第6单元《微写作》课件-2024-2025学年中职高教版语文职业模块

微 写 作 1.积累生活经验，注重写作体验，能够根据表达需要和交际情境开展微写作训练。 2.能从立意、结构、表达等方面快速构思，个性化地描述事物、表达观点、抒发情感。 3.掌握必要的微写作方法，具备良好的微写作能力。 学习目标 知识梳理 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明。 议论文又叫说理文，是一种剖析事理、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定某观点正确或错误，肯定或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、逻辑严密等特点。 文体知识 预习检测 1.什么是微写作？ 2.微写作有什么特点？在写作时要注意哪些方面？ 预习检测 3.仿照示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。 【示例】 青天，是一片芭蕉叶， 月亮是一滴露珠。 手指，轻轻一点，它就落了。 4.请以“舟”为题，写一首现代诗或一段抒情文字。要求：主题明确，有感染力，不超过150字。 预习检测 5.阅读下面的文字，提炼文段表达的主要观点，不超过20字。 没有人生，我们无法理解诗和艺术。人工智能可以轻易学会下棋，却需要花费大量时间去学习如何感知世界，即便如此也未必能学会。创作并非仅仅是遣词造句，它建基于生命体验之上，来自人生际遇和内在情感，基底是整个人生和人所处的整个世界。在形式层面，人类未必会比人工智能厉害，但是将形式与生命体验深切关联在一起，创造出更优美、更有冲击力的作品，人工智能没法与人类相比。 任务一 明确内容 难微写作与作文有什么不同？ 较之作文，微写作更贴近现实生活，能“自由地表达，有个性地表达，有创意地表达”，它要求我们立足于生活情境或实际问题，写出自己的见闻感悟。 质疑问难 名师解惑 任务二 方法指导 描述事物、抒发情感、表达观点时要注意哪些问题？ 描述事物要聚焦事物最主要的特征，语言简洁明快。描述静态景物时，要形象地勾勒出景物的形态；描述动态场景时，要生动地描述出事物在活动中的状态；描述变化过程时，要清晰地描述出事物发生、发展的过程。要善于运用多种手法，将主观情感自然融入客观事物的描写中。 抒发情感要快捷晓畅，表达真情实感。直接抒发情感时，要真挚、丰富、强烈、直截了当；借物抒发情感时，要寄情于物，凸显物的情感价值；借景抒发情感时，要融情入景，情景交融。语言要凝练形象，富有感染力。 表达观点要开门见山，观点要正确、鲜明。直接阐述观点时，要抓住关键，论据要典型精要；反驳错误观点时，可直接反驳，也可批驳其论据或论证的谬误；分析观点时，要辩证思考，理性表达。论证要紧扣观点，要言不烦。 质疑问难 名师解惑 基础知识 1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）。 A 解析 B项，“屏”应读bǐng。C项，“渍”应读zì。D项，“酗”应读xù。 基础知识 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。 A.声名鹊起 鞭辟入里 坐收鱼利 前倨后恭 B.两全齐美 甘之如饴 礼尚往来 变本加厉 C.座无虚席 美轮美奂 至死不渝 贸然从事 D.噤若寒蝉 遗笑大方 商界巨擘 估名钓誉 C 解析 A项，“坐收鱼利”应为“坐收渔利”。B项，“两全齐美”应为“两全其美”。D项，“遗笑大方”应为“贻笑大方”，“估名钓誉”应为“沽名钓誉”。 基础知识 3.依次填入语段横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）。 树立了非好书不读的信念， 读了许多并非最好的书， 会逐渐找到那些真正属于自己的好书， 与它们成为好朋友。 A.如果 虽然 但 而且 B.只要 即使 也 并且 C.因为 即使 也 并且 D.只要 既然 就 而且 B 解析 “如果”是表假设的关联词，“只要”是表条件的关联词，“因为”是表因果的关联词。从语境来看，“树立了非好书不读的信念”是后文的条件，所以第一个横线处应填表条件的关联词“只要”。“虽然”是表转折的关联词，“即使”是表假设的关联词，“既然”是表因果关系的关联词。从语境来看，“读了许多并非最好的书”只是假设的情况，第二个横线处应使用“即使”。“但”表转折，“就”表结果，“也”与前面的“即使”构成假设关系的复句，所以第三个横线处应用“也”。“而且”是表递进的关联词，“并且”表示两个动作同时或先后进行，也可以表示更进一层。从语境来看，“找到……书”和“与它们成为好朋友”之间存在先后顺序，所以第四个横线处选用“并且”。 基础知识 4.下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是（ ）。 C 解析 A项，左右逢源：形容做事得心应手，怎样进行都很顺利。也形容办事圆滑。句中指说话，使用不当。B项，目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。贬词褒用，使用不当。D项，真知灼见：正确而透彻的见解。与后面的“意见”重复。 基础知识 5.下列句子中，标点符号使用正确一项是（ ）。 A.细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。 B.写什么景？怎样写景？为什么写景？是我们分析散文时应该注意的问题。 C.“黯然销魂者，唯别而已矣，”遥想古人送别也是一种雅人深致。 D.抓住学习的四个环节，（预习、听讲、复习、作业）是提高学习成绩的有效途径。 A 解析 B项，三个问号应改为逗号。C项，第二个逗号应移至后引号的后面。D项，逗号应移至后括号的后面。 基础知识 6.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A.会议提出，要抓住当前公民道德建设面临的大好时机，不断开拓公民道德建设的新局面。 B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 C.施工单位指挥不当和现场管理人员违章施工，导致了这起事故的发生。 D.三个学校的校长参加了这次座谈会。 A 解析 B项，否定不当，可删去“不”。C项，语序不当，“指挥不当”和“违章施工”位置对调。D项，“三个”指的是“三个学校”的校长还是学校的“三个校长”，表意不明。 阅读提升 （一） 阅读下文，回答问题。 雨 中 王玉昆 这个初冬一个周末的早晨，我被一串急促的电话铃声叫醒，满心无奈地接受了一个事实，那就是我不得不离开温暖的被窝去公司加班，完成一张本该下周三才提交的图纸。匆匆地洗漱完毕，我朝窗外瞅了一眼。天阴沉沉的，雨已下了很久了。我从壁橱里扯出一把雨伞，快步向楼下的公交站走去。 看来，和我有一样遭遇的人还不少，小小的公交站里挤满了人。他们个个都手捧着冒着热气的快餐大快朵颐着。站旁的小垃圾桶显然已不堪重负，人们只好把垃圾堆在垃圾桶周围。这时，不知谁喊了一句：“这清洁工哪里去了，垃圾都堆成山了！”也许这是一句有魔力的话，没过几分钟，一个脚踏三轮车的清洁工便影影绰绰地进入了人们的视野。 我看到这个身穿橙黄色工作服的清洁工，身上罩着一层薄薄的塑料布，显然是雨来时 阅读提升 临时披在身上的。雨水早已浸透他的头发，顺着发梢一滴滴地落到他的手上。这时，雨大了起来，清洁工也把垃圾清理完毕了。他站在车站的矮檐下，看来是想躲一会儿雨。挨着他的人不自觉地向我这边挤，仿佛在躲避着什么。一时间，本来还挤满人的小车站的一头只剩下清洁工一人。 人们差不多快走光了，我还在焦急地等待着班车。这时，我看见一个小男孩撑着一把黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。当我正在无聊地猜测和臆想的时候，小男孩已从我身边飞过，扑向了旁边的清洁工，清脆地叫了一声“爸爸！”。 我愣了一下神，小男孩伸手递给清洁工一件叠得整整齐齐的雨衣，说道：“爸爸，来，穿上！”清洁工伸出黝黑的手指，爱怜地捏了一下小男孩因跑步而通红的脸蛋，假装生气地说道：“谁叫你自己跑出来的，我不是说就快回去了吗？”小男孩却假意责怪父亲：“你就会哄我，这么大人了都不知道照顾自己！”清洁工笑了，扭头看了我一眼，我也忍不住笑了。 阅读提升 此时，小男孩又拉开厚厚的上衣拉链，拿出一小杯水和用塑料袋包着的鸡蛋，鸡蛋已经剥过皮了。清洁工和小男孩你一言，我一语，在雨中尽享着父子深情，各自的脸上都洋溢着难以言表的幸福。 突然间，一直默默充当看客的我，感觉有两股热热的东西从脸上滚落。我这是哭了吗？我的内心翻滚着，努力地寻找着答案。 长久以来，我一直陷于各种“情”汇聚成的旋涡之中，渐渐地丧失了分辨清浊、识清好恶的能力，忽略了出现在身边的最珍贵和美丽的东西。 我很幸运，在一个寒冷的雨天，见证了一段“最伟大”的亲情。它使我明白，亲情无处不在，感动无处不在。这雨中的父子深情，向世人证明一个道理：唯有真正的感情，才会让这世界变得一尘不染，就像被雨水洗过一样。我想，我也已找到了落泪的真正原因。 上车的时候，我深情地冲着这对父子——这对教会我道理的“老师”挥了挥手，他们看着我，我们都笑了。 （摘编自《做人与处世》） 阅读提升 7.文章先交代“我”不得不在雨天出门的原因，再叙述候车时人们对清洁工的 和清洁工父子 两个场景，由此，“我”感悟到 。 8.第5段提及“我也忍不住笑了”，第10段又提及“我们都笑了”。谈谈你对“我”先后两次笑的理解。 鄙夷 互相照顾 唯有真正的感情，才会让这世界变得一尘不染，就像刚被雨水洗过一样 第一次“笑”是“我”看到清洁工父子俩的行为，听到两人的对话，感到好玩而笑；第二次“笑”是“我”感悟到真情会心地笑。 阅读提升 9.找出一处父子俩令“我”感动的细节，并作简要赏析。 10.第8段写道：“长久以来，我一直陷于各种‘情’汇聚成的旋涡之中，渐渐地丧失了分辨清浊、识清好恶的能力。”结合生活体验，说说你对这句话的理解及从中获得的启示。 细节示例：一个小男孩撑着一把黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。（也可以从第4—6段里找，侧重有人物的动作、语言、神态等细节描写的句子） 赏析：这句话运用了动作描写，描写了小男孩在雨中给父亲送雨具和早餐而忘我的情态，表现了小男孩的急切心情。 （略） 阅读提升 （二） 阅读下文，回答问题。 丑 石 贾平凹 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总要说：“这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。” 于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：“用这块丑石吧，省得从远处搬运。”石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来 阅读提升 浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里了。 稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的凹坑儿，雨天就盛满了水。常常雨过两三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里喝水。每每到了十五的夜晚，我们盼那满月出来，就爬到其上，翘望天边，奶奶总是要骂，害怕我们摔下来。果然那一次就摔下来了，磕破了我的膝盖呢。 人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 终有一日，村里来了个天文学家。他从我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他没有立刻走，住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热， 阅读提升 闪过光，我们的祖先或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年！ 奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” “它是太丑了。”天文学家说。 “真的，是太丑了。” “可这正是它的美！”天文学家说，“它是以丑为美的。” “以丑为美？” “是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些小玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” 奶奶脸红了，我也脸红了。 我感到了自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟默默地忍受着一切！而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞地生存的伟大。 （选自《贾平凹文集》，中国文联出版公司，1995年版） 阅读提升 11.“丑石”的“丑”表现在哪几个方面？ 12.请从文中找出体现作者对“丑石”情感变化的四个词语。 13.请解释“以丑为美”的含义。 14.文章表现了作者怎样的思想情感？ “丑石”的“丑”表现在三个方面：相貌丑陋；用处不大；妨碍生活。 遗憾；讨厌；惊奇；伟大。 丑到极处，便是美到极处，“丑”的事物用它不合世俗眼光的“不一般”来展示自己的美。 作者通过写自家门前默默承受误解和孤独的一块丑石，告诫世人不能用世俗的眼光去审视评价有鲜明“个性”的人，不能片面地看待一个人。 语言运用与综合实践 15.请结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：观点明确，理由充分；不少于50字。 李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常利用课余时间浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地全盘接收，上课时不能集中精力，也不爱跟同学交流了。 示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它提供的信息繁杂，其中的不良信息对学生的健康成长不利。 示例二：我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不影响学习和生活。 语言运用与综合实践 16.请在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 有一群人，被称为“深夜手机党”。他们习惯在睡前躺在床上玩手机，刷微博、聊微信、玩游戏……迟迟不肯睡觉。虽然玩手机能带来很多乐趣，但躺着玩手机的危害是非常大的。 在夜间使用手机、平板或者其他能发出光线的电子产品，其发出的蓝光都会①。而一旦褪黑素生成受到抑制，人的生理周期也将受到影响。最直接的影响就是让人始终处于浅睡眠，大大减少深睡眠的时间。扰乱身体代谢，不仅影响睡眠，还可能造成肥胖。 脖子耷拉过度、身体不自然弯曲、颈部越来越向前倾……这些姿势会使人体颈部胸锁乳突肌不断向前拉伸。久而久之，椎动脉容易因受到压迫而②，造成慢性劳损，导致颈椎曲线前凸减少、变直甚至“颈椎反弓”。 人躺在床上时很难保证手机与眼睛之间的距离适当，尤其专注于手机游戏时，眼睛会不自觉地离手机屏越来越近，这样就容易诱发近视。而且，左、右侧躺对左、右眼睛的压迫力非常大，不到月余就可能造成③。 语言运用与综合实践 16.请在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 ①干扰人体内褪黑素的生成 ②诱发颈椎病 ③左右眼睛视力偏差 写作训练 17.人生如书，唯有把自己当成主角，才能写出属于自己的东西。那么，我们怎样才能成为自己人生的主角？怎样才能成为对国家和社会有用的人？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。要求：观点明确，有理有据；500字左右。 写作提示：本题要求写议论文，我们可以围绕自己掌握的素材和熟悉的角度，采用扩写论题的方法进行写作。我们可以先确定一个论点，在具体写作时再把中心论点分解成几个分论点，这样更容易写作。在整体结构上可采用“总—分—总”的形式。 美文欣赏 壶 口 瀑 布 梁 衡 壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… 第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容 美文欣赏 容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个旋涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边 美文欣赏 涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ 看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水 美文欣赏 硬将铁硬的石寸寸地剁去。 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 （选自《梁衡文集》卷一，人民教育出版社，2002年版） 美文欣赏 荷 塘 月 色 朱自清 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层 美文欣赏 层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影……弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟 美文欣赏 雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。…… …… 于是又记起《西洲曲》里的句子： 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 （选自《朱自清全集》第一卷，江苏教育出版社，1996年版） 美文欣赏 拿来主义（节选） 鲁 迅 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？ 美文欣赏 几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ （选自《鲁迅全集》第六卷，人民文学出版社，2005年版） $$