第3单元《青年在选择职业时的考虑（节选） 》课件-2024-2025学年中职高教版语文职业模块

青年在选择职业时的考虑（节选） 1.了解马克思所提出的选择职业时应当遵循的原则。 2.正确认识、评价自己，初步拟订自己的人生规划。 3.学习逐层论证、深入说理的方法。 4.通过探讨，树立正确的择业观、人生观、价值观。 学习目标 知识梳理 字音字形 重点词语 恪守：严格遵守。 啃啮：用牙齿咬。比喻折磨。 蒙蔽：隐瞒真相，使人上当。 藐视：轻视；小看。 贸然：轻率地；不加考虑地。 知识梳理 重点词语 作者简介 战战兢兢：①形容小心谨慎的样子；②形容因害怕而微微发抖的样子。 怨天尤人：怨恨命运，责怪别人。尤，怨恨，归咎。 恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作，严守自己的工作岗位。 无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。 马克思（1818－1883），无产阶级革命导师，马克思主义创始人。1818年生于德国特里尔市一个律师家庭，先后进波恩大学和柏林大学法律系，先是攻读法学，后主要研究历史和哲学。其主要著作有《资本论》《剩余价值理论》等。他是人类历史上最伟大的革命家、科学家，全世界无产阶级伟大导师，科学共产主义的奠基人。 1835年，读中学的马克思完成了他的中学毕业考试作文《青年在选择职业时的考虑》，阅卷老师批阅后，评论道：“卡尔·马克思的作文以丰富的思想和完美谨严的结构而引人注意……”这年，马克思只有17岁，在这样一个充满梦想和希望的年龄，他对自己的人生、未来进行了深入的思考、规划和设计。时隔近两个世纪，本文仍对广大青年的现实生活起着积极的指导意义。 知识梳理 写作背景 知识梳理 文体知识 议论文是通过摆事实、讲道理来直接表达作者的观点和主张的一种文体。它以议论为主要表达方式。 议论文的三要素包括论点、论据、论证。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。论据是作者用来证明论点的材料，分为事实论据和理论论据两大类。论证是作者用材料来证明论点的过程和方法。 议论文常见的论证方法主要有举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证等。 预习检测 1.给下列加点的字注音。 2.解释下列词语。 藐视： 贸然： 啃啮： 炫耀： 钦佩： 蒙蔽： 恪尽职守： 至高无上： 战战兢兢： 怨天尤人： 无可非议： 预习检测 3.马克思认为青年在选择职业时应考虑哪两方面的问题？ 4.阅读文章，抄写几个对你人生选择有启发的句子。 5.马克思认为应该怎样选择职业?应选择怎样的职业？ 6.文章有很多富有哲理、引人深思的句子，请你找出几处，结合生活体验谈谈看法。 任务一 鉴赏手法 本文在语言、论述方面有哪些特点？ 语言方面：严谨生动，富有情感。为了增强论证效果，作者使用了比喻、顶真、对比的修辞手法。如课文开篇就使用了顶真的修辞手法，“伟大的东西是闪光的，闪光会激发虚荣心，虚荣心容易使人产生热情或者一种我们觉得是热情的东西”，充分说明了虚荣心带来的危害。再如对比的修辞手法，“这些职业能够使具有合适才干的人幸福，但是也会使那些不经考虑、凭一时冲动而贸然从事的人毁灭”，作者将具有合适才干和贸然从事的两种人进行对比，论证十分有力；又如比喻的修辞手法，“自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰、啃啮我们的胸膛，吮吸我们心中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液”，生动形象地说明了“自卑”心态的危害，论证了选择力不胜任的职业带来的恶果。 质疑问难 名师解惑 任务一 鉴赏手法 本文在语言、论述方面有哪些特点？ 论述方面：思考缜密，推理严谨。作者首先从主观到客观、从外部到内部，全面分析了影响人选择职业的各种因素;然后明确了什么样的职业才是最好的职业以及选择职业时应该遵循哪些原则;最后顺理成章亮出自己的观点。论述观点时，作者采用正反对比、演绎等多种论证方法，条分缕析，说服力强。 质疑问难 名师解惑 任务二 分析主旨 阅读全文，归纳文章的主旨。 文章论述了青年在选择职业时应考虑的各种因素，阐明了择业要遵循人类幸福和自身完美相统一的原则，表达了为人类谋福利的崇高人生追求。文章反映的不仅是马克思的择业观，更是他的人生观。马克思用自己一生的革命行动，实现了心中远大的理想。 质疑问难 名师解惑 基础知识 1.下列词语中，加点字的注音有误的一项是（ ）。 C 解析 “战战兢兢”的“兢”应读jīng。 基础知识 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。 A.冲刺 吮吸 拾人牙慧 纷至踏来 B.潋滟 颓搪 独领风骚 自作自受 C.赡养 摩登 意气用事 沧海一粟 D.观瞻 贸然 黔驴计穷 姹紫嫣红 C 解析 A项，“纷至踏来”应为“纷至沓来”。B项，“颓搪”应为“颓唐”。D项，“黔驴计穷”应为“黔驴技穷”。 基础知识 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 ①所有机票代售点，一律不得向旅客收取或 收取手续费。 ②通过实地 ，我们了解了项目的具体情况。 ③ 有的读者连这十首唐诗也不能逐一背诵， 我恳求他们一定要把这十首唐诗背诵下来。 A.变相 考查 由于 因此 B.变相 考察 倘 那么 C.变向 考察 由于 因此 D.变向 考查 倘 那么 B 解析 变相：事物的形式改变而内容或本质未变。变向：改变方向。①句说的是机票代售点不得改换名目向旅客收取手续费，用“变相”恰当。考查：用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。考察：实地调查或细致深刻地观察。②句横线处前有“实地”二字，用“考察”更恰当。倘：假设。由于：介词，表示原因或理由；连词，表示原因，多与“因此”等搭配。因此：因为这个，表示上文是下文的结果。那么：表示顺着上文的意思，引出应有的结果。③句中“有的读者连这十首唐诗也不能逐一背诵”是假设的情况，因此应选“倘”和“那么”。 基础知识 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 基础知识 4.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）。 B 解析 A项，萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。不合语境。C项，相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。不合语境。D项，喧宾夺主：客人的声音压倒了主人的声音，比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要事物的位置。不合语境。 基础知识 5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。 A.自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰、啃啮我们的胸膛。 B.你在哪里呀？孩子。 C.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 D.“好吧，”小王停了一会儿说：“明天早晨，我在学校门口等你。” A 解析 项，应将问号改为逗号，句号改为问号。C项，“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面内容的总结，应将它前面的逗号改为冒号。D项，应把冒号改成逗号。 基础知识 6.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会具有重大的意义。 B.对于环境污染的问题，早已引起了各国科学家的重视。 C.我们应当珍惜并尊重古代文明成果，保持对祖先的缅怀和感恩。 D.共同坚守理想信念，追逐百年以来的中国梦想，希望在少年，重任则在教育。 D 解析 A项，一面对两面，应去掉“能否”。B项，成分残缺，“对于环境污染的问题”滥用介词造成主语残缺，应去掉“对于”。C项，搭配不当，“保持……缅怀和感恩”不能搭配，可将“保持对祖先的缅怀和感恩”改为“缅怀祖先，表达感恩之情”。 阅读提升 （一） 阅读下文，回答问题。 青年在选择职业时的考虑（节选） 马克思 我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种可能由我们长期从事，但始终不会使我们感到厌倦、始终不会使我们劲头低落、始终不会使我们的热情冷却的职业，相反，我们很快就会觉得，我们的愿望没有得到满足，我们的理想没有实现，我们就将怨天尤人。 但是，不仅虚荣心能够引起对某种职业的突然的热情，而且我们也许会用自己的幻想把这种职业美化，把它美化成生活所能提供的至高无上的东西。我们没有仔细分析它，没有衡量它的全部分量，即它加在我们肩上的重大责任；我们只是从远处观察它，而从远处观察是靠不住的。 在这里，我们自己的理性不能给我们充当顾问，因为当它被感情欺骗，受幻想蒙蔽时， 阅读提升 它既不依靠经验，也不依靠更深入的观察。然而，我们的目光应该投向谁呢？当我们丧失理性的时候，谁来支持我们呢？ 是我们的父母，他们走过了漫长的生活道路，饱尝了人世辛酸。——我们的心这样提醒我们。 如果我们经过冷静的考察，认清了所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，仍然对它充满热情，仍然爱它，觉得自己适合于它，那时我们就可以选择它，那时我们既不会受热情的欺骗，也不会仓促从事。 但是，我们并不总是能够选择我们自认为适合的职业；我们在社会上的关系，还在我们有能力决定它们以前就已经在某种程度上开始确立了。 我们的体质常常威胁我们，可是任何人也不敢藐视它的权利。 诚然，我们能够超越体质的限制，但这么一来，我们也就垮得更快；在这种情况下，我们就是冒险把大厦建筑在残破的废墟上，我们的一生也就变成一场精神原则和肉体原则之间的不幸的斗争。但是，一个不能克服自身相互斗争的因素的人，又怎能抗御生活的猛 阅读提升 烈冲击，怎能安静地从事活动呢？然而只有从安静中才能产生出伟大壮丽的事业，安静是唯一能生长出成熟果实的土壤。 尽管我们由于体质不适合我们的职业，不能持久地工作，而且很少能够愉快地工作，但是，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们很快就会自愧无能，就会感到自己是无用的人，是不能完成自己使命的社会成员。由此产生的最自然的结果就是自卑。还有比这更痛苦的感情吗？还有比这更难于靠外界的各种赐予来补偿的感情吗？自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰、啃啮我们的胸膛，吮吸我们心中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。 如果我们错误地估计了自己的能力，以为能够胜任经过较为仔细的考虑而选定的职业，那么这种错误将使我们受到惩罚。即使不受到外界的指责，我们也会感到比外界指责更为可怕的痛苦。 （选自《马克思恩格斯全集》第一卷，人民出版社，1995年版） 阅读提升 7.概括作者认为影响职业选择的三大因素。 8.选文中画线部分使用了什么修辞手法？说明了什么观点？ 9.选文中“由此产生的最自然的结果就是自卑”这句话里，加点字“此”具体指什么？ 10.结合选文，说说我们应该选择什么样的职业。 作者认为影响职业选择的三大因素为个人喜好、身体条件和自身能力。 选文中画线部分使用了比喻的修辞手法。说明了一个人超越自己的体能极限去选择职业是危险的这一观点。 “此”具体指“如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们很快就会自愧无能，就会感到自己是无用的人，是不能完成自己使命的社会成员”。 ①选择有尊严的职业。这种职业能让我们进行独立的创造，而不是畏首畏尾，委曲求全。②选择自己珍视，且认为是高尚的职业。这种职业能实现人类的幸福和我们自身的完美。 阅读提升 （二） 阅读下文，回答问题。 勇于突破人生的边界 盛玉雷 “我正站在人生的边缘上，向后看看，也向前看看。向后看，我已经活了一辈子，人生一世，为的是什么呢？我要探索人生的价值。”这是杨绛先生96岁时，于《走到人生边上》一书前言里写的话。从价值的坐标出发，人生边缘的确并不意味着终点。探索人生的价值，关键不在于时间的长短；一个人跋涉的远近，最终取决于能不能突破人生的边界。 有一位大学教授，每逢开学都这样向新生讲述学习的意义：如果把人类截至目前的所有知识围成一个圆，那么每个人的学习经历，就是从圆心向外不断伸展的过程；直到有一天，当顺滑的边缘有了凸起，就意味着稍稍延展了人类知识的边界。正是一个又一个看似微不足道的凸起，才让知识的圆圈愈加宽广，文明的薪火越烧越旺。在相当意义上，人类文明的拓展，就是一次次重构边界、扩展边界的过程。对个体来说，人生价值的飞跃，又 阅读提升 何尝不需要对边界的突破与拓展？ 然而，突破人生边界的关键，往往离不开化茧成蝶般的磨炼。在穿过被称为“海上坟场”的智利合恩角后，船长郭川以诗明志，他“恐惧过、绝望过、崩溃过，但从没有放弃过”。女潜水员徐海燕为了让水下长城的奇观重现于世，打破了平淡生活的“合理设定”。现实中，总有一群人行进在人类活动范围的边缘，勇敢地探索着未知的世界，挑战着生命的极限。数据显示，目前，共有数千人登顶珠峰，有数百人进入太空。他们都可谓是人生的突破者。 突破人生边界，单有冒险品质还不够，尤需蓄积不平凡的坚韧。1953年的青藏高原“远看是山，近走是川”，在公路交通方面一片空白。被称为“青藏公路之父”的慕生忠带领1 200多名筑路军民，用手中的铁和十字镐向世界屋脊徒步进发。劈开昆仑山，战胜唐古拉，通过怒江上游的黑河……如今，格尔木已经成为青海第二大城市，青藏公路也被冠以“天路”之名。可见，只有以一往无前的勇毅和决心攻坚克难，才能创造不朽功勋，书写人间传奇。 阅读提升 哲人有言，一个人生命中的最大幸运，莫过于在他年富力强时，发现了自己的人生使命。或许，不是所有人都能成为扬帆远行的哥伦布，但每个人都可以拥有一双眺望远方的眼睛。从某种意义上说，人生并非由窄变宽、由急变缓的河流，更像是奔腾在崇山峻岭间的小溪。与其在看似停滞的人生边界踟蹰不前，莫如果敢地迈开脚步，张开双臂去迎接前方的机遇。 在人生的边界上敢于突破、奋勇前行，定会收获不一样的风景。 （选自《人民日报》，2017年12月06日04版） 阅读提升 11.关于选文的中心论点，下列表述最恰当的一项是（ ）。 A.人生边缘并不意味着生命的终点。 B.人类文明的发展过程就是勇于突破进取的过程。 C.实现人生价值的关键在于突破人生的边界。 D.勇于突破人生边界才能收获赞美。 C 解析 结合文章题目和第1段末尾“探索人生的价值，关键不在于时间的长短；一个人跋涉的远近，最终取决于能不能突破人生的边界”可以归纳概括出本文的中心论点。 阅读提升 12.选文开篇引用杨绛先生的话有什么好处? 13.选文第3段画线语句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 选文开篇引用杨绛先生的话，引出中心论点，同时充当道理论据证明中心论点，具有权威性，更有说服力，也更能激起读者的阅读兴趣。 第3段画线句是举例论证。作者举郭川的事例，具体有力地论证了突破人生边界的关键，往往离不开化茧成蝶般的磨炼，进而证明中心论点。 语言运用与综合实践 14.梁启超说：“少年智则国智，少年强则国强。”马克思说：“人只有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。”作为新时代的青年，你对未来有什么打算？请谈谈你对未来职业选择的看法，100字左右。 15.仿照画线句的句式特点和修辞手法再写两个句子，使之构成一组语意连贯的排比句。 勤奋是点燃智慧的火花， ， 。只有努力，才能到达成功的彼岸。 （略） 示例：懒惰是毁坏长堤的白蚁 奋斗是实现理想的阶梯 写作训练 16.阅读下面的材料，根据要求写作。 一切事业皆自今日始 ，一切学问皆从今日作，一切法想皆于今日起，一切志向皆在今日立。今日自强，则明日宏阔。今日蕴聚，则明日丰沛。今日努力，则明日可成。今日有为，则明日可期。 青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把小我融入大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好地实现人生价值。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。 以上材料对你有何启发，请结合自己的学习和生活经验写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 写作训练 16.阅读下面的材料，根据要求写作。 写作提示：第一段材料的关键句有“今日努力，则明日可成。今日有为，则明日可期”，意在告诉我们，生活在当下，我们要踏实努力，奋发前行，无负今日者，必不负未来。第二段材料意在劝勉当代青年，人生目标要与时代进程、祖国需要、人民利益紧密相融，才能更好地实现自己的人生价值。立意时要把握好理想与行动之间的辩证关系。行文思路上，首先由材料引出中心论点，把握好今日的努力才会实现人生的理想；然后从人生理想的确立与实际努力两方面展开论述，强调二者紧密关联，相辅相成。 素材积累 人物：鲁迅——有一分热发一分光 鲁迅出生于浙江绍兴，22岁时留学日本，就读医科学校，后弃医从文，笔耕不辍，成为中国新文化运动的旗手。他一生力图以文字启蒙国民、拯救国家，通过对国民性、封建礼教的深刻揭露与批判，成为近代中国最具批判性、斗争性的作家。 鲁迅在日常交往中，幽默风趣，送书也要与朋友开一番玩笑，戏称朋友为“一撮毛哥哥”。他在文学作品里描绘了妙趣童真的百草园，写下光怪陆离的《故事新编》，写下充满想象力的《野草》。鲁迅先生在人们眼中不再是高高在上的英雄传说，他是天真烂漫，兼有睿智与童趣、充满魅力的大先生。 爱国心生成于国家、民族、群体之中，生于斯，长于斯，死于斯，铭于斯。鲁迅的爱国心，体现在他的民族忧患意识、对国民的人文主义关怀上。鲁迅塑造了无数个经典的人物，如闰土、孔乙己、阿 Q、祥林嫂等，他们都是有缺陷的、可悲的。鲁迅看似冷漠的笔调，实则关怀与批判并存。他一方面厌恶底层人民身上的某种劣根性，另一方面又同情他们的遭遇。他用极克制的文字，勾勒了底层人物的血与肉，引发读者对“人”之价值的思考。鲁迅始终怀着“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的坚定立场，通过针砭时弊、自省，努力冲破旧世界，找寻开启民智的药方，探索民族救亡的道路。 素材积累 1.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。能做事的做事，能发声的发声。 有一分热发一分光，就会萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等待炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。 2.有时也觉得宽恕是美德，但立刻也疑心这话是怯汉所发明，因为他没有报复的勇气；或者倒是卑怯的坏人所创造，因为他贻害于人而怕人来报复，便骗以宽恕的美名。 3.所以中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。 4.其实即使是天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。 5.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。 6.震骇一时的牺牲，不如深沉的韧性的战斗。 7.悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。 8.人必生活着，爱才有所附丽。 9.时间就是性命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 $$