2.6 指令的复用 教学设计　2024—2025学年清华大学版（2024）初中信息技术七年级上册

知识探究 课时课题 第6节 指令的复用 课时目标 1. 通过type函数和int函数的实验活动，熟悉Python部分内置函数的使用，了解Python函数功能，更好地进行代码编写； 2. 通过温标换算函数的编写，掌握自定义函数的写法和调用，了解函数的作用意义，激发程序自定义开发的创新力； 3. 通过猜数字游戏程序的编写，掌握模块的导入方式以及random模块的常用函数，明白程序代码共享、封装的好处，并能通过程序编写，培养知识综合应用的能力。 4. 通过本课活动，了解Python的可扩展性，提高可持续学习的积极性。 教学准备 机房、Thonny软件、纸笔、学生素材、教学PPT等 教学流程 具体导学过程 意图交流 一、教学导入 由项目子问题“项目代码中可能存在过于复杂或重复的代码需要精简”引出。 二、新课导学 1. 教师布置本节课学习任务 了解可以直接调用而无须自行编写的代码，来为项目精简项目代码做知识储备。 2. 教师介绍具体学习内容 (1)函数及其类型 (2)内置函数及其使用 (3)自定义函数及其使用 3. 教师布置阅读“可反复利用的代码段”任务并要求进行梳理 (1)自主阅读：以书本P85-90为主，网络知识作补充 (2)知识梳理：①函数是指已经被编写完成的具有一定功能的可以重复利用的 ，主要有两种类型，即由计算机语言直接提供的 ，及需要自行编写的 。 ②常用内置函数有 ，其调用的语法格式为： [ 变量名 = ] 内置函数名 ([ 参数值列表 ] ） ③自定义函数的语法格式为 def 自定函数名 ([ 参数列表 ]): 自定义函数语句块 [return[返回值]] 4. 教师引领学生将知识技能内化为能力 (1)检验输入函数接收的数据类型 ①先自行调试程序，如有问题再进行组内交流； ②展示、汇报与交流。 (2) 温标换算函数的编写实践 ①先画出流程图，再进行程序编写； ②先自行调试程序，如有问题再进行组内交流； ③优化程序，使人机交互更方便； ④展示、汇报与交流 5. 教师布置阅读“可导入使用的代码文件”任务并要求进行梳理 (1)自主阅读：以书本P91-95为主，网络知识作补充 (2)知识梳理：①模块通常是一个包含函数、变量等在内的独立程序代码文件，通常有内置模块与扩展模块两种类型。 ②内置模块是由计算机语言提供而无须用户自行定义的模块。以random 模块为例，其提供的常用函数有 。 ③random模块随机生成1到10之间的整数，代码为 。 ④安装根据汉字获得拼音功能的“pypinyin”模块，可在终端执行_________________命令。 6. 教师引领学生将知识技能内化为能力 (1)先画出流程图，再进行程序编写； (2)先自行调试程序，如有问题再进行组内交流； (3)优化程序，使人机交互更方便； (4)展示、汇报与交流 三、习题测试 1.以下代码执行后，输出的结果是 。 2.以下代码执行后，最有可能的输出结果是（ ） 。 A. 0 B. 4 C. 10 D. 12 四、小结回顾 请同学按照下列提示进行总结回顾： 1.学到了哪些知识与技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 五、布置作业 请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交，整理内容： 1.random模块可以随机生成算式中的数值，需要在项目中使用 2.项目中用到的内置函数或者其它模块 学科网（北京）股份有限公司 $$