3.2 学习成就梦想 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

长安三万里——高适 少年高适在长安受挫，后来自己主动回乡学习并一直在提升自己，以后准备投军建功，报效国家。哪怕进入幕府，作一个文人记室。高适都是坚定着朝着自己的目标前进。 高适是一种什么样的学习态度呢？ 自觉、主动的学习态度 学习是我们一生中最不能忽视的一件事，可以让我们以后有更好的选择。无论什么时候，我们都要学习，学习伴随我们成长。 学习成就梦想 第二课 学习新天地 L e a r n i n g w i t h g r o w t h 你是如何理解“学习”的？.... 学习就是掌握课本上的东西 学习就是死记硬背 学习就是考试 …… 小强利用课余时间 广泛阅读课外书籍 小鹏回家自己做饭， 还经常给加班的爸爸送饭 掌握科学 文化知识 培养自理 自立能力 判断：他们是在学习吗？为什么？ 小胜周末去 敬老院做义工 培养实践 能力 小敏在社区 进行疫情宣传 与人交往 的能力 5 人际交往能力 社会实践能力 掌握 知识 …… 自理自立能力 学习 （1）中学阶段，学习是我们的主要任务。学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 学习的含义 笔记区：1.中学阶段的主要任务和内容？/学习的含义（p15) 6 学习必须在学校完成吗？ 正方 反方 辩论 七年级部编版道德与法治 学习的多种表现 学生上课 学生做题 学生做实验 学生生活观察 学生做志愿者 学生感恩母亲 接受 掌握 探究 发现 体验 感悟 七年级部编版道德与法治 总 结 学习不仅仅局限在学校，我们所看、我们所听、我们所尝、我们所触、我们所做，都可以是学习。 学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。 笔记 2.学习的表现 歌曲《童年》 悬梁刺股 “悬梁”的故事指汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直。这时候如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。“刺股”的故事是说苏秦读书欲睡就拿锥子扎大腿的事。后人将这两个故事合成“悬梁刺股”一句成语，用以激励人发愤读书。 思考：我们应该向孙敬和苏秦学习什么样的学习态度？ 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 02 对待学习的态度？ 态度：学习需要自觉、主动的态度。 视频：西安交通大学校长王树国谈主动与被动学习 13 （5）学习伴随着我们的成长。（过程） 1、如何正确认识学习 课堂笔记一： 2.我们为什么要学习？（学习的意义） 学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 or 学习 就业或创业谋生 舒适的生活 ① 学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 钟南山 万水相隔 未忘忧国 钱学森 学成必归 报效祖国 周恩来 为中华之崛起而读书 探究与分享：你为什么而学习？ 插队时“带了沉甸甸一箱书”、“边吃饭边看砖头一样厚的书”的青年习近平，在1975年还没有恢复高考的情况下，经过推荐进了清华，圆了读书梦，在清华大学度过了本科时光。20年后，他又回到清华园在职攻读博士研究生，后来获得博士学位。从插队知青到国家主席，这是“学习改变命运”的最好诠释。 莫言童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课体。30岁后，莫言先后进入解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。学习可以为幸福生活奠基 ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 4.学习的意义是什么？ 二、学习点亮生命 学习就是给生命添加养料！世界那么大，我们都想去看看,唯有好好读书，那才是你们看世界的路。青春很贵，千万不要浪费! 走近青年袁隆平 19岁的袁隆平在报大学志愿时，父亲要自己报考南京的重点大学，是希望自己能升官发财，光宗耀祖。对此，袁隆平毫无兴趣。但是在小学阶段，一次参观园艺场时，他对生气勃勃的花、草、果、木和大自然春华秋实的变化规律，产生了浓厚的兴趣。想到这些，他毅然决然地选择了报考西南农学院。 思考：袁隆平为什么拒绝了父亲的建议，最终选择报考农学院？这对我们有什么启示？ （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 （4）拥有远大志向。远大志向是一个人能保持持久学习动力和兴趣的因素，遇到再大的困难都不会退缩。 （3）培养成就感。每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，成就感让自己更有动力。 （1）积极的自我暗示。调整心态，相信该学科是非常有趣的，相信自己能学好。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习，从而对此学科真正感兴趣。 （2）确立小目标。从努力可达到的一个小目标开始，目标的实现会让自己更有信心，激励自己不断进步。 4.培养兴趣的方法（补充在课本P22） 笔记落实 名言补充：（P22） 孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人,比不上以此为乐的人。 ………… ……… …… （1） 比较两幅图有哪些不同。 （2）造成这些不同的原因可能有哪些？ 15% 20%—30% 5% 50%—60% 无计划、无自律 重要 不重要 不 急 紧 急 低效学习者的时间安排 50% —60% 20%--30% 有计划，有规律 5% 15% 重要 不重要 不 急 紧 急 高效学习者的时间安排 时间去哪儿了 合理安排时间 ………… ……… …… 思考：如何帮助他摆脱困扰？ 小明的困惑: 小学时，我的成绩在班上总是名列前茅。进了初中，我学习很努力，经常写作业熬到晚上12点钟多，谁知道考试成绩在班上只排到第30名。我该怎么办呢？ 提示：首先要了解困扰产生的原因：学习方法不科学。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 “工欲善其事，必先利其器”。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 随堂练习 “玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对“学习”认识正确的是 （ ） ①学习主要表现为接受和掌握 ②带着学习的心态，生活处处都是学习 ③只要努力学习就会拥有一切 ④学习点亮生命，为幸福生活奠基 A.①②③ B.①②④ C.①④ D.②④ B 随堂练习 “我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做都可以是学习。”对此理解正确的是(　　) ①学习不仅仅局限在学校　 ②我们要从社会实践中学习　 ③学习既是接受和掌握知识的过程,又是发现、探究、感悟和体验的过程　 ④我们所看、所听、所尝、所触的一切知识或感受都是对我们有利的 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ B 随堂练习 “我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做都可以是学习。”对此理解正确的是(　　) ①学习不仅仅局限在学校　 ②我们要从社会实践中学习　 ③学习既是接受和掌握知识的过程,又是发现、探究、感悟和体验的过程　 ④我们所看、所听、所尝、所触的一切知识或感受都是对我们有利的 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ B Lavf58.51.100 Lavf57.83.100 $$