精品解析：【中职专用】2023-2024学年高一基础模块下册期末语文模拟试题（06）（高教2023版）

语文基础模块下册期末模拟考试（六） 总分：100分 一、选择题（2分*10=20分） 1. 下列四项中，加点字的注音完全正确的一项是 （ ） A. 皱褶（zhě） 碾轧（yà） 笨拙（zhuó） 沧海一粟（sù） B. 凛冽（lǐn） 踮脚（diàn） 刹那（chà） 窸窸窣窣（sū） C. 吸吮（shǔn） 疟疾（nüè） 娇嗔（chēn） 慷慨大度（kǎi） D. 相悖（bèi） 高亢（kàng） 纤细（qiān） 觥筹交错（gōng） 2. 依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（ ） 媒介是信息保存和传递的载体。从最初的结绳 ①事，到后来的竹简刻字、雕②印刷，直至现代媒介的诞生，人类的集体智慧通过媒介得以跨③时空，代代相传，从而推动文明不断发展。 A. ①记 ②板 ③跃 B. ①纪 ②版 ③越 C. ①纪 ②板 ③跃 D. ①记 ②版 ③越 3. 下列句中加点的词，解释完全正确的一项是（ ） ①清风徐来　　　　　　　徐：缓慢。 ②纵一苇之所如 纵：任。 ③舞幽壑之潜蛟 舞：起舞。 ④苏子愀然 愀：脸色改变。 ⑤山川相缪 缪：缭、盘绕。 ⑥固一世之雄也 固：本来。 ⑦而卒莫消长也 卒：突然 ⑧酾酒临江，横槊赋诗 槊：长矛。 A. ①③⑥⑧ B. ②④⑥⑧ C. ①④⑤⑦ D. ②③⑤⑦ 4. 下列没有词类活用的一项是 （ ） A. 泣孤舟之嫠妇 B. 吾其还也 C. 臣请完璧归赵 D. 乃使其从者衣褐 5. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） 中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中国人民_____善于破坏一个旧世界、______善于建设一个新世界，______社会主义______能救中国，______社会主义______能发展中国！ A. 既然 就 只有 才 只有 才 B. 既然 就 只要 就 只要 就 C. 不但 也 只要 就 只要 就 D. 不但 也 只有 才 只有 才 6. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是 （ ） A. 一百年前，中国共产党成立时只有50多名党员，今天已经成为拥有9500多万名党员，领导着14亿多人口大国，具有重大全球影响力的世界第一大执政党。 B. 还有鲁大昌——我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。 C. 在举国欢庆“东方红”时候，中国科学家们把目光投向了更远的地方，提出一鼓作气载人飞天的构想。 D. 长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。 7. 下列各项中，修辞手法与其他项不相同的一项是（ ） A. 它（铁轨）勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道。 B. 台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。 C. 你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。 D. 今天，它（火车）对台儿沟表现了少有的冷漠：车窗全部紧闭着，旅客在黄昏的灯光下喝茶、看报，没有人向窗外瞥一眼。 8. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （ ） 媒介素养最强调分辨信息的能力。_______。_______。_______。_______。_______，而这正是良好媒介素养的必备根基。 ①人文教育的独特价值，正在于塑造青少年的心灵和人格，培养其批判意识和理性思考能力 ②有的青少年容易受到“三俗”影响，其根源在于心中没有正确的价值观 ③先进的思想和正确的价值观就是度量信息的尺子 ④无论教育处于哪一个阶段哪一种模式都应该充分重视人文教育 ⑤要帮助青少年明辨是非、分晓善恶，使他们拥有度量信息的尺子，让青少年在面对网络信息的海洋时能够健康成长 A. ⑤④③①② B. ③②⑤④① C. ③④⑤①② D. ⑤②③①④ 9. 下列对《将进酒》中相关诗句的解说，错误的一项是 （ ） A. “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”两句中，诗人以黄河水一去不返喻韶光易逝，时间一去不复返，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。 B. “君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”两句中，诗人将人生由青春至衰老全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。 C. “钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”两句中，诗人认为自己现在富贵豪华生活并不值得珍惜，表现了他对当权者和豪门贵族的否定。 D. “天生我材必有用，千金散尽还复来”两句是诗人乐观自信地肯定自我价值宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的思想感情。 10. 下列对《登高》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗人开篇用十分凝练的语言，描写了富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了展现。 B. 颔联采用了拟人、衬托的手法，借“落木”“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。 C. 颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。 D. 尾联的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，意蕴丰厚。 二、填空题（1分*10=10分） 11. 填空 （1）杜甫《登高》中，“_______________，______________”两句从空间和时间两方面写出了他的悲愁和病痛孤独。 （2）在《赤壁赋》中，苏轼借“客”之口，以“____________，____________”来隐喻人生的短暂和渺小。 （3）《将进酒》中的一个转折由悲而乐的以表面的这宣扬及时行乐实为宣泄愤激之情，暂时沉醉酒乡的诗句是：“_________________，_______________。” （4）《赤壁赋》语言精练生动，请从课文中摘录并积累至少四个成语：____________、_____________、_____________、____________。 三、阅读题 （一）古诗词阅读（9分） 阅读下面文字，完成下列小题。 归园田居·其一 陶渊明 〔魏晋〕 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 12. 《归园田居（其一）》中运用了叠词，这些叠词有多种义项，列举如下： 暧暖远人村：①昏暗不明的样子。（ ） ②迷蒙隐约的样子。（ ） 依依墟里烟：①隐约的样子。（ ） ②轻柔的样子。（ ） 请结合诗歌具体语境，选择你认为更准确的义项，并一一说出理由。 13. 下列对《归园田居（其一）》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗人用“羁鸟”和“池鱼”对比，表达了摆脱官场束缚、返回田园隐居的愿望，同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。 B. “守拙”的“拙”，即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。 C. “方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”是近景，这些寻常的景物构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。 D. “暧暧远人村，依依墟里烟”是远景，纯朴、幽静的田园与虚伪欺诈的上层社会形成对比，流露出诗人对田园风光的喜爱。 14. 如果陶渊明在写下《归园田居（其一）》后，读到了曹操的《短歌行》，他会有怎样的心理活动？请根据你对陶渊明的了解，结合诗歌说一说自己的猜想。 （二）现代文阅读（9分） 阅读下面文字，完成下列小题。 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，（甲）。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上画的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当宽，那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢？无非使较宽的表面分成小块罢了。 （选自叶圣陶《景泰蓝的制作》） 15. 文中甲处应填入的一句话是（ ） A. 主题制约内容 B. 内容决定形式 C. 内容与形式统一 D. 形式反作用于内容 16. 第二句的“道理”是指什么？下列表述错误的一项是（ ） A. 掐丝这道工序要把扁铜丝粘在铜胎表面上，为了美观而采用繁笔线条画。 B. 铜丝粘在铜胎上，涂色料就有了界限，不至于溢出来。 C. 铜胎和色料膨胀率不同。不让色料的面积占得宽，以免烧过以后冷却时破裂。 D. 铜胎表面分成小块后，比较禁得起外力，打磨时不至于破裂、剥落。 17. 对选文第二段的段意概括得正确的一项是 （ ） A. 说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的作用。 B. 说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的原因。 C. 说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的经过。 D. 说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的影响。 18. 作者在对掐丝这道工序进行说明的时候，流露出对掐丝工人精湛技艺的钦佩之情。这种钦佩之情聚焦在掐丝工艺的哪几个方面？ 四、语言运用（7分） 19. 请对苏轼《赤壁赋》中的名句“白露横江，水光接天”进行扩展，写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③字数在40~60之间。 20. 摄制组拍摄《东坡赤壁》纪录片，需要一副对联呈现纪录片主题，请你根据《赤壁赋》的内容拟写一副对联。 上联：_____________________________ 下联：_____________________________ 五、口语交际（5分） 21. 写作。 学校开展学农活动，一些学生不愿意参加，认为“我以后不会去种田，学这些没有用”。针对这种态度，你以活动组织者的身份做一个即席发言，注意做到观点鲜明，语言简明扼要，200字左右。 六、写作（40分） 22. 按要求写作。 在人生道路上，我们不停地等待：等待集合、等待排队、等待通知、等待请示汇报、等待报告会结束、等待典礼开始、等待延误的航班……“等待”是贼，窃走人们的光阴。如果能用电脑统计每个人一生中浪费于等待的长长短短的时数之总和，必然大吃一惊。 然而不得不等待，中国谚语“欲速则不达”，法国谚语“须懂得等待”，俗语说“性急吃不得热粥”。等待中有欢乐，有焦虑，有“无可奈何”与“迫不及待”，其中包含人间百味。 请以“等待”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文基础模块下册期末模拟考试（六） 总分：100分 一、选择题（2分*10=20分） 1. 下列四项中，加点字的注音完全正确的一项是 （ ） A. 皱褶（zhě） 碾轧（yà） 笨拙（zhuó） 沧海一粟（sù） B. 凛冽（lǐn） 踮脚（diàn） 刹那（chà） 窸窸窣窣（sū） C. 吸吮（shǔn） 疟疾（nüè） 娇嗔（chēn） 慷慨大度（kǎi） D. 相悖（bèi） 高亢（kàng） 纤细（qiān） 觥筹交错（gōng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A. “笨拙”的“拙”应读作zhuō。 B.“踮脚”“踮”应读作diǎn。 D.“纤细”的“纤”应读作xiān。 故选C。 2. 依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（ ） 媒介是信息保存和传递的载体。从最初的结绳 ①事，到后来的竹简刻字、雕②印刷，直至现代媒介的诞生，人类的集体智慧通过媒介得以跨③时空，代代相传，从而推动文明不断发展。 A. ①记 ②板 ③跃 B. ①纪 ②版 ③越 C. ①纪 ②板 ③跃 D. ①记 ②版 ③越 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “结绳记事”，是文字发明前，人们所使用的一种记事方法。即在一条绳子上打结，用以记事。 “雕版”，在木板上雕刻图文﹐作为印刷之底版。 “跨越”，越过地区或时期的界限。 故选D。 3. 下列句中加点的词，解释完全正确的一项是（ ） ①清风徐来　　　　　　　徐：缓慢。 ②纵一苇之所如 纵：任 ③舞幽壑之潜蛟 舞：起舞。 ④苏子愀然 愀：脸色改变。 ⑤山川相缪 缪：缭、盘绕。 ⑥固一世之雄也 固：本来。 ⑦而卒莫消长也 卒：突然。 ⑧酾酒临江，横槊赋诗 槊：长矛。 A. ①③⑥⑧ B. ②④⑥⑧ C. ①④⑤⑦ D. ②③⑤⑦ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①正确。句意：微风缓缓吹来。 ②正确。句意：任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡。 ③“舞：起舞”错误。“舞”，使动用法，使……起舞。句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞。 ④正确。句意：苏轼的容色忧愁凄怆。 ⑤正确。句意：山河接壤连绵不绝。 ⑥正确。句意：本来是一代的英雄啊。 ⑦“卒：突然”错误。“卒”，最终。句意：但它终究也没有增减。 ⑧正确。句意：在江面上洒酒祭奠，横端着长矛朗诵诗篇。 故选B。 4. 下列没有词类活用的一项是 （ ） A. 泣孤舟之嫠妇 B. 吾其还也 C. 臣请完璧归赵 D. 乃使其从者衣褐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“泣”，使动用法，使……哭泣。句意：能使孤舟上的寡妇为之饮泣。 B.无词类活用。句意：我们还是回去吧！ C.“完”，使动用法，使……完整。句意：我一定把和氏璧完好地带回赵国。 D.“衣”，名词用作动词，穿。句意：便派他的随从穿上粗麻布衣服。 故选B。 5. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） 中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中国人民_____善于破坏一个旧世界、______善于建设一个新世界，______社会主义______能救中国，______社会主义______能发展中国！ A. 既然 就 只有 才 只有 才 B. 既然 就 只要 就 只要 就 C. 不但 也 只要 就 只要 就 D. 不但 也 只有 才 只有 才 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用关联词的能力。 第一、二空：“既然……就……”，表示因果关系。/“不但……也……”表示递进关系。“善于破坏一个旧世界”和“善于建设一个新世界”是递进关系，用“不但……也……”。 第三、四空：“只要……就……”强调一种充分条件，即有了这个条件就一定会产生后面的结果。/“只有……才……”强调的是某一条件是唯一的、不可或缺的。“社会主义能救中国”强调了社会主义对于中国的重要性，且社会主义是救中国的唯一正确道路，所以用“只有……才……”来准确表达这种条件关系。 第五、六空：“社会主义能发展中国”强调了社会主义对于中国的重要性，且社会主义是发展中国的唯一正确道路，所以用“只有……才……”来准确表达这种条件关系。 故选D。 6. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是 （ ） A. 一百年前，中国共产党成立时只有50多名党员，今天已经成为拥有9500多万名党员，领导着14亿多人口大国，具有重大全球影响力的世界第一大执政党。 B. 还有鲁大昌——我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。 C. 在举国欢庆“东方红”的时候，中国科学家们把目光投向了更远的地方，提出一鼓作气载人飞天的构想。 D. 长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.因为“拥有9500多万名党员”“领导着14亿多人口大国”“具有重大全球影响力的”三者是并列的短语，共同修饰“世界第一大执政党”，所以它们之间的停顿应用顿号。应把“今天已经成为拥有9500多万名党员”和“领导着14亿多人口大国”后的两个逗号都改为顿号。 故选A。 7. 下列各项中，修辞手法与其他项不相同的一项是（ ） A. 它（铁轨）勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道。 B. 台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。 C. 你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。 D. 今天，它（火车）对台儿沟表现了少有的冷漠：车窗全部紧闭着，旅客在黄昏的灯光下喝茶、看报，没有人向窗外瞥一眼。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.拟人“勇敢地盘旋”“悄悄地试探”把铁轨拟人化。 B.拟人。“静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚”把石头房子拟人化。 C.比喻。把嘴唇比作红缎子。 D.拟人。“表现了少有的冷漠”把火车拟人化。 故选C。 8. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （ ） 媒介素养最强调分辨信息的能力。_______。_______。_______。_______。_______，而这正是良好媒介素养的必备根基。 ①人文教育的独特价值，正在于塑造青少年的心灵和人格，培养其批判意识和理性思考能力 ②有的青少年容易受到“三俗”影响，其根源在于心中没有正确的价值观 ③先进的思想和正确的价值观就是度量信息的尺子 ④无论教育处于哪一个阶段哪一种模式都应该充分重视人文教育 ⑤要帮助青少年明辨是非、分晓善恶，使他们拥有度量信息的尺子，让青少年在面对网络信息的海洋时能够健康成长 A. ⑤④③①② B. ③②⑤④① C. ③④⑤①② D. ⑤②③①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 本题中，③句“先进的思想和正确的价值观就是度量信息的尺子”承接前文“媒介素养最强调分辨信息的能力”，点明分辨信息的方法；②句列举有的青少年容易受到“三俗”影响的事例，“其根源在于心中没有正确的价值观”从反面阐述，承接③句“正确的价值观”；接下来⑤句，点明对青少年的“帮助”，使其面对网络信息的海洋时能够健康成长；④句强调“重视人文教育”，最后①句承接④句点明“人文教育的独特价值”。 故正确的排序为：③②⑤④①。 故选B。 9. 下列对《将进酒》中相关诗句的解说，错误的一项是 （ ） A. “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”两句中，诗人以黄河水一去不返喻韶光易逝，时间一去不复返，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。 B. “君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”两句中，诗人将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。 C. “钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”两句中，诗人认为自己现在富贵豪华的生活并不值得珍惜，表现了他对当权者和豪门贵族的否定。 D. “天生我材必有用，千金散尽还复来”两句是诗人乐观自信地肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的思想感情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 C.“诗人认为自己现在富贵豪华的生活并不值得珍惜，表现了他对当权者和豪门贵族的否定”错误。在这两句中，“钟鼓馔玉”实际上并不是指诗人自己现在的富贵豪华生活，而是泛指高官显贵们豪华奢侈的生活。诗人在此表达的是对这些外在物质享受的轻视，认为它们并不值得珍贵，并非直接针对自己当下的生活状态。也不是直接否定当权者和豪门贵族，而是借以表达自己对超脱世俗束缚、追求精神自由的渴望，以及不愿被名利所累的豁达态度。 故选C。 10. 下列对《登高》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗人开篇用十分凝练的语言，描写了富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了展现。 B. 颔联采用了拟人、衬托的手法，借“落木”“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。 C. 颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。 D. 尾联的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，意蕴丰厚。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“采用了拟人手法”错误。颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”采用的不是拟人手法，是衬托手法，借“落木”“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。 故选B。 二、填空题（1分*10=10分） 11. 填空 （1）杜甫《登高》中，“_______________，______________”两句从空间和时间两方面写出了他的悲愁和病痛孤独。 （2）在《赤壁赋》中，苏轼借“客”之口，以“____________，____________”来隐喻人生的短暂和渺小。 （3）《将进酒》中的一个转折由悲而乐的以表面的这宣扬及时行乐实为宣泄愤激之情，暂时沉醉酒乡的诗句是：“_________________，_______________。” （4）《赤壁赋》语言精练生动，请从课文中摘录并积累至少四个成语：____________、_____________、_____________、____________。 【答案】 ①. 万里悲秋常作客 ②. 百年多病独登台 ③. 寄蜉蝣于天地 ④. 渺沧海之一粟 ⑤. 人生得意须尽欢 ⑥. 莫使金樽空对月 ⑦. 水光接天 ⑧. 遗世独立 ⑨. 羽化登仙 ⑩. 如怨如慕 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“蜉蝣”“粟”“樽”。 三、阅读题 （一）古诗词阅读（9分） 阅读下面文字，完成下列小题。 归园田居·其一 陶渊明 〔魏晋〕 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 12. 《归园田居（其一）》中运用了叠词，这些叠词有多种义项，列举如下： 暧暖远人村：①昏暗不明的样子。（ ） ②迷蒙隐约的样子。（ ） 依依墟里烟：①隐约的样子。（ ） ②轻柔的样子。（ ） 请结合诗歌具体语境，选择你认为更准确的义项，并一一说出理由。 13. 下列对《归园田居（其一）》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗人用“羁鸟”和“池鱼”对比，表达了摆脱官场束缚、返回田园隐居的愿望，同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。 B. “守拙”的“拙”，即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。 C. “方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”是近景，这些寻常的景物构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。 D. “暧暧远人村，依依墟里烟”是远景，纯朴、幽静的田园与虚伪欺诈的上层社会形成对比，流露出诗人对田园风光的喜爱。 14. 如果陶渊明在写下《归园田居（其一）》后，读到了曹操的《短歌行》，他会有怎样的心理活动？请根据你对陶渊明的了解，结合诗歌说一说自己的猜想。 【答案】12. “暧暧远人村”中“暧暧”选择②迷蒙隐约的样子。理由：此句描绘的是远处的村庄在诗人眼中的样子，迷蒙隐约的状态更能体现出距离感以及乡村的宁静悠远，给人一种若有若无的朦胧美。 “依依墟里烟”中“依依”选择①隐约的样子。理由：“墟里烟”即村落里的炊烟，炊烟通常是袅袅升起，在远处看是一种隐约的状态，用“隐约的样子”来形容更符合实际的视觉感受。 13. A 14. 陶渊明年轻时也积极入世，希望建功立业，可能会生出时无曹操之类英雄人物，自己志向无处施展，人生已到暮年的喟叹。同时会联想到自己仕宦的经历，产生对时世黑暗、政事混乱的愤格懑，进而肯定自己现在的人生选择。 【解析】 【导语】《归园田居·其一》展现了陶渊明对田园生活的热爱与向往。诗中叠词运用精妙，营造出朦胧宁静之美。与曹操《短歌行》的雄心壮志相比，陶渊明选择远离官场，回归质朴自然。全诗描绘出一幅宁静优美的田园画卷，表达了诗人对自由、宁静生活的追求，以及对官场束缚的挣脱，具有深刻的人生感悟和艺术魅力。 【12题详解】 本题考查学生理解诗歌中重点词语的能力。 首先，明确“暧暧远人村”和“依依墟里烟”这两句诗在整首诗中的位置和作用，它们是对乡村远景的描写，营造出一种宁静、悠远的氛围。 对于“暧暧”，如果选择①昏暗不明的样子，可能会让人觉得整个画面比较阴沉，与整首诗所表达的田园生活的宁静美好不太相符；而选择②迷蒙隐约的样子，则更能体现出远处村庄因为距离而产生的朦胧感，与整首诗的氛围相契合。 对于“依依”，选择①隐约的样子，更能体现炊烟在远处看起来若有若无的状态；选择②轻柔的样子，不太能直接与炊烟的特点联系起来。“墟里烟”即村落里的炊烟，炊烟通常是袅袅升起，在远处看是一种隐约的状态，用“依依”隐约的样子来形容更符合实际的视觉感受，所以选择①。 【13题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“体现出诗人对‘羁鸟’‘池鱼’的热爱”错误。诗人用“羁鸟”“池鱼”自比主要是表达摆脱官场束缚愿望，并非对其热爱。 故选A。 【14题详解】 本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 先分析曹操《短歌行》的情感特点。曹操在《短歌行》中表达了对人才的渴望以及求贤若渴的急切心情，还展现出一种建功立业的雄心壮志。再回顾陶渊明《归园田居（其一）》的内容。陶渊明在这首诗中表达了对田园生活的热爱，对官场的厌倦，追求的是远离官场、回归自然的宁静生活。然后进行合理的心理活动猜想。可以从对比两人不同的人生追求入手，如“曹操身处高位，心系天下，欲成就一番霸业，那是一种充满喧嚣与争斗的人生道路。而自己早已厌倦了官场的虚伪与纷扰，‘少无适俗韵，性本爱丘山’，田园生活的质朴与自然才是自己心灵的归宿。”还可以进一步结合具体诗句来表达，如 “《短歌行》中那种对功名利禄的追逐与自己的价值观背道而驰，自己更愿意在这‘方宅十余亩，草屋八九间’的田园中，享受‘狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠’的宁静与自在。” （二）现代文阅读（9分） 阅读下面文字，完成下列小题。 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，（甲）。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上画的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当宽，那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢？无非使较宽的表面分成小块罢了。 （选自叶圣陶《景泰蓝的制作》） 15. 文中甲处应填入的一句话是（ ） A. 主题制约内容 B. 内容决定形式 C. 内容与形式统一 D. 形式反作用于内容 16. 第二句的“道理”是指什么？下列表述错误的一项是（ ） A. 掐丝这道工序要把扁铜丝粘在铜胎表面上，为了美观而采用繁笔线条画。 B. 铜丝粘在铜胎上，涂色料就有了界限，不至于溢出来。 C. 铜胎和色料膨胀率不同。不让色料的面积占得宽，以免烧过以后冷却时破裂。 D. 铜胎表面分成小块后，比较禁得起外力，打磨时不至于破裂、剥落。 17. 对选文第二段的段意概括得正确的一项是 （ ） A. 说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的作用。 B. 说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的原因。 C. 说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的经过。 D. 说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的影响。 18. 作者在对掐丝这道工序进行说明的时候，流露出对掐丝工人精湛技艺的钦佩之情。这种钦佩之情聚焦在掐丝工艺的哪几个方面？ 【答案】15. B 16. A 17. B 18. 一是掐丝工人不用在铜胎上打稿，就能自由地粘成图画；二是将铜丝粘到铜胎上时，很细小的叶子他们也能够细磨细琢地粘上去，就像是在刺绣；三是他们能够按照美术家的设计图样自由地工作，随意驱遣铜丝。 【解析】 【导语】这篇文章通过细致的描述和逻辑严密的分析，深入探讨了景泰蓝制作过程中掐丝工艺的必要性和科学依据。作者从美观、物理特性和工艺流程等多个角度，解释了为什么景泰蓝的图案多为繁笔线条画，并且在大面积色块中嵌入铜丝。文章不仅展示了景泰蓝制作的复杂性和精细度，还流露出对工匠技艺的深深敬佩，体现了对传统工艺的尊重和热爱。 【15题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 根据第二段“咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式”可知，甲处应填内容和形式的关系，即内容决定形式。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“为了美观”错误。根据第二段“现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落”可知，是为了不容易破裂、剥落。 故选A。 【17题详解】 本题考查学生概括中心意思的能力。 第二段主要围绕为什么在铜胎上要粘上繁笔的线条画进行解释和说明。它提到了涂色料的界限问题、铜胎和色料的膨胀率不同以及打磨时色料的剥落问题，这些都是导致采用繁笔线条画的原因。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 根据第一段“掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画”可知，掐丝工人技艺精湛，不用在铜胎上打稿，就能自由地粘成图画。 根据第一段“柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线”可知，细小的东西也能够细磨细琢地粘上去。 根据第一段“他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作”可知，能够按照美术家的设计图样自由地工作，随意驱遣铜丝。 四、语言运用（7分） 19. 请对苏轼《赤壁赋》中的名句“白露横江，水光接天”进行扩展，写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③字数在40~60之间。 【答案】白茫茫雾气像轻纱一样笼罩在江面上，柔美的月光映照着宽阔的江面，水光远接天边，水天连成一片。 【解析】 【详解】本题考查学生扩写语句的能力。 扩写时要根据“白露横江，水光接天”的意思，抓住诗句中“白露”“江”“水光”等主要意象，特别是要扣住“白”“横”“接”“天”等词语，采用合理的想象，用优美生动的语句描写，且要把场景描绘成一幅画面。 比如，“白露横江”描写成：白茫茫的水汽像轻纱一样笼罩在江面上。 把“水光接天”描写成：月光映照着宽阔的江面，水光远接天边，水天连成一片。 20. 摄制组拍摄《东坡赤壁》纪录片，需要一副对联呈现纪录片主题，请你根据《赤壁赋》的内容拟写一副对联。 上联：_____________________________ 下联：_____________________________ 【答案】 ①. 示例： ①上联：清风万顷托遗响 ②. 下联：明月一江映秋觞 （上联：携客悠哉游赤壁 下联：举杯醉也赋新辞 /上联：吟诗倚歌弄箫声泣怨 下联：怀古吊今悟江月盈虚） 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。 对联的要求是字数相同，词性一致，结构相同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，“仄”可以理解为现代汉语的三、四声，“平”可以理解为现代汉语的一、二声。然后结合《赤壁赋》的内容，拟写对联即可。 例如：上联“响”为三声，仄起，下联“觞”为一声，平收。“清风”对“明月”，都是名词；“万顷”对“一江”，都是数量词；“托遗响”对“映秋觞”，都是动宾结构。内容方面，“清风”与“明月”都是《赤壁赋》的内容。 五、口语交际（5分） 21. 写作。 学校开展学农活动，一些学生不愿意参加，认为“我以后不会去种田，学这些没有用”。针对这种态度，你以活动组织者的身份做一个即席发言，注意做到观点鲜明，语言简明扼要，200字左右。 【答案】 示例： 发言稿 亲爱的同学们： 大家好！ 听到有同学说“我以后不会去种田，学这些没有用”，我想在这里和大家交流一下。首先，学农活动并不仅仅是为了让大家以后去种田，学农是一个让我们亲近大自然、了解农业生产的过程。其次，学农能培养我们吃苦耐劳的精神。再者，学农有助于增强我们的团队意识。 同学们，学农活动的意义远不止于此。它是一次难得的人生体验，希望大家能积极参与此次活动，用心感受，相信大家一定会有所收获！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查学生的微写作能力。 要求做一个即席发言。首先，要明确观点，即种田是有用的，开展学农活动也是有一定意义的。其次，围绕观点展开论述。可以分析同学产生“我以后不会去种田，学这些没有用”这种想法的原因，如生产技术不断发展、耕种意识淡薄等；可以分析种田的重要性，如保证粮食安全、维护社会稳定等；可以分析学农活动的意义，如了解生产过程、培养珍惜粮食意识、培养吃苦耐劳精神等；可以提出希望，如希望大家踊跃参与活动、感悟种田过程等。发言时，语言简明扼要，同时要注意自己的身份，要得体委婉，富有感染力，便于别人接受。最后，即席发言，要注意格式，开头要有称呼、问候语，结尾要有结语。 六、写作（40分） 22. 按要求写作。 在人生道路上，我们不停地等待：等待集合、等待排队、等待通知、等待请示汇报、等待报告会结束、等待典礼开始、等待延误的航班……“等待”是贼，窃走人们的光阴。如果能用电脑统计每个人一生中浪费于等待的长长短短的时数之总和，必然大吃一惊。 然而不得不等待，中国谚语“欲速则不达”，法国谚语“须懂得等待”，俗语说“性急吃不得热粥”。等待中有欢乐，有焦虑，有“无可奈何”与“迫不及待”，其中包含人间百味。 请以“等待”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 等待 人生中的等待就好比一串省略号，看似只有一个个小黑点，之后的部分也皆化为空白，可背后蕴藏着的是一切未知与变换。有正在悄然绽放的奇迹，也有偷偷蔓延的失败与乌云，但无不容纳了我们的希冀和努力。而我们所能做的，就是在等待中积蓄力量，无论前路茫茫，坚持下去，总会收获别样的成长。 等待，是对希望的秉持。蝉在地下蛰伏四年，没人清楚它所经历的黑暗岁月，只有它自己明白，在日复一日，仿佛没有尽头的“苦工日”里，它凭借着破土而出的坚定期望，于漫长的、以致枯寂的等待中，不断吸收养分，强大自身，终是获得新生，迎来来之不易的一个月阳光下的刹那欢愉。只要时刻怀揣希望，在等待中积蓄力量，就可能创造看似无法企及的奇迹。  等待，是对梦想的坚守。茨威格笔下的斯科特一行人，经受无尽的痛苦烦恼、风餐露宿，只为实现第一个到达南极点的梦想。他们在茫茫冰雪荒原上，等待着将属于自己国家的旗帜插上南极点的那一刻，在遥遥无期的路途里仍矢志不渝，虽败犹荣，铸就伟大的悲剧。令人失望的等待就没有意义了吗？不，“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚”。我们应该同他们一样，奋力实现梦想，以等待磨炼自己的心性，哪怕失败，也不曾悔过，达到至高的精神境界。 等待，是对自己的证明。正如卡塔林・卡里科，她自小便对生物学产生浓厚兴趣，长大后对mRNA十分痴迷,常常在实验室工作到深夜。多数人认为这个方向前景黯淡，因此她辗转流离，多次被解雇，但她始终甘之如饴，最终“守得云开见月明”，在新冠爆发之际，她的mRNA技术为疫苗开发做出莫大的贡献，成功证明了自己的一份坚持。 学会等待，就是要努力地在沉浸中积蓄力量，迎接明天更为灿烂的绽放，希望我们都能在默默无闻时守着自己的信念，不断变强，成就辉煌的未来！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文题。 材料由“等待”是贼，窃走人们的时间；等待也包含人间百味和人生哲理；引出作文题目“等待”。在人生的旅途中，等待似乎成为了我们不可避免的一部分。等待既可以是一种折磨，让人感到无聊和焦虑，也可以是一种享受，让人学会耐心和期待。作文时可围绕等待被许多人称为“时间的窃贼”，因为它窃取了我们宝贵的时间，提醒我们，生命中的每一刻都是宝贵的，不容浪费；等待不仅考验我们的耐心，还考验我们的心态，一个积极的心态可以帮助我们在等待中看到机会，而一个消极的心态则可能导致我们在等待中失去信心；在等待中，我们可以学习到耐心、理解和珍惜；应培养耐心、保持积极心态积极面对等待等方面进行思考创作。 可创作一篇议论文。首先，引用名人名言（对未来最大的慷慨，是将一切奉献给现在）引出论点，“等风到来”，不如凭勇气与毅力“追风去”，累积于当下，焕发于未来。其次从摒弃“等”之观念，自信自立，乃行动之前提（举例论证：欧阳修被贬后寄情山水、与民同乐，绝不消沉或等待，将治理之城呈井井有条之象）；改正“等”之作为，立鸿鹄之志，乃有所作为之动力（周恩来为中华之崛起而读书的青云之志响彻云霄，并落实于行动中）；革除“等”之格局，具备顽强毅力，乃长久有为之原因（举例论证：林俊德扎根戈壁数十年。潜心研究核武器，生命同大漠共舞，同岁月共眠）三个方面进行论证。最后，总结论点，愿我辈青年以自信弃“等”之观念，志向改“等”之举动，毅力破“等”之困局，在新时代焕发属于自己的生机活力，有所作为。 立意： 1.在等待中产生对时间感知的探索，以及对内心世界的反思。 2.等待可以被视为一个学习的阶段，一个思考和反思的机会。通过等待，人们可以学会耐心、自律和自我控制，这些品质对于个人的成功和幸福至关重要。 3.不要等待，把握当下。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$