半杯水”的故事: 两个行进在沙漠中的人,都只剩下半瓶水。一个说:“唉,只剩下半瓶水了。”另一个说:“真好,还有半瓶水。”后来,前者……,后者…… 思考:(1)请猜测一下这个故事的结局。 (2)“半杯水”的故事给我们什么启示? 师：多媒体播放情境导入内容。 生：认真思考导入中的问题，并积极回答问题。 通过故事导入，激发学生兴趣和学习的欲望。 自主学习 1.为什么要拥有积极的人生态度？ 2.谈谈你对积极的人生态度的认识。 师：呈现自主学习的问题。 生：自主预习课本，查找问题的答案，勾画知识点，并积极举手发言。 突出学生主体地位，提高学生自学能力。 探究新知 (重、难点突破) 活动一:古诗词里的人生态度 教师播放苏轼《定风波》诗词视频: 作者:苏轼 三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 学生合作探究: (1)赏析:从诗词中,你读懂了苏轼怎样的人生态度? (2)拓展:畅游诗词,你还知道哪些与此人生境界相似的诗句或诗篇? (3)思考:这种人生态度会对我们产生怎样的影响? 教师点拨:诗词内容体现了苏轼乐观豁达、积极向上的人生态度。这种态度能够让我们变得更加自信和从容,体味更多的生活乐趣;遇到困难和挫折、能够及时调整心态,不畏惧,不退缩,勇敢面对。 活动二:榜样言行中的人生态度 多媒体展示“国家卓越工程师”苏权科的事迹: 2024年1月19日,“国家工程师奖”表彰大会在京召开,港珠澳大桥工程总工程师苏权科获评“国家卓越工程师”称号。 “700多年前,文天祥过伶仃洋写下‘留取丹心照汗青’,充满了悲壮与无奈。1840年鸦片战争,英国人就是从伶仃洋口打进来的。所以在这里建桥,一定要建一个为中国人争气的桥,一个在世界上拿得出手的世界一流的桥!” 港珠澳大桥,筹备7年,施工7年,没有环境基础资料,没有相应设计方法,没有统一施工标准……苏权科和他的团队夙夜匪懈,破解一项项世界难题,以逢山开路、遇水搭桥的气魄,勇攀“桥梁高峰”,完成了举世瞩目的港珠澳大桥建设,把众多国际同行眼中的“不可能”变成了“可能”,他也从正值壮年熬到鬓边泛白。 围绕上述情境,展开议学活动。 议学活动一:从苏权科的言行中,你体会到了怎样的人生态度? 议学活动二:结合苏权科的事迹,探讨积极的人生态度会对我们产生怎样的影响。 师：播放视频、人物事迹及问题。 生：积极投入思考并解决问题。 锻炼学生的解决问题的能力 拓展延伸 多媒体展示如下名言: “业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”——韩愈 “天才出于积累,聪明在于勤奋。”—— 华罗庚 (1)上述名言共同体现了怎样的人生态度? (2)践行上述人生态度,你打算怎样做? 师:呈现名言警句和延伸出的问题。 生：积极投入思考及解决问题，并举手发言 让学生学以致用，锻炼学生的解决问题的能力 课堂总结 引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。 生: 总结本节课所讲的内容。 锻炼表达能力加深知识印象 当堂检测 1.以什么样的态度面对复杂的人生境遇，关系一个人如何度过自己的一生。以下有关人生态度认识正确的是（ ） ①人生态度是指看待生活、对待人生的心理和行为倾向 ②积极的人生态度，会使人热爱生活，对未来充满信心 ③消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠 ④我们拥有积极的人生态度就可以实现一切人生目标 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 2.积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。下列体现积极的人生态度的是（ ） A.“我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就是一等奖了,真沮丧，下次我不参加了！” B.“我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来!” C.“上学途中堵车迟到了，受到老师的严厉批评，我产生了厌学的情绪。” D.看到期中考试成绩后，“唉，我不是读书的料！” 师：呈现试题 生：认真作答 评价学生目标是否完成 板书设计 拥有积极的人生态度 1.要拥有积极的人生态度原因。 2.谈谈你对积极的人生态度的认识。 分层作业 必做题：小活页卷子 1 份。 选做题：相关资料练习题。 教学反思 成功之处： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $$