精品解析：重庆市黔江实验中学校2023-2024学年统编版七年级上学期期中考试历史试题

实验中学2023级七年级上期中历史试题 政史合堂：90分钟 总分：50分 一、选择题（共小题15题，每题1分，共15分） 1. 某校七年级历史兴趣小组计划去参观中国境内已知最早的人类，他们应该去以下哪一人类遗址。（ ） A. 北京人遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 元谋人遗址 D. 河姆渡人遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“中国境内已知最早的人类”，结合所学知识可知，我国境内目前已确认的最早的古人类约170万年云南元谋县元谋人，C项正确；距今约70-20万年生活在北京周口店龙骨山的北京人，学会使用和长期保存火种（天然火）使用打制石器，不是中国境内已知最早的人类，排除A项；距今约3万年北京周口店龙骨山的山顶洞人，知道人工取火，开始掌握磨光和打孔技术、骨针，不是中国境内已知最早的人类，排除B项；生活在距今约7000年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻，不是中国境内已知最早的人类，排除D项。故选C项。 2. 某考古学家在日记中这样写道：“我们在这里发掘过一座完整的土木建筑的房子，在里面发现了一些小罐罐，打开一看，竟然是小米，只是没有米瓤。”文中的“土木建筑的房子”可能是（ ） A. 山洞 B. 半地穴式房子 C. 砖木瓦房 D. 干栏式房屋 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，小米即粟。由题干“竟然是小米”并结合所学可知，半坡原始居民是我国最早种植粟（小米）的居民，因此文中的“土木建筑的房子”可能是半坡人建造的半地穴式房屋，B项正确；山洞与题干“完整的土木建筑的房子”不符，排除A项；砖木瓦房与题干“土木建筑”不符，排除C项；河姆渡人住干栏式房屋，他们种植水稻，排除D项。故选B项。 3. 在我国古老传说中，黄帝部落联合炎帝部落与蚩尤部落进行了一次大战，蚩尤虽“请风伯、雨师纵大风雨”来帮他作战，结果还是被打败。该大战是 A. 涿鹿之战 B. 城濮之战 C. 牧野之战 D. 巨鹿之战 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据已学知识可知，炎帝、黄帝都是传说中黄河流域著名的部落首领，那时候东方有强大的蚩尤部落，黄帝部落和炎帝部落联合起来，在涿鹿一战中大败蚩尤，所以选A。 4. 在春秋争霸中最先称霸的是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋时期，周王室衰微，诸侯国势力强大。其中，齐国在齐桓公统治下，通过管仲改革成为了当时的强国，齐桓公打出“尊王攘夷”的口号，举行葵丘会盟，标志着齐桓公霸业达致颠峰，他也因此成为了春秋时期第一个霸主，A项正确；晋文公、秦穆公、宋襄公均晚于齐桓公，排除BCD三项。故选A项。 5. 研究历史离不开文字资料。我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史是从商朝开始，B项正确；夏朝是商朝之前的朝代，没有文字可考，排除A项；西周、春秋都在商朝之后，排除CD项。故选B项。 6. 战国初期，瓜分晋国的三家是（ ） A. 齐、楚、秦 B. 韩、赵、魏 C. 齐、楚、燕 D. 楚、赵、韩 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。它们与原有的齐、楚、秦、燕并称“战国七雄”。所以“三家分晋”中的三家是韩、赵、魏，B项正确，排除ACD项。故选B项。 7. 秦朝末年，民间流传着“阿房、阿房、亡始皇”的童谣。你认为导致秦朝灭亡的根本原因是（ ） A. 修建阿房宫 B. 秦末农民起义 C. 楚汉之争 D. 秦的暴政 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“阿房、阿房、亡始皇”和结合所学知识可知，秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦二世的统治更加残暴。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡，D项正确；修建阿房宫是秦朝灭亡的原因之一，排除A项；秦末农民起义是秦朝灭亡的直接原因，排除B项；楚汉之争发生在秦朝灭亡之后，排除C项。故选D项。 8. 学习历史，首先要注意时间概念，懂得计算年代，现在世界上通用的是公元纪年，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。据此刘邦于公元前202年建立汉朝，时间上应该表述为（ ） A. 公元前3世纪初 B. 公元前3世纪末 C. 公元前2世纪初 D. 公元前2世纪末 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前100年—公元前1年是公元前1世纪，前200年—前101年的公元前2世纪，也就是说每100年为个世纪，具体的算法就是在给出的公元纪年千百上加1，是公元前的就记作公元前多少世纪，那公元前202年就属于公元前3（2+1）世纪，而在公元前，数字大是每个世纪的初期，相反是世纪末期，据此分析可知公元前202年，是公元前3世纪末，B项正确；经上分析，ACD项时间表述错误，排除ACD项。故选B项。 9. 汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。由此可知，汉武帝推行的措施是（ ） A. 实施“推恩令” B. “罢黜百家，独尊儒术” C. 盐铁专卖 D. 北击匈奴 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小”，结合所学知识可知，汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力。由此可知，汉武帝推行的措施是实施“推恩令”，A项正确；“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家学说成为封建正统思想，居于主导地位，与题干内容“侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小”没有联系，排除B项；盐铁专卖属于汉武帝经济方面的措施，与题干内容“侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小”没有联系，排除C项；北击匈奴，使之再也无力与西汉对抗，与题干内容“侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小”没有联系，排除D项。故选A项。 10. 学了某课后，同学们讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ） ①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范 ③英语孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④历史李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，“因材施教，以德治班”符合儒家学说，①正确；“严格执行班规，照章办事”符合法家观点，④正确，所以①④正确，A项正确；“要求大家互爱互利”是墨家风格，不是道家风范，②错误，“顺其自然，无为而治”为道家观点，不是墨家风格，③错误，排除包含②或③的选项，BCD包含②或③，排除BCD项。故选A项。 11. 以下两组图片反映的共同主题是（ ） 骨耜 铁制农具 耧车 翻车 A. 经济制度完备 B. 农业技术进步 C. 海外贸易兴盛 D. 文学艺术繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，骨耜是翻土的工具，铁制农具是春秋战国时期出现的农业生产工具，耧车是中国古代的一种畜力条播机，翻车是取水灌溉的工具，图片显示的生产工具属于农业方面，故题干图片反映的是农业技术的进步，B项正确；经济制度包括多种类型，如市场经济制度、计划经济制度以及混合经济制度等，材料没有涉及，排除A项；材料体现的是农业生产工具的进步，与海外贸易兴盛无关，排除C项；文学艺术繁荣体现在文学创作上，与农业生产工具无关，排除D项。故选B项。 12. 《汉书·景帝纪》记载：“汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于黎民醇厚。”历史文献所指向的盛世被誉为（ ） A. 成康之治 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 贞观之治 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“汉书·景帝纪”“汉兴……至于孝文……孝景遵业,五六十载之间,至于黎民醇厚”，结合所学知识可知，文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”，B项正确；成康之治，又称成康之世，指西周初姬诵、姬钊统治期间出现的治世，排除A项；光武中兴是汉光武帝时期出现的盛世局面，排除C项；贞观之治是唐太宗时期出现的盛世局面，排除D项。故选B项。 13. 2020年初，新冠肺炎疫情发生后，对突发疫病防治成为人们关注的焦点。中国古代的一位名医也曾提倡防范疾病，并强调人们要注意“治未病”。这位名医 A. 编写了药物学巨著《本草纲目》 B. 是中医临床理论体系的开创者 C. 编制出可强身健体的“五禽戏” D. 撰写出了科技巨著《天工开物》 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“治未病”，可知这位名医是张仲景，东汉末年名医张仲景编写《伤寒杂病论》，提出“治未病”的理论，是中医临床理论体系的开创者，B正确；明朝李时珍编写了药物学巨著《本草纲目》，A排除；东汉末年名医华佗编制出可强身健体的“五禽戏” ，C排除；明朝科学家宋应星撰写出了科技巨著《天工开物》，D排除。故选B。 14. 春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。围绕着争霸战争的需要，春秋以致战国时期，诸侯国们都在不停的进行着改革。材料表现的是 A. 百家争鸣的时代背景 B. 王室衰微的根本原因 C. 商鞅变法的历史作用 D. 铁器牛耕的全面推广 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“围绕着争霸战争的需要，春秋以致战国时期，诸侯国们都在不停的进行着改革。”，结合所学知识可知：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。所以说，材料表现的是百家争鸣的时代背景。故A符合题意；王室衰微的根本原因是分封制的，排除B；商鞅变法的历史作用是使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础，材料没有体现，排除C；铁器牛耕的全面推广是生产力提高的表现，与题意不符，排除D。故答案为A。 15. 历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的是 A. 秦王嬴政统一六国后，采用“皇帝”称号，确立君主至高无上的地位 B. 秦长城西起临洮，东到辽东，全长一万余里。 C. 汉武帝采纳董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策 D. 华佗医术高明，具有救死扶伤的精神，被人们誉为“神医” 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述。华佗医术高明，具有救死扶伤的精神，被人们誉为“神医”，属于历史评价，故D符合题意；ABC属于史实陈述，不合题意。故此题选D。 二、非选择题。（共3小题，16题11分，17题18分，19题6分，共35分） 16. 汲取历史的智慧。历史留下了人类发展的足迹，指点着前进的航向。阅读材料，回答问题。 材料一 汉武帝接连派出好几支远征大军去讨伐匈奴，最后迫使匈奴各部落或者归顺，或者逃往沙漠地区。这时，贸易紧跟在胜利的中国旗帜之后。中国丝织品是各地最为需要的，至少占中国出口商品的90%。作为回报，中国也得到了各种物产，如：来自中亚的毛织品和牲畜，来自罗马诸行省的玻璃、珊瑚、珍珠、亚麻布和黄金，其中黄金占首位。这些货物由商队沿着著名的“丝绸之路”来回运送。“丝绸之路”的主线自中国西北部的长安（西安）开始，向西经河西走廊至塔里木盆地，分为两道，一条道沿盆地的北部边缘，一条道沿盆地的南部边缘，绕过盆地，然后西逾帕米尔高原，穿过撒马尔罕，再绕过里海南端，由此继续西进，至地中海东部沿岸地区的罗马边境。 （1）以下表述从材料中得出的，请在对应题号后填“正确”；违背材料表述的，请在对应题号后填“错误”；材料没有涉及的，请在对应题号后填“未涉及”。 ①张骞出使西域，使汉朝了解到西域的具体情况。（ ） ②汉武帝大败匈奴后，丝绸之路得以畅通。（ ） ③丝绸之路促进了中国同其他国家和地区的贸易交流。（ ） 材料二 （2）图中A处汉代地名是什么？为加强对C处的管辖，西汉政府设置了什么机构？该机构的设置有何历史意义？ 材料三 中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。 ——人民日报热点辨析 （3）根据材料并结合所学知识，请你简述汉代陆上丝绸之路开通历史意义 （4）材料三中“一带一路”建设的最终目的是什么？ （5）综合上述材料，今天中国发展可以汲取哪些历史智慧？ 【答案】（1） ①. 未涉及 ②. 正确 ③. 正确 （2）A：长安；机构：西域都护府；历史意义：西域都护设置，标志着西域正式归属中央政权。 （3）历史意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易、文化交流起到了极大的促进作用。 （4）最终目的：最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。 （5）历史智慧：要进一步加强对外开放，巩固祖国边疆，维护国家主权完整。 【解析】 【小问1详解】 填正误：①：材料没有涉及张骞出西域的内容，故①应填未涉及。 ②：根据材料“汉武帝接连派出好几支远征大军去讨伐匈奴。最后迫使匈奴各部落或者归顺，或者逃往沙漠地区。这时，贸易紧跟在胜利的中国旗帜之后……”，可得出“武帝大败匈奴后，丝绸之路得以畅通”，故②应填正确。 ③：根据材料“中国丝织品是各地最为需要的，至少占中国出口商品的90%。作为回报，中国也得到了各种物产，”可得出“丝绸之路促进了中国同其他国家和地区的贸易交流”，故③应填正确。 【小问2详解】 A：根据材料二“丝绸之路”和所学可知，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲，又把西域的物产和奇珍异宝运到中原，这条沟通欧亚的陆上交通道路就是著名的“丝绸之路”，丝绸之路的起点是长安，故A处地名是长安。 机构：根据材料二C处今新疆地区和所学可知，张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东以南的广大地区。故为加强对C处的管辖，西汉政府设置了西域都护。 意义：根据所学可知，西域都护的设置标志着西域正式归属中央政权。 【小问3详解】 历史意义：根据材料并结合所学知识，可从丝绸之路对东西方交往、贸易、文化交流的角度回答。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易、文化交流起到了极大的促进作用。 【小问4详解】 最终目的：根据材料三“在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。”得出最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。 【小问5详解】 历史智慧：本题相对开放，可从对外开放、巩固边疆和维护国家主权的角度回答。例如，要进一步加强对外开放，巩固祖国边疆，维护国家主权完整。 17. “大一统”始见于春秋时期的《公羊传》，其基本含义是：以天下统一为大。阅读下面材料，回答问题。 【篇目一：制度讨论】 材料一 秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦朝，中央方面才有一个更像样的统一政府，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的行政区划了。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 （1）根据材料一，指出秦朝在其所辖地方实行的行政管理制度。结合所学，指出实行这种制度对后世的影响。 【篇目二：史料说史】 材料二 （2）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。上图所示均属于哪一类型的史料？它们见证了秦始皇巩固大一统的哪两项措施？ 【篇目三：巩固一统】 材料三 “大一统”思想源远流长……汉代的"大一统"思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统……都是形成共同民族认同的重要前提。 ——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》 （3）据材料，概括汉代的“大一统”思想包含的内容。结合所学知识，指出汉武帝时期实现“文化的一统”的措施。 【篇目四：积极作用】 材料四 朱绍侯认为，秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。郭沫若指出，自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。长期以来我国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》、郭沫若《中国史稿》 （4）根据材料四并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在其后的括号里填正确；不正确，请在其后的括号内填错误。 A：秦的统一有利于人民从事生产。（ ） B：分裂割据是我国历史的主流状态。（ ） （5）根据材料并结合所学知识，简述我国古代“大一统”的积极作用。（至少答出三点） 【答案】（1）制度：郡县制。影响：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）类型：实物史料。图1：统一货币；图2：统一度量衡。 （3）内容：统一思想，建立国家意识形态；维护中华民族领土的统一。做法：“罢黜百家，尊崇儒术”；兴办太学等。 （4） ① √ ②. × （5）作用：人民生活安定，各地区经济文化联系加强，有利于国家长期统一，经济文化高度发展；有效抵抗外来侵略，保持国家独立。(有一个比较安定的环境从事生产；加强了各地区的经济、文化联系；有利国家的长治久安；结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。) 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料“直到秦朝，中央方面才有一个更像样的统一政府，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的行政区划了。”结合所学知识可知，秦朝在地方废除分封制，推行郡县制，那县长官均由朝廷任免。 影响：据所学知识可知，郡县制的实行，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问2详解】 内容：依据图片信息“（秦）半两铜钱”和“衡器八斤铜权”结合所学知识可知，图片史料均属于实物史料。 措施：据所学知识可知，“（秦）半两铜钱”属于货币方面，见证了秦始皇统一货币的措施，“衡器八斤铜权”属于度量衡方面，见证了秦始皇巩统一度量衡的措施。 【小问3详解】 内容：根据材料中“通过文化的的一统实现政治的一统”和“通过地域的一统实现民族的一统”可知，汉代的“大一统”思想包含的内容是统一思想，建立国家意识形态；维护中华民族领土的统一。 措施：结合所学知识可知，汉武帝时期实现“文化的一统”的做法是“罢黜百家，尊崇儒术”。汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 【小问4详解】 根据材料“朱绍侯认为，秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产”可得出，秦的统一有利于人民从事生产，A表述正确；根据材料“自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流”可知，统一才是我国历史的主流状态，B表述错误。 【小问5详解】 作用：根据“自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。长期以来我国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的。”可得出人民生活安定；各地区经济文化联系加强；有利于国家长期统一；经济文化高度发展；有效抵抗外来侵略，保持国家独立等。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代史重要事件（部分） 时期 事件 西周（约前1046年-前771年） 实行分封制 春秋战国（前770-前221年） 诸侯纷争 铁制农具和牛耕的出现和推广 商鞅变法 百家争鸣 秦朝 （前221-前207年） 秦灭六国，统一中国 实行郡县制 统一文字、货币、度量衡 实行暴政，被农民起义推翻 西汉（前202-9年） 刘邦建立汉朝 汉初实行休养生息政策 出现“文景之治” 汉武帝实现“大一统” ——据义务教育教科书《中国历史》七年级编制 阅读以上材料，从中提取两个或两个以上历史事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚，字数150字左右） 【答案】示例：观点一：春秋战国时期出现了社会变革。 论述：春秋战国时期，周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面。经济方面，铁制农具和牛耕的出现和推广，促进了农业生产的发展。政治方面，秦国实行商鞅变法，使国富兵强，为后期统一全国奠定基础。思想上呈现出百家争鸣的局面，出现了墨家、儒家、道家、法家等不同学派，百家争鸣的出现促进了思想学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。 总之，春秋战国时期，王室衰微，诸侯纷争，在政治、经济、思想上的出现了一系列的变革，推动了社会的进一步发展。 观点二：春秋战国的历史发展趋势是由分裂割据走向统一。 西周建立之后，为保证周王朝对地方的控制，扩大统治范围，实行分封制，建立诸侯国。春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面，整个社会处于分裂割据的动荡之中。通过战国时期的兼并战争，秦国最终灭掉六国，统一了中国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝。 总之，春秋战国时期，分封制崩溃，出现战乱分裂的局面，秦灭六国，结束了这一局面，实现了国家统一。 其他观点，言之成理即可。 例如：西汉统治者吸取秦亡教训，调整统治政策，有利于长期稳定统治。等等 【解析】 【详解】根据“铁制农具和牛耕的出现和推广”“商鞅变法”“百家争鸣”可归纳出观点一：春秋战国时期出现了社会变革。论述：学生可围绕观点，从铁制农具和牛耕的出现和推广、商鞅变法、百家争鸣的相关史实以及影响进行论述，符合史实，言之有理即可，如：春秋战国时期，周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面。经济方面，铁制农具和牛耕的出现和推广，促进了农业生产的发展。政治方面，秦国实行商鞅变法，使国富兵强，为后期统一全国奠定基础。思想上呈现出百家争鸣的局面，出现了墨家、儒家、道家、法家等不同学派，百家争鸣的出现促进了思想学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。总之，春秋战国时期，王室衰微，诸侯纷争，在政治、经济、思想上的出现了一系列的变革，推动了社会的进一步发展。根据“诸侯纷争”“秦灭六国，统一中国”可归纳出观点二：春秋战国的历史发展趋势是由分裂割据走向统一。学生可围绕观点，从王室衰微、诸侯争霸到战国时期的兼并战争，秦国最终灭掉六国，统一了中国的相关史实进行论述，符合史实，言之有理即可，如：西周建立之后，为保证周王朝对地方的控制，扩大统治范围，实行分封制，建立诸侯国。春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面，整个社会处于分裂割据的动荡之中。通过战国时期的兼并战争，秦国最终灭掉六国，统一了中国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝。总之，春秋战国时期，分封制崩溃，出现战乱分裂的局面，秦灭六国，结束了这一局面，实现了国家统一。其他观点，言之成理即可。例如：西汉统治者吸取秦亡教训，调整统治政策，有利于长期稳定统治。等等 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 实验中学2023级七年级上期中历史试题 政史合堂：90分钟 总分：50分 一、选择题（共小题15题，每题1分，共15分） 1. 某校七年级历史兴趣小组计划去参观中国境内已知最早的人类，他们应该去以下哪一人类遗址。（ ） A. 北京人遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 元谋人遗址 D. 河姆渡人遗址 2. 某考古学家在日记中这样写道：“我们在这里发掘过一座完整的土木建筑的房子，在里面发现了一些小罐罐，打开一看，竟然是小米，只是没有米瓤。”文中的“土木建筑的房子”可能是（ ） A. 山洞 B. 半地穴式房子 C. 砖木瓦房 D. 干栏式房屋 3. 在我国古老传说中，黄帝部落联合炎帝部落与蚩尤部落进行了一次大战，蚩尤虽“请风伯、雨师纵大风雨”来帮他作战，结果还是被打败。该大战是 A. 涿鹿之战 B. 城濮之战 C. 牧野之战 D. 巨鹿之战 4. 在春秋争霸中最先称霸的是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 5. 研究历史离不开文字资料。我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋 6. 战国初期，瓜分晋国的三家是（ ） A. 齐、楚、秦 B. 韩、赵、魏 C. 齐、楚、燕 D. 楚、赵、韩 7. 秦朝末年，民间流传着“阿房、阿房、亡始皇”的童谣。你认为导致秦朝灭亡的根本原因是（ ） A. 修建阿房宫 B. 秦末农民起义 C. 楚汉之争 D. 秦的暴政 8. 学习历史，首先要注意时间概念，懂得计算年代，现在世界上通用的是公元纪年，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。据此刘邦于公元前202年建立汉朝，时间上应该表述为（ ） A. 公元前3世纪初 B. 公元前3世纪末 C. 公元前2世纪初 D. 公元前2世纪末 9. 汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。由此可知，汉武帝推行的措施是（ ） A 实施“推恩令” B. “罢黜百家，独尊儒术” C. 盐铁专卖 D. 北击匈奴 10. 学了某课后，同学们讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ） ①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范 ③英语孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④历史李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①② 11. 以下两组图片反映的共同主题是（ ） 骨耜 铁制农具 耧车 翻车 A. 经济制度完备 B. 农业技术进步 C. 海外贸易兴盛 D. 文学艺术繁荣 12. 《汉书·景帝纪》记载：“汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于黎民醇厚。”历史文献所指向的盛世被誉为（ ） A. 成康之治 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 贞观之治 13. 2020年初，新冠肺炎疫情发生后，对突发疫病的防治成为人们关注的焦点。中国古代的一位名医也曾提倡防范疾病，并强调人们要注意“治未病”。这位名医 A. 编写了药物学巨著《本草纲目》 B. 是中医临床理论体系的开创者 C. 编制出可强身健体的“五禽戏” D. 撰写出了科技巨著《天工开物》 14. 春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。围绕着争霸战争的需要，春秋以致战国时期，诸侯国们都在不停的进行着改革。材料表现的是 A. 百家争鸣的时代背景 B. 王室衰微的根本原因 C. 商鞅变法的历史作用 D. 铁器牛耕的全面推广 15. 历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的是 A. 秦王嬴政统一六国后，采用“皇帝”称号，确立君主至高无上的地位 B. 秦长城西起临洮，东到辽东，全长一万余里。 C. 汉武帝采纳董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策 D. 华佗医术高明，具有救死扶伤的精神，被人们誉为“神医” 二、非选择题。（共3小题，16题11分，17题18分，19题6分，共35分） 16. 汲取历史的智慧。历史留下了人类发展的足迹，指点着前进的航向。阅读材料，回答问题。 材料一 汉武帝接连派出好几支远征大军去讨伐匈奴，最后迫使匈奴各部落或者归顺，或者逃往沙漠地区。这时，贸易紧跟在胜利的中国旗帜之后。中国丝织品是各地最为需要的，至少占中国出口商品的90%。作为回报，中国也得到了各种物产，如：来自中亚的毛织品和牲畜，来自罗马诸行省的玻璃、珊瑚、珍珠、亚麻布和黄金，其中黄金占首位。这些货物由商队沿着著名的“丝绸之路”来回运送。“丝绸之路”的主线自中国西北部的长安（西安）开始，向西经河西走廊至塔里木盆地，分为两道，一条道沿盆地的北部边缘，一条道沿盆地的南部边缘，绕过盆地，然后西逾帕米尔高原，穿过撒马尔罕，再绕过里海南端，由此继续西进，至地中海东部沿岸地区的罗马边境。 （1）以下表述从材料中得出的，请在对应题号后填“正确”；违背材料表述的，请在对应题号后填“错误”；材料没有涉及的，请在对应题号后填“未涉及”。 ①张骞出使西域，使汉朝了解到西域具体情况。（ ） ②汉武帝大败匈奴后，丝绸之路得以畅通。（ ） ③丝绸之路促进了中国同其他国家和地区的贸易交流。（ ） 材料二 （2）图中A处汉代地名是什么？为加强对C处的管辖，西汉政府设置了什么机构？该机构的设置有何历史意义？ 材料三 中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。 ——人民日报热点辨析 （3）根据材料并结合所学知识，请你简述汉代陆上丝绸之路开通的历史意义 （4）材料三中“一带一路”建设的最终目的是什么？ （5）综合上述材料，今天的中国发展可以汲取哪些历史智慧？ 17. “大一统”始见于春秋时期的《公羊传》，其基本含义是：以天下统一为大。阅读下面材料，回答问题。 篇目一：制度讨论】 材料一 秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦朝，中央方面才有一个更像样的统一政府，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的行政区划了。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 （1）根据材料一，指出秦朝在其所辖地方实行的行政管理制度。结合所学，指出实行这种制度对后世的影响。 【篇目二：史料说史】 材料二 （2）史料是我们了解历史重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。上图所示均属于哪一类型的史料？它们见证了秦始皇巩固大一统的哪两项措施？ 【篇目三：巩固一统】 材料三 “大一统”思想源远流长……汉代的"大一统"思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统……都是形成共同民族认同的重要前提。 ——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》 （3）据材料，概括汉代的“大一统”思想包含的内容。结合所学知识，指出汉武帝时期实现“文化的一统”的措施。 【篇目四：积极作用】 材料四 朱绍侯认为，秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。郭沫若指出，自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。长期以来我国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》、郭沫若《中国史稿》 （4）根据材料四并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在其后的括号里填正确；不正确，请在其后的括号内填错误。 A：秦的统一有利于人民从事生产。（ ） B：分裂割据是我国历史主流状态。（ ） （5）根据材料并结合所学知识，简述我国古代“大一统”的积极作用。（至少答出三点） 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代史重要事件（部分） 时期 事件 西周（约前1046年-前771年） 实行分封制 春秋战国（前770-前221年） 诸侯纷争 铁制农具和牛耕的出现和推广 商鞅变法 百家争鸣 秦朝 （前221-前207年） 秦灭六国，统一中国 实行郡县制 统一文字、货币、度量衡 实行暴政，被农民起义推翻 西汉（前202-9年） 刘邦建立汉朝 汉初实行休养生息政策 出现“文景之治” 汉武帝实现“大一统” ——据义务教育教科书《中国历史》七年级编制 阅读以上材料，从中提取两个或两个以上历史事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚，字数150字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$